Archivo de la categoría: Libros

Bibliotecas universitarias : reflexiones sobre la crisis, la cuarta revolución industrial y el camino a seguir

Janse van Vuren, Anette, ed. Academic Libraries : Reflecting on Crisis, the Fourth Industrial Revolution and the Way Forward. UJ Press, 2022.

Texto completo

A medida que empezamos a redefinir fundamentalmente nuestro mundo, informados a través de la lente de la Cuarta Revolución Industrial (4IR), industrias enteras se están preparando para este evento disruptivo. Las prácticas bibliotecarias no han sido una excepción. Con la llegada de la tecnología digital avanzada, el conocimiento es cada vez más accesible. Este libro se centra en cómo las bibliotecas tienen que responder, adaptarse y transformarse para convertirse en espacios significativos en nuestro siglo XXI, que cambia rápidamente, dentro de las 4IR y unido a las restricciones de la pandemia. Siguiendo la evolución de la tecnología a lo largo de los siglos, se analiza el papel cambiante de la biblioteca como respuesta a las perturbaciones.

Investigación de datos del consumidor.

Cheshire, J., Longley, P., & Singleton, A. (2018). Consumer Data Research. UCL Press.

Texto completo

Los big data recopilados por organizaciones orientadas al cliente -como registros de teléfonos inteligentes, transacciones con tarjetas de fidelización de tiendas, billetes de viaje inteligentes, publicaciones en redes sociales o lecturas de contadores de energía inteligentes- representan la mayor parte de los datos recogidos sobre los ciudadanos en la actualidad. Como resultado, están transformando la práctica de las ciencias sociales.

Los macrodatos de consumo se distinguen de los datos convencionales de las ciencias sociales no sólo por su volumen, variedad y velocidad, sino también por su procedencia y adecuación a cada vez más fines de investigación. Los autores de este libro, todos ellos del Centro de Investigación de Datos de Consumo, ofrecen una primera exposición consolidada del enorme potencial de la investigación de datos de consumo en los sectores académico, comercial y gubernamental, así como una oportuna valoración de las formas en que los datos de consumo desafían las ortodoxias científicas.

Bibliotecarios con Salud: compilación de artículos publicados en el Periódico Horizontes del Bibliotecario 2014-2022

Bibliotecarios con salud: compilación de artículos publicados en el
periódico Horizontes del Bibliotecario 2014-2022 / Maria del Carmen,
González Rivero, editor; Madelayne Vega García, editor y Oscar
Ernesto Velázquez-Soto, editor; Cuba. Biblioteca Médica Nacional. –
La Habana: Editorial Universitaria, 2022.

Texto completo

A partir de la compilación de 49 artículos que fueron publicados en el Periódico Horizontes del Bibliotecario desde el año 2014 al 2022, hemos conformado este libro para promover profesiones seguras y saludables, con la premisa que la actividad física y las buenas prácticas son determinantes para tener un buen rendimiento en el trabajo.

La labor bibliotecaria está muy relacionada con la imagen de una persona sedentaria y de constante actividad mental. Por ello un estilo de vida saludable puede lograr un impacto positivo en el diario de estos especialistas de la información, que también inlcuye llevar una vida de trabajo flexible y equilibrada, que no exima a la persona de poder disfrutar de su vida personal. La lectura de este libro le llevará de la mano de buenos consejos a través de un recorrido por diversas áreas de la biblioteca actual y para cada contexto, costumbres, decisiones y comportamientos que han motivado en directivos de Recursos Humanos a llevar programas que fomenten calidad de vida profesional e invertir en buenas prácticas de salud y que indirectamente resulte beneficioso para la Biblioteca, pues que sus trabajadores sean personas sanas, representa mayor rendimiento en servicios de calidad.

Actívate: bibliotecarios con ritmo deportivo

«Actívate: bibliotecarios con ritmo deportivo» Maria del Carmen, González
Rivero, editor; Madelayne Vega García, editor y Oscar Ernesto
Velázquez-Soto, editor; Cuba. Biblioteca Médica Nacional. – La
Habana: Editorial Universitaria, 2022.

Texto completo

A partir de la compilación de 53 artículos que fueron publicados en la sección Deporte del Periódico Horizontes del Bibliotecario desde el año 2014 al 2022, hemos conformado este libro para promover el ejercicio físico en el escenario bibliotecario y sus actores, con la premisa que la actividad física y las buenas prácticas son determinantes para tener un buen rendimiento en el trabajo. El estilo de vida actual conduce a las personas a estar demasiado tiempo sentadas e inactivas, lo cual obliga a tener una rutina de ejercicio y aumentar nuestros niveles de actividad física. En este caso queremos referirnos al mundo de los bibliotecarios, que por lo general sus labores no están relacionadas con actividades de gran esfuerzo físico lo que puede conllevar a una vida sedentaria, se ha evidenciado que la gran mayoría de los bibliotecarios permanecen sentados por lo menos ocho horas del día, y dependiendo del trabajo, estos tiempos pueden ser incluso mayores, realizando un nivel de actividad física mínimo o de baja intensidad durante el transcurso de su actividad laboral.

