Archivo de la categoría: Animación a la lectura

Marketing y bibliotecas. Planeta Biblioteca 2018/05/02

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Aron Muñoz Fortuny es posgrado en Especialización de Promoción de la Lectura en la Universidad Veracruzana. Tiene experiencia en la implementación de estrategias de publicidad y marketing digital para pequeñas empresas. Además, está interesado en temas de imagen e identidad corporativa, pero también le apasiona y ha trabajado en la formación de lectores a través de comunidades virtuales en redes sociales. hemos hablado con Arón sobre en qué consiste el Marketing o Mercadotecnia, su aplicación al entorno público y a las bibliotecas, la fidelización de usuarios, el conocimiento del entorno y de las necesidades del usuario, que cambios se están operando en las estrategías de marketing en el nuevo ecosistema digital. Y la experiencia que está llevando a cabo en la promoción de la lectura en la universidad Veracruzana de México.

 

 

 

 

 

El Tren biblioteca de Munsan en Corea del Sur.

 

El Tren del Libro llega a las vías a lo largo de la Línea Gyeongui, que cubre unos 124 kilómetros desde la estación de Munsan en Paju hasta la estación de Yongmun en Yangpyeong, ambas en la provincia de Gyeonggi-do cerca de Seúl.

Un vagón del tren tiene libros apilados en cuatro estantes. Hay más de 500 libros que abarcan desde humanidades y novelas hasta poesía y cuentos de hadas.

Junto a los estantes hay cuatro dispositivos electrónicos que contienen una variedad de libros electrónicos con material de todo el mundo de la literatura.

Además esta curiosa biblioteca también acoge eventos informativos de forma regular cada mes, incluyendo charlas con escritores y «conciertos de libros». No hay ningún cargo extra por el uso del servicio. El lector sólo tiene que pagar la tarifa del metro hasta su destino.

 

 

BuecherboXX cabinas telefónicas trasformadas en bibliotecas

 

BuecherboXX in Berlin

BookboXX

buecherboxx.wordpress.com

 

Con el proyecto BuecherboXX, el investigador en educación Konrad Kutt convirtío la red de cabinas telefónicas en desuso en bibliotecas públicas. Aprendices y estudiantes de escuelas de formación profesional transforman antiguas cabinas telefónicas en bibliotecas de calle. El concepto básico tiene una variedad de puntos de referencia y efectos sociales, ecológicos, culturales y civiles.

Al igual que en el caso bookcrossing, que nación en los años noventa en estos últimos años se ha surgido la idea de crear bibliotecas accesibles al público en todo momento para apoyar el intercambio de literatura de manera libre. Una pequeña biblioteca libre es un contenedor con libros -generalmente hecho con productos reciclados-, que sirve para ofrecer libros de forma gratuita, anónima y sin formalidades de intercambio listos para llevar.  Cada ciudadano puede traer algunos de sus libros para ofrecérselos a otros lectores de manera completamente gratuita y sin ninguna formalidad. También puede  sacar libros en cualquier momento y llevárselos a cada para leer; si los trae de vuelta, se los quedas, los cambia o no, depende de cada usuario.

El proyecto «Sustainable BookboXX» fue desarrollado por el Instituto para la Sostenibilidad en la Educación, el Trabajo y la Cultura como un proyecto de educación vocacional en 2010. Es un ejemplo de cómo puede aplicarse el modelo de desarrollo sostenible en la formación profesional y también en la sociedad civil. El concepto básico tiene una variedad de puntos de referencia y efectos sociales, ecológicos y culturales. Solo en Berlín se ha creado una red de más de 150 pequeñas bibliotecas ciudadanas en torno al proyecto BücherboXX. El concepto ha sido transferido y desarrollado de diversas maneras, de modo que en 2018 se completarán casi veinte «Bibliotecas Sostenibles» entre la educación cultural y la política, una energía renovable se han añadido a la cadena de valor que abarca desde la expansión y la conversión hasta el uso.

El cuidado de los BücherboXXen es responsabilidad de los respectivos barrios. El Sustainable Books BoXX ha recibido varios premios: por ejemplo, como proyecto oficial del Decenio de las Naciones Unidas de la EDS, como proyecto de taller del Consejo Alemán para el Desarrollo Sostenible y como parte del concurso Trenntwende.

En España, concretamente en el Barrio del Oeste de Salamanca tenemos un ejemplo similar de antiguas cabinas telefónicas convertidas en pequeñas bibliotecas ciudadanas

Publicación de monografías en acceso abierto por editoriales universitarias españolas

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Abadal, E., C. Olle, et al. «Publicación de monografías en acceso abierto por editoriales universitarias españolas.» El Profesional de la Información vol. 27, n. 2 (2018).

