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Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares Año 2020

Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y
Comunicación en los Hogares Año 2020. Madrid: INE, 2020

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El 81,4% de los hogares con al menos un miembro de 16 a 74 años dispone de algún tipo de ordenador (de sobremesa, portátil, tablet…), lo que supone un aumento de 0,5 puntos respecto a 2019. Por tipo de dispositivo, el 76,2% cuenta con ordenadores de sobremesa o portátiles y el 58,4% con tablets.

El teléfono móvil está presente en casi la totalidad de los hogares (el 99,5%, con una subida de un punto respecto a 2019). Por su parte, el teléfono fijo continúa su descenso y se encuentra disponible en el 71,1% de los hogares, 3,8 puntos menos que en 2019. El 70,6% de los hogares cuenta con ambos tipos de terminales telefónicas. Un 0,5% dispone únicamente de fijo y un 28,9% utiliza exclusivamente el móvil para comunicarse desde el hogar (frente al 24,7% en 2019).

  • El 93,2% de la población de 16 a 74 años ha usado Internet en los tres últimos meses
  • El 83,8% de las mujeres y el 82,4% de los hombres navegan a diario
  • El 53,8% de las personas de 16 a 74 años ha comprado en la red en
    los tres últimos meses


Las tecnologías de la industria 4.0 transforman los procesos de industriales para hacer avanzar la empresa

Digital lean manufacturing. Industry 4.0 technologies transform lean processes to advance the enterprise. Deloitte Insights, 2020

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Los principios de LEAN han desempeñado un papel importante en el impulso de la eficiencia en todas las organizaciones gracias a su énfasis en la reducción de los costos, su atención a la eliminación de los desechos y su confianza en que las demandas de los clientes impulsen los procesos. Aunque lean se originó en la fabricación, sus principios básicos se encuentran en muchos tipos de empresas y se aplican de diversas maneras. Lean puede funcionar en cualquier dominio en el que se aplique porque proporciona un enfoque basado en datos para la toma de decisiones, haciendo hincapié en el seguimiento de las causas fundamentales. Lean suele considerarse óptimo para identificar problemas ocultos y hace hincapié en la mejora continua.

Por su parte, en los últimos años, las tecnologías digitales y físicas de la  Industria 4.0 han hecho posible nuevos logros de velocidad, cohesión, flexibilidad y automatización que han alterado para siempre el aspecto de la producción. Los avances en robótica, materiales e inteligencia artificial están preparados para ser las futuras vanguardias de la fabricación y más allá

El surgimiento de esta nueva era plantea nuevas preguntas: ¿Cómo mejoran las tecnologías digitales y físicas de la Industria 4.0 la fabricación ajustada? ¿Qué principios de fabricación siguen siendo relevantes hoy en día, lo serán en el futuro y se aplican a las empresas que adoptan la fabricación digital personalizada? ¿Cuáles son algunos de los beneficios de la manufactura digital y los peligros comunes que los profesionales deben evitar? ¿Cómo debería empezar un profesional? Este informe tiene como objetivo responder a estas y otras preguntas al explorar cómo la Industria 4.0 permite a las empresas convertirse en LEANn digital.

Las 10 principales tecnologías emergentes de 2020

These are the top 10 emerging technologies of 2020 | World Economic Forum

Top 10 Emerging Technologies 2020. World Economic Forum, 2020

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Estas son las tecnologías más interesantes que surgieron en 2020 y, según los expertos, las que tienen el mayor potencial para transformar positivamente la sociedad y la industria. ¿Qué oportunidades abrirán, qué riesgos potenciales plantearán? Pronto podremos usar nuestros teléfonos inteligentes para detectar trastornos respiratorios, depresión, Parkinson, Alzheimer, autismo y otras condiciones. Los motores eléctricos de los aviones no sólo podrían eliminar las emisiones directas de carbono, sino también reducir los costos de combustible hasta un 90%, el mantenimiento hasta un 50% y el ruido en casi un 70%.

