Archivo de la categoría: Libros

Guía de recomendaciones y líneas de actuación en inclusión social

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 Guía de recomendaciones y líneas de actuación en inclusión social. [e-Book] Madrid, Fundación Luis Vives, 2007

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En el año 2007, a través del programa PROGRESS de la Comisión Europea, la Fundación Luis Vives, la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en el Estado español, la Secretaría de Estado de Política Social, Familias y Atención a la Dependencia y a la Discapacidad y la Obra Social Caixa Galicia impulsaron el proyecto europeo A Favor de la Inclusión Social: Sensibilización, Movilización y Debate. El principal objetivo del mismo era contribuir a divulgar las estrategias de inclusión social, reforzando la difusión de información y creando espacios de debate en el ámbito territorial, desde los que se pudiera discutir e implicar más activamente a los actores sociales en las políticas de inclusión social autonómicas. De este modo, se pretendía conseguir que las políticas de inclusión social ganasen notoriedad en la agenda social y en los medios de comunicación. Debido a los excelentes resultados del proyecto y a la valoración positiva de la Comisión Europea, tras lograr la movilización de más de 1.400 personas de administraciones públicas, ONG, universidades, sindicatos, empresas y medios de comunicación a través de una serie de foros de debate que se organizaron en 13 Comunidades Autó- nomas, los socios del proyecto, con la colaboración a partir de 2009 de la Federación Española de Municipios y Provincias, apostaron por reforzar esta línea de acción y promover la continuidad de esta iniciativa hasta 2010, de manera que se rentabilizasen y dimensionasen los esfuerzos realizados durante el 2007. Las conclusiones de la primera etapa del proyecto se han recogido en el documento Informe de Aprendizaje y Propuestas de Futuro.

Preparación Digital: casi un tercio de los estadounidenses carecen de las habilidades para usar la próxima generación de aplicaciones del «Internet de las cosas»

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Horrigan, J. B. [e-Book] Digital Readiness: Nearly one-third of Americans lack the skills to use next-generation “Internet of things” applications, 2014

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La aceleración del cambio tecnológico otorga una nueva importancia a la capacidad de las personas para desplazarse por el paisaje digital. El «Internet de las cosas» marca el comienzo de nuevas y potentes aplicaciones en salud, educación, prestación de servicios públicos y comercio, que exigen a los estadounidenses compartir datos personales con proveedores de servicios de manera imprevista hace una década. Además, los usuarios necesitan conocimientos técnicos para trabajar con los dispositivos conectados a Internet. Sin embargo, casi un tercio de los estadounidenses no están preparados para confiar en las aplicaciones digitales ni tienen las habilidades para manejarlas.

Basándose en una encuesta nacional de 2013 este informe concluye que: · 29% de los adultos estadounidenses tienen niveles bajos de preparación digital · La disposición digital es un problema mayor que la brecha digital. Aproximadamente el 18% de los estadounidenses carecen de banda ancha o un teléfono inteligente y un 15% no son usuarios de Internet en absoluto.

Marco común sobre las Cartas de Servicios en las Administraciones Públicas Españolas

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 Marco común sobre las Cartas de Servicios en las Administraciones Públicas Españolas Madrid, Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, 2015.

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Las Administraciones Públicas españolas deben estar a la altura de las expectativas ciudadanas propias de la sociedad actual. Por esta razón la calidad debe orientar la gestión y la prestación de los servicios públicos, lo que implica una mejora continua de los mismos y, sobre todo, un diálogo permanente entre expectativas y prestaciones. Este objetivo complejo ha de ser abordado con instrumentos que faciliten la gestión de los servicios al ciudadano con criterios de eficiencia, evidenciando así el buen gobierno de lo público. En este entorno, las Cartas de Servicios constituyen quizás el instrumento más genuino para dar respuesta a los retos de los servicios públicos. Su uso, generalizado desde hace años para los tres niveles de gobierno, facilita la homogeneización de los compromisos de calidad en un Estado descentralizado pero cuyos ciudadanos-usuarios son receptores unitarios de los servicios y prestaciones públicas. Precisamente para el impulso de políticas y programas de calidad, excelencia y evaluación en las Administraciones Públicas españolas a través de la cooperación y la colaboración, se puso en marcha en octubre de 2005 la Red Interadministrativa de Calidad en los Servicios Públicos. Fruto especialmente significativo de la actividad de esta Red es la “Carta de Compromisos con la Calidad de las Administraciones Públicas Españolas”, aprobada por Conferencia Sectorial de Administración Pública en 2009 y que establecía, por primera vez, unos compromisos de calidad comunes para los tres niveles de nuestra Administración Pública. No es casual que, entre esos compromisos, el octavo hiciera referencia expresa a la elaboración y difusión de Cartas de Servicios de los organismos públicos. El documento que ahora presentamos trata de responder a ese empeño con el excelente trabajo colaborativo en el que han intervenido representantes de la Administración General del Estado, de las Comunidades Autónomas y de las Entidades Locales, publicación que con seguridad permitirá utilizar un lenguaje compartido y lograr la coordinación y coherencia de los esfuerzos, así como el aprovechamiento de sinergias. Los usuarios tienen derecho a conocer las características de los servicios que reciben así como las condiciones en que se prestan. Este ejercicio práctico de transparencia contribuirá sin duda a la mejora de los procesos internos en las organizaciones y a la estimulación de los equipos de trabajo. Pero sobre todo ayudará a que la ciudadanía disfrute de unos servicios públicos acordes con sus expectativas.

