Importancia de enseñar habilidades de Alfabetización Digital en la era de la sobrecarga de información

Post, Sponsored. «The Importance of Teaching Digital Literacy Skills in the Age of Information Overload». Santa Clarita Valley Signal (blog), 10 de abril de 2024. https://signalscv.com/2024/04/the-importance-of-teaching-digital-literacy-skills-in-the-age-of-information-overload/.

Las competencias digitales se han sumado a las competencias importantes para cualquier persona en el mundo actual. La alfabetización digital es el conocimiento, habilidades y capacidades necesarias para utilizar eficazmente las tecnologías y recursos digitales.

La alfabetización digital se está volviendo cada vez más importante en la sociedad actual, donde las tecnologías digitales impregnan todas las áreas de la vida. Permite a las personas comunicarse eficazmente, buscar información, resolver problemas y desarrollarse profesionalmente.

La alfabetización digital se refiere a la capacidad de utilizar tecnologías digitales de manera efectiva y comprender cómo funcionan. Esto implica no solo saber utilizar dispositivos como computadoras, teléfonos inteligentes o tabletas, sino también tener habilidades para buscar información en línea, evaluar la veracidad de la información encontrada, comunicarse a través de medios digitales, proteger la privacidad en línea y utilizar herramientas y aplicaciones de manera productiva.

Componentes Clave de la Alfabetización Digital:

  • Comprensión de los principios básicos de los ordenadores y el software.
  • Habilidad para usar Internet para buscar información, comunicarse y colaborar.
  • Habilidades para trabajar con documentos electrónicos, hojas de cálculo y presentaciones.
  • Capacidad para proteger su información y mantener la seguridad en línea.
  • Habilidades de pensamiento crítico y evaluación de la confiabilidad de la información en Internet.
  1. Uso de herramientas tecnológicas: Implica conocer y utilizar diferentes dispositivos y plataformas digitales, como computadoras, teléfonos inteligentes, tabletas y software específico. Esto incluye entender cómo funcionan, cómo navegar por ellos y cómo utilizar sus funciones básicas y avanzadas.
  2. Búsqueda y evaluación de información: La alfabetización digital implica la capacidad de buscar información en línea de manera eficiente y evaluar la calidad y veracidad de dicha información. Esto incluye habilidades para discernir entre fuentes confiables y no confiables, así como la capacidad de identificar sesgos y manipulaciones en la información.
  3. Comunicación digital: Se refiere a la capacidad de comunicarse de manera efectiva a través de medios digitales, como correo electrónico, redes sociales, mensajería instantánea y videoconferencia. Esto implica comprender las normas de etiqueta en línea, saber cómo expresarse de manera clara y respetuosa, y proteger la privacidad y la seguridad al comunicarse en línea.
  4. Competencia en el manejo de datos: La alfabetización digital incluye la capacidad de trabajar con datos de manera efectiva, incluyendo la capacidad de recopilar, organizar, analizar y presentar datos utilizando herramientas digitales como hojas de cálculo y software de visualización de datos.
  5. Seguridad y privacidad en línea: Se refiere a la capacidad de proteger la seguridad y la privacidad personal en línea, incluyendo el uso de contraseñas seguras, la configuración de la privacidad en redes sociales y otros servicios en línea, y la identificación y prevención de amenazas como el phishing y el malware.
  6. Creatividad y resolución de problemas: La alfabetización digital también implica la capacidad de utilizar la tecnología de manera creativa para resolver problemas y expresar ideas. Esto puede incluir habilidades para crear contenido digital, como videos, imágenes y páginas web, así como la capacidad de utilizar herramientas digitales para resolver problemas prácticos en diferentes contextos.

A pesar de que el entorno digital es ahora accesible para casi todos, el nivel de alfabetización digital entre los estudiantes modernos no siempre es alto. A menudo, la habilidad para usar una computadora no es tan buena como la de un teléfono inteligente, especialmente para los estudiantes más jóvenes.