Los avances tecnológicos siempre han sido agentes clave de cambio en la forma en que trabajamos, interactuamos y vivimos. Durante las dos últimas décadas, el mundo ha sido testigo de un ritmo de innovación tecnológica sin precedentes en todos los campos, desde la informática y la inteligencia artificial hasta la biotecnología y la nanotecnología. Estas tecnologías tienen el potencial de ayudarnos a resolver algunos de nuestros desafíos globales más urgentes, pero también plantean riesgos significativos, si se usan y gestionan mal.

Hay muchos retos mundiales importantes, pero ninguno más apremiante en 2020 que los de la salud mundial y el cambio climático. No debería sorprender al lector que la mayoría de las tecnologías identificadas este año por los expertos ofrezcan soluciones a estos dos desafíos.

En el ámbito de la atención sanitaria, se observan importantes avances en áreas que pueden ayudar a diagnosticar y tratar las enfermedades con mayor precisión y eficiencia, desde el uso de nuestros dispositivos inteligentes para diagnosticar precozmente el Parkinson y el Alzheimer, y la creación de órganos virtuales en lugar de reales para el diagnóstico, hasta la digitalización de grandes cantidades de material genético -como un virus- para luego poder reproducirlo físicamente y manipularlo. Los avances en los dispositivos médicos llamados microagujas también prometen aumentar el alcance mundial de las vacunas y disminuir los riesgos de transmisión de enfermedades.

En cuanto al cambio climático, hemos sido testigos de importantes avances tecnológicos que pueden ayudarnos a reducir nuestra huella de carbono mundial, desde el uso de la energía solar para convertir los residuos de dióxido de carbono en materiales valiosos, y la fabricación de cemento con emisiones de carbono reducidas, hasta la posibilidad de producir hidrógeno sin utilizar energía de combustibles fósiles, sino utilizando el exceso de electricidad. Además, el sector de la aviación ha estado dando pasos importantes que permitirán a la industria utilizar motores eléctricos, que reducen masivamente las emisiones de carbono y los costos de combustible.

Por último, se han producido algunos avances interesantes en las tecnologías digitales que prometen cambiar muchas industrias, así como nuestra vida cotidiana. La realidad aumentada y la realidad virtual ya están empezando a encontrar su espacio en el lugar de trabajo y en nuestra vida cotidiana, pero la informática espacial llevará estas capacidades un paso más allá, permitiéndonos digitalizar objetos físicos que se conectan a través de la nube, y que luego afectan al mundo físico a través de nuestros dispositivos inteligentes. Además, nuevos tipos de sensores (sensores cuánticos), están permitiendo numerosas aplicaciones, desde recibir sistemas de alerta temprana para la actividad volcánica y los terremotos hasta la monitorización de la actividad cerebral en tiempo real.

Las 10 tecnologías más importantes para hacer la lista son:

Pacientes virtuales

Los pacientes virtuales, en lugar de humanos vivos, podrían hacer ensayos de vacunas más rápidas y baratas. Esta tecnología reduciría significativamente el número de sujetos humanos necesarios para la experimentación.

Micróneas para inyecciones y pruebas indoloras

Estas diminutas agujas prometen inyecciones sin dolor y análisis de sangre. Las microagujas no tocan las terminaciones nerviosas. Dado que el proceso no requiere de un equipo costoso o de mucha capacitación, pueden ser utilizadas en áreas que normalmente no reciben tecnologías médicas de punta.

Síntesis de todo el genoma

La síntesis del genoma completo transformará la ingeniería celular. La capacidad de escribir nuestro genoma ayudará inevitablemente a los médicos a curar enfermedades genéticas.

Medicina digital

La medicina digital es una colección de aplicaciones que detectan y controlan la salud mental y física de los pacientes. Estas aplicaciones y bots pueden mejorar la medicina tradicional y proporcionar apoyo a los pacientes con acceso limitado a la atención médica.

Aviación eléctrica

Los motores de propulsión eléctrica eliminarían las emisiones directas de carbono. Esta tecnología también podría reducir los costos de combustible hasta un 90%, el mantenimiento hasta un 50% y el ruido hasta casi un 70%. Actualmente, hay unos 170 proyectos de aviones eléctricos en marcha.

