Archivo de la categoría: Informes

El marco europeo de la digitalización

Suárez, Cristina. El marco europeo de la digitalización. ethic, 2021

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La transformación digital ha sido una de las asignaturas que más se le han resistido a España, pero el país ha sabido dar pasos firmes hacia la implementación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los últimos años. Gran parte de esta evolución ha llegado a raíz de la crisis sanitaria provocada por el coronavirus, que obligó a múltiples ámbitos de la sociedad –especialmente el empresarial, el económico y la educación– a ser partícipes de una carrera a contrarreloj para encontrar la mejor forma de seguir funcionando en la distancia.

Hacer que el contenido sea utilizable para personas con discapacidades cognitivas y de aprendizaje

“Making Content Usable for People with Cognitive and Learning Disabilities”. Working Group Note, 2021

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Este documento ayuda a que el contenido web, incluidas las aplicaciones, satisfaga las necesidades de las personas con discapacidades cognitivas y de aprendizaje. Cubre metas y objetivos para contenido utilizable; diseñar patrones (formas) para hacer que el contenido sea utilizable; incluir usuarios en actividades de investigación, diseño y pruebas; personas; y necesidades de los usuarios. El documento proporciona una «guía complementaria» informativa más allá de los requisitos de WCAG 2. No es necesario para cumplir con las WCAG. 

Este documento tiene contenido sobre:

  • personas con discapacidades cognitivas y de aprendizaje,
  • fines y objetivos del contenido utilizable,
  • patrones de diseño (formas) para hacer que el contenido sea utilizable,
  • incluyendo a los usuarios en las actividades de diseño y prueba, y
  • personas (ejemplos) y necesidades de los usuarios.

Los objetivos y patrones presentados aquí proporcionan una guía adicional más allá de los requisitos de las Pautas de accesibilidad al contenido web WCAG [ WCAG22 ].

El estudio internacional de alfabetización informática e informacional (ICILS): principales conclusiones e implicaciones para las políticas educativas en Europa

The 2018 International Computer and Information Literacy Study (ICILS): Main findings and implications for education policies in Europe.

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Las competencias digitales constituyen una habilidad esencial para participar en un mundo impulsado por la tecnología. Al mismo tiempo, las competencias digitales son un área con lagunas de investigación, y datos insuficientes. El Estudio Internacional de Alfabetización Informática y de la Información (ICILS) pretende colmar estas lagunas estudiando en qué medida los jóvenes son capaces de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de forma productiva en la escuela, en casa, en la sociedad y en sus futuros lugares de trabajo.

Estudio de Audio Digital 2021

Estudio de Audio Digital 2021. IAB Spain y GfK España, 2021

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IAB Spain ha presentado su ‘Estudio de Audio Digital 2021’, un informe anual de referencia para la industria. Esta edición, está elaborada en colaboración con GfK España y patrocinada por IKI Media y t2ó. El objetivo principal del documento es profundizar en el conocimiento del consumidor de contenidos de Audio Digital para averiguar aspectos cuantitativos que determinan sus hábitos y preferencias.

Principales datos recogidos en el estudio:

  • Un 61% de los internautas españoles mayores de 16 años consume contenidos de Audio Digital, de ellos, el 97% lo escucha habitualmente.
  • Aumentan las suscripciones de pago. Un 29% de los usuarios de Audio Digital opta por este tipo de servicio, 3 p.p más que en 2020.
  • Cerca de la mitad de los oyentes de Audio Digital utilizan un asistente por voz, siendo el Smartphone y los altavoces inteligentes los dispositivos preferidos. Alexa es el asistente de voz de más de la mitad de los encuestados.
  • El 77% de los oyentes de Audio Digital recuerdan haber escuchado publicidad y un 43% considera que la publicidad es útil para sus decisiones de compra.
  • El 84% de los profesionales del negocio digital utiliza esta disciplina en sus estrategias de medios.

Historia de las Telecomunicaciones

Historia de las Telecomunicaciones. Madrid: Fundación Telefónica, 2021

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Esta guía está dirigida a todas las personas interesadas en profundizar y conocer un poco más la exposición Historia de las Telecomunicaciones. Colección Histórico-Tecnológica de Telefónica. En ella hemos planteado diversas cuestiones, seleccionado algunas piezas de la exposición y proponemos actividades para poder realizar antes o después de la visita, por lo que se convierte en una herramienta didáctica tanto para familias, jóvenes, docentes o público general.