Es importante para un maestro o un bibliotecario tener un alto nivel de alfabetización digital para poder proporcionar un entorno para que los estudiantes desarrollen esta habilidad. Además, el desarrollo de la alfabetización digital permite ser más efectivos y exitosos en su profesión, utilizando diversas herramientas y tecnologías para personalizar el aprendizaje, crear actividades interactivas y evaluar el progreso del estudiante.

Es esencial recordar a los estudiantes sobre la importancia de la alfabetización digital mediante actividades como mostrarles videos sobre el tema, inventar y resolver casos relacionados con situaciones digitales, y alentarlos a utilizar Internet para buscar información confiable que pueda ser de su interés.

¿La llegada de la Inteligencia Artificial es el fin de la búsqueda en Google tal y como la conocemos?

Goode, Lauren. «It’s the End of Google Search As We Know It». Wired. Accedido 17 de mayo de 2024. https://www.wired.com/story/google-io-end-of-google-search/.

Google está repensando su producto más icónico y lucrativo al agregar nuevas características de inteligencia artificial a su búsqueda. Los expertos dicen que esto representa «un cambio en el orden mundial».

La búsqueda en Google está a punto de cambiar fundamentalmente, para bien o para mal. Para alinearse con la gran visión de la inteligencia artificial de Alphabet, y motivado por la competencia de innovadores en IA como ChatGPT, el producto central de la compañía se está reorganizando, volviéndose más personalizado y mucho más resumido gracias a la inteligencia artificial.

En su conferencia anual de desarrolladores esta semana, el gigante tecnológico Google se espera que anuncie grandes cambios a su producto insignia, la búsqueda. En lugar de dirigir a los usuarios a una lista de sitios web o mostrarles un extracto, la IA de Google elaborará párrafos de texto que intentan responder directamente a las preguntas de los usuarios.

Gerrit De Vynck señala que este cambio podría tener grandes consecuencias para internet. Dado que los chatbots de IA aún son poco confiables y la información que alimenta las respuestas generativas proviene de diversas fuentes, los usuarios deberán estar atentos a la información falsa. Además, el nuevo formato significa que fuentes en la web, como blogueros, negocios, periódicos y otros editores, probablemente tendrán una gran pérdida de tráfico.

MIT Press publica el informe de impacto Direct to Open (D2O)

Raldrich. «MIT Press Releases Direct to Open (D2O) Impact Report». MIT Press, 16 de mayo de 2024. https://mitpress.mit.edu/mit-press-releases-direct-to-open-d2o-impact-report/.

Los libros de Direct to Open alcanzan audiencias globales más amplias y reciben más citas que sus contrapartes de acceso restringido En promedio, los libros de acceso abierto en Humanidades y Ciencias Sociales se usan 3.75 veces más y reciben un 21% más de citas que sus contrapartes no abiertas. Los libros de acceso abierto en STEAM se usan 2.67 veces más y reciben un 15% más de citas que sus contrapartes no abiertas, en promedio.

El MIT Press anuncia la publicación de un informe sobre su programa Direct to Open (D2O), detallando el impacto que ha tenido en sus primeros tres años. Lanzado en 2021, D2O es un marco sostenible para monografías de acceso abierto que cambia la publicación de un modelo de compra basado únicamente en el mercado, donde individuos y bibliotecas compran eBooks individuales, a un modelo de acceso abierto colaborativo apoyado por bibliotecas.

“Direct to Open es un cambio radical,” dijo Amy Brand, directora y editora de MIT Press. “Hemos estado revolucionando las cosas en MIT Press durante más de 60 años, cambiando cómo fluye el conocimiento entre los académicos y el mundo. D2O ha superado las expectativas en sus primeros tres años, y estamos encantados de compartir el impacto.”

Hasta la fecha, D2O ha financiado 240 libros: 159 en Humanidades y Ciencias Sociales (HSS), y 81 en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte/Diseño y Matemáticas (STEAM). Los datos muestran que, en promedio, los libros de acceso abierto en HSS del programa son usados 3.75 veces más y reciben un 21% más de citas que sus contrapartes de acceso restringido. Los libros de acceso abierto en campos STEAM son usados 2.67 veces más y reciben un 15% más de citas que sus contrapartes no abiertas. Independientemente de su campo, los libros D2O están haciendo contribuciones significativas a los debates tanto dentro como fuera de la academia.