Cemento de bajo carbono

El hormigón, el material más utilizado por el hombre, da forma a gran parte de nuestro mundo construido. Si la producción de cemento fuera un país, sería el tercer mayor emisor después de China y los EE.UU. Los investigadores están trabajando en enfoques de bajo carbono cambiando la formula, usando diferentes materiales y utilizando tecnologías de captura y almacenamiento de carbono.

Química impulsada por el sol

Este enfoque utiliza la luz solar para convertir los residuos de dióxido de carbono en productos químicos necesarios fabricados a partir de combustibles fósiles. Este enfoque podría reducir las emisiones de dos maneras: utilizando gas no deseado como materia prima y utilizando la luz solar como fuente de energía en lugar de los combustibles fósiles.

Hidrógeno verde

Los métodos actuales de producción de hidrógeno no son ambientalmente eficientes. El hidrógeno verde, producido por electrólisis, no tiene ningún subproducto, a diferencia de los procesos actuales. El hidrógeno verde podría transformar las industrias que requieren un combustible de alta energía.

Computación espacial

La «computación espacial» reunirá aplicaciones de realidad y sensores para facilitar las interacciones hombre-máquina y máquina-máquina a un nuevo nivel. Combina estas capacidades y controla los movimientos e interacciones de los objetos, permitiendo a una persona navegar por el mundo digital y físico.

Sensores cuánticos

Los sensores cuánticos permiten la utilización de vehículos autónomos que pueden «ver» en las esquinas, sistemas de navegación submarina, sistemas de alerta temprana para la actividad volcánica y los terremotos, y escáneres portátiles que vigilan la actividad cerebral de una persona durante la vida diaria.

  • Los dispositivos de Microneedle podrían permitir la realización de pruebas y tratamientos en zonas insuficientemente atendidas y pueden reducir el riesgo de transmisión de virus
  • Los órganos virtuales pueden utilizarse en lugar de las intervenciones de riesgo que se requieren para el diagnóstico o la planificación del tratamiento
  • Pronto podremos usar nuestros teléfonos inteligentes para detectar trastornos respiratorios, depresión, Parkinson, Alzheimer, autismo y otras condiciones.
  • Los motores eléctricos de los aviones no sólo podrían eliminar las emisiones directas de carbono, sino también reducir los costos de combustible hasta un 90%, el mantenimiento hasta un 50% y el ruido en casi un 70%.
  • La capacidad de escribir nuestro propio genoma permitirá a los médicos curar muchas, si no todas, las enfermedades genéticas

Derechos de la mujer en línea. Cerrar la brecha digital de género para un mundo más igualitario

illustrations by Karen Vermeulen.

Women’s Rights Online. Closing the digital gender gap for a more equal world World Wide Web Foundation, 2020

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Internet se ha considerado durante mucho tiempo como una fuerza para una mayor igualdad, rompiendo las barreras para aquellos que antes estaban limitados por su geografía, riqueza, raza, clase y género. Sin embargo, las desigualdades a largo plazo en el acceso y el uso de Internet frenan su promesa igualitaria.

Este informe ofrece una instantánea mundial del estado de la desigualdad de género digital y descubre que incluso cuando las mujeres están cerrando la brecha en el acceso básico a Internet, se enfrentan a una multitud de barreras adicionales para utilizar Internet y participar plenamente en línea.

Sobre la base de grupos de discusión, entrevistas y una encuesta a casi 10.000 mujeres y hombres de cuatro países -Colombia, Ghana, Indonesia y Uganda-, el informe examina estas desigualdades digitales de género, yendo más allá del acceso básico a Internet para analizar también la calidad del acceso que tienen las personas, la forma en que utilizan Internet y las barreras adicionales para el acceso.