La minería de datos y análisis: Conceptos Fundamentales y Algoritmos

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J., M. and W. M. Zaki, Jr. [e-Book] Data Mining and Analysis: Fundamental Concepts and Algorithms, Cambridge University Press, 2014

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Los algoritmos son fundamentales en la minería y análisis de datos, son la base para el campo emergente de la ciencia de datos, que incluye métodos automatizados para analizar los patrones y modelos para todo tipo de datos, con aplicaciones para el descubrimiento científico. Este libro de texto para los cursos de grado y posgrado en minería de datos de alto nivel ofrece una amplia visión en profundidad de la minería de datos, la integración de los conceptos relacionados de aprendizaje de máquinas y las estadísticas. Las partes principales del libro incluyen análisis exploratorio de datos, patrón de la minería, el agrupamiento y clasificación. El libro expone los fundamentos básicos de estas tareas, y también cubre los temas de vanguardia como el análisis de datos de alta dimensión, gráficos complejos y redes. Con su amplia cobertura, la perspectiva algorítmica, y la riqueza de ejemplos, este libro ofrece una orientación sólida en la minería de datos para los estudiantes, investigadores y profesionales por igual.

Características principales: • abarca tanto los métodos básicos como la investigación de vanguardia • enfoque algorítmico con las implementaciones de código abierto • requisitos mínimos: todos los conceptos matemáticos fundamentales • capítulos cortos, independientes con clase a prueba ejemplos y ejercicios que permiten flexibilidad en el diseño de un curso y una fácil referencia • página web complementaria con diapositivas de las clases, videos, ideas de proyectos, y más

La programación probabilística y métodos bayesianos para los hackers

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Probabilistic Programming & Bayesian Methods for Hackers. [e-Book] CamDavidsonPilon, 2014

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El método bayesiano es la forma más natural de acercamiento a la inferencia, sin embargo, queda oculto al lector tras capítulos y capítulos de análisis matemático. Las típicas obras sobre inferencia bayesiana incluyen dos o tres capítulos de teoría probabilísitca antes de introducir la inferencia bayesiana en sí misma. Además, debido a la intrazabilidad matemática de la mayoría de los modelos bayesianos, únicamente se muestran al lector ejemplos simples y artificiales.

Tras los éxitos obtenidos con el método en aprendizaje automático, el autor ha decidido intentar aclarar el tema con este libro.

Mejora de las organizaciones públicas por medio de la autoevaluación.

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(2013). [e-Book] Mejora de las organizaciones públicas por medio de la autoevaluación. Madrid, Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, 2013

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El propósito de la autoevaluación es el análisis regular, por las propias organizaciones, de sus procesos y resultados de gestión para identificar los puntos fuertes y las deficiencias y determinar los oportunos planes de mejora. El Marco Común de Evaluación (CAF) es una herramienta de gestión de la calidad total, desarrollada por y para el sector público e inspirada en el Modelo de Excelencia de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (EFQM). Está basada en la premisa de que los resultados excelentes en el rendimiento de la organización, en los ciudadanos/clientes, en las personas y en la sociedad se alcanzan por medio de un liderazgo que dirija la estrategia y planificación, las personas, las alianzas, los recursos y los procesos. El modelo examina la organización desde distintos ángulos a la vez, con un enfoque holístico del análisis del rendimiento de la organización.

Cómo crear un Repositorio Institucional : Manual LEADIRS II

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Barton, M. R. (2005). [e-Book] Cómo crear un Repositorio Institucional : Manual LEADIRS II MIT Libraries, 2005.

