Archivo de la categoría: Fuentes de información

Integración de la información en el proceso de diseño en ingeniería.

 

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Fosmire, M. and D. Radcliffe (2013). [e-Book] Integrating Information into the Engineering Design Process. Lafayete, Indiana, Purdue University Press, 2013 .

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El diseño de ingeniería es un modelo fundamental de resolución de problemas utilizado por la disciplina. La resolución efectiva de problemas requiere la capacidad de encontrar e incorporar fuentes de información de calidad. Para impartir cursos en esta área de manera efectiva, los educadores necesitan entender las necesidades de información de los ingenieros y estudiantes de ingeniería y sus hábitos de recopilación de información.

Este libro proporciona una guía esencial para el profesorado de ingeniería y los bibliotecarios que deseen integrar mejor las competencias en materia de información en su oferta curricular. El tratamiento del tema es pragmático, accesible y atractivo. Después de varios capítulos que introducen los fundamentos conceptuales del libro, una serie de contribuciones se detallan sobre los pasos específicos del proceso de diseño y las necesidades de información para esos pasos.

Materiales de formación para estudiantes de grado

 

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Materiales de formación para estudiantes de grado. Madrid: Rebiun, 2019

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En esta página encontraréis material formativo que capacita en competencia digital a los estudiantes de grado. Podéis adaptar el material a vuestras necesidades y características para ofrecer cursos en línea o de aprendizaje mixto en vuestra universidad.

El objetivo es integrar de forma progresiva la Competencia digital en los diferentes estudios de la universidad como estrategia educativa para el desarrollo de capacidades válidas para toda la vida.

El material se estructura según el Marco de competencia digital para estudiantes de grado: adaptación de DIGCOMP (1) que consta de 5 áreas, con 21 competencias en total. Para cada competencia, se ofrece material autoformativo basado en metodología MOOC:

a) Un vídeo de presentación de un problema relacionado con la competencia a desarrollar que debe resolver un estudiante y que sirva como “gancho” para seguir los materiales formativos
b) Una serie de presentaciones en formato Drive con los conocimientos que un estudiante debe adquirir sobre la competencia. Los aspectos que cada universidad debe personalizar están marcados con resaltado en amarillo
c) Un cuestionario con una serie de preguntas sobre los conocimientos adquiridos

(1) DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe 

 

 

 

Nueva versión de Pubmed con funciones avanzadas de búsqueda y visualización

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Nueva versión de PubMed

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/

Una versión actualizada de PubMed ahora está disponible en beta en esta web.  El nuevo PubMed estará  disponible en la primavera de 2020 y finalmente reemplazará la versión anterior.

PubMed® comprende más de 30 millones de citas de literatura biomédica de MEDLINE, revistas de ciencias de la vida y libros en línea. Las citas pueden incluir enlaces a contenido de texto completo de PubMed Central y sitios web de editor.

El nuevo diseño receptivo ofrece un mejor soporte para acceder al contenido de PubMed con los dispositivos de pantalla pequeña cada vez más populares, como teléfonos móviles y tabletas. La interfaz es compatible con cualquier tamaño de pantalla, lo que proporciona una apariencia fresca y consistente en toda la aplicación.

También la nueva versión permite la búsqueda de artículos altamente relevantes con mayor facilidad. Best Match utiliza un algoritmo de aprendizaje automático de última generación que está capacitado en búsquedas agregadas de usuarios. El algoritmo Best Match clasifica los resultados de búsqueda según varias señales de relevancia.

El nuevo PubMed incluye las funciones en las que confía para buscar, así como guardar y compartir sus resultados.

NLM continuará agregando funciones y mejorando la experiencia del usuario, asegurando que PubMed siga siendo una fuente confiable y accesible de literatura biomédica hoy y en el futuro.

