Archivo de la categoría: Libros

Integración de la biblioteca en la vida del usuario: una bibliografía anotada de ideas prácticas

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Connaway, L. S. [e-Book] Integrating the Library in the Life of the User: An Annotated Bibliography of Practical Ideas. Dublin, Ohio, OCLC, 2016.

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¿Está interesado en proporcionar servicios de biblioteca centrados en el usuario? Si es así, esta bibliografía anotada será de su interés. Al compartir los hallazgos esbozados en la recopilación, La biblioteca en la vida del usuario: Involucrándonos con las personas donde viven y aprenden (Connaway 2015), se proporciona este otro suplemento con una lista de fuentes de ideas para el desarrollo de servicios de biblioteca centrado en el usuario.

Mejores prácticas en gestión de datos de investigación. Parte 1: Un recorrido por el espacio de servicio de gestión de datos de investigación (RDM)

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The Realities of Research Data Management Part 1: A Tour of the Research Data Management (RDM) Service Space. Dublin, Ohio, OCLC. . [e-Book]

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Las realidades de la gestión de datos de investigación es una serie de cuatro partes que explora cómo las universidades  están abordando el desafío de la gestión de datos de investigación a lo largo del ciclo de vida de la investigación. La gestión de datos de investigación (RDM) ha surgido como un área de gran interés en la educación superior, lo que lleva a una considerable inversión en servicios, recursos e infraestructura para apoyar las necesidades de los investigadores en la gestión de datos. En esta serie, se examina el contexto, las influencias y los retos que las instituciones de educación superior enfrentan para construir o adquirir capacidad de RDM, es decir, la infraestructura, los servicios y otros recursos necesarios para apoyar las prácticas de gestión de datos emergentes. El estudio se basa en la experiencia de las mejores prácticas en gestión de datos de investigación desarrollados en las universidades de cuatro instituciones de cuatro contextos distintos: University of Edinburgh (UK), the University of Illinois at Urbana-Champaign (US), Monash University (Australia) and Wageningen University & Research (the Netherlands)

Integrar la experiencia de archivo en la gestión de los materiales digitales de la biblioteca

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Dooley, J. (2015). [e-Book] The Archival Advantage: Integrating Archival Expertise into Management of Born-digital Library Materials. Dublin, Ohio, OCLC. Texto completo: http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2015/oclcresearch-archival-advantage-2015.pdf

 

Este ensayo se centra en diez áreas de conocimiento de archivo y su relevancia en el contexto digital. Entre ellas se incluyen la confirmación de la propiedad, la valoración del contenido, la documentación del contexto de creación, la negociación con los donantes de la recolección y el fomento de estas relaciones a través del tiempo. Garantizar la autenticidad de los archivos y utilizar enfoques prácticos para crear metadatos para grandes colecciones. Cada una de ellas es igualmente relevante para los materiales digitales y analógicos (físicos). El conocimiento profundo de los archivistas de cada área ayuda a asegurar las cuestiones que se abordan. Esta publicación va dirigida a directores de bibliotecas y otros gestores que establecen la visión y la dirección de las iniciativas digitales; Especialistas en tecnología que manejan sistemas y servicios en áreas tales como diseño de repositorios, hardware y software, digitalización y desarrollo de sitios web; Expertos en curado de datos de investigación; encargados de la preservación digital; Bibliotecarios de enlace que mantienen estrechas relaciones con los usuarios, incluido el conocimiento de sus métodos de investigación; Y especialistas en metadatos. Los archiveros pueden encontrar valor tanto en la explicación de las diez áreas de experiencia en archivos como en los argumentos para incluirlas en una amplia gama de iniciativas digitales.

Hybridity, o la lógica cultural de la globalización

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Kraidy, M..  Hybridity, o la lógica cultural de la globalización, Temple University Press. 2006

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La mezcla de personas y medios de comunicación de diferentes culturas es un fenómeno conocido como hibridación. Marwan Kraidy, se basa en la investigación original del Líbano a México y analiza el uso del término en los estudios culturales y poscoloniales (así como los medios populares y empresariales), de esta forma ofrece a los lectores una historia de la idea y un conjunto de recetas para su uso futuro.