“En mi curso, usé la plataforma de software Perusall para que los estudiantes comentaran y formularan preguntas sobre nuestro libro D2O Model Systems in Biology en un entorno grupal en línea,” dijo Georg Striedter, profesor en el departamento de neurobiología y comportamiento de la Universidad de California, Irvine. “Este enfoque interactivo hizo las lecturas más atractivas para los estudiantes y me permitió monitorear su comprensión e intereses de manera efectiva. Este enfoque no es posible con libros de texto de alto costo que mis estudiantes no pueden pagar fácilmente. Así, la opción D2O ha mejorado notablemente la accesibilidad del libro, beneficiando tanto mi enseñanza como la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Gracias, MIT Press.”

“Para el mercado indio, los libros de MIT Press son prohibitivamente caros,” dijo Janaki Srinivasan, profesora asociada en el Instituto Internacional de Tecnología de la Información en Bangalore, India, y autora de The Political Lives of Information: Information and the Production of Development in India. “Las librerías son reacias a almacenarlos y también son caros para los compradores individuales. La gente está muy interesada en el libro en India, donde se basa el libro, por lo que ha sido una bendición tener la edición de acceso abierto. Varias personas que conocí durante mis charlas y en otros eventos en India dijeron que pudieron acceder al libro porque era de acceso abierto.”

“El acceso abierto es muy importante en mi campo de la antropología,” dijo Elizabeth Carpenter-Song, profesora asociada de investigación en el departamento de antropología en Dartmouth College y autora de Families on the Edge: Experiences of Homelessness and Care in Rural New England. “Nuestro trabajo a menudo habla de cuestiones relevantes para no especialistas y el acceso abierto ayuda a construir puentes hacia otros campos y audiencias. La versión D2O de mi libro me ha permitido llegar a colegas en antropología, así como a servicios clínicos y sociales y actores comunitarios que han utilizado el libro para informar su comprensión de los problemas de vivienda regionales. Estoy convencida de que la opción de acceso abierto ha permitido que el libro se difunda y utilice mucho más ampliamente.”

En un momento en que las tiradas promedio de monografías académicas suelen estar en los pocos cientos, los libros del programa D2O están alcanzando audiencias más amplias en línea que nunca antes, promediando 3.,061 descargas por título y llevando una beca importante a audiencias internacionales.

“D2O está satisfaciendo las necesidades de académicos, lectores y bibliotecas por igual, y nuestras estadísticas de uso y citas demuestran que los lectores de todo el mundo están abrazando las becas de acceso abierto en una amplia gama de campos y para muchos propósitos, desde el aula hasta proyectos de investigación y lecturas de interés profesional,” dijo Amy Harris, gerente sénior de relaciones con bibliotecas y ventas en MIT Press. “Esto alinea aún más el trabajo de MIT Press con la misión de MIT de avanzar en el conocimiento en ciencia, tecnología, artes y otras áreas de la beca para servir mejor a la nación y al mundo, y proporciona oportunidades para la expansión del modelo en los próximos años.”

Una bibliotecaria que llevaba 8 años sin renovar su imagen se somete a un cambio de imagen extremo de la cabeza a los pies

LittleThings.com. «Librarian Who Hadn’t Updated Her Look In 8 Years Underwent An Extreme Head-To-Toe Makeover». Accedido 16 de mayo de 2024. https://littlethings.com/lifestyle/librarian-extreme-makeover.

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Wendy, una bibliotecaria a tiempo parcial de Connecticut, se preparaba para celebrar su 50 cumpleaños. Hace poco empezó a buscar un trabajo a tiempo completo, pero se dio cuenta de que necesitaba un impulso de confianza para dar lo mejor de sí misma. La madre de Wendy falleció cuando ella tenía 50 años, por lo que cumplirlos fue especialmente emotivo para ella.

A Wendy siempre le encantó su larguísimo y ondulado pelo castaño. En tres ocasiones, se lo dejó crecer lo suficiente para donarlo a los necesitados. Por lo demás, sólo ha llevado el pelo largo recogido en trenzas y moños, y nunca ha renovado su aspecto ni su estilo.