 

OASIS (Openly Available Sources Integrated Search): base de dato de búsqueda integrada de fuentes abiertas

 

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OASIS (Openly Available Sources Integrated Search)

https://oasis.geneseo.edu/

OASIS (Openly Available Sources Integrated Search) es una herramienta de búsqueda que tiene como objetivo facilitar el descubrimiento de contenido abierto. OASIS actualmente busca contenido abierto de 98 fuentes diferentes y contiene 368,237 registros. Además incluye la posibilidad de limitar los resultados de búsqueda por licencia, tipo, tema, fuente y revisiones disponibles.

 

Wikipedia integra vistas previas de libros digitales para ayudar a verificar citas

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Internet Archive y Wikipedia se unen para ayudar a los usuarios a verificar las citas mostrando la vista previa del libro citado, lo que facilita encontrar y verificar esas fuentes de texto tradicionales en línea. Internet Archive ya ha convertido 130.000 referencias de libros en Wikipedia en enlaces a 50,000 libros digitalizados.

Por ejemplo, el artículo de Wikipedia sobre Martin Luther King, Jr cita el libro To Redeem the Soul of America, de Adam Fairclough. Esa cita ahora enlaza directamente con la página 299 dentro de la versión digital del libro proporcionada por Internet Archive. Hay 66 libros citados y vinculados en ese artículo solo.

Los lectores pueden ver un par de páginas para obtener una vista previa del libro y, si quieren leer más, pueden tomar prestada la copia digital utilizando préstamos digitales controlados de una manera similar a cómo toman prestados libros físicos de su biblioteca local.

 

ScienceOpen.com ahora contiene libros y capítulos de libros

 

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ScienceOpen

https://www.scienceopen.com/

 

La integración de la investigación es importante porque los canales de comunicación de información académica son heterogéneos y varían de un campo a otro. La publicación de libros es particularmente importante en Humanidades y Ciencias Sociales. ScienceOpen apunta a un enfoque unificado para el descubrimiento académico.

 

El portal ScienceOpen acaba de anunciar que ahora incluye libros y capítulos de libros para proporcionar a los usuarios una experiencia de descubrimiento más rica y a su vez apoyar a los editores académicos en la comercialización de libros.

Integrado en un entorno interactivo de casi 60 millones de registros de artículos, esta nueva característica destaca libros y capítulos dentro de los resultados de búsqueda y la infraestructura de colecciones de ScienceOpen. Por ejemplo, la colección «Acceso abierto al cambio climático» es un gran ejemplo de lo poderosa que puede ser la nueva función de libro. A más de 16 mil artículos de acceso abierto sobre uno de los desafíos más apremiantes de nuestro tiempo, ahora se les unen docenas de títulos de libros de acceso abierto y capítulos de editoriales como Springer, MIT Press o Routledge. Para aquellos interesados ​​en temas ambientales, la colección ofrece muchos recursos desde una referencia rápida del artículo hasta una lectura más larga.

La revisión por pares posterior a la publicación brinda a los investigadores la oportunidad de compartir y comentar contenido que ya ha sido publicado porque la investigación no termina después de la publicación. Incluir libros y capítulos de libros en el sistema proporcionará un canal de comunicación científica en áreas de conocimiento que dependen principalmente del contenido del libro, como las Humanidades y las Ciencias Sociales.

La curaduría de colecciones es, sin duda, una de las mejores formas de filtrar la investigación y hacerla fácilmente accesible. De este modo, los autores pueden agregar una portada de libro, resumen o palabras clave a sus publicaciones para aumentar su visibilidad dentro de la plataforma. Para aquellos que, a pesar de vivir en la era digital, desean tener una copia impresa de un libro que les guste, se ha agregado el botón «Comprar’ (Buy now) a cada libro.

 

¿Por qué las bibliotecas están renunciando a cobrar las multas por retraso?

