Archivo de la categoría: Informes

Recomendación de 2019 de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA): fomento del acceso universal a la información mediante material de aprendizaje abierto de calidad

La Recomendación de 2019 de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA): fomento del acceso universal a la información mediante material de aprendizaje abierto de calidad. Paris:UNESCO, 2023

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La Recomendación de 2019 de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) es el punto de partida de una serie de compromisos comunes por una educación de calidad y por el acceso universal a la información. Se trata del primer instrumento normativo internacional elaborado desde el sistema de las Naciones Unidas que toca al ámbito del material pedagógico de licencia abierta.

Los recursos educativos abiertos (REA) constituyen una herramienta única para fomentar el aprendizaje y el intercambio de conocimientos, elementos ambos esenciales para forjar sociedades del conocimiento inclusivas y hacer realidad los Objetivos de Desarrollo Sostenible.Por ello, desde estas páginas exhorto a gobiernos, centros de enseñanza y entidades de la sociedad civil y del sector privado a que participen en la aplicación de la Recomendación de 2019 de la UNESCO. Solo aunando esfuerzos podremos aprovechar las posibilidades que nos ofrecen los recursos educativos abiertos para prestar apoyo a los alumnos de hoy y de mañana

El futuro es hoy: hacia la renovación de las bibliotecas, las prácticas y los espacios de lectura

El futuro es hoy: hacia la renovación de las bibliotecas, las prácticas y los espacios de lectura: CERLAC, 2023

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Los artículos reunidos en este dosier presentan reflexiones conceptuales y orientaciones metodológicas relacionadas con las nuevas tendencias, experiencias y modelos para la renovación de las bibliotecas y otros entornos para el aprendizaje, el fomento de la lectura, el acceso a la información y la producción de conocimiento. Los planteamientos desarrollados buscan aportar al desarrollo de enfoques innovadores en las bibliotecas y espacios de lectura, tanto del sector educativo como cultural, atendiendo a las transformaciones actuales en las prácticas letradas y en las dinámicas de transmisión del saber y de la cultura.

Bibliotecas y justicia alimentaria: la alimentación es un derecho

Food is a Right: Libraries and Food Justice” (A New White Paper From the Urban Libraries Council). Urban Libraries Council, 2023

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El Urban Libraries Council (ULC) anuncia hoy la publicación de su último libro blanco, “Food is a Right: Libraries and Food Justice”, que aborda el estado actual de la inseguridad alimentaria en Norteamérica y el papel estratégico que desempeñan las bibliotecas para hacer frente a las necesidades locales. El documento incluye descripciones de programas, servicios y actividades que las bibliotecas más importantes están llevando a cabo, así como recomendaciones para que otros líderes bibliotecarios garanticen la alimentación de su comunidad.

Las bibliotecas públicas llevan décadas apoyando el acceso a los alimentos, defendiendo la calidad de los alimentos y proporcionando información nutricional en sus comunidades a través de iniciativas como las bibliotecas de semillas, la distribución de comidas y el apoyo a la inscripción en SNAP/WIC. Para guiar a los líderes bibliotecarios en la adopción de medidas significativas en su trabajo para hacer frente a este problema vital, este libro blanco incluye prácticas eficaces y replicables para guiar el campo en la co-creación de soluciones con las comunidades locales.

«Sabemos que los niños no pueden aprender bien si tienen hambre, y creemos que la alimentación es un derecho humano básico», dijo Brooks Rainwater, Presidente y Director General de ULC. «Como anclas comunitarias de confianza, las bibliotecas públicas están bien posicionadas para utilizar sus recursos y relaciones para abordar positivamente la inseguridad alimentaria de las personas de color. El acceso a la información alimentaria y nutricional es una cuestión de equidad, y muchas bibliotecas han hecho de la provisión de programas y servicios en los barrios desfavorecidos una prioridad.»