Hallazgos clave

  • Resultados prometedores en el acceso básico: Tres de los cuatro países estudiados tenían divisiones de género relativamente estrechas en el acceso a Internet, aunque en Uganda los hombres siguen teniendo un 43% más de probabilidades de estar en línea que las mujeres. Los datos muestran que a nivel mundial los hombres siguen teniendo un 21% más de probabilidades de estar en línea, llegando al 52% en los países menos adelantados.
  • Una brecha digital de género oculta: Utilizando la conectividad significativa como una medida más completa de la calidad del acceso -teniendo en cuenta las velocidades, la asignación de datos, el tipo de dispositivo y el acceso regular- las brechas de género eran mucho mayores. En Colombia, que tiene una brecha de género del 1% en el acceso básico, la brecha de conectividad significativa es del 17%.
  • Las capacitaciones son una barrera para el acceso: La falta de aptitudes se convirtió en el principal factor que mantiene a las mujeres fuera de la red. El 50% de las mujeres de las zonas rurales dijeron que no usaban Internet porque no sabían cómo hacerlo. El 45% de las mujeres de las zonas urbanas dijeron lo mismo.
    Las mujeres crean menos contenido: Cuando las mujeres se conectan a Internet, es menos probable que creen ciertos tipos de contenido. Los hombres son 29% más propensos que las mujeres a publicar comentarios sobre temas políticos, sociales o económicos, y 29% más propensos a vender o anunciar un producto o servicio en línea.
  • Mayor preocupación por la privacidad: En una serie de categorías de datos personales, las mujeres están más preocupadas por su privacidad que los hombres. Los participantes en los grupos de debate compartieron sus preocupaciones acerca del uso indebido de sus datos personales, incluso en relación con el acoso y el abuso en línea.
  • Menos confianza en las empresas en línea. Las mujeres también se mostraron más escépticas sobre el uso responsable de sus datos por parte de las empresas tecnológicas. El 54% de las mujeres encuestadas dijeron que no permitirían que las empresas utilizaran sus datos, en comparación con el 47% de los hombres.

Necesitamos urgentemente cerrar la brecha digital de género y asegurarnos de que las mujeres y las niñas puedan participar plenamente en línea sin temer por su seguridad o sus derechos. Hasta que lo hagamos, Internet seguirá trabajando en contra de los avances en la igualdad de género.

Las tecnologías digitales no empoderarán automáticamente a las personas marginadas y romperán las estructuras tradicionales de poder sin una inversión y un compromiso a largo plazo para superar las desigualdades existentes en línea. Este informe destaca las áreas clave, con medidas específicas, en las que los gobiernos y las empresas deben centrarse para hacer posible un mundo digital verdaderamente inclusivo en cuanto al género:

  • Recopilar y publicar datos de género en el sector tecnológico
  • Adoptar la Conectividad Significativa como objetivo para el uso de Internet y abordar la brecha de género
  • Promover las aptitudes digitales y la educación en materia de tecnología de la información y las comunicaciones para las mujeres y las niñas
  • Apoyar la participación de la mujer en el desarrollo de la tecnología, la creación de contenidos locales y la innovación de las TIC
  • Salvaguardar la privacidad online de las mujeres y las niñas

Las humanidades en la vida estadounidense

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El informe «Las humanidades en la vida estadounidense» fue publicado hoy por el Proyecto de Indicadores de Humanidades de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias.

La encuesta fue desarrollada en el transcurso de dos años por el personal de Humanities Indicators (un proyecto de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias), en consulta con líderes de organizaciones públicas de humanidades, sociedades académicas y agencias federales con interés en la campo

Con fondos de la Fundación Andrew W. Mellon, la encuesta se administró en el otoño de 2019 a una muestra representativa a nivel nacional de 5.015 adultos estadounidenses (extraída de NORC en el panel AmeriSpeak de la Universidad de Chicago).

Los hallazgos clave en las cuatro áreas temáticas indican:

Actitudes sobre las Humanidades

  • El 85% de los estadounidenses responden favorablemente al término «humanidades» después de que se les ha definido.
  • Aunque la mayoría de los estadounidenses tienen una visión favorable de las humanidades en general, la gente está más entusiasmada con la ciencia y la historia.
    El 86% de los estadounidenses está de acuerdo en que las humanidades fortalecen la democracia estadounidense y el 73% está de acuerdo en que fortalecen la economía.
  • Pero el 22% de los adultos cree que las humanidades «no son realmente para personas como yo», y más de la mitad de los adultos creen que las humanidades atraen a personas elitistas y pretenciosas.

