El presente libro reúne ocho textos del bibliotecario chileno Gonzalo Oyarzún que nos invitan a reflexionar sobre el rol que hoy en día tienen las bibliotecas públicas en las distintas dimensiones de nuestras vidas. Sin embargo, no se trata de textos expositivos o acartonados, sino de páginas que inspiran y que nos llevan a soñar y a desear esta biblioteca imaginada que el autor va proponiendo.
A partir de las relaciones de las bibliotecas con la comunidad, con el desarrollo social, económico y cultural, hasta llegar a la exposición de cinco experiencias bibliotecarias que florecen hoy en Latinoamérica, Oyarzún reafirma la necesidad de un cambio de paradigma en las bibliotecas que ponga, en el centro de sus esfuerzos, a las personas.
Julio Alonso Arévalo. Mendeley. El Facebook de los investigadores / prólogo, Marshall Breeding. Medellín : Journals & Authors, 2021. ISBN 978-958-56233-1-6 (Impreso) ISBN 978-958-56233-2-3 (Electrónico) DOI: 10.25012/isbn.9789585623323
Los gestores de referencias bibliográficas se han convertido en herramientas indispensables para los investigadores. A través de ellas, se puede organizar toda la información consultada en bases de datos, sitios web, repositorios, blogs, documentos a texto completo, archivos digitalizados de todo tipo y otras fuentes de información. Este nuevo libro sobre Mendeley, escrito por el bibliotecario Julio Alonso Arévalo, tiene el objetivo mostrar cómo sacarle el mejor provecho a esta herramienta. Para ello, presenta una descripción de las características del sistema, muestra las ventajas que tiene para el trabajo del bibliotecario y de los investigadores, establece comparaciones con otros gestores y muestra, de una manera muy sencilla, cómo usarlo.
Julio Alonso-Arévalo. Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados —disponibles en E-LIS— en revistas científicas como El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica y Anales de Documentación. Entre sus libros publicados se encuentran: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier); eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), Literaçia da infomrçao (ISPA) Espistemologia y acceso abierto (UCE), Makerspaces y bibliotecas. (El Profesional de la Información EPI-UOC), Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades (Ediciones del Universo), Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes (Alfagrama Ediciones). Creador y gestor del blog Universo abierto y Director del programa de Radio Planeta Biblioteca.
Prólogo, Marshall Breeding Director for Innovative Technologies and Research at Vanderbilt University
Los gestores de referencias se han convertido en una categoría de software clave para estudiantes e investigadores. Es esencial en este sentido que las instituciones educativas formen a sus discentes en las habilidades relacionadas con la identificación de recursos relevantes para el mejor desarrollo de sus competencias y áreas principales de estudio. Los alumnos de posgrado, académicos e investigadores profesionales requieren conocer una representación comprehensiva de la literatura de su disciplina; en esta línea, sin los gestores de referencias resultaría imposible navegar por el vasto y cada vez más extendido corpus de literatura científica que aborda cada área de especialización. Estas herramientas también automatizan las tareas tediosas de extracción de referencias de recursos consultados y la elaboración de citas y listas de referencias en el formato requerido en sus publicaciones. Con esto, los gestores de referencias son en la actualidad un componente esencial del ecosistema de comunicación académica, cada vez más integrados en los flujos de trabajo de los investigadores cuando interactúan con los contenidos y con sus redes de colaboración científica.
Brouwer, Stijn, y Timo Maas. Public Involvement in Knowledge Generation : Citizen Science Opportunities in the Dutch Water Sector. IWA Publishing, 2019. directory.doabooks.org, doi:10.2166/9781789060492.