La exposición Historia de las Telecomunicaciones. Colección Histórico-Tecnológica de Telefónica recorre la evolución de la comunicación a distancia, poniendo especial interés en la situación de la telefonía en España. Una selección de 50 piezas desde los telégrafos de finales del siglo XIX a los móviles de última generación, distribuidas cronológicamente en siete bloques, sitúa al visitante en el centro mismo de la tecnología, de su historia y de su aplicación a las telecomunicaciones, mostrando el impacto cultural y social que dichos avances llevaron consigo.

Se trata de un viaje en el tiempo que ofrece una visión global del nacimiento de las telecomunicaciones, de sus primeros años de andadura hasta llegar a nuestros días: un mundo en comunicación total, de redes intangibles, cuya naturaleza instantánea y global está modificando nuestra vida.

Estado de la conservación y preservación de las noticias digitales

Endangered But Not Too Late: The State of Digital News Preservation. University of Missouri Libraries, 2021

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Los resultados de una investigación de 18 meses de duración para descubrir cómo las organizaciones de noticias de EE.UU. y Europa están preservando las noticias digitales y para identificar las mejores prácticas, las áreas problemáticas y los cambios necesarios para evitar la pérdida involuntaria de contenido se han publicado hoy en el informe Endangered but Not Too Late: The State of Digital News Preservation.

Al frente de un grupo de investigadores de la Universidad de Missouri y expertos del sector en este proyecto, Edward McCain, conservador digital de periodismo de las bibliotecas de la Universidad de Missouri y del Instituto de Periodismo Donald W. Reynolds, y su equipo entrevistaron a 115 personas de 29 organizaciones de noticias, cuatro empresas de tecnología de noticias, dos agregadores de noticias y cinco instituciones de memoria, profundizando en la tecnología utilizada por estas organizaciones para comprender mejor cómo se puede preservar el contenido de las noticias digitales.

Lo que se desprende de esta investigación es que la expectativa típica de los lectores y el público, de que la preservación de las noticias es automática en la era digital, simplemente no es correcta. De hecho, lo más probable es que, a menos que las organizaciones de noticias hagan algo específico e intencionado para preservarlas, una parte o la totalidad de sus contenidos nacidos en formato digital desaparezcan en pocos años. Ya no será accesible, legible, consultable o recuperable a menos que se tomen medidas deliberadas para garantizarlo.

¿Cuál es el futuro de la ciencia, la tecnología y la innovación después de COVID-19?

Paunov, C. and S. Planes-Satorra (2021), «What future for science, technology and innovation after COVID-19?«, OECD Science, Technology and Industry Policy Papers, No. 107, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/de9eb127-en.

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La crisis de COVID-19 puede traer consigo cambios socioeconómicos duraderos que también afecten a la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI). Este documento analiza los efectos que la crisis de COVID-19 podría tener en el futuro de la CTI y sus políticas, basándose en las lecciones aprendidas de crisis anteriores, en un análisis de diversas fuentes de datos tempranos y en las percepciones de los debates de expertos en los foros políticos internacionales. Entre los factores que configuran el futuro de la CTI se encuentran los efectos desiguales de la crisis sobre el gasto en I+D en los distintos sectores, la adopción acelerada de herramientas y técnicas digitales y los cambios en la apertura y la inclusión de los ecosistemas de investigación e innovación. El documento también explora cómo la política de CTI podría experimentar cambios fundamentales a medida que la resiliencia, la sostenibilidad medioambiental y la inclusividad se convierten en objetivos más destacados en las agendas políticas. Esto incluye la experimentación con nuevos datos y herramientas digitales para fines políticos y enfoques políticos no convencionales, que podrían estimular la adopción de políticas de CTI nuevas y más eficaces.

Uso de las redes sociales en 2021

Brooke Auxier and Monica Anderson. Social Media Use in 2021. Pew Research, 2021

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Cuestionario

La mayoría de los estadounidenses dicen que utilizan YouTube y Facebook, mientras que el uso de Instagram, Snapchat y TikTok es especialmente común entre los adultos menores de 30 años.

A pesar de una serie de controversias y de los sentimientos relativamente negativos del público sobre algunos aspectos de las redes sociales, aproximadamente siete de cada diez estadounidenses dicen que utilizan alguna vez algún tipo de sitio de redes sociales, un porcentaje que se ha mantenido relativamente estable en los últimos cinco años, según una nueva encuesta del Centro de Investigación Pew entre adultos estadounidenses.