Compromiso con las Humanidades

  • El 97% de los estadounidenses se involucra ocasionalmente en al menos una forma de actividad de humanidades (y la mayoría con frecuencia participa en tres o más).
  • Pocas personas se involucran con frecuencia en una amplia gama de actividades de humanidades, o incluso en todas las actividades asociadas con una disciplina determinada.
  • Los afroamericanos están más comprometidos con las humanidades que el público en general, debido principalmente a tasas más altas de estudio de textos religiosos, asistencia a eventos literarios y de poesía y al intercambio en línea de contenido de humanidades.

Las humanidades en la infancia y la educación

  • Casi el 95% de los estadounidenses está de acuerdo en que las humanidades deberían ser una parte importante de la educación de todos los estadounidenses.
  • Los graduados universitarios tienen más probabilidades de haber estado más expuestos a las humanidades cuando eran niños que las personas con solo una educación secundaria.
    Con la excepción de la lectura, la mayoría de los estadounidenses no recuerda haber visto a sus padres a menudo participando en actividades de humanidades.
  • El 53% de los adultos estadounidenses recuerdan haber visto a sus padres leer con frecuencia, pero solo el 36% recuerda haber participado con frecuencia en actividades de lectura con ellos.

Habilidades de humanidades en el lugar de trabajo

  • El 81% de los estadounidenses utilizan con frecuencia al menos una habilidad en humanidades en su trabajo.
  • Los adultos jóvenes (de 18 a 29 años) tienen menos probabilidades que los estadounidenses mayores de utilizar las habilidades de humanidades en el trabajo.
  • El 57% de los trabajadores estadounidenses a menudo escribe para describir o explicar algo en su trabajo (y otro 20% lo hace a veces).
  • El 9% de los estadounidenses a menudo usan un idioma que no es el inglés en sus trabajos.

Cómo los enfoques para enseñar la alfabetización digital hacen que los estudiantes sean susceptibles a los estafadores, pícaros, malos actores y traficantes del odio

Sam Wineburg, Joel Breakstone, Nadav Ziv, and Mark Smith, «Educating for Misunderstanding: How Approaches to Teaching Digital Literacy Make Students Susceptible to Scammers, Rogues, Bad Actors, and Hate Mongers» (Working Paper A-21322, Stanford History Education Group, Stanford University, Stanford, CA, 2020).

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Las granjas de trolls rusas siembran desinformación. Las noticias falsas se vuelven locas en las redes sociales. Los bots se hacen pasar por personas reales. Las personas reales asumen identidades falsas. ¿Cómo sabemos lo que es verdad? Lo único seguro en nuestra era digital es nuestra incertidumbre. Esta confusión afecta nuestra capacidad para tomar decisiones sabias y basadas en hechos que dan forma al futuro. ¿Cuál ha sido la respuesta educativa a esta situación? Los enfoques más comunes — «alfabetización mediática», «alfabetización en noticias», «alfabetización digital» e incluso ese «pensamiento crítico», comparten el compromiso de enseñar a las personas cómo distinguir la verdad de la ficción, reconocer los engaños y practicar precaución antes de transmitir contenido dudoso a familiares y amigos ¿Son estos enfoques efectivos para ayudar a los estudiantes universitarios de hoy en día a tomar decisiones meditadas sobre qué creer?

Para abordar esta pregunta, se encuestaron a 263 estudiantes universitarios de segundo, tercer y cuarto año de una gran universidad estatal de la costa este. En una tarea, los estudiantes evaluaron la confiabilidad de una «noticia» que provenía de un sitio web satírico. En una segunda tarea, los estudiantes evaluaron el sitio web de un grupo que afirmaba patrocinar una «investigación no partidista». De hecho, el sitio fue creado por una firma de relaciones públicas de Washington, DC dirigida por un miembro de un lobby corporativo. Para ambas tareas, los estudiantes tenían una conexión a Internet en vivo y se les indicó que «usaran cualquier recurso en línea» para hacer sus evaluaciones.