Aunque la importancia vital del suministro de agua potable, y con ello la tarea principal de las organizaciones de agua potable, ha sido esencialmente de las organizaciones de agua potable, se ha mantenido básicamente estable durante las últimas décadas, los retos a los que se enfrentan las empresas de agua, su forma de operar y, por supuesto, los ciudadanos a los que sirven, han experimentado cambios significativos. Por ejemplo, en las últimas décadas el sector del agua ha pasado a ser cada vez más tecnológico y tecnocrático, debido, entre otras cosas, a la creciente complejidad de los retos a los que se enfrentan las organizaciones de agua potable. Se podría argumentar que, como resultado, el agua se ha convertido cada vez más en algo de lo que se ocupan por expertos, y que en relación con esto, se puede presenciar una «brecha» o «distancia» aún mayor entre el agua (las organizaciones) y los ciudadanos. Y, de hecho, según una reciente evaluación de la OCDE (2014) sobre la gobernanza holandesa del agua, incluida el agua potable, esto es especialmente cierto para los Países Bajos. A pesar de la singular historia del país y su relación con el agua, la evaluación concluye que los ciudadanos holandeses desconocen en su mayoría los riesgos relacionados con el agua y las amenazas (potenciales) para la seguridad del agua dulce, incluida la contaminación del agua. Al mismo tiempo, y al margen de la cuestión de si esto debe percibirse como una reacción o simplemente como un desarrollo social de la sociedad en sentido contrario, se puede observar un cambio hacia una ciudadanía activa. De hecho, en la sociedad moderna el ciudadano medio se ha vuelto más activo y cada vez está más dispuesto a participar, o al menos se espera que lo haga participar.
Quizás una de las manifestaciones más interesantes y desafiantes de esta ciudadanía cambiante -especialmente en lo que respecta a los actuales y la demanda de soluciones más combinadas y multidisciplinares en el ámbito del agua- es el papel y el significado del conocimiento. En efecto, gracias a la rápida evolución de las tecnologías de la información y la comunicación y a la presencia cada vez mayor de de Internet, hoy en día los ciudadanos pueden obtener información detallada sobre casi todos los temas imaginables en cualquier momento del día. Uno de los principales retos que se derivan del hecho de que internet pueda abrir más y más información, radica en el desarrollo que los ciudadanos no sólo «consumen», sino que cada vez más exigen información, transparencia y datos abiertos, un desarrollo que no sólo resulta, sino que también contribuye al creciente empoderamiento de los ciudadanos.
Originalmente lanzado en 2018, el Library Publishing Curriculum es un conjunto de ofertas de desarrollo profesional sincrónicas y asincrónicas para bibliotecarios que son abiertas y gratuitas bajo una licencia de Creative Commons Attribution (CC BY) para que cualquiera pueda ofrecer o adaptar. Este plan de estudios multimedia, dinámico y extensible, pretende capacitar a los bibliotecarios para que satisfagan las demandas locales de lanzamiento y/o mejora de las actividades de publicación académica. Publicado originalmente como un conjunto de materiales didácticos disponibles a través de Google Drive, el plan de estudios tiene ahora un sitio web oficial en LPC, y está disponible en tres formatos diferentes: una colección de cursos en línea a su propio ritmo, un libro de texto y un archivo permanente de los materiales didácticos.
PKP School es una colección de cursos en línea, abiertos y a su propio ritmo, diseñados para ayudar a mejorar la calidad de la publicación académica en todo el mundo. Desarrollado por un equipo de editores del Public Knowledge Project and Simon Fraser University Library, la serie «Getting Started in Library Publishing» de la Escuela PKP lleva a los alumnos a través del plan de estudios a su propio ritmo, con textos, vídeos, actividades, preguntas de debate y cuestionarios para guiarlos a través de los materiales.
la serie Getting Started in Library Publishing ofrece una orientación detallada sobre cómo las bibliotecas universitarias pueden tener éxito en la prestación de servicios de publicación a sus comunidades universitarias.
Libro de texto
Basado en el plan de estudios modular original (publicado por primera vez en Google Drive en 2018), ahora proporcionamos una versión lineal en PDF del plan de estudios de publicación de la biblioteca que reimagina cómo los bibliotecarios, los estudiantes y los profesores de LIS podrían usar el plan de estudios de forma independiente o en el aula. Este libro de texto toma el plan de estudios original y lo adapta para su lectura lineal, llevando a los usuarios a través de los cuatro módulos -Contenido, Impacto, Sostenibilidad y Política- mediante la reutilización de la narrativa original junto con las imágenes de las presentaciones de diapositivas dirigidas por el instructor y la incorporación de información de los apéndices y las bibliografías para complementar cada módulo en un solo capítulo. Ver la amplitud del plan de estudios representada en este libro de 326 páginas proporciona un sólido telón de fondo intelectual para apoyar la edición de bibliotecas como disciplina. El LPC espera que otros utilicen y amplíen esta versión CC-BY en aún más oportunidades de aprendizaje para ayudar a crear un ecosistema editorial más equitativo. El libro de texto está alojado como parte del archivo del Plan de Estudios en el repositorio de la Biblioteca de la Universidad Estatal Wayne.