Invisibles. Reflexiones sobre la corrección de estilo

Ochoa, Camilo Ayala. Invisibles. Reflexiones sobre la corrección de estilo. Universidad Autónoma de Aguascalientes. Portal de libros de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, 2022

Texto completo

Para Miguel Ángel Asturias, el trabajo del novelista consistía en hacer con palabras visible lo invisible. Los profesionales del libro saben que los correctores, al contrario, no deben ser perceptibles. Un viejo maestro revisor de pruebas decía que su trabajo era del todo sanitario: inodoro, incoloro, impalpable y silencioso. Es verdad, ninguna otra mano debe notarse en el trabajo del escritor. Cuánto hemos escuchado que a un libro o a un escritor le hace falta un buen corrector; pero no reparamos en exclamar ¡qué bien corregido está este libro! La razón es que los lectores no tienen el manuscrito para contrastarlo y, a veces, entre lo que entregan los autores y lo que se publica median caminos procelosos. Invisibles. Reflexiones sobre la corrección de estilo es un agradecimiento a quienes cuidan y pulen los textos, a esos profesionales de las letras tan esenciales como apartados de las luces y, lamentablemente, en muchas ocasiones, de los créditos editoriales.

Letras impostoras: reflexiones sobre el plagio

Ochoa, Camilo Ayala. Letras impostoras Reflexiones sobre el plagio. Universidad Autónoma de Aguascalientes. Portal de libros de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, 2023

Texto completo

El plagio es la forma superlativa del menosprecio. Existen autores plagiarios que confían que la revisión editorial o dictamen serán lo suficientemente laxos como para quedar impunes, también hay escritores que involuntariamente plagian; pero el proceso editorial implica la lectura, corrección, cotejo, revisión, marcaje y diseño de textos y, en este devenir, se detectan descuidos y transgresiones. En las editoriales interesadas en sus concurrencias lectoras, son varios los profesionales del libro que custodian la reputación del trayecto construido y la permanencia de la empresa. Los procesos editoriales son ejercicios de buena fe y siempre es posible que algo escape a todo un equipo editorial, pero la responsabilidad obliga a estar en guardia. La cultura editorial sólo puede tener como piso una cultura de la legalidad y, como cimiento, la probidad intelectual. Letras impostoras. Reflexiones sobre el plagio examina los tipos de plagio y plagiarios.

Bibliotecas y librerías: entre herencias y futuro

Chartier,Roger «Bibliotecas y librerías: entre herencias y futuro». Cerlalc, 2018

Texto completo

Aunque su carácter y objetivos sean distintos, la librería y la biblioteca son los lugares desde los que históricamente hemos tenido acceso al libro y a la lectura. Las situaciones que viven hoy estos espacios obligan a repensar su operación para su supervivencia; pero la clave puede radicar justamente en su pasado. En un recorrido por la historia de estos dos espacios, el historiador Roger Chartier plantea los riesgos a los que ya han sobrevivido, las situaciones que ponen en peligro su permanencia hoy en día y cómo analizar su pasado puede ser la clave para su futuro.

La lectura digital en la primera infancia

La lectura digital en la primera infancia. Buenos Aires: CERLALC, 2019

Texto completo

Uno de los temas que en los últimos años han cobrado mayor relevancia en este campo es el contacto de los niños más pequeños con las tecnologías digitales. Ante la significativa expansión del uso de dispositivos móviles y de la cobertura de internet en el ámbito mundial, los niños entran en contacto a una edad cada vez más temprana con estas tecnologías. Aunque persisten las desigualdades en el acceso a la red y a los dispositivos electrónicos para varios sectores de la población en los países iberoamericanos, las tecnologías de la información y la comunicación comienzan a tener una presencia significativa en las primeras aproximaciones de los más pequeños a la lectura y la escritura.