Kraidy analiza el uso del concepto de mezcla cultural desde el primer siglo de nuestra era hasta su actual aplicación en la academia y en la prensa comercial. Los estudios que se muestran en el libro construyen un argumento para comprender la importancia de la dinámica de la comunicación, las relaciones de poder desiguales y la economía política, así como la cultura, en situaciones de hibridación.

Brecha digital y Acceso Abierto en países en desarrollo

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Das, A. K. “Open Access to Knowledge and Information: Scholarly Literature and Digital Library Initiatives: The South Asian Scenario.” UNESCO (2008).

 

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El Acceso Abierto a la información y el conocimiento forma parte de un modelo innovador de comunicación científica en el entorno digital dirigido a lograr el acceso universal a la información y el conocimiento. También las iniciativas de Acceso Abierto ayudan a la inclusión digital de los ciudadanos poniendo los contenidos a texto completo al alcance los investigadores, ciudadanos, comunidades e instituciones.

Acceso abierto al conocimiento es un modelo adoptado por muchos foros internacionales e intergubernamentales, como la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), para la difusión de contenidos de texto completo a las comunidades en línea, que también se encuentra en el mandato general de la UNESCO para promover el libre flujo de información mediante la palabra y la imagen, y así poner la información y el conocimiento a disposición de todas las comunidades. La UNESCO se esfuerza por crear un entorno propicio para facilitar y abrir vías para el acceso universal a la información y el conocimiento.

En la sociedad de la información, el libre flujo de información es un principio fundamental para la reducción de la las lagunas de conocimiento entre las comunidades privilegiadas y menos favorecidas. Inclusión social y riqueza económica también se consiguen en una sociedad donde los ciudadanos tienen acceso universal a la información y al conocimiento. Abrir el acceso a la información es un factor clave en la provisión de acceso universal a la información y el conocimiento. De esta manera, el movimiento de acceso abierto está ganando impulso en los países desarrollados que ya tienen la infraestructura de la información necesaria. Sin embargo, estos países emergentes, tienen limitaciones en términos de reducción de la brecha digital dentro de sus sociedades, debido a la coexistencia de las comunidades marginadas y privilegiada.

El libro trata sobre la disponibilidad de información y la comunicación (TIC) y construcción de la infraestructura de la información necesaria en el sur de Asia, particularmente en la India, esta sub-región que se convierte en un contribuyente activo a la literatura mundial de acceso abierto, una contribución, casi proporcional a su caudal de la literatura académica a través de canales por suscripción.

Conocimiento y Redes

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Johannes, G., L. Emmanuel, et al. (2017). [e-Book] Knowledge and Networks. Berlin, Springer, 2017.

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Este libro trata una cuestión central en muchos campos de las ciencias sociales cómo crear, compartir y adoptar nuevos conocimientos. Se crea un espacio original para la conversación entre dos líneas de investigación que se han desarrollado en gran medida en paralelo durante mucho tiempo: la teoría de redes sociales y la geografía del conocimiento. Este libro considera que el pensamiento relacional es cada vez más importante para los académicos con el objetivo de capturar los resultados de la sociedad mediante el estudio de las relaciones sociales y redes, mientras que el papel de las escalas espaciales ha sido algo descuidado fuera de una geografía emergente del conocimiento. Argumentos de conectividad, argumentos geográficos de contigüidad y contextualidad en una comprensión más completa de las formas en que las personas y las organizaciones están limitadas y utilizan el espacio y las redes para el aprendizaje y la innovación. Los expertos en geografía, sociología, economía, ciencias políticas, psicología, administración y estudios organizacionales desarrollan modelos conceptuales y proponen investigaciones empíricas que ilustran las formas en que las redes y la geografía juegan juntas en procesos de innovación, aprendizaje, liderazgo y poder.

Guía para contar historias personales: como conectar emocionalmente a través de una historia

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Ultimate Guide to Storytelling: How To Connect with Audiences in a Busy, Noisy, Visual World  [e-Book] Visual World, LookBookHQ, 2013

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Storytelling es el arte de contar una historia. la creación y aprovechamiento de una atmósfera mágica a través del relato. en marketing es una técnica que consiste en conectar con tus usuarios, ya sea a viva voz, por escrito, o a través de una historia con su personaje y su trama.