Cuando Rachael Ray se enteró de que Wendy llevaba más de ocho años sin cortarse su característica melena, su equipo de estilistas se puso manos a la obra y Wendy accedió a cortársela por completo delante del público del estudio y de los telespectadores en casa.

Con un nuevo peinado y un cambio de imagen completo, Wendy estaba lista para revelar su look. «No me reconozco», dijo. «Me siento una persona tan diferente».

Los bibliotecarios de San Francisco piden seguridad en su lugar de trabajo

«San Francisco Librarians Beg For Security As Crime Takes Over». Accedido 16 de mayo de 2024. https://dailycaller.com/2024/04/09/san-francisco-city-librarians-protest-crime/.

Los bibliotecarios públicos de San Francisco protestaron el martes por la falta de seguridad en sus lugares de trabajo, afirmando que a menudo se enfrentan solos a «situaciones potencialmente peligrosas».

Los manifestantes señalan la falta de seguridad en la mayoría de las 28 bibliotecas de la ciudad liberal, lo que obliga a los bibliotecarios y otros trabajadores a intervenir en situaciones peligrosas que, en ocasiones, se tornan violentas, informó The San Francisco Standard.

«En una sucursal sin vigilante, tuve que acercarme a un usuario que estaba insultando a otras personas. Acabó dando una patada a una puerta de cristal. Mis compañeros de trabajo y yo hicimos todo lo posible para resolverlo y mantener a la gente a salvo, pero tener guardias de seguridad formados en cada lugar sería una solución mejor que esperar que los bibliotecarios sean capaces de manejar situaciones potencialmente peligrosas solos», dijo Jessica Choy, bibliotecaria a tiempo parcial, en el comunicado de prensa.

Las bibliotecas públicas tienen una perspectiva diferente del asunto. «Nuestras sucursales son mucho más seguras hoy que hace una década. Los incidentes de seguridad se redujeron un 13,8% interanual el pasado mes de febrero, y SFPL tuvo 7 sucursales con cero (0) incidentes de seguridad y 6 sucursales con un (1) incidente de seguridad durante ese tiempo. Incluso nuestros usuarios reconocen los notables esfuerzos que hacemos», comentó Michelle Jeffers, Jefa de Programas Comunitarios y Asociaciones de la Biblioteca Pública de San Francisco, en un correo electrónico a Daily Caller. «En los resultados de nuestra reciente encuesta de satisfacción de los usuarios, éstos la calificaron con un 9 sobre 10 en cuanto a la seguridad en nuestras bibliotecas», añadió Jeffers.

San Francisco tiene una de las tasas de criminalidad más altas de Estados Unidos, superando al 98% de California en cuanto a su tasa de criminalidad a partir de 2022, según NeighborhoodScout. La tasa de criminalidad de la ciudad es alta incluso cuando «se compara con todas las comunidades de todos los tamaños, desde los pueblos más pequeños hasta las ciudades más grandes», señaló el medio.

«En el caso de San Francisco, encontramos que la tasa de delitos violentos es una de las más altas del país, en comunidades de todos los tamaños (tanto grandes como pequeñas). Los delitos violentos investigados incluyen violación, asesinato y homicidio no negligente, robo a mano armada y agresión con agravantes, incluida la agresión con arma mortal», informó el medio.

La ciudad de Nueva York, Washington D.C. y San Francisco han respondido a la ola de delincuencia que siguió al enfoque blando contra la delincuencia adoptado durante las protestas de Black Lives Matter en 2020 revirtiendo cada vez más su propia reforma blanda contra la delincuencia, informó la Daily Caller News Foundation. Por ejemplo, los votantes de San Francisco aprobaron dos medidas respaldadas por la ciudad que otorgaban a la policía mayores poderes y obligaban a los beneficiarios de la asistencia social adictos a las drogas a someterse a tratamiento antes de recibir pagos en efectivo.