La persistente brecha de riqueza racial en la economía estadounidense, moldeada por el racismo sistémico, ha afectado profundamente a la seguridad alimentaria de las comunidades de color. La inseguridad alimentaria de los hogares negros es del 22%, y la de las familias latinas del 17%, en contraste con el 7% de las familias blancas. Los hogares negros tienen sistemáticamente la tasa más alta de inseguridad alimentaria en los Estados Unidos, con un estimado del 24% de la población negra experimentando inseguridad alimentaria en 2020. La investigación ha demostrado que la mayor tasa de pobreza de los estadounidenses negros, resultado de políticas y prácticas discriminatorias, aumenta la probabilidad de experimentar hambre.

En 2022, ULC formó una nueva iniciativa de Bibliotecas y Seguridad Alimentaria financiada por una subvención de planificación de un año de la Fundación Walmart. Con el apoyo de la Association for Rural & Small Libraries (ARSL), ULC encuestó a miembros de ambas organizaciones sobre sus actividades actuales de seguridad alimentaria y los problemas alimentarios únicos en entornos rurales y urbanos. La encuesta y otras actividades de subvención informaron este libro blanco y ayudaron a desarrollar las mejores prácticas para que las bibliotecas públicas amplíen su papel en la asistencia a las familias negras y marrones en la obtención de alimentos nutritivos.

En diciembre de 2022, la ULC convocó a 20 organizaciones, incluidos representantes de bibliotecas de zonas urbanas y rurales y varios expertos externos en alimentación, para realizar actividades de visión, presentaciones de paneles y debates entre pares centrados en el papel de las bibliotecas en la justicia alimentaria. Los convocantes exploraron el papel de la biblioteca en el espacio de la justicia alimentaria, proporcionaron ejemplos de programas exitosos (y en algunos casos no exitosos) y evaluaron su capacidad para proporcionar programas/recursos y formar asociaciones para sostener el trabajo.

A*CENSUS II:: encuesta a directores de archivos

Skinner, Makala. «A*CENSUS II: Archives Administrators Survey.» Ithaka S+R. Ithaka S+R. 31 January 2023. Web. 1 February 2023. https://doi.org/10.18665/sr.318227

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Setecientos cuarenta y seis directores de archivos que representan a instituciones académicas, agencias gubernamentales, organizaciones sin ánimo de lucro, organizaciones con ánimo de lucro y archivos comunitarios de todo Estados Unidos compartieron información sobre sus organizaciones y sus perspectivas sobre cuestiones clave en este campo completando la encuesta A*CENSUS II Archives Administrators Survey. En este estudio, los gestores de archivos se definen como los máximos responsables de sus archivos, independientemente de su tamaño. Esto incluye directores que supervisan grandes organizaciones de archivos, administradores que supervisan unidades de archivos dentro de instituciones más amplias y administradores que supervisan pequeñas colecciones de archivos comunitarios.

Este informe comparte las conclusiones sobre el presupuesto y el tamaño de las colecciones de los archivos, la contratación y retención de personal, el impacto de la pandemia COVID-19, así como las prácticas de diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad. Examina las perspectivas de los administradores de archivos sobre las orientaciones estratégicas de sus organizaciones, los retos más significativos a los que se enfrentan, así como su propio papel dentro de la organización. Al tratarse de una importante encuesta nacional de administradores de archivos, los resultados de este informe ofrecen datos sobre la demografía de las instituciones y de los administradores.

La Encuesta a directores de archivos es la segunda encuesta de A*CENSUS II; la primera fue la Encuesta a todos los archiveros, de la que se informó inicialmente en agosto de 2022. Mientras que la Encuesta a todos los archiveros recopiló datos sobre las experiencias de los archiveros individuales y los trabajadores de la memoria en temas relevantes para la profesión de los archivos, la Encuesta a los administradores de archivos recopila datos sobre las organizaciones de archivos a través de las perspectivas y experiencias de los administradores de archivos. Los datos de estas dos encuestas ofrecen dos puntos de vista de la profesión archivística, cada uno con conclusiones destacadas. En conjunto, ofrecen una instantánea del estado actual de la profesión. Aunque este informe se centra principalmente en los resultados de la Encuesta a Administradores de Archivos, también compara ocasionalmente los resultados de la Encuesta a Todos los Archiveros.

