El giro: De cómo un manuscrito olvidado contribuyó a crear el mundo moderno

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Greenblatt, Stephen. El giro: De cómo un manuscrito olvidado contribuyó a crear el mundo moderno. Barcelona: Crítica, 2012. ISBN: 978-84-9892-412-1

 

Agumento: 

Hace cerca de seiscientos años, en 1417, un humanista italiano emprendió un viaje para visitar conventos alemanes en busca de manuscritos antiguos. En uno de ellos descubrió el único ejemplar que había sobrevivido de una obra escrita en el siglo primero antes de Cristo, De rerum natura, un poema filosófico de Tito Lucrecio Caro que desarrollaba una visión materialista del mundo, destinada a liberar al hombre del temor a los dioses. Lo copió y regresó con él a Italia, donde la difusión de sus “peligrosas ideas” fue una de las fuentes del giro cultural del Renacimiento, que iba a dar lugar al cambio ideológico del que surgió el mundo moderno. Aquel libro ignorado, que pudo haberse perdido, ejerció una considerable influencia sobre una línea de pensadores que va de Giordano Bruno o Montaigne hasta Freud o Einstein. Stephen Greenblatt, que a su calidad de investigador une la de ser un gran escritor, nos ofrece un apasionante relato de esta aventura de las ideas.

 

Fragmentos:

«Aunque la más influyente de todas las reglas monásticas, la de san Benito, escrita en el siglo VI, no especificaba con tanta rotundidad y explicitud el requisito del conocimiento de la lectura y la escritura, incluía algo equivalente al establecer cada día un período dedicado a la lectura —«la lectura divina», según sus palabras— y otro al trabajo manual. «La ociosidad es enemiga del alma», escribía el santo, encargándose de paso de que las horas del día estuvieran bien ocupadas. A los monjes se les permitía también leer a otras horas, aunque esas lecturas voluntarias debían llevarse a cabo en el silencio más estricto (En tiempos de san Benito, como ocurriera durante toda la Antigüedad, la lectura se realizaba habitualmente en voz alta.) Pero para las horas de lectura decretadas por la Regla no cabía voluntariedad.»

«A pesar de todo, las reglas monásticas exigían el ejercicio de la lectura, y eso bastó para poner en marcha una extraordinaria cadena de consecuencias. La lectura no era simplemente algo opcional o deseable o recomendable; la lectura era obligatoria. Y la lectura requería libros. Los libros que se abrían una y otra vez acababan deteriorándose, por mucho cuidado que se pusiera a la hora de manejarlos. Así pues, casi sin que nadie se diera cuenta, las reglas monásticas hicieron que los monjes se vieran obligados a comprar o a conseguir una y otra vez libros. A lo largo de las violentas guerras góticas de mediados del siglo VI y durante el período todavía más funesto que vino después, los últimos talleres comerciales de producción de libros quebraron, y las huellas del mercado de textos escritos desaparecieron. De ese modo, y otra vez casi sin que nadie se diera cuenta, las reglas monásticas hicieron que los monjes se vieran obligados a preservar y a copiar minuciosamente los libros que ya poseían. Pero hacía mucho tiempo que había desaparecido todo el contacto con los fabricantes de papiros de Egipto y, por otro lado, a falta de un tráfico comercial de libros, la industria de la transformación de pieles de animales en superficies aptas para la escritura había caído en desuso. Por consiguiente, y de nuevo casi sin que nadie se diera cuenta, las reglas monásticas hicieron que los monjes se vieran obligados a aprender el laborioso arte de la fabricación de pergaminos y a salvar de la destrucción los ya existentes. Sin querer emular a las élites paganas poniendo los libros o la escritura en el centro de la sociedad, sin afirmar en ningún momento la importancia de la retórica y la gramática, sin premiar la erudición ni el debate, los monjes se convirtieron en los principales lectores, bibliotecarios, conservadores y productores de libros del mundo occidental.»