La ciudad también se enfrenta a un creciente problema de heces después de recibir 32.000 llamadas en 2023 sobre cacas en la calle, en comparación con menos de 26.000 quejas en 2018, señaló el San Francisco Chronicle. La falta de vivienda también ha empeorado en la ciudad, con 7.754 personas catalogadas como tales en 2023, frente a las 6.858 de 2017.

Las bibliotecas públicas están experimentando un renacimiento como lugares de encuentro favoritos y lo que se denomina “tercer lugar”

Butautaite, Margo. «Public Libraries Are Becoming Favorite Hangout Places And The So-Called ‘Third Place‘.» Bored Panda, 2024. https://www.boredpanda.com/genz-millennials-library-love/

Este cambio se debe a que las bibliotecas modernas ofrecen tecnologías avanzadas, espacios cómodos para la lectura, una gran selección de libros sobre cualquier tema y eventos divertidos para socializar y aprender nuevas habilidades.

¿Qué es lo primero que te viene a la mente cuando oye la palabra «biblioteca»? ¿Los libros viejos y polvorientos, un cierto olor nostálgico o tal vez los lentos ordenadores que emiten sonidos impíos al intentar cargar páginas web? Por suerte, para muchas bibliotecas todo eso son recuerdos lejanos, ya que están equipadas con las tecnologías más recientes, cómodos sillones para leer una gran selección de libros sobre cualquier tema e incluso divertidos eventos donde la gente puede socializar y adquirir una nueva habilidad. No es de extrañar que las bibliotecas se estén convirtiendo en el nuevo lugar de moda entre la generación del milenio y la generación Z.

Los millennials y la Generación Z están redescubriendo el placer de visitar bibliotecas, no solo por los libros, sino también por las experiencias y conexiones sociales que ofrecen. La Asociación Americana de Bibliotecas ha compartido que hay un aumento en el número de jóvenes que poseen tarjetas de biblioteca. Además, las bibliotecas ya no son solo sobre libros; se han convertido en espacios multifuncionales que atraen a personas con diversos intereses.

Las bibliotecas públicas han evolucionado de ser lugares tranquilos y centrados en los libros a convertirse en vibrantes espacios comunitarios. Aunque la información está disponible instantáneamente en la era digital, las bibliotecas mantienen su atractivo como espacios físicos para explorar y conectar con la literatura. El encanto de pasear por estanterías de libros y la espera por ejemplares añaden un toque romántico a la experiencia de la biblioteca.

Actualmente, las bibliotecas no se limitan solo a los libros. Aunque la lectura puede ser un pasatiempo divertido, muchas personas encuentran desafiante esta actividad, especialmente si no estaban interesadas en los libros durante su crecimiento. Sin embargo, esto no impide que la gente acuda a la biblioteca. Se ha convertido en un espacio seguro donde las personas pueden encontrar paz y tranquilidad, un refugio en un mundo ajetreado. Para aquellos que no están interesados en zonas de silencio, las bibliotecas a menudo ofrecen espacios donde los jóvenes pueden socializar, jugar y hasta hacer música.

La popularidad de las bibliotecas es evidente en las redes sociales. Hay cientos, si no miles, de videos con leyendas como «Pasa un día en la biblioteca conmigo» o «Las bibliotecas más hermosas en…». Los jóvenes acuden allí para experimentar la belleza de una tarea aparentemente mundana como recoger libros o escribir en sus diarios y hacer listas de compras. Pero, al fin y al cabo, las mentes más brillantes que escribieron libros increíbles también necesitaban comprar comida para gatos y papel higiénico en algún momento.

Lamentablemente, tanto los millennials como la Generación Z carecen severamente de dicho espacio debido a la falta de recursos financieros: simplemente no pueden permitirse pagar por clases o reunirse con amigos para tomar un café algunas veces al mes. De repente, estas generaciones comenzaron a comprender el significado de «tenemos comida en casa». ¡Todo es tan caro! Mientras tanto, ¡las bibliotecas son gratuitas!

Este fenómeno refleja una tendencia más amplia hacia la valoración de los “terceros lugares”, espacios públicos y comerciales que no son ni el hogar ni el trabajo, que son cruciales para construir lazos comunitarios y fomentar la cohesión social.

