Archivo de la categoría: Libros

Cultura informacional y liderazgo comunitario

cultura-informacional

Moura, M. A. (2011). [e-Book] Cultura informacional e liderança comunitária : concepções e práticas, Pró-Reitoria de Extensão PROEX – UFMG, 2011

Texto completo

La obra, que ha ampliado la versión a libro electrónico se divide en tres secciones. En la primera sección, Información para el ejercicio de la ciudadanía, se presentan los textos que tienen la información como un imperativo social para aumentar la conciencia y los derechos humanos. En la sección de cultura e información digital presenta los aspectos teóricos y prácticos de la cultura de la información y la interfaz de los dispositivos tecnológicos contemporáneos, y cuestiones relativas al reto de hacer viables estas prácticas a la comunidad. En la última sección, la gestión de la evaluación, el desarrollo y el proyecto establece los principios que guían el punto de vista social, cultural y educativo de la gestión participativa de las organizaciones comunitarias.

 

Aportes para la enseñanza de la lectura

 

26587964063_33590af5fb_n_d

Aportes para la enseñanza de la lectura. Paris, UNESCO, 2016

Texto completo

«Aportes para la Enseñanza de Lectura» intenta a entregar algunos elementos para ayudar al maestro a formar a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones. Con este documento, los resultados de TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.

Informe UNESCO sobre la Ciencia de cara al año 2030

 

unesco-science-report_web

Dufour, P.  [e-Book] UNESCO Science Report Towards 2030. PAris, UNESCO, 2016

Texto completo

 

En 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas dio un paso histórico y visionario con la adopción de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Por primera vez en este nivel, el papel de la ciencia, la tecnología y la innovación ha sido reconocido explícitamente como un conductor vital de la sostenibilidad.

La sostenibilidad depende de la capacidad de los estados para poner la ciencia en el centro de sus estrategias nacionales de desarrollo, el fortalecimiento de sus capacidades y de la inversión para hacer frente a los retos, algunos de los cuales son aún desconocidas. Este compromiso resuena en el corazón del mandato de la UNESCO como una llamada a la acción, al celebrar el 70 aniversario de la Organización.

Esta edición del Informe sobre la Ciencia como un trampolín para tomar la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible, y proporciona información al respecto sobre las preocupaciones y prioridades de los Estados miembros y el intercambio de información crítica para aprovechar el poder de la ciencia para la sostenibilidad.

El Informe sobre la Ciencia dibuja una imagen completa de las muchas facetas de la ciencia en un mundo cada vez más complejo – incluyendo las tendencias en la innovación y la movilidad, las cuestiones relativas a los grandes datos y la contribución de los conocimientosautóctonos y locales para hacer frente a los desafíos globales

Cerrando la brecha: ventajas de la educación para la formación superior de las personas adultas

 

building-bridges

Carlsen, A., C. Holmberg, et al. (2016). [e-Book]  Closing the Gap Closing the Gap Closing the Gap : Opportunities for distance education to benefit adult learners in higher education. Paris, Unesco, 2016

Texto completo

El impacto de la educación a distancia sobre el Aprendizaje de Adultos (IDEAL) se ha estudiado en un proyecto conjunto entre el Consejo Internacional de Educación Abierta y a Distancia (ICDE), el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente (UIL) y StudyPortals (SP). La duración del proyecto se desarrolló entre octubre 2013 a noviembre 2015.

El proyecto examinó las interrelaciones de la educación de adultos, la educación superior y la educación a distancia, y como el análisis han contribuido a la educación de adultos a través de la educación a distancia.

 

La globalización del comercio de bienes culturales: un cambio en el consumo

 

page_1

Deloumeaux, L. (2014). [e-Book] The Globalisation of cultural trade: a shift in consumption; international flows of cultural goods and services 2004-2013. Paris, UNESCO, 2014.