“El forastero se dirigía a un monasterio, pero no era ni un clérigo ni un teólogo ni un inquisidor, y tampoco buscaba libros de oraciones. Iba a la caza de manuscritos antiguos, muchos de ellos cubiertos de moho o comidos por los gusanos, y todos ellos indescifrables incluso para los lectores mejor preparados. Si las hojas de pergamino que los componían seguían intactas, tendrían cierto valor material, pues con la ayuda de un cuchillo podía borrarse cuidadosamente el texto y, después de alisarlas con polvos de talco, podía volverse a escribir en ellas. Pero Poggio no se dedicaba al comercio de pergaminos, y en verdad abominaba a los que se dedicaban a borrar los textos antiguos. Lo que él deseaba era ver lo que se decía en ellos, aunque estuvieran escritos con una caligrafía enrevesada, y sobre todo sentía particular interés por los manuscritos de cuatrocientos o quinientos años de antigüedad, que se remontaban, por tanto, al siglo X o incluso a épocas anteriores.”

Manual de campo sobre el acoso en línea para capacitar a escritores y periodistas con herramientas tácticas para defenderse contra el lenguaje ofensivo y troles

 

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Online Harassment Field Manual to Empower Writers, Journalists and Others with Practical Tools, Tactics to Defend Against Hateful Speech and Trolling,  [e-Book] New York: PEN America, 2018

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PEN América anuncia el lanzamiento de su «Online Harassment Field Manual», un recurso único en su tipo para equipar y dotar a escritores, periodistas y otros profesionales con herramientas prácticas y tácticas para defenderse contra el lenguaje ofensivo y troles. El manual ofrece una serie de de consejos, orientación y recursos sobre acoso cibernético, doxing, incitación al odio y otras formas de acoso digital, con la intención de fortalecer a los escritores y periodistas con los mejores métodos y medios disponibles para protegerse y asegurar su propia libertad de escribir. El libro también ofrece recomendaciones dirigidas a empleadores, compañías de tecnología y fuerzas de seguridad sobre las partes que necesitan desempeñar para prevenir el acoso en línea. Aunque el contenido está dirigido a los escritores, muchos de los consejos y técnicas son relevantes para cualquiera que se enfrente a la hostilidad en línea.

Los puntos destacados del manual incluyen:

  • Varios relatos de primera mano sobre el acoso en línea y sus consecuencias
  • Guías paso a paso para mejorar la seguridad cibernética y prevenir el doxing
  • Un glosario en línea sobre acoso con respuestas propuestas
  • Ideas para aprovechar las comunidades de escritura para combatir el acoso en línea
  • Consejos para combatir la incitación al odio
  • Pautas para aliados y testigos interesados en intervenir en el acoso en línea
  • Mejores prácticas para que escritores y periodistas mejoren el apoyo institucional durante los episodios de abuso en línea
  • Información sobre el acoso en línea y la legislación al respecto.

 

Zotero 5.0 : aprendizaje en 10 pasos + ejercicios + Libro gratis (2018)

Alonso-Arévalo, Julio  Zotero: los gestores de referencias: software para la gestión y mantenimiento de las referencias bibliográficas en trabajos de investigación. [e-Book] Salamanca: Ediciones del Universo, 2015

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Zotero es un programa de código abierto que permite a los usuarios recolectar, administrar y citar referencias bibliográficas de investigaciones de todo tipo de orígenes desde el navegador. Zotero es, en su más básico nivel, es un administrador de referencias bibliográficas diseñado para almacenar, administrar y citar referencias, además de poder integrar en la herramienta libros, artículos y cualquier otro documento.