Además de la pregunta general sobre el uso general de las redes sociales, la encuesta también cubre el uso de sitios y aplicaciones individuales. YouTube y Facebook siguen dominando el panorama online, con un 81% y un 69%, respectivamente, que afirman haber utilizado alguna vez estos sitios. Y YouTube y Reddit fueron las únicas dos plataformas medidas que vieron un crecimiento estadísticamente significativo desde 2019, cuando el Pew Research encuestó por última vez sobre este tema a través de una encuesta telefónica.

Cuando se trata de las otras plataformas en la encuesta, el 40% de los adultos dicen que alguna vez usan Instagram y alrededor de tres de cada diez informan que usan Pinterest o LinkedIn. Una cuarta parte dice utilizar Snapchat, y porcentajes similares dicen ser usuarios de Twitter o WhatsApp. El 21% de los estadounidenses utiliza TikTok, una aplicación para compartir vídeos cortos, mientras que el 13% dice utilizar la plataforma centrada en el entorno Nextdoor.

Aunque otras plataformas no tienen ni de lejos el alcance global de YouTube o Facebook, hay ciertos sitios o aplicaciones, sobre todo Instagram, Snapchat y TikTok, que tienen un seguimiento especialmente fuerte entre los adultos jóvenes. De hecho, la mayoría de los jóvenes de 18 a 29 años dicen que utilizan Instagram (71%) o Snapchat (65%), mientras que aproximadamente la mitad dice lo mismo de TikTok.

Estos resultados proceden de una encuesta nacional representativa de 1.502 adultos estadounidenses realizada por teléfono del 25 de enero al 8 de febrero de 2021.

Datos y hechos sobre la transformación digital: informe sobre los principales indicadores de adopción de tecnologías digitales en el marco de la Agenda Digital para América Latina y el Caribe (CEPAL)

Datos y hechos sobre la transformación digital: informe sobre los principales indicadores de adopción de tecnologías digitales en el marco de la Agenda Digital para América Latina y el Caribe (CEPAL). CEPAL, 2021

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El Plan de Acción sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe y la Agenda Digital para América Latina y el Caribe (eLAC) cumplen 15 años desde su adopción en Río de Janeiro en 2005. Desde sus inicios, este mecanismo permitió forjar una visión regional del rol que cumplen las tecnologías digitales en materia de desarrollo. En el presente informe, elaborado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en su calidad de Secretaría Técnica de la Agenda Digital para América Latina y el Caribe, con la colaboración del Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (Cetic.br), se examinan los principales indicadores sobre la adopción de tecnologías digitales en relación con los ejes y objetivos de dicha Agenda.

La reinvención de las bibliotecas públicas: repensando una nueva visión

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Rising to the challenge: Re-Envisioning Public Libraries. The Aspen Institute Dialogue on Public Libraries, 2015

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Dialogue on Public Libraries ha detallado cuatro estrategias para avanzar hacia una nueva visión de las bibliotecas públicas:

(1) Alinear los servicios bibliotecarios en apoyo de los objetivos de la comunidad

(2) proporcionar acceso a los contenidos en todos los formatos,

(3) garantizar la sostenibilidad a largo plazo de las bibliotecas públicas y (4) cultivar el liderazgo.

También hay 15 pasos de acción dirigidos a cada uno de los tres grupos principales de interesados: los líderes de las bibliotecas, los responsables políticos y la comunidad.

ALINEAR LA BIBLIOTECA SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA DE LOS OBJETIVOS DE LA COMUNIDAD

Las bibliotecas públicas que alinean sus servicios para para apoyar los objetivos de la comunidad local encontrarán las mayores oportunidades de éxito en en los próximos años. Esto requerirá un nivel de de flexibilidad y adaptabilidad para cambiar a medida que las necesidades de la comunidad. También requerirá la colaboración entre bibliotecas, los responsables políticos y los socios para redefinir el papel de las bibliotecas como como instituciones que inspiran el aprendizaje, impulsan el desarrollo, el crecimiento del capital social y la creación de oportunidades.

PROPORCIONAR ACCESO A CONTENIDOS EN TODOS LOS FORMATOS

A medida que la biblioteca pública pasa de ser un depósito de materiales a una plataforma de aprendizaje y participación, su capacidad para proporcionar acceso a grandes cantidades de contenido en todos los formatos es vital. Las bibliotecas se enfrentan a dos grandes retos inmediatos a la hora de proporcionar acceso a los contenidos en todos los formatos:

  • Ser capaces de adquirir y compartir libros electrónicos y otros contenidos digitales en las mismas condiciones que las versiones físicas o disponer en todas las bibliotecas de tecnologías de banda ancha de gran capacidad y fácilmente escalables que proporcionen y ayuden a crear contenidos
  • Las partes interesadas deben trabajar juntas para encontrar soluciones a estos retos que satisfagan las necesidades de la comunidad y que funcionen para los creadores de contenidos, editores y el público.

GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD A LARGO PLAZO DE LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS

Las bibliotecas públicas tienen que transformar su modelo de servicio para satisfacer las demandas de la sociedad del conocimiento y, al mismo tiempo, asegurar una base de financiación sostenible para el futuro.

Conseguirlo significa que las bibliotecas necesitan

  • Identificar recursos de ingresos fiables tanto para el funcionamiento diario como para la planificación e inversión a largo plazo
  • Explorar estructuras alternativas de estructuras de gobierno y modelos de negocio alternativos que maximicen la eficiencia y la sostenibilidad de las las operaciones de la biblioteca y el servicio al cliente
  • Ser más hábiles en la medición de los resultados en lugar de contar las actividades o equilibrar la propuesta de valor de la biblioteca local y nacional de valor de las bibliotecas locales y nacionales para de escala en un mundo interconectado sin sin comprometer el control local

CULTIVAR LIDERAZGO

El liderazgo es necesario para construir comunidades y bibliotecas públicas que prosperen y tengan éxito juntos. Toda comunidad necesita una visión y un plan estratégico, con aportaciones de todos los grupos de interés. Los pasos clave son:

  • Mejorar la comunicación con los líderes de la comunidad
  • Desarrollar defensores de la comunidad
  • Fortalecer las intersecciones con diversas comunidades diversas y de color
  • Llegar y comprometerse con organizaciones de jóvenes profesionales y demostrar el impacto colectivo de de los socios que trabajan juntos

15 ACCIONES PARA LOS LÍDERES DE BIBLIOTECAS

  1. Definir el alcance de los programas, servicios y ofertas de la biblioteca en torno a las
    prioridades de la comunidad, reconociendo que este proceso puede dar lugar a elecciones y compensaciones.
  2. Colaborar con los organismos gubernamentales a nivel local, estatal y federal en torno a objetivos compartidos. Esto incluye las asociaciones con las escuelas para impulsar el aprendizaje y oportunidades educativas en toda la comunidad.
  3. Asociarse con las empresas locales, las cámaras de comercio y los colegios comunitarios para proporcionar acceso a planes de estudio y recursos, a programas tecnológicos y de certificación y a recursos de búsqueda de empleo para mantener una mano de obra altamente cualificada y a la vez muy flexible.
  4. Involucrar a la comunidad en la planificación y la toma de decisiones, y buscar un lugar en las mesas donde se discuten las cuestiones políticas importantes y se toman las decisiones en las que se discuten las cuestiones políticas importantes y se toman las decisiones.
  5. Conectar los recursos de otros organismos o bibliotecas a la plataforma de la biblioteca en lugar de reinventar la rueda o ir siempre en solitario.
  6. Desarrollar asociaciones y colaboraciones con otras bibliotecas y redes de conocimiento que puedan contribuir a la eficiencia, aprovechando las oportunidades que ofrecen las tecnologías digitales.
  7. Apoyar el concepto de una plataforma digital nacional para compartir colecciones a nivel nacional de colecciones a nivel nacional, sin dejar de mantener una presencia y un enfoque locales; participar en redes y plataformas de intercambio de contenidos
  8. Desplegar los recursos existentes de nuevas formas.
  9. Colaborar en las negociaciones con los editores sobre el acceso a los contenidos electrónicos a un precio razonable y de fácil acceso a los contenidos electrónicos y desarrollar soluciones ventajosas para todos, como las opciones de «compra inmediata».
  10. Proporcionar dispositivos móviles para su uso en la biblioteca, en la comunidad y en casa.
  11. Medir los resultados e impactos de la biblioteca para demostrar mejor el valor de la biblioteca para la comunidad y comunicar estos resultados a los socios clave y a los responsables políticos.
  12. Comunicar la historia del impacto de la biblioteca directamente al público, a los socios, a las partes interesadas y a los responsables políticos. Incluir la nueva visión basada en los activos de la gente, el lugar y la plataforma de la biblioteca.
  13. Desarrollar una experiencia de biblioteca en línea más rica y competencias más fuertes en el uso de los medios sociales para demostrar el papel de la biblioteca en la transformación digital.
  14. Cambiar las normas y los procedimientos de funcionamiento que se han mantenido durante mucho tiempo y que impiden el desarrollo de los espacios y la plataforma de la biblioteca.
  15. Adoptar medidas proactivas y sostenidas para convertir la biblioteca en una plataforma de aprendizaje y desarrollo de la comunidad.