Los datos ofrecen a las organizaciones archivísticas la oportunidad de comparar sus resultados con los de instituciones similares, solicitar recursos, conocer las tendencias en materia de contratación de personal y competencias, así como avanzar en las prácticas de diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad. A continuación se exponen las conclusiones más significativas de la encuesta a administradores de archivos:

  • La gran mayoría (88%) de los directores dirigen un departamento de archivos dentro de una institución más grande. El 71% de los encuestados son administradores de archivos de organizaciones sin ánimo de lucro (36%) o instituciones académicas (35%).
  • La mayoría de los administradores dirigen archivos con plantillas y presupuestos relativamente reducidos. Casi dos tercios (63%) de los administradores dirigen departamentos con tres o menos empleados equivalentes a tiempo completo (ETC).
  • Más de la mitad (59%) de los gestores tienen un presupuesto operativo anual total (excluida la remuneración del personal) inferior a 100.000 euros anuales.
  • Los archivos ingresan cada año muchos más fondos físicos de los que retiran. Por término medio, los archivos que miden los fondos físicos por pies lineales ingresan 100 pies lineales de fondos y retiran menos de un pie lineal al año. Del mismo modo, los archivos que miden por pies cúbicos ingresan 300 pies cúbicos de fondos físicos al año, y sólo retiran una media de dos pies cúbicos al año.
  • Más de la mitad de los directores de archivos señalaron que llenar un vacío archivístico de una población o tema históricamente marginado es una consideración importante a la hora de aceptar una nueva colección de archivos. Con un 56%, esta es la tercera consideración más común después de si la colección se ajusta al ámbito de la colección (91%) y si está conectada con las colecciones existentes (78%).
  • Las competencias más importantes para los archiveros en los próximos cinco años están relacionadas con la tecnología y los sistemas. Un asombroso 81% de los administradores de archivos afirman que las competencias relacionadas con la tecnología y los sistemas, como la gestión de activos digitales y la conservación digital, son las más importantes para el personal de su departamento en los próximos años.
  • El 81% de los gestores de archivos afirman que las habilidades de comunicación son valiosas en su puesto actual. La capacidad de establecer y mantener relaciones sólidas (61%) y la capacidad de gestionar el cambio (56%) son las siguientes aptitudes más valiosas para los administradores.
  • En respuesta al impacto financiero de la pandemia de COVID-19, los archivos sufrieron recortes presupuestarios en operaciones y personal más que en otras categorías, siendo los presupuestos para personal los que menos probabilidades tienen de haberse recuperado. De los archivos que sufrieron recortes presupuestarios en personal, el 43% afirma que su presupuesto no se ha recuperado en absoluto; en otras palabras, el presupuesto de personal de los archivos es el mismo hoy que cuando se hicieron los recortes iniciales al comienzo de la pandemia.
  • La falta de personal es la principal limitación de la capacidad de los administradores para ejecutar la estrategia (75%), incluso más que la falta de recursos financieros (63%). Esto puede ayudar a explicar la predicción de los administradores de que sus departamentos aumentarán o mantendrán el número de personal en su departamento en los próximos cinco años, y muy pocos predicen reducciones de plantilla. Esto es válido para todos los tipos de personal (a tiempo completo, a tiempo parcial, contratado, voluntario, etc.).
  • Los administradores de archivos subestiman el papel del agotamiento en las bajas de personal. Cuando se les preguntó por las bajas voluntarias, los administradores señalaron como principales motivos la escasa remuneración, la jubilación y la falta de promoción profesional. Aunque las respuestas de los administradores coinciden con tres de las cuatro razones principales por las que los archiveros se plantean abandonar la profesión, existe una desconexión con el agotamiento. En la Encuesta a todos los archiveros, el 35% de los archiveros que se plantean abandonar la profesión citan el agotamiento como la segunda causa más común, mientras que sólo el 10% de los administradores incluyen el agotamiento como motivo de abandono del personal
  • Las prácticas y perspectivas en materia de diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad (DEIA) varían considerablemente en función del aspecto específico de DEIA de que se trate. Por ejemplo, el 58% de los administradores está de acuerdo en que los miembros del personal en puestos comparables reciben una remuneración equitativa. Por otro lado, el 48% no está de acuerdo con que los altos cargos de su departamento sean diversos.
  • Las personas BIPOC (negras, indígenas y de color) están infrarrepresentadas entre los administradores de archivos. Las personas BIPOC representan sólo el 11% de los administradores de archivos, mientras que el 88% de los administradores de archivos son blancos.