Texto completo

El propósito de este informe es presentar los resultados del análisis de los datos del comercio cultural internacional para el período 2004-2013. Por otra parte, este informe pretende arrojar luz sobre el impacto que la crisis financiera y económica mundial de 2008 ha tenido sobre los flujos de bienes y servicios culturales. Por último, se describen modelos innovadores y estadísticas que se han desarrollado para mejorar la precisión de estos datos.

Introducción al acceso abierto

25223442

Kanjilal, U. and A. K. Das (2015). [e-Book] Introduction to open access. Paris, UNESCO.

Texto completo

El progreso de cada profesión, disciplina académica y de la sociedad en general tiene una relación directa con la investigación y el desarrollo. La investigación genera nueva información y conocimiento. Es un proceso estandarizado de identificación de problemas, la recopilación de datos o elementos de prueba, la tabulación de los datos y su análisis, la inferencia y el establecimiento de formatos. La información tiene su ciclo de vida: concepción, generación, comunicación, evaluación y validación, uso, impacto y, por último, la comunicación de  las nuevas resultados de la investigación que se publican en revistas, actas de congresos, monografías, tesis, informes, y ahora también en la web. Desde su origen en el siglo 17, las revistas se han mantenido en canales muy populares e importantes para la difusión de las nuevas ideas y la investigación. Las revistas se han convertido órgano  indispensables para la comunicación de la investigación, y están en manos de una industria enorme y amplia.

La filosofía del acceso abierto es proporcionar de forma gratuita y el acceso sin trabas a la investigación y sus publicaciones sin restricciones de copyright. El movimiento obtuvo el apoyo de grandes científicos, educadores, editores, instituciones de investigación, asociaciones profesionales y bibliotecas. Su filosofía es que la investigación financiada por los contribuyentes debe estar disponible de forma gratuita para los contribuyentes.

La investigación siendo un bien público debe estar disponible para todos, independientemente de su capacidad de pago. OA tiene muchas formas de acceso y uso que van desde la total libertad de pagar cualquier carga, proporcionar el permiso para copiar, descargar, imprimir, distribuir, archivar, traducir e incluso el cambio de formato para su uso con diferentes restricciones.

Acceso abierto: Interoperabilidad y Recuperación

 

26916742150_92da1dee78_n_d

Mukhopadhyay, P. (2015). [e-Book] Interoperability and retrieval. Paris, UNESCO, 2015

Texto completo

Este módulo se centra en los problemas de interoperabilidad, la descripción de recursos y también la recuperación de la información en el contexto de los recursos de acceso abierto. El objetivo es ayudar a comprender los problemas de interoperabilidad, acceso perpetuo, importancia de las normas, y la integración de los diferentes productos en la construcción de repositorios institucionales. también se aborda la cuestión de las diversas funciones de recuperación disponibles para los recursos de acceso abierto. La Unidad 1 de este módulo se ocupa de los recursos de descripción con la finalidad de comprender los conceptos básicos de metadatos, los elementos de algunos formatos de metadatos importantes y la necesidad y la importancia de su uso en el contexto de los recursos de acceso abierto.

Infraestructura de acceso abierto

 

26916106340_8f0beff77e_n_d

Smith, I. (2015). [e-Book] Open access infrastructure Paris, UNESCO, 2015.

Texto completo

Este módulo tiene que ver con los recursos de acceso abierto de todo tipo, su definición, la naturaleza, las características, la planificación, la ejecución, la elección de las normas técnicas apropiadas y siguientes procedimientos de instalación y mantenimiento posterior para todas las partes involucradas es decir anfitriones, patrocinadores, usuarios y creadores de contenidos. Se hace hincapié en las revistas electrónicas, repositorios y por supuesto las nuevas tendencias en el movimiento de acceso abierto.

El acceso abierto significa el acceso libre y sin obstáculos a la investigación académica y otras publicaciones por cualquier persona que tenga acceso a Internet. Una iniciativa del siglo 21 expuesta en la declaración «Budapest Open Access Initiative (BOAI)» se toma como un modelo económico posible gracias a las redes mundiales de información.