Texto completo

Se analiza la situación del modelo de acceso abierto para la publicación de monografías de las editoriales académicas españolas integrantes de la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE). Se presentan los datos de productividad del período 2015-2017, así como el posicionamiento y argumentos de la dirección de las editoriales, políticas, y modalidades de financiamiento. Para la recogida de datos se envió un cuestionario a los editores asociados a UNE (respondido por el 58%), complementado con entrevistas en profundidad a siete de ellos. Los resultados muestran que el 75% de los editores publica títulos en acceso abierto. La mayoría opina que el acceso abierto incrementa la difusión de las monografías (tanto consultas como descargas) y que no existen diferencias en la calidad de los contenidos. Los editores no ven claro que sea compatible el acceso abierto con la explotación comercial de ejemplares impresos, y consideran que las vías de financiación más efectivas son la institucional (a cargo de la universidad), seguida por la propia editorial y el pago por parte del autor

Las Bibliobicicletas de la Universidad de Colorado

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Con el nombre de InfoMotion, la bicicleta dispone de un armario adjunto que sirve para transportar información sobre las bibliotecas universitarias del campus  Boulder de la universidad de Colorado, material promocional y, por supuesto, libros. Una forma de acercar la biblioteca a las personas

Hace ya algunos años hablamos en Universo Abierto  de la iniciativa del bibliotecario español Jesús Alonso Regalado, uno de los bibliotecarios del servicio de referencia de la Universidad de Albany denominada “Librarian with a Latte” llevando la biblioteca a la cafetería de las facultades. Hoy presentamos esta iniciativa, sencilla, pero imaginativa para llevar la biblioteca al campus mediante bicicletas.

El personal de la biblioteca puede solicitar el uso de InfoMotion, poner en él cualquier material que desee, incluidos libros sobre un tema o diferentes tema en particular, y pedalear por el campus para acercar la información a los usuarios, incluso desde la bicicleta los usuarios también pueden llevar libros en préstamo.

“Es una manera de construir relaciones con nuestros usuarios”, dijo Megan Welsh. “Muchos estudiantes no saben que tenemos cinco bibliotecas diferentes en el campus. Esta es una forma de darles información y ponerle una cara amistosa también”. La bicicleta es financiada a través de una subvención de la administración de Bibliotecas Universitarias y coordinada por Megan Welsh, bibliotecaria interdisciplinaria de artes y humanidades , que quería encontrar una manera de construir un sentido de comunidad y conectar a los estudiantes, profesores y personal con las cinco bibliotecas de la Universidad de Colorado Boulder fuera de los edificios de la biblioteca actual. Durante el semestre de primavera, la presencia de la bicicleta de la biblioteca reforzará el apoyo que las Bibliotecas Universitarias pueden brindar especialmente durante los exámenes parciales y finales.

“Las bibliotecas son el corazón del campus”, añadió Megan Welsh. “Este es un mecanismo versátil para hacer que las bibliotecas sean más visibles. Me encantaría lograr que el uso de InfoMotion lleve a más estudiantes a la biblioteca”.

En las bibliotecas de Filadelfia los niños pueden solicitar un perro mientras leen

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Sesión de lectura a perros en Free Library of Philadelphia

 

Los estudios demuestran que leer a los animales, además de hacer que la lectura parezca divertida, produce un estado de sosiego y mejora la confianza en los niños que leen en voz alta. Por ello, la Free Library of Philadelphia inició un programa piloto de lectura con perros Read With A Dog! que ahora se ha extendido a 10 bibliotecas más del estado de Filadelfia en Estados Unidos. De este modo los perros se han vuelto tan populares que los bibliotecarios de Filadelfia les invitan a sus sucursales. Aquí podemos ver el calendario de eventos de lectura con perros. Iniciativa que ha sido acreditada por organizaciones como Therapy Dog International y PAWS for People por poner las cosas en marcha.

Una iniciativa similar es la desarrollada por la la Biblioteca Pública de Yelowknife en el noroeste de Canadá que presta perros para aquellos niños entre 6 y 12 años que les gustan los animales, pudiendo compartir sus lecturas acompañado de un perro. Su programa TAILS ofrece perros como terapia para los niños para que puedan practicar su lectura durante 20 minutos, Sin duda ¿qué mejor compañero de lectura podrían tener?

Ver además

 

Alianza Mundial del Libro para que todos los niños del mundo tengan acceso a libros de calidad

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Global Book Alliance. Closing the children’s book gap
2018 – 2020 Strategy, 2018

Texto completo

 

La Alianza Mundial del Libro ha sido establecida para asegurar que los niños del mundo tengan acceso a libros de calidad en un idioma que entiendan, de manera que puedan aprender a leer, leer para aprender y desarrollar el amor por la lectura.

 

La alfabetización es un derecho fundamental que empodera a los individuos y beneficia a la sociedad. En reconocimiento de su importancia fundamental para el desarrollo, la comunidad internacional se comprometió a lograr la alfabetización universal de los jóvenes del mundo para 2030.

Según un Informe de la Unesco, 387 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria no dominan los niveles mínimos de competencia en lectura, y solo dos tercios están escolarizados. Por el eso el mundo a través de proyecto Global Book Alliance, una coalición de gobiernos, organismos internacionales, ONG y el sector privado con el objetivo de cerrar la brecha del libro infantil, que quiere comprometerse con un plan ambicioso de alfabetización universal con el objetivo de que todos los niños y jóvenes sean capaces de leer en 2030. Los materiales de lectura apropiados son la clave para para alcanzar este objetivo, pero la brecha mundial del libro significa que millones de niños y niñas del mundo carecen de acceso a estas herramientas esenciales. Poner fin al analfabetismo sin libros – ya sean digitales o impresos – es similar a intentar erradicar una enfermedad sin acceso a una vacuna. Al igual que sin materiales de lectura en idiomas que los niños usen y entienden, no es posible luchar por la alfabetización básica.