Los resultados


Los estudiantes lucharon, pero emplearon estrategias ineficientes que los hicieron vulnerables a fuerzas, satíricas o malévolas, que amenazan la ciudadanía informada.


• Más de dos tercios no identificaron la “noticia” como satírica.
• El noventa y cinco por ciento nunca ubicó a la firma de relaciones públicas detrás del sitio web supuestamente «no partidista».


A menudo, los estudiantes:
• Se enfocan exclusivamente en el sitio web o en el mensaje, rara vez consultan la web en general.
• Confían en cómo se presenta un sitio en su página Acerca de.
• Aplican estrategias desactualizadas y, en algunos casos, incorrectas (como aceptar o rechazar un sitio porque de su dominio de nivel superior)
• Se atribuyó un peso indebido a señales de credibilidad fácilmente manipulables, como el anuncio sin fines de lucro de una organización, y sus vínculos a fuentes autorizadas

Los estudiantes aprendieron lo que les enseñamos De manera alarmante, el enfoque de los estudiantes fue consistente con las pautas que se pueden encontrar en muchos sitios web de colegios y universidades. A veces, estos materiales son simplemente incorrectos. A veces están incompletos. A veces son tan inconsistentes que ofrecen una guía escasa para navegar por el terreno traicionero de Internet de hoy. Las instituciones educativas deben hacer un mejor trabajo para ayudar a los estudiantes a convertirse en consumidores exigentes de información digital. Nuestra sociedad y sus instituciones democráticas dependen de ello.

¿Por qué una generación que creció en línea no puede detectar la desinformación frente a ellos?

Op-Ed: Why can’t a generation that grew up online spot the misinformation in front of them? Los Angeles Times

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Las elecciones de 2020 han demostrado una vez más lo fácil que es difundir información errónea en línea. Y las universidades de los EE. UU. Están fallando en enseñar a los estudiantes cómo identificarlo. Muchas universidades ofrecen guías a los estudiantes para evaluar la confiabilidad de los sitios web. Pero muchos de ellos basan sus consejos en un informe de 1998 . Eso es nueve años antes del primer iPhone y 18 años antes de que la interferencia rusa provocara una discusión urgente sobre cómo interpretamos la información en línea.

Hay algo profundamente malo en utilizar los consejos en Internet de hace 20 años para enseñar a los estudiantes cómo deben interactuar con el Internet de hoy. Eso exige habilidades del siglo XXI.

En un informe del Stanford History Education Group , vimos lo que sucede cuando los educadores brindan a los estudiantes consejos obsoletos. La mayoría de los 263 estudiantes universitarios que se evaluaron fracasaron al tratar de discernir la realidad de la ficción en línea.

Los estudiantes vieron una publicación de una «noticia» del Seattle Tribune, un sitio satírico cuya cabecera proclamaba con orgullo que «cualquier parecido con la verdad es pura coincidencia». Dos tercios no lograron identificar la historia como satírica.

En otra tarea, los estudiantes examinaron un sitio que ofrecía investigaciones “no partidistas” que argumentaban en contra de aumentar el salario mínimo. En realidad, el sitio está dirigido por una empresa de relaciones públicas que también representa a la industria de los restaurantes . Nueve de cada 10 estudiantes nunca hicieron esa conexión.

Guía para la evaluación de los procesos de preservación en repositorios institucionales de investigación

Guía para la evaluación de los procesos de preservación en repositorios institucionales de investigación. Madrid: REBIUN, 2020

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La presente Guía tiene como finalidad permitir una auditoría interna para establecer posibles acciones de preservación digital en los repositorios institucionales de las universidades y el CSIC. Se engloba dentro de la acción 5 del Grupo de Repositorios de REBIUN para el año 2020. En 2018 el Grupo realizó una encuesta , basada en los niveles establecidos por la National Digital Stewardship Alliance (NDSA), para determinar en qué medida los repositorios están desarrollando actividades de preservación digital. Con una tasa de respuestas del 90% (52 encuestas respondidas de 58 repositorios REBIUN contactados), se pudo concluir que los repositorios no están aplicando las medidas técnicas de preservación al nivel de su compromiso público. La presente Guía, basada en los mismos criterios NDSA pero ampliada con otras prácticas en preservación digital y con la experiencia de los miembros del grupo de trabajo, pretende servir de referente para plantear a nivel político y técnico los puntos fuertes y las medidas de mejora en cuanto a la preservación de los materiales y metadatos almacenados en los repositorios institucionales.