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El programa de seminarios sobre el Aprendizaje de Repositorios Institucionales Digitales (LEADIRS) trata de describir e ilustrar cómo se crea un Repositorio Institucional en línea. La serie de seminarios LEADIRS presenta a un grupo de especialistas del Reino Unido y del extranjero que comparten su habilidad y su experiencia a la hora de crear Repositorios Institucionales. Este manual es un suplemento a las presentaciones del seminario y ofrece consejos prácticos así como hojas de trabajo que puede usar para empezar su propio programa de repositorio. Siempre que es posible, le remitimos a ejemplos del mundo real de ayuda a la organización o presentaciones realizadas por equipos bibliotecarios universitarios en el Reino Unido y en el extranjero

Análisis cuantitativo de los hábitos de lectura

Análisis cuantitativo de habitos de lectura

Fernandez-Blanco, V., J. Prieto-Rodriguez, et al. (2015). [e-Book]  A quantitative analysis of reading habits, ACCEI, 2015.

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En este trabajo se analizan los hábitos de lectura de ocio en España como parte del proceso de consumo en un marco general de la asignación de tiempo y haciendo hincapié en el papel de la cultura. Para ello se trabajo con la encuesta de “Hábitos y Prácticas Culturales en España 2010-2011″ con el objeto de analizar los hábitos de lectura y sus factores de influencia, medida por el número de libros leídos, y el uso de un modelo de binomial negativo. Según el resultado, las restricciones de tiempo son una barrera para leer habitualmente. Las mujeres con un nivel de educación medio y alto muestran diferentes patrones. Por otra parte, las actitudes y el consumo culturales son factores determinantes de la probabilidad de ser objetivo de un lector respecto al número de libros leídos. Este efecto positivo está vinculado a las actividades clasificadas dentro de la cultura intelectual. El capital cultural, en relación al conjunto de variables relacionadas con el equipamiento cultural del hogar tiene un impacto positivo sobre los hábitos de lectura. Por último, también se detectaron diferencias entre personas que viven en el ámbito urbanas respecto al rural

Lectura, libros y animación – Reflexiones y propuestas

 

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Moreno, Victor. Lectura, libros y animación – Reflexiones y propuestas. Gobierno de Navarra, Departamento de Educación y Cultura, 2000. ISBN 84 – 235 – 2084 – 6

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En esta obra se plantean actividades encaminadas al desarrollo de la competencia lectora,que pueden y deben ser realizadas en la biblioteca escolar. El autor ha elegido el libro como punto de partida de dichas actividades, organizadas en dos unidades didácticas sobre el concepto de libro y sus partes integrantes, que se desarrollan didácticamente a través de juegos que estimulan la imaginación, la construcción del conocimiento y el sentido crítico.

Sus consideraciones sobre la lectura, certeras, desmitificadoras y a veces polémicas, nos hacen reflexionar sobre las causas del fracaso escolar respecto al mismo hecho de leer: «También es importante reconocer que los libros constituyen para una porción significativa del alumnado signos estallantes de su fracaso académico. Hacer el elogio de los mismos ante un público que los considera como la causa directa de su baja autoestima escolar no es, desde luego, un buen principio pedagógico. Además, tampoco se puede perder de vista la poco motivadora perspectiva de que leer es un trabajo. Pero lo es. Difícil y, en ocasiones, doloroso, porque no entender también hace daño en el corazón y en la inteligencia».

Este trabajo está dirigido al profesorado preocupado por la educación lingüístico-literaria de su alumnado, que pretende formar lectores críticos y escritores competentes, capaces de manejar la palabra tanto para su disfrute personal como para su desarrollo profesional

La Medicina en la era de la información

 

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Duarte, Z. and L. Farias (2010). [e-Book] A medicina na era da informação, organizado por Bahia, Universidade Federal da Bahia, 2010.

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«Medicina en la era de la información «, publicado por la Universidad Federal de Bahía (EDUFBA), y organizado por los profesores Zeny Duarte y Lucio Farías, Medicina en la era de información «se caracteriza por ser una obra que marca el proceso de diálogo entre dos áreas de gran importancia social, medicina y ciencias de la información. Ambas se dedican a importantes retos científicos, la primera se centra en la lucha por la salud y el bienestar social, y la segunda en la sostenibilidad del desarrollo de la ciencia y la cultura, a través de la conservación, organización, difusión, acceso y uso de la información. En este libro, se registra la riqueza de los debates y la calidad de los trabajos presentados por los profesores investigadores de Brasil y Portugal, así como estudiantes graduados y profesionales que trabajan en la Medicina y en las Ciencias de la Información, lo que permite a sus lectores entablar un diálogo desde ambas perspectivas.