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 Why Libraries Are Giving Up On Late Fees ByPYMNTS, 2019

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Más sobre Multas

 

En Estados Unidos, contrariamente de lo que ocurre en Europa, las multas se pagan con dinero en lugar de penalizar por días de no uso del servicio. Según informes recientes en The Wall Street Journal, la multa promedio es de aproximadamente 17 centavos por día que un libro llega tarde, y tiene un límite de entre 5 a 10 dólares o el costo de los libros prestados.

Esta semana, Chicago se convirtió en el área metropolitana más grande en decir oficialmente no a las multas de la biblioteca, uniéndose a St. Paul, Minnesota; Dallas, Texas; y Oakland, California, en lo que se conoce últimamente como el movimiento de amnistía de las tarifas por multas de la biblioteca.

La razón fundamental de esta medida es que las bibliotecas necesitan que los usuarios sigan acudiendo a la biblioteca, sobre todo porque han comprobado que un cargo por pago atrasado crea una muy mala experiencia para el usuario…  que sin embargo se rectifica con bastante facilidad.

¿Por qué las bibliotecas están eliminando las multas? 

En un mundo digital, donde la mayoría de los libros clásicos se pueden descargar de forma gratuita, los libros de referencia se están convirtiendo rápidamente en una cosa del  pasado y la cultura digital ha eliminado en gran medida la necesidad de que exista un centro físico para el acceso gratuito a los medios de entretenimiento; de modo  que las bibliotecas están luchando por atraer usuarios. Por ello, las bibliotecas están eliminando medidas qué hacen que los usuarios se alejen de la biblioteca. Por otra parte las bibliotecas tampoco tienen mecanismos para que el pago de estas multas sea efectivo. A cambio, emplean lo que llaman una política «suave», cuyo objetivo es hacer que las personas devuelvan sus libros y de ese modo vuelvan de nuevo utilizar los servicios de la biblioteca con normalidad. De esa manera recuperan libros y usuarios.

Hay muchas personas que no visitan la biblioteca no porque deban dinero, sino simplemente por falta de interés y porque  prefieren otras opciones. Pero si es cierto que eliminar las multas atrasadas favorece que más personas utilicen la biblioteca. Siendo un método efectivo para aumentar el entusiasmo de los usuarios por la lectura y la biblioteca. Ya que se dieron muchos casos de personas que nunca volvieron a biblioteca por la vergüenza de tener que afrontar una multa.

 Y los primeros datos sobre el tema lo confirman: desde que St. Paul, Minnesota, eliminó las multas vencidas, algunas sucursales han visto un aumento porcentual de dos dígitos en la circulación. En toda la ciudad, la circulación aumentó casi un 2 por ciento, lo que puede no parecer mucho, pero es el primer aumento que la ciudad ha visto en 10 años. Y, al parecer, los usuarios no dejan de devolver los libros, o al menos no menos de lo que lo hacían antes.

Comparación de fuentes de datos bibliográficos: implicaciones para la solidez de las los rankings universitarios

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Chun-Kai (Karl) Huang, Cameron Neylon, Chloe Brookes-Kenworthy, Richard Hosking, Lucy Montgomery, Katie Wilson, Alkim Ozaygen. “Comparison of Bibliographic Data Sources: Implications for the Robustness of University Rankings”. bioRxiv, 2019

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Las universidades se evalúan cada vez más, tanto interna como externamente en función de sus resultados. A menudo, estos se convierten en rankings simples, y con frecuencia disputados, basadas en el análisis cuantitativo de esos resultados. Estos rankings pueden tener implicaciones sustanciales para el reclutamiento de estudiantes y personal, ingresos por investigación y el prestigio percibido de una universidad. Los análisis internos y externos generalmente se basan en una única fuente de datos para definir el conjunto de resultados asignados a una universidad específica. Aunque se documentan algunas diferencias entre tales bases de datos, pocos estudios las exploraron a escala institucional y examinaron las implicaciones de estas diferencias para las métricas y rankings que se derivan de ellas.