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TUTORIAL ACTUALIZADO EN ENERO DE 2018 Alonso-Arévalo, Julio  Zotero: los gestores de referencias: software para la gestión y mantenimiento de las referencias bibliográficas en trabajos de investigación

Zotero 5.0. La versión de Zotero más renovada de su historia

Una escuela londinense que no disponía de espacio para biblioteca utiliza un viejo autobús urbano como biblioteca

 

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Los maestros de la escuela primaria Chatsworth en Hounslow se vieron obligados a convertir su biblioteca original en aulas adicionales debido a la enorme demanda de plazas. La escuela estuvo sin biblioteca durante dos años hasta que un ex padre que trabajaba para una compañía de autobuses donó un vehículo decomisado a la escuela.

La compañía de autobuses volvió a repintó el autobús y lo colocó en el patio de recreo de la escuela, donde ha sido equipado con estantes hechos a medida y convertido en una biblioteca. La escuela gastó alrededor de 6.000 libras esterlinas en la renovación del autobús, con cableado eléctrico, iluminación, un ordenador, asientos y estantes. El bibliotecario se sienta detrás del volante en el asiento del conductor para prestar los libros que los niños desean llevarse, mientras que los alumnos pueden subir al piso superior para sentarse y leer.

 

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El autobús dispone de un aforo de 33 plazas, y los maestros dicen que esta instalación ha logrado entusiasmar a todos los niños de la escuela con la lectura.

Si se compara con el coste promedio de diseño de un aula nueva o un espacio de trabajo en una escuela que se estima de alrededor de de 130.000 libras, se trata de un testimonio de los ahorros hechos por el reciclaje, y el trabajo aportado por los voluntarios en la compañía de autobuses y por los padres y el personal de la escuela.

 

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Indicadores de calidad de datos abiertos: el caso del portal de datos abiertos de Barcelona

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Abella García, A., M. Ortiz de Urbina Criado, et al. «Indicadores de calidad de datos abiertos: el caso del portal de datos abiertos de Barcelona.» El profesional de la información vol. 27, n. 2 (2018).  pp. 375-382.

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Los datos abiertos son una infraestructura básica para la creación de negocios y de productos y servicios. Para hacer un análisis de su utilidad hay que tener en cuenta que no es igual el acceso a los mismos y su difusión que su reutilización. El objetivo de este trabajo es analizar como el modelo de cinco estrellas de Berners-Lee y otros factores ayudan a evaluar la calidad de los datos de cara a su reutilización en el portal de datos abiertos de Barcelona y analizar su relación con su descarga y sus temáticas. Los resultados obtenidos muestran que puede ser interesante incorporar aspectos como la frecuencia de actualización de datos y la geolocalización en los modelos que miden la calidad de los datos abiertos para su reutilización.

Conservación y gestión de la tumba de Tutankamón (KV 62): Bibliografía del proyecto

 

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Wong, Lori, ed.. The Conservation and Management of the Tomb of Tutankhamen (KV 62): A Project Bibliography. Los Angeles: Getty Conservation Institute, 2013.

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Como parte del proyecto de colaboración entre el Getty Conservation Institute y el Ministerio de Estado egipcio de Antigüedades para la Conservación y Gestión de la Tumba de Tutankamón, el GCI ha preparado una bibliografía del proyecto.

La bibliografía cubre áreas particulares relacionadas con las necesidades de investigación del proyecto de conservación, incluyendo, Antecedentes e Historia; Estado; Materiales Originales y Técnicas de Ejecución; Sarcófago, Ataúd y Momia; Tratamiento de Conservación; Condiciones Ambientales; y Manejo/interpretación del Sitio y de los Visitantes.

Organizada como una bibliografía temática, la publicación incluye palabras clave seleccionadas para ayudar a los usuarios a centrar sus búsquedas.

Leer en tiempos de la Colonia : imprenta, bibliotecas y lectores en la Nueva España

 

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Aguilar, G., M. Idalia, et al. (2010). [e-Book]  Leer en tiempos de la Colonia : imprenta, bibliotecas y lectores en la Nueva España, México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010.