Este innovador volumen de acceso abierto analiza y compara las prácticas de datos en varios campos mediante el análisis de casos específicos. Reúne a destacados académicos de la filosofía, la historia y los estudios sociales de la ciencia para alcanzar dos objetivos: rastrear el ciclo de los datos a través de diferentes espacios, tiempos y dominios de la práctica de la investigación; y documentar cómo esas etapas afectan al uso de los datos como evidencia y al conocimiento que se produce.
El volumen recoge las oportunidades, los retos y las preocupaciones que supone hacer que los datos pasen de los lugares en los que se producen originalmente a otros en los que pueden integrarse con otros datos, analizarse y reutilizarse con diversos fines. El estudio en profundidad proporciona el terreno necesario para examinar las diferencias y similitudes disciplinarias, geográficas e históricas en la gestión, el procesamiento y la interpretación de los datos, identificando así las condiciones clave de posibilidad para el intercambio generalizado de datos asociado a los Big Data y los Open Data. Los capítulos están ordenados en secciones que se corresponden a grandes rasgos con diferentes etapas del ciclo de los datos, desde su generación hasta la legitimación de su uso para fines específicos. Además, el prefacio del volumen ofrece una variedad de «hojas de ruta» alternativas destinadas a servir a los diferentes intereses y puntos de entrada de los lectores; y la introducción ofrece una visión general sustantiva de lo que el ciclo de datos pueden enseñar sobre los métodos y la epistemología de la investigación.
A guide to the Impact Compass : The impact of public libraries in Denmark: A haven in our community conducted by Seismonaut and Roskilde Central Library March 2021
Un reciente informe de Dinamarca que arroja luz sobre las diferentes formas en que las bibliotecas públicas marcan la diferencia en la vida de las personas, y cómo podemos medirlo.
¿Cómo entendemos y hablamos del valor y el impacto de una biblioteca? ¿Cómo afecta a las personas y a las comunidades? En el público danés el debate sobre las bibliotecas suele referirse a un puñado de cifras clave establecidas: Cuántas personas visitan nuestras bibliotecas públicas y cuántos materiales toman prestados. Son datos importantes que dicen algo sobre el uso de las bibliotecas públicas, pero no nos dan realmente una idea del valor y el impacto que tienen las bibliotecas públicas en las personas y las comunidades.
La Biblioteca Central de Roskilde se ha asociado con Seismonaut para poner a las personas y las comunidades en el centro del debate de la biblioteca pública por ello ha publica esta guía del usuario de la metodología en inglés para que otros puedan utilizarla. El objetivo es tanto crear una visión significativa de lo que significa la biblioteca pública danesa para la gente y el impacto y el valor que aportan a las comunidades, como inspirar a otras bibliotecas e instituciones de la cultura a adoptar esta lógica, asumir el método y diseñar y construir nuevas ideas y conocimientos locales.
Este libro de texto, conciso y muy accesible, expone los principios y las técnicas de la narración. Pretende ser una introducción de nivel secundario y universitario a los conceptos centrales de la teoría narrativa, conceptos que ayudarán a los estudiantes a desarrollar su competencia no sólo en el análisis e interpretación de cuentos y novelas, sino también en la escritura de los mismos.
Este libro de texto da prioridad a la claridad sobre la complejidad de la teoría, equipando a sus lectores con las herramientas necesarias para embarcarse en el estudio de la literatura, la teoría literaria y la escritura creativa. Partiendo de un «modelo semiótico de la narrativa», se estructura en torno a los elementos clave de la teoría narratológica, con capítulos sobre la trama, el escenario, la caracterización y la narración, así como sobre el lenguaje y el tema, elementos que están poco representados en los libros de texto existentes sobre teoría narrativa. El capítulo sobre el lenguaje constituye una lectura esencial para aquellos estudiantes que no estén familiarizados con la retórica, mientras que el capítulo sobre el tema reúne perspectivas significativas de la teoría crítica contemporánea (incluyendo el feminismo y el poscolonialismo).