Prácticas de datos en investigación en relación con los incentivos y obligaciones de las políticas públicas de ciencia abierta

Célya Gruson-Daniel, Groupe Projet Réussir L’Appropriation De La Science Ouverte. Summary of the study : Adapting Open Science. [Research Report] Comité pour la science ouverte. 2022, pp.29 Pages

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Este resumen del informe del proyecto «Successfully appropriating open science Project» presenta de forma más condensada el contexto, la metodología y los resultados de un estudio sobre prácticas de datos en investigación. ¿Cómo apoyar la evolución de las prácticas asociadas a los datos en relación con los incentivos y obligaciones de las políticas públicas de ciencia abierta?

Estudio retrospectivo y prospectivo de la evolución de los costes de los APCs y de las suscripciones electrónicas

«Retrospective and Prospective Study of the Evolution of APC Costs and Electronic Subscriptions for French Institutions». The Committee for Open Science , 2022. Accedido 31 de enero de 2023.

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Basándose en un conjunto de datos de más de un millón de artículos publicados entre 2013 y 2020, el estudio cuantifica los costes generados para las instituciones de investigación francesas por el modelo de publicación en acceso abierto basado en el pago por parte de los autores de tasas de procesamiento de artículos (APC). También elabora varios escenarios para la evolución de estos costes hasta 2030.

Se ha desarrollado un conjunto de datos de artículos de revistas con metadatos de artículos de autores residentes en Francia en el periodo 2013-2020. El objetivo de este conjunto de datos era formar una base para los análisis retrospectivos y prospectivos de los costes totales de APC pagados por las instituciones francesas. Los APC son las tasas de procesamiento de artículos (APC) que los investigadores deben pagar para que sus artículos se publiquen en algunas revistas de acceso abierto.

Informe sobre la Sociedad Digital en España 2022 (2023)

Informe sobre la Sociedad Digital en España 2022. Madrid: Fundación telefónica, 2023

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El informe ‘La Sociedad Digital en España’, convertido en un referente informativo, pretende reflejar el camino que está siguiendo nuestro país para convertirse en una sociedad en red. Esta transformación, acelerada por la crisis sanitaria, presenta numerosos desafíos donde el prioritario es conseguir que nadie se quedé atrás, garantizando así una transición inclusiva.

Como en años anteriores, este trabajo parte de tres fuentes de información: la procedente de los principales indicadores sobre el ecosistema digital, tanto nacionales como internacionales, otra que emana de las encuestas a clientes de las unidades de negocio de Telefónica y, finalmente, una visión territorial desde las comunidades autónomas.

Estamos viviendo una época histórica sin precedentes que, como sociedad, nos obliga a asimilar desafíos vitales para el crecimiento de nuestro país: es necesario abordar la transición digital de todos los sectores, transformar las empresas, paliar la falta de profesionales TIC, reducir las brechas digitales… Un esfuerzo común para evitar que nadie se quede atrás en esta nueva ola tecnológica y que podemos afrontar con optimismo, porque España ocupa una situación privilegiada en digitalización y conectividad.

La transformación digital se presenta como palanca clave de crecimiento económico y herramienta de recuperación, con especial protagonismo del 5G. El despliegue de esta tecnología supondrá, en nuestro país, inversiones por valor de más de 5.000 millones de euros y la creación de más de 300.000 empleos. Además, se perfila como una palanca esencial para promover la sostenibilidad medioambiental, reduciendo las emisiones anuales totales de la Unión Europea hasta en un 20%. Son datos recogidos en ‘La Sociedad Digital en España 2022’ que recoge los indicadores sociales más relevantes para medir el avance hacia la digitalización.

El ocio digital continúa siendo uno de los principales motivos de uso de internet: casi dos tercios (64,7%) de los internautas españoles han visto contenido multimedia en 2021, situándose como uno de los principales usos de internet.