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Leer en tiempos de la Colonia es una obra interdisciplinaria que abarca múltiples aspectos del libro y la lectura en la Nueva España. Las tres centurias de producción de libros, de circulación de textos y de formación de bibliotecas durante el período colonial, abren numerosos interrogantes y ofrecen amplias posibilidades de investigación. Los estudios que aquí se integran proponen un recorrido diverso y plural, con múltiples miradas desde la historia y la literatura, pero también un enfoque de los responsables de las ricas colecciones patrimoniales mexicanas. La necesidad de estudiar el pasado y preservar unos bienes de gran valor cultural, fueron el motivo del encuentro internacional celebrado en Zacatecas en el 2007 y que ha dado origen a este libro. Los textos profundizan en el trabajo de los impresores, los libreros y la formación de las colecciones, en las ricas bibliotecas coloniales y en la lectura de sus fondos, al mismo tiempo ofrecen una panorámica de la cooperación bibliotecaria y el papel de las instituciones que albergan los acervos de libros antiguos.

La educación a distancia vista desde la perspectiva bibliotecológica

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Cabral, B. [e-Book]  La educación a distancia vista desde la perspectiva bibliotecológica, México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010.

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Esta obra tiene el propósito de servir como un acercamiento al mundo de la educación a distancia en un entorno globalizado desde un enfoque bibliotecológico. El libro es el producto de varias investigaciones sobre cómo la información, las bibliotecas digitales, los tutores, los contenidos y otros elementos clave de una modalidad educativa pueden combinarse para formar un modelo de educación a distancia en bibliotecología, el cual se denominó “Modelo Teórico Académico Integral” (MTAI). Sin embargo, dicho modelo no es exclusivo de la bibliotecología sino que puede ser aplicado en otras áreas del conocimiento por su flexibilidad, así como establecer un diálogo desde otros enfoques como el filosófico, pedagógico, tecnológico o administrativo, por mencionar sólo algunos. El modelo aporta conocimiento a otras áreas del saber pero enfatizando siempre la relevancia de la información organizada y los contenidos validados en las Bibliotecas digitales, ambos aspectos considerados factores sustanciales para formar profesionales con la calidad requerida por las instituciones educativas, principalmente universitarias, que se dedican al diseño y planeación de programas a distancia en México.

La curiosa biblioteca modular ‘AMIN’ en Batu, Java Oriental, Indonesia construida a base de contenedores de transporte marítimo

 

Library Built Of Containers In Inodnesia

Los robustos contenedores de transporte marítimo han viajado por todo el mundo en su anterior encarnación, pero ahora estarán firmemente en tierra firme como un hito local permanente consagrado a la lectura. Con vistas a las copas de los árboles y las casas locales, los siete contenedores de diferentes tamaños sirven como áreas de aprendizaje.

Un edificio de biblioteca único ‘AMIN’ construido de 7 piezas de contenedor está diseñado para ser un espacio cómodo en Batu, Java Oriental, Indonesia. AMIN’ tiene una colección de 6000 libros para leer gratis. Consta de 3 contenedores principales, la sala azul para libros populares de lectura y entretenimiento, la amarilla para lectura femenina y la roja para ciencia y tecnología.

 

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El Tren biblioteca de Munsan en Corea del Sur.

 

El Tren del Libro llega a las vías a lo largo de la Línea Gyeongui, que cubre unos 124 kilómetros desde la estación de Munsan en Paju hasta la estación de Yongmun en Yangpyeong, ambas en la provincia de Gyeonggi-do cerca de Seúl.

Un vagón del tren tiene libros apilados en cuatro estantes. Hay más de 500 libros que abarcan desde humanidades y novelas hasta poesía y cuentos de hadas.

Junto a los estantes hay cuatro dispositivos electrónicos que contienen una variedad de libros electrónicos con material de todo el mundo de la literatura.

Además esta curiosa biblioteca también acoge eventos informativos de forma regular cada mes, incluyendo charlas con escritores y «conciertos de libros». No hay ningún cargo extra por el uso del servicio. El lector sólo tiene que pagar la tarifa del metro hasta su destino.