Sin embargo, sus antecedentes se puede ver fácilmente en la era impresa. Muchas misiones, tanto diplomáticas como religiosas, organizaciones no gubernamentales preocupadas por el bienestar social, la protección del medio ambiente y algunos grupos políticos / ideológicos no sólo distribuían  sus publicaciones de forma gratuita, incluyendo publicaciones periódicas, sino también animaban a los lectores a copiar, distribuir o publicar sin el permiso del editor, únicamente reconociendo al autor y la fuente. Sin embargo, acceso abierto hace referencia y la literatura académica, como consecuencia de las necesidades de los nuevos modelos económicos de la investigación en su mayoría financiados por gobiernos o agencias.

El hecho tiene que ver con el aumento de los precios de las revistas y la imposibilidad de las bibliotecas de seguir financiando el acceso a estos productos en una época de recortes presupuestarios. El precio de revistas y otras publicaciones de investigación aumentó considerablemente debido al aumento en los costos de producción y a los altos márgenes de beneficio de los editores.

La filosofía subyacente de la OAI es que la investigación beneficia a toda la humanidad y debe estar disponible para todos, independientemente de su capacidad de pago. Esa es la única manera de promover el acceso al conocimiento y sus beneficios para la sociedad en general: la investigación financiada pública debe estar en libre acceso al público. Pero OA no se limita únicamente a las revistas electrónicas, ya que también los repositorios institucionales, libros electrónicos, recursos educativos, datos abiertos, software y estándares abiertos, etc., son parte de este movimiento para el cual no hay vuelta atrás con importantes beneficios para todos.

 

La satisfacción de las necesidades de información y el cambio de identidad en la comunidad indígena amuzga.

27042610081_30d36a71c8_n_d

Ramírez Velázquez, C. A. (cord). [e-Book] La satisfacción de las necesidades de información y el cambio de identidad en la comunidad indígena amuzga. México, UNAM, 2013.

Texto completo

La satisfacción de las necesidades de información normalmente conllevan a la ampliación de los conocimientos de los individuos y a un desarrollo intelectual que incide en la formación de las personas con miras a un mejor escenario de vida. Por otra parte, la identidad indígena se concibe como el sello de la personalidad que tiene que ver con su historia de vida. Las comunidades indígenas del país se han visto inmersas en una lucha constante con la sociedad que las circunda para evitar que su cultura y sus costumbres (arraigadas por siglos) desaparezcan o se modifiquen trastocando sus raíces. Estas comunidades a través del tiempo han desarrollado una serie de procesos para obtener la información que requieren con el fin de mantener sus costumbres, tradiciones e identidad. La presente obra tiene como objetivo determinar si la información obtenida por una comunidad indígena a partir de la satisfacción de sus necesidades informativas es causa y efecto para modificar su identidad

Naturaleza y método de la investigación bibliotecológica y de la información

27016158022_ba6a679d08_n_d

 

Ramírez Velázquez, C. A. (coord.). [e-Book] Naturaleza y método de la investigación bibliotecológica y de la información. México, UNAM.

Texto completo

 

«A lo largo del tiempo, el campo de estudio de la bibliotecología ha experimentado transformaciones que responden a cambios sociales y avances tecnológicos. La mayoría son productos de la labor de investigación, cuya naturaleza flexible, objetiva y razonada le otorgan un sentido de continuidad y mejoramiento permanente. Los capítulos de esta obra plasman evidencias en el momento actual de transición que experimenta la reflexión teórica sobre elementos que se estudian por tradición en el ámbito bibliotecológico: la organización y el uso de la información, el acceso al patrimonio cultural documental y la preservación digital. Las discusiones entre especialistas requieren de espacios que se constituyan como foros de exposición y defensa de las ideas. En este sentido, el Coloquio de Investigación Bibliotecológica y de la Información cuenta con una gran trayectoria que lo acredita en Iberoamérica y sus publicaciones han consolidado el corpus teórico de nuestra disciplina.»