¿Conoces ya a la ‘Zen Gen’? Hábitos digitales de la Zen Gen

Cuáles son los hábitos digitales de los sénior o Zen Gen? - SENIOR50


¿Conoces ya a la ‘Zen Gen’?  “Hábitos digitales de la Zen Gen». Good Rebels, 2020

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Versión España

Versión México

Datos

Se encuestó a 1.500 personas de entre 55 y 75 años de edad en Reino Unido, México y España y entrevistado a más de 45 zenners. Descubre el informe “Hábitos digitales de la Zen Gen” y sumérgete en insights inesperados que te ayudarán a conectar e interactuar con esta generación.

Tal vez no hayan nacido pegados a una pantalla, pero los baby boomers y la tecnología están muy cerca, y además son más digitales y consumen más online de lo que crees. Esta generación desconocida en su faceta más digital se toma la tecnología igual que la vida: con calma. Ha llegado el momento de que descubras a la Zen Gen.

La relación de los baby boomers (personas entre 55 y 75 años) y la tecnología no es nada nuevo. En la época pre-COVID los baby boomers ya gastaban más que los jóvenes. Y ahora, con la pandemia, ha aumentado su consumo a través de eCommerce y servicios online. Entonces, ¿por qué los profesionales del marketing ignoran tanto a los baby boomers y su relación con la tecnología y el mundo online?

No son nativos digitales, pero fueron la primera generación en utilizar la tecnología de forma generalizada y natural, y por eso es hora de darles la visibilidad que merecen.

Es hora de olvidar todo lo que pensabas que sabías sobre los baby boomers y la tecnología y de adentrarte en el universo de la ‘Zen Gen’. Los zenners son un target que presenta una gran oportunidad para marcas, negocios D2C (direct-to-consumer) y para todos los que necesiten replantearse su visión de las generaciones “más mayores” (es decir, todo el mundo).

Factores facilitadores clave en redes de investigación eficaces y sostenibles


OMS / TDR. Key enabling factors in effective and sustainable research networks Findings from a qualitative research study. Washington: OMS, 2016

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Este informe describe los hallazgos de un estudio de investigación cualitativa sobre redes de investigación en salud. Identificó varias ventajas en el establecimiento o mantenimiento de redes:

  • para el participante individual: desarrollo de capacidades, aprendizaje entre pares, intercambio de conocimientos y prueba de ideas con otros que trabajan en situaciones similares; y
  • para la institución: proporcionar un perfil, crear una masa crítica de organizaciones que se considera que trabajan juntas.

Los desafíos incluyen: falta de compromiso institucional e individual; la falta de un marco de resultados común (que vincule la visión con los pasos planificados y prácticos); falta de actividades conjuntas entre los miembros; falta de alineación entre la financiación y los ciclos de la red; y la falta de interés de los donantes para financiar la infraestructura.

Los factores propicios para redes eficaces y sostenibles incluyen: objetivos compartidos entre los miembros de la red; estructuras de gobernanza claras; liderazgo / campeones fuertes; recursos sostenidos (infraestructura, humanos y financieros); y soporte de comunicaciones efectivo (para comunicaciones dentro y fuera de la red).

La sostenibilidad de la red también tiene una dimensión temporal vinculada a factores que incluyen recursos, relaciones y relevancia.

Al centrarse en los factores facilitadores y los desafíos, las organizaciones e instituciones interesadas en establecer o apoyar redes pueden garantizar el desarrollo de redes eficaces y sostenibles