Dentro de los canales o medios que los usuarios prefieren a los servicios digitales se continúa accediendo a través del ordenador, el smartphone y la tableta, sin embargo, otros dispositivos (altavoces inteligentes, smart TVs, pulseras de actividad, sistemas IoT domésticos, electrodomésticos inteligentes) comienzan a tener una presencia destacada. En 2021, por primera vez, más de la mitad de los hogares (53,1%) contaba con un televisor inteligente conectado a internet, casi 11 puntos más que en 2020.

A pesar del avance hacia la digitalización, siguen existiendo brechas. Una de las más evidentes es la relacionada con la edad, donde el 30% de los mayores de 65 años no hace uso de internet. Otra de las brechas digitales está relacionada con el nivel formativo y de cualificación: en 2021, una quinta parte de las familias españolas no disponía de ordenador, un dispositivo necesario para llevar a cabo usos avanzados de internet, como teletrabajar o formarse online. Esto pone de manifiesto la necesidad de políticas públicas que ayuden a disminuir la brecha de capacitación digital sin olvidar la brecha derivada de la falta de disponibilidad de dispositivos suficientes.

La inteligencia artificial, el big data, internet de las cosas, blockchain, cloud o la robótica, están dando forma a la economía del dato y del conocimiento.

A finales de 2021, la Comisión Europea publicó su informe anual sobre el grado de aplicación de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, que estaba centrado sobre el tema de la protección de los derechos fundamentales en la era digital. El documento identifica varios problemas asociados con la transformación tecnológica en marcha considerados especialmente preocupantes, como son, la gestión de contenidos por parte de las plataformas digitales, los derechos individuales frente al uso de la inteligencia artificial, las distintas brechas digitales, los derechos de los trabajadores de la gig economy, y la vigilancia basada en recopilar macrodatos de la ciudadanía.

Desde la perspectiva de los Estados miembros, España ha sido pionera en la adopción en julio de 2021 de una Carta de Derechos Digitales, que pretende equiparar la protección de los derechos de los ciudadanos en los entornos offline y online.

Horizontes: reflexión y acción desde la Biblioteca de Santiago para las bibliotecas que soñamos

Horizontes: reflexión y acción desde la Biblioteca de Santiago para las bibliotecas que soñamos. Servicio Nacional del Patrimonio Cultural». Accedido 27 de enero de 2023.

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Más de 230 páginas conviven en la interesante y bella vivencia digital que es “Horizontes: reflexión y acción desde la Biblioteca de Santiago para las bibliotecas que soñamos”; libro editado por la Unidad de Estudios de esta institución dependiente del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural que representa una investigación y puesta en valor sobre el trabajo, misión y enfoque que la Biblioteca de Santiago ha desarrollado desde su nacimiento en noviembre de 2005, para invitar a construir un diálogo sobre el quehacer de las bibliotecas y sus experiencias de formación lectora y cultural.

“Horizontes: reflexión y acción desde la Biblioteca de Santiago para las bibliotecas que soñamos” será lanzado virtualmente este jueves 28 de abril a las 16:00 horas por el canal YouTube de la Biblioteca de Santiago, en una presentación que tendrá de invitados a Carolina López (bibliotecóloga y periodista argentina con más de 25 años de ejercicio en diferentes tipos de unidades de información), Cristián Maturana (Coordinador de Innovación y Tecnología de la Biblioteca de Santiago), Paola Uribe (Coordinadora Regional [s] de Bibliotecas de Públicas de la Región de Coquimbo), además de integrantes del equipo de la Unidad de Estudios de la Biblioteca de Santiago.

Con cinco años de trabajo colectivo e individual, más de 15 entrevistas, además de varios informes y estudios esta investigación marca un hito para la Biblioteca de Santiago, y una imperdible obra para despedir los festejos del Mes del Libro y el Derecho de Autor. “Horizontes…” es el resultado del ejercicio de autoras y autores, situadas desde distintas experiencias, disciplinas y relaciones con diversos aspectos del quehacer de la Biblioteca de Santiago, aportaron elementos teóricos y prácticos para trazar caminos que permitan seguir construyendo las bibliotecas que soñamos.

Cabe mencionar que este título no ofrece recetas ni conclusiones, más bien entrega e invita, a generar preguntas y nudos en torno a planificaciones estratégicas, gestión cultural, fomento lector, innovación y procesos técnicos, pero también las posibilidades de poner a las bibliotecas públicas como espacio para la investigación de públicos y la construcción de conocimiento.