Los artículos que conforman esta publicación, que se enmarcan en estas recomendaciones médicas para prevenir los potenciales prejuicios de las tecnologías digitales en el desarrollo de los niños, presentan diversos postulados teóricos y científicos, y dan cuenta de las eventuales limitaciones, ventajas y posibilidades del uso de dispositivos electrónicos y contenidos digitales como herramienta de acceso por parte de los niños más pequeños a la cultura escrita. Desde una diversidad de enfoques y disciplinas, sus autores señalan las implicaciones que tiene el contacto temprano de los niños con las nuevas tecnologías para su salud, su seguridad y su formación como
lectores. También, enfatizan en el rol fundamental que frente a este tema deben cumplir a los padres de familia, educadores y otros mediadores, como responsables de considerar los riesgos, seleccionar contenidos adecuados para los pequeños y acompañarlos permanentemente en su aproximación a las tecnologías digitales, las cuales, debido justamente a las múltiples posibilidades que ofrece su uso, distan mucho de ser un divertimento inocuo para los menores de 6 años de edad.

Las variables en la metodología de la investigación científica

Rodriguez, C., Breña, J. L., y Esenarro, D. (2021). Las variables en la metodología de la investigación científica. Editorial Científica 3Ciencias. 

Texto completo

Las variables constituyen el eje transversal de todo el proyecto de investigación desde el planteamiento de la idea que lo origina; de ahí que cabe preguntarse qué variables se pretende estudiar, cómo se las identifica, de qué forma se miden o cómo se relacionan. Para un joven investigador, estas interrogantes pueden ser desalentadoras e, incluso, pueden llevarle a abandonar el tema elegido. Por otro lado, la falta de experiencia puede conducir a identificar variables con dependencia lineal o que estén enmascaradas dentro de otras variables que sí son independientes, aunque no fácilmente visibles, lo que podría desembocar en investigaciones espurias.

En consecuencia, las características de las investigaciones que conducen a un grado académico requieren que un investigador sepa delimitar explícitamente los alcances de su proyecto, para así delinear los objetivos de su investigación (intenciones, propósitos y norte de que pretende alcanzar).

En este sentido, en tanto que las investigaciones abren un campo infinito de posibilidades, hechos y fenómenos de vital importancia per se, es necesario recordar que se corre el riesgo de desviarse de rumbo principal de estudio. De hecho, un análisis exhaustivo de estas cuestiones secundarias, pueden revelar nuevos fenómenos y hechos que conducen a un proceso cíclico recurrente de replanteamiento del problema; es decir, se podría volverse difusa la investigación. Advertimos que estos procesos son errores típicos para la mayoría de investigadores novatos, por tal motivo, es menester aprender a enfocarse en el problema delimitado y guiarse por los objetivos propuestos.

Aplicación del método dialéctico en el desarrollo de habilidades investigativas

Huarancca Rojas, Edwin «Aplicación del método dialéctico en el desarrollo de habilidades investigativas ». 3Ciencias, 2020

Texto completo

La investigación educativa en el Perú no tiene las condiciones académicas, presupuestales y de promoción que permitan su desarrollo y práctica en todos los niveles de la educación básica regular y de la educación superior.

En las instituciones educativas de la educación básica regular, así como en el nivel superior la práctica de la investigación educativa es casi nula. El desafecto que tienen docentes y estudiantes para su realización comprende estereotipos y prejuicios que no permiten el desarrollo de las habilidades investigativas perjudicando el desarrollo personal y profesional de estudiantes y docentes.

La realización de un estudio orientado a demostrar la efectividad del método dialéctico en el desarrollo de habilidades investigativas es una necesidad en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora de Lourdes” de Ayacucho, en la medida que es un centro de formación de docentes, quienes tienen la responsabilidad de desarrollar estudios investigativos orientados a mejorar la práctica educativa y transformar el proceso formativo de los estudiantes, procurando y asegurando el desarrollo integral de sus alumnos.

El estudio realizado se desarrolló bajo los lineamientos metodológicos del método cuantitativo y utilizó para el logro de sus objetivos el diseño cuasi experimental, en la medida que estuvo orientado a demostrar la efectividad del método dialéctico como elemento esencial en el desarrollo de las habilidades investigativas de los estudiantes de esta Casa Superior de Estudios. En esa medida contó con 76 estudiantes distribuidos en el grupo control y experimental y para medir la variable dependiente y sus dimensiones utilizó el instrumento denominado ficha de evaluación.

Los resultados obtenidos registran que el 100.0% de los estudiantes que pertenecen al grupo experimental se ubican en la valoración bueno en la posprueba que mide la variable habilidades investigativas, mientras que el 97.4% de los estudiantes que pertenecen al grupo control se ubican en la valoración deficiente en esta misma prueba, asimismo la media aritmética en la posprueba es 3.00; mientras que en la preprueba es de 1.03, existiendo una diferencia significativa de 1.97 puntos a favor del grupo experimental demostrándose la efectividad del plan de intervención.