Se aborda esta brecha realizando comparaciones bibliográficas detalladas entre tres bases de datos clave: Web of Science (WoS), Scopus y, el recientemente relanzado Microsoft Academic (MSA). Se analizan las diferencias entre los resultados con DOI identificados de cada fuente para una muestra de 155 universidades y complementamos esto con un análisis manual detallado de las diferencias para quince universidades. Se dan diferencias significativas entre las fuentes a nivel universitario. Las fuentes difieren en el año de publicación de objetos específicos, la integridad de los metadatos, así como en su cobertura de disciplinas, puntos de venta y tipo de publicación.

Se construyeron  dos clasificaciones simples basadas en el recuento de citas y el estado de acceso abierto de los resultados para estas universidades y se aprecian cambios dramáticos en la posición según la elección de las fuentes de datos bibliográficos. Las universidades que experimentan los mayores cambios son con frecuencia las de países que no hablan inglés y las que están fuera de los primeros puestos en el ranking internacional de universidades. En general, MSA tiene una mayor cobertura que Scopus o WoS, pero tiene metadatos de afiliación menos completos. 

Se sugiere que las medidas de evaluación sólidas deben considerar el efecto de la elección de las fuentes de datos y recomendar un enfoque en el que los datos de múltiples fuentes se integren para proporcionar un conjunto de datos más robusto

 

101 revistas y bases de datos gratuitas en línea para investigación

 

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101 Free Online Journal and Research Databases for Academics. Scribendi, 2019

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Las tarifas de suscripción y las barreras de pago son a menudo un problema para estudiantes y académicos, especialmente aquellos pertenecientes a instituciones pequeñas que no tienen acceso a muchos directorios y repositorios de artículos.

Aquí se recomiendan 21  bases de datos de investigación y revistas en línea gratuitas en este artículo, y haz clic en el enlace para descargar la lista completa de 101 bases de datos, ¡completamente gratis!

Cambridge Open Engage, la nueva plataforma de contenido abierto de Cambridge University Press

 

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Cambridge Open Engage.

 

Cambridge Open Engage es la nueva plataforma de contenido abierto de Cambridge University Press, diseñada para proporcionar a los investigadores el espacio y los recursos para conectarse y colaborar con sus comunidades, y difundir rápidamente la investigación temprana. La plataforma está actualmente en desarrollo utilizando un enfoque de co-creación

Cambridge University Press ampliará su oferta de servicios de investigación abierta con el lanzamiento de su propia plataforma de contenido abierto Cambridge Open Engage. El contenido será abierto y gratuito para el lector, así como libre para que el autor que deposite los contenidos.

La plataforma irá más allá de la difusión de contenidos para proporcionar servicios que apoyen y fomenten la colaboración de los investigadores y conecten mejor las diferentes partes del ciclo de vida de la investigación. Al albergar contenidos de socios como sociedades científicas, departamentos de investigación y financiadores, así como directamente de investigadores, sus características y funcionalidad apoyarán un servicio integrado y orientado a la comunidad. Los contenidos que se pueden depositar son resultados de las investigaciones iniciales y abiertas, incluyendo preprints, resúmenes, actas de conferencias, pósters de conferencias, literatura gris y datos abiertos.

Los socios podrán acceder a una amplia gama de servicios, entre los que se incluyen el alojamiento de contenidos, visualizacón de las tendencias y las áreas de crecimiento dentro de la investigación, y el análisis de los resultados de las investigaciones iniciales y abiertas dentro de su organización, y al mismo tiempo, los autores podrán compartir fácilmente sus investigaciones antes de la revisión, discutirlas y desarrollarlas conjuntamente, y establecer una audiencia antes de su publicación formal.

La plataforma también beneficiará a los investigadores al ayudarles a encontrar y trabajar con académicos de diferentes disciplinas, a descubrir investigaciones tempranas y no tradicionales en acceso abierto, y a extender los beneficios cooperativos de las conferencias hasta su publicación.