Desarrollo y Acceso a la Información 2024 (Ifla)

Garrido, M. & Wyber, S. Eds. (2024) Development and Access to Information 2024. The Hague: International Federation of Library Associations and Institutions, 2024

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Basado en las dos ediciones anteriores, el informe DA2I 2024 evalúa el progreso en la entrega de un acceso universal y significativo a la información para el desarrollo durante la primera mitad del período de entrega de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, a través de datos y opiniones de expertos. La iniciativa DA2I se basa en la convicción de que el acceso a la información es una condición esencial para el desarrollo. Sin él, la toma de decisiones es más pobre, la democracia es más débil y el progreso hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible es más lento. El acceso universal y significativo solo puede ocurrir cuando hay conectividad universal, equidad en las sociedades y los derechos y habilidades para producir y usar información.

Entrevista con Daniel Cruz Sagredo, autor de «Las brujas de Zarapayas». Planeta Biblioteca 2024/05/15

Entrevista con Daniel Cruz Sagredo, autor de «Las brujas de Zarapayas».

Planeta Biblioteca 2024/05/15

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En el programa de hoy de Planeta Biblioteca, tuvimos el placer de conversar con Daniel Cruz Sagredo, un destacado escritor originario de Salamanca. Nos adentramos en su obra «Las brujas de Zarapayas», una fascinante novela de ficción etnográfica que nos transporta a la Salamanca de mediados del siglo XX. Publicada por la Diputación de Salamanca en octubre de 2023, esta obra ha generado gran interés entre los lectores.

Daniel nos compartió algunos aspectos clave sobre su obra, incluyendo qué lo llevó a escribir sobre este tema en particular, por qué optó por el formato de una novela etnográfica, su proceso de investigación para documentar la novela, la persistencia de las creencias populares en la zona y cómo ha sido recibida la novela por el público. Además, nos brindó una mirada hacia sus futuros proyectos como escritor.

Consideraciones sobre la evaluación de herramientas de IA generativa en el ámbito académico

Hendrick, R . «Considering RAG When Evaluating Generative AI Tools», Choice 360 13 de mayo de 2024. https://www.choice360.org/libtech-insight/considering-rag-when-evaluating-generative-ai-tools/.

La evaluación de herramientas de inteligencia artificial generativa (IA) requiere considerar varios aspectos, especialmente en el ámbito académico. La introducción de la Retrieval Augmented Generation (RAG) ha añadido una nueva dimensión a esta evaluación, destacando la importancia de comprender su funcionamiento y sus implicaciones para la investigación.

La creciente proliferación de herramientas de IA ha generado un desafío para los bibliotecarios académicos, quienes se enfrentan a la tarea de evaluar y seleccionar las herramientas más adecuadas para sus instituciones. En medio de esta diversidad de opciones, es esencial entender las distintas categorías de aplicaciones de IA, desde la IA conversacional hasta la IA generativa, y reconocer cómo estas aplicaciones pueden impactar en la investigación y el aprendizaje.

En particular, la IA generativa, que tiene la capacidad de crear nueva información, ha despertado el interés de la comunidad académica. Sin embargo, estas herramientas también plantean desafíos éticos y prácticos, como la falta de citas, la propensión a las alucinaciones y las preocupaciones sobre los derechos de autor y la privacidad del usuario.

Es aquí donde entra en juego la RAG. Esta tecnología, al mejorar las capacidades de las redes neuronales de la IA generativa, ofrece una solución parcial a estos problemas al permitir la incorporación de nueva información, la optimización de resultados y la provisión de citas y enlaces para los resultados de búsqueda. La RAG representa un paso importante hacia la creación de herramientas de IA generativa que sean verdaderamente útiles y confiables para la educación superior.

La diferencia entre una herramienta de IA generativa estándar y una herramienta que utiliza RAG es evidente en la experiencia del usuario. Mientras que las herramientas convencionales pueden ofrecer respuestas imprecisas o incompletas, aquellas que emplean RAG pueden proporcionar resultados más precisos y fiables, junto con la capacidad de personalizar la búsqueda y verificar las fuentes de información.