Informe de Tendencias de la IFLA 2022

International Federation of Library Associations (IFLA) Trend Report 2022 Update. The Hague: IFLA, 2023

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Tras centrarse en el Informe de Tendencias 2021 en los acontecimientos clave que, según los líderes emergentes del sector, tienen más probabilidades de conformar el futuro del sector bibliotecario y de las comunidades a las que sirve en los próximos diez años, la actualización del Informe de Tendencias de este año examina lo que debemos hacer para responder adecuadamente a los retos.

  1. Debemos ver a las bibliotecas como agentes activos en una amplia variedad de políticas
  2. Deberíamos ser más abiertos a la hora de decidir dónde y cómo promocionarnos, haciendo nuestra una mayor variedad de temas.
  3. Deberíamos intensificar y mejorar nuestra propia labor de promoción
  4. Debemos adoptar una definición amplia de nuestro campo y garantizar que formar parte de él sea sinónimo de acción
  5. Debemos considerar que la divulgación es clave para lograr nuestras misiones
  6. Necesitamos tener un sentido de agencia de cara al futuro
  7. Necesitamos abrazar y compartir la innovación
  8. Debemos considerarnos una parte esencial de la infraestructura infraestructura educativa
  9. Debemos apoyar a los líderes emergentes como un pilar fundamental de la sostenibilidad que todos tenemos potencial para desarrollar
  10. Debemos hacer de la conexión con otros en nuestro campo una parte integral de nuestra práctica
  11. Debemos invertir seriamente en nuestras relaciones con socios y simpatizantes

Derechos de autor y streaming de contenidos audiovisuales en el contexto estadounidense

Cooper, Danielle M., and Katherine Klosek. «Copyright and Streaming Audiovisual Content in the US Context.» Ithaka S+R. Ithaka S+R. 5 January 2023. Web. 23 January 2023. https://doi.org/10.18665/sr.318118

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El documento resume las experiencias de 12 bibliotecas universitarias en el acceso a los medios de streaming con fines de enseñanza, aprendizaje e investigación, e incluye un debate sobre las barreras de acceso y uso impuestas por determinados términos de licencia. Las 12 bibliotecas participan en un proyecto de investigación de mayor envergadura en el que Ithaka S+R explora cómo hacer que el streaming multimedia sea sostenible para las bibliotecas académicas.

La transición al streaming como formato predominante para el consumo de medios audiovisuales ha planteado una serie de complicaciones a la enseñanza superior estadounidense. Muchas universidades han acumulado impresionantes colecciones de medios audiovisuales en formatos antiguos, sobre todo largometrajes y documentales en VHS y DVD, contenidos que ahora los estudiantes, profesores e investigadores preferirían consumir a través de un formato de streaming. La obsolescencia de la tecnología necesaria para reproducir este tipo de materiales dificulta el acceso de los usuarios.

La legislación sobre derechos de autor incluye derechos especiales para la investigación y la enseñanza, incluido el derecho de uso justo, que puede ayudar a colmar las lagunas existentes entre las actividades educativas que facilita la tecnología y los derechos exclusivos que los derechos de autor conceden a los autores. En este resumen, repasamos cómo se aplica actualmente la ley de derechos de autor de EE.UU. al streaming de contenidos con fines educativos y de investigación y exploramos las oportunidades para las bibliotecas académicas.

Durante la pandemia, la preferencia por el streaming se convirtió en una necesidad a medida que se reducían el aprendizaje y la investigación en persona. Algunos de estos contenidos, aunque no todos, están disponibles en streaming bajo licencias de proveedores, pero el panorama de las licencias educativas es mucho más limitado que el del consumo general, y los costes pueden ser prohibitivos. Existe la tecnología para digitalizar colecciones preexistentes y alojarlas digitalmente en formato de streaming, pero las barreras de recursos pueden restringir gravemente el grado en que las universidades pueden aprovechar esta solución. Para complicar aún más este problema, los proveedores de streaming pueden publicar algunos contenidos exclusivamente en formato de streaming y no ofrecerlos en formato digital tangible.