De este modo se creará una Global Digital Library (GDL), apoyada por el Organismo Noruego de Cooperación para el Desarrollo, que albergará al menos 50.000 nuevos títulos de recursos educativos abiertos de lectura de alta calidad en 100 idiomas. Estos recursos serán de código abierto vía web, móvil o disponibles para su impresion o traducción sin costo alguno para el usuario.

La plataforma GDL es un esfuerzo de colaboración que requerirá la participación de un amplio espectro de partes interesadas para ser verdaderamente exitosa y ampliamente utilizada. Se está construyendo sobre la base de los recursos de aprendizaje de calidad que ya existen y que provienen de diversas iniciativas. Actualmente All Children Reading selecciona una compilación de bibliotecas digitales, cuidadosamente curada para ofrecer una variedad de sitios que proveen materiales de lectura en el idioma local para niños.

 

 

La Biblioteca Pública de Nueva York publica un álbum de canciones infantiles, escrito y realizado por el personal de NYPL

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NYPL Sings: Songs for Our Children

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Click aquí  para descargar las letras

La Biblioteca Pública de Nueva York publica el álbum canciones interactivo completamente imaginadas, escritas e interpretadas por bibliotecarios de The New York Public Library.

NYPL Sings: Songs for Our Children contiene diez canciones que ayudarán a los niños a convertirse en lectores confiados y curiosos a través del apoyo de sus cuidadores. El tema general del álbum es que cada adulto en la vida de un niño (padres, parientes, maestros, bibliotecarios) puede ayudar a guiarlos en su viaje para que lleguen a ser felices y entusiastas estudiantes.

Los usuarios simplemente deben entrar en la página nypl. org/sings y descargar no sólo las canciones, sino también el folleto que las acompaña, que incluye todas las letras y cuestionario de la lección de cada canción. Además, las sucursales de la ciudad implementarán cuentos usando el álbum para inspirar a los niños y enseñar a los cuidadores cómo continuar este aprendizaje en casa.

 

 

 

Modelo de ley para el fomento de la lectura, el libro y las bibliotecas.

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Modelo de ley para el fomento de la lectura, el libro y las bibliotecas. [e-Book]  Bogotá, CERLALC, 2011.

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El Modelo de ley para el fomento de la lectura, el libro y las bibliotecas ofrece a los países un instrumento efectivo en el proceso de definición de nuevas leyes de la lectura, el libro y las bibliotecas que se ocupe de manera equilibrada de los componentes del sector y que permita avanzar en la construcción de sociedades lectoras. Se trata, pues, de una aproximación al conjunto de conceptos y herramientas que permitirán construir, a la medida de las necesidades e intereses locales, un instrumento comprensivo de la totalidad del sector para asegurar su fortalecimiento en el presente y proyectarlo hacia el futuro.

Lee hoy, lee futuro: Guía para niños y jóvenes. Biblioteca Escolar Futuro

 

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Lee hoy, lee futuro: Guía para niños y jóvenes. Biblioteca Escolar Futuro. [e-Book]  Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile, 2017.

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El Comité de Evaluación de Libros Futuro, implementado en el marco del proyecto de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Bibliotecas Escolares Futuro, es una instancia de reflexión, valoración y selección de libros para niños y jóvenes. Su objetivo es destacar libros de alta calidad para lectores entre los 3 y 18 años, a través de una selección cuidadosa de la oferta editorial de nuestro país, para que sea parte de las lecturas cotidianas de los potenciales lectores. El proceso de evaluación está a cargo de profesionales de amplia experiencia en el campo de la literatura infantil y juvenil y la mediación de la lectura, quienes comparten el amor por los libros y el interés de fomentar el gusto por leer en los niños y jóvenes chilenos, con una mirada crítica y atenta a la producción editorial. Para asegurar la calidad del proceso y atendiendo a la especialidad de los profesionales según la oferta a evaluar, se desarrollan en forma independiente el comité infantil y juvenil, donde cada evaluador expone sus argumentos de selección a la luz de una rigurosa pauta de evaluación. Cada reunión de comité permite realizar una selección de libros recomendados y altamente recomendados, que finalmente beneficiarán a los lectores del proyecto Bibliotecas Escolares Futuro y a todos aquellos que busquen libros de calidad para fomentar la lectura entre niños y jóvenes, además de guiar a los mediadores en la selección de los libros disponibles para su rol en la escuela, la biblioteca e incluso en el hogar. Un personaje entrañable, una historia que habite al lector, un tema que despierte curiosidad, un ambiente emotivo, son elementos que se destacan ya sean en su función narrativa o informativa, buscando finalmente que la lectura de estos textos sea una experiencia estética y un aporte a los docentes, estudiantes y padres de familia.