Los editores de revistas académicas están renunciando en masa: ¿un cambio en el horizonte de la comunicación académica?»

Sanderson, Katharine. «Journal Editors Are Resigning En Masse: What Do These Group Exits Achieve?» Nature 628, n.o 8007 (27 de marzo de 2024): 244-45. https://doi.org/10.1038/d41586-024-00887-y.

A principios de este mes, los editores de la revista de lingüística Syntax anunciaron públicamente sus renuncias en respuesta a cambios en el proceso de manejo de manuscritos impuestos por su editor, Wiley.

«Concluimos que nuestra posición como editores de la revista ya no es sostenible», escribieron los editores Klaus Abels y Suzanne Flynn en una carta abierta a autores y revisores de la revista el 9 de marzo. Agregaron que las medidas diseñadas para reducir costos y abordar un retraso en los documentos, asignando tareas de edición de copia que anteriormente eran manejadas por la oficina editorial independiente de Syntax a un equipo de producción sin conocimientos especializados en lingüística, significaba que la revista ya «no podía satisfacer las necesidades de nuestra comunidad».

Wiley dice que continuará publicando e invirtiendo en Syntax. «Cualquier cambio que haya realizado Wiley en Syntax ha sido diseñado para facilitar la publicación oportuna y de alta calidad de la revista», dice Allyn Molina, vicepresidente de desarrollo editorial.

El movimiento es el último evento de este tipo en lo que parece ser una forma emergente de protesta: la renuncia masiva de editores académicos.

Editores renuncian a revista de neurociencia para protestar contra los cargos de acceso abierto

Hasta ahora este año, los editores de cinco revistas han renunciado juntos, según un recuento no oficial del sitio web Retraction Watch. Esto siguió a 12 movimientos similares en 2023, un gran aumento respecto a los años anteriores (hubo 2 eventos similares tanto en 2021 como en 2022). El recuento comienza en 2015, aunque se han registrado eventos anteriores.

No está claro si las renuncias masivas están destinadas a volverse aún más frecuentes, dice Michael Clarke, consultor editorial en la firma de consultoría de gestión Clarke & Esposito en Washington DC. Pero agrega que están recibiendo mucha atención. Muchas renuncias masivas, dice Clarke, son en respuesta a cambios en los modelos de negocios en la industria editorial.

Este fue el caso para los editores y miembros de la junta editorial de la revista Critical Public Health, publicada por Taylor & Francis, quienes renunciaron en julio pasado. La ex coeditora en jefe de la revista, Judith Green, socióloga de la Universidad de Exeter, Reino Unido, dice que el movimiento fue provocado en parte por los planes del editor de hacer que la revista sea de acceso abierto. «No es que estuviéramos en contra del principio del acceso abierto», dice. En cambio, los editores se oponían profundamente al modelo de tarifa de procesamiento de artículos, en el que a los autores se les cobran tarifas para publicar sus artículos de acceso abierto. El equipo decidió renunciar solo después de un año de discusiones con el editor sobre modelos alternativos que no produjeron un compromiso, dice Green. Un portavoz de Taylor & Francis refirió a Nature a una declaración emitida en el momento de la renuncia, diciendo que el editor estaba decepcionado por las renuncias, pero estaba deseando reclutar un nuevo equipo editorial.

«El gran tema [de las renuncias masivas] es esta tensión de prioridades competitivas», dice Ivan Oransky, cofundador de Retraction Watch. «Tienes editores —la mayoría de ellos son con fines de lucro— que demandan y requieren un crecimiento constante porque eso es lo que exige el mercado de valores. Tienes investigadores —académicos o editores, en su mayor parte— que defienden la calidad y quizás la profundidad y el tiempo de revisión. Esas están en oposición.»

Más que una protesta Clarke dice que puede entender por qué los editores insatisfechos podrían tomar medidas por su cuenta. «Si una comunidad académica desea controlar las decisiones comerciales de una revista, la mejor manera de hacerlo es ser propietario de la revista», dice. «Estas renuncias masivas fueron todos casos en los que los editores estaban trabajando en revistas propiedad del editor».