Recursos de investigación aplicados a la enseñanza en Latinoamerica

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 Recursos de investigación aplicados a la enseñanza en Latinoamerica,  [e-Book] Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente (CENID).

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La utilización con fines educativos de los productos del desarrollo tecnológico lleva asociada una interesante polémica sobre las posibilidades y limitaciones que tienen en la enseñanza. Los debates, análisis y estudios resultantes han ido contribuyendo a una teorización en las últimas décadas que es preciso contemplar para responder no solo a las cuestiones planteadas por los cambios económicos, políticos y culturales, sino, también ante todo, a la incidencia de estos en las circunstancias de la enseñanza, características complejas, diversas, cambiantes y únicas. Precisamente esta convergencia de ideas y argumentos ayuda a entender que no hay normas ni criterios generales que orienten el uso que ha de hacerse de los medios de las escuelas.

Ha pasado el tiempo en que se puso en duda la relación entre los atributos de los medios como soportes de sistemas de representación y los procesos cognitivos del alumnado que debían ponerse en funcionamiento para que aprendiese.

La vinculación entre sistemas simbólicos de los medios y las estructuras cognitivas del alumnado produjo una serie de tipologías y criterios que, de forma generalizada, se puso a disposición del profesorado para que eligiese y usase dichos medios en la práctica de la enseñanza. Fue uno de los últimos intentos de generalizar la selección de tipos de usos de productos y materiales tecnológicos sin tener presente la situación del alumnado y el contexto histórico y cultural en el que este se encontrara.

Los piratas del eBook son relativamente viejos y ricos.

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Andy. eBook Pirates Are Relatively Old and Wealthy, Study Finds. Torrentfreak. 2017/03/16 

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Un estudio ha encontrado que las personas que más libros se descargan ilegalmente son más ricas y de edad superior de lo que se considera un pirata convencional. La investigación financiada por la empresa anti-piratería Digimarc, sugiere que quienes piratean libros son personas de entre 30 a 44 años con rentas anuales por encima de 60 mil dolares y con estudios de grado o superior.

Este estudio fue presentado el 15 de marzo de 2017 en la Feria del Libro de Londres, y tiene como objetivo comprender mejor cómo la piratería de libros electrónicos afecta los ingresos y cómo los editores pueden prevenirlo.

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En cuanto al género la mayoría de los piratas son hombre en una tasa del 66% frente a un 33 % que son mujeres. En cuanto al nivel des estudio la mayor proporción se centra entre en personas de formación media o superior. Los grupo de edad quedán bien definidos, con una mayoría de las personas que piratean libros que están en una franja de edad de 30-44 años (47%).

Son interesantes las formas que utilizan los piratas para obtener e-book , la mayor parte son sitios públicos como Torrent (The Pirate Bay) y sitios de alojamiento de archivos como 4shared o Uploaded.

Los argumentos que proporcionan los consumidores de ebooks piratas tienen que ver con la facilidad de hacerlo frente a los sistemas legales 58% (Adobe Digital Editions), porque es gratis (51%), porque no están disponibles en otras plataformas (38%), un 33% dijo que si tuviera posibilidades económicas hubiera preferido comprarlos, un 17% comenta que desconoce como comprar un libro en línea.

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Sin embargo, también una importante cifra de quienes piratean contenidos compran libros habitualmente. 

Un  42%  compran eBooks de plataformas en línea incluyendo Amazon e iTunes, y un 32% directamente a los propios sitios web de los editores. Un 25% frecuentan sitios web de libros gratuitos y legales, incluyendo el proyecto Gutenberg.org.

Según Digimarc que proporciona algunas estimaciones sobre mercado de libros electrónicos. Alrededor del 22% de los consumidores de libros electrónicos piratean ebooks, lo que supone un 33% de los beneficios, cuantificándose su valor en unos 315 millones de dolares.

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El estudio completo puede verse aquí o en PDF