Este libro de texto es atractivo y fácilmente navegable, con conceptos clave resaltados y claramente explicados, tanto en el texto como en un completo glosario situado al final del libro. A lo largo del libro de texto, el lector cuenta con la ayuda de diagramas, imágenes, citas de destacados teóricos y ejemplos instructivos de cuentos y novelas clásicas y populares (como «Orgullo y prejuicio» de Jane Austen, «La metamorfosis» de Franz Kafka, «Harry Potter» de J. K. Rowling o «Los hermanos Karamazov» de Dostoievski, entre muchos otros).
Prose Fiction: An Introduction to the Semiotics of Narrative puede incorporarse como libro de texto principal en un programa de estudios más amplio sobre teoría narrativa y escritura creativa, o puede utilizarse como libro de referencia complementario para los lectores interesados en la ficción narrativa. El libro de texto es una lectura obligada para los estudiantes principiantes de narratología, especialmente para los que no tienen experiencia previa o ésta es limitada. Es de especial relevancia para los estudiantes de inglés y humanidades de Asia, para quienes fue concebido y escrito.
“Difusión” y “divulgación” son dos palabras que parecen estar un escalón por debajo de “investigación” cuando hablamos de Ciencia. Sin embargo, la investigación científica no tiene razón de ser si no se difunde entre las distintas comunidades científicas y si no se divulga entre las personas con conocimientos no tan especializados pero inquietas y con interés por los avances en la sociedad que le ha tocado vivir.
Internet ha supuesto varias revoluciones en el ámbito de la investigación científica, no sólo facilitando la colaboración entre investigadores e investigadoras de distintas partes del mundo, además ha permitido que cualquier persona investigadora difunda sus propios trabajos sin prácticamente ningún intermediario.
Por lo tanto, en una sociedad donde la velocidad de transmisión de las novedades científicas, de las críticas, de los comentarios y de los descubrimientos es vertiginosa; consideramos necesaria una guía que ofrezca ciertas indicaciones a las personas más reacias a adentrarse en la red de redes.
Con el fin de cubrir todos los aspectos posibles de la divulgación científica en Internet hemos sacrificado exhaustividad por variedad, consiguiendo eso sí, un completo resumen de todas las opciones que existen en la red para que el personal investigador encuentre la que más se adecue a sus necesidades. Aunque los blogs y las redes sociales tienen una importancia especial en esta guía, los primeros capítulos están orientados a las iniciativas más “institucionales” o “clásicas”, que de ningún modo son incompatibles con las llamadas herramientas 2.0. Esperamos que las páginas que siguen, alimenten tu espíritu divulgador o que al menos te ayuden a ver que la Ciencia no sólo está en Internet, sino que Internet hace a la ciencia más apasionante, divertida y atractiva que nunca.
Cortés Peña, Cynthia and Cassarino, Gabriela Alejandra and Carrizo, Valeria Isabel and Zagaglia, AnabellaNociones del mundo editorial para bibliotecarios. 1a ed. – Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Biblioteca del Docente, 2019
¿Cómo se «fabrican» los libros? ¿Qué hay detrás de los datos que ingresamos en un registro? Conocer aspectos de la producción editorial nos puede ayudar a entender mejor la información contenida en el recurso a catalogar.
¿Pueden los artículos de las revistas académicas y otros trabajos académicos estar disponibles gratuitamente en Internet? El movimiento de acceso abierto dice «sí», y está teniendo un impacto significativo en la publicación académica. Existen dos grandes estrategias de acceso abierto: (1) las revistas de acceso abierto publican artículos (normalmente revisados por pares) que son gratuitos y pueden ser reutilizados bajo una licencia abierta (por ejemplo, una licencia Creative Commons), y (2) el autoarchivo de eprints digitales (normalmente versiones previas a la publicación de los artículos) por parte de los autores en repositorios digitales, donde se puede acceder a ellos de forma gratuita y a veces reutilizarlos. Transforming Scholarly Publishing through Open Access: A Bibliography, que cuenta con más de 1.100 referencias, ofrece una cobertura exhaustiva de los artículos publicados en revistas, libros y otras obras sobre el movimiento de acceso abierto. Muchas referencias tienen enlaces a copias de libre acceso de las obras incluidas. Está bajo una licencia Creative Commons Attribution-Noncommercial 3.0 United States License
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