Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

7 cosas sorprendentes sobre qué piensan y cómo usan las bibliotecas los estadounidenses

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Rainie, L. (2015). 7 surprises about libraries in our surveys: Pew Research, 2015.

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Aunque el 10% de los estadounidenses nunca han utilizado una biblioteca, piensan que las bibliotecas son buenas para sus comunidades. Los que leen libros electrónicos y libros impresos prefieren la lectura en los diferentes formatos en función de diferentes circunstancias. Los lectores que más utilizan las bibliotecas compran más libros en todos los formatos. En la era de la lectura social, muchos usuarios se sienten cómodos con la idea de obtener recomendaciones de los bibliotecarios en base a sus hábitos de lectura anteriores . Muchos bibliotecarios están luchando por encontrar la mejor manera de ofrecer los mejores servicios en la era digital. La opinión sobre si las bibliotecas deben hacer cambios en la forma en que organizan sus libros, como desplazar parte de los libros impresos fuera de los lugares públicos para liberar más espacio con el objetivo de instalar centros de alta tecnología, salas de lectura y eventos culturales está dividida entre los usuarios..

 

El Centro de Investigación Pew lleva a cabo estudios sobre las bibliotecas y han descubierto algunos hechos sorprendentes sobre lo que piensan los estadounidenses de las bibliotecas y la forma en que las utilizan.

1. En cuanto al uso de la biblioteca por grupos de edad. Los mayores de 65 años y los jóvenes de entre 16 y 29 años son los grupo de edad que menos probabilidades tiene de haber visitado una biblioteca en los últimos 12 meses.

2. Aunque el 10% de los estadounidenses nunca han utilizado una biblioteca, piensan que las bibliotecas son buenas para sus comunidades. Por lo que la encuesta identifica a este grupo de usuarios de la biblioteca como “admiradores distantes”: Además un 15% de los estadounidenses de 16 años de edad y el grupo de los más mayores nunca han estado en una biblioteca. A pesar de no ser usuarios sus opiniones sobre las bibliotecas son positivas, esto podría deberse al hecho de que el 40% de ellos dicen que algún miembro de su familia es usuario de la biblioteca. Alrededor de dos tercios de ellos dicen que las bibliotecas son importantes porque promueven la alfabetización y la lectura, y que desempeñan un papel importante en dar a todos la oportunidad de tener éxito y que además mejoran la calidad de vida en una comunidad. Por último, el 55% dice que la pérdida de la biblioteca local sería un duro golpe para la comunidad.

3. La lectura de libros electrónicos está aumentando. La incidencia de la lectura de libros electrónicos ha subido de manera continua. Aunque el 28% de la población nunca ha leído un libro electrónico. Pero esta realidad no ha afectado el número de los que leen libros impresos. Además la gran mayoría de los lectores de libros electrónicos también disfrutan de los libros impresos.

4. Los que leen libros electrónicos y libros impresos prefieren la lectura en los diferentes formatos en diferentes circunstancias. Una de las razones por las que muchos amantes de los libros y de la lectura prefieren uno u otro formato está en función de las circunstancias del momento, considerando que cada uno de ellos tiene sus propias virtudes. La gente prefiere los libros electrónicos a los libros impresos cuando quieren un acceso rápido y portabilidad, pero prefieren el libro impresión  cuando leen a los niños y cuando desean compartirlos libros con los demás. Cuando se le preguntó acerca de la lectura de libros en la cama, las opiniones se dividian entre un 45% que prefiere leer libros electrónicos en la cama, frente al 43% que prefiere leer libros impresos cuando está en la cama.

5. Los lectores que más utilizan la biblioteca compran más libros. en todos los formatos.Una de las grandes preocupaciones de la industria editorial sobre el préstamo de libros electrónicos en las bibliotecas es que el libre acceso a los libros electrónicos a través de bibliotecas puede afectar negativamente a la venta de libros. Pero contrariamente, los datos de Pew Research demuestran que aquellos que más utilizan las bibliotecas son también los más dados a comprar libros, y que en realidad prefieren comprar libros, en lugar de tomarlos prestados en bibliotecas. Ya que el 78% de los estadounidenses de 16 o más años que habían leído un libro en el año anterior, tanto lectores de libros impresos (54%) como lectores de libros electrónicos (61%) dijeron que prefieren comprar sus propias copias de estos libros que tomarlos prestados de otro lugar.

6. Uno de los principios fundamentales de los bibliotecarios es el apoyo a la privacidad de los clientes. Los bibliotecarios se han resistido durante mucho tiempo a compartir los datos de préstamo de libros o de las actividades on line de sus usuarios cuando navegan en internet. Sin embargo, en la era de la lectura social, muchos clientes se sienten cómodos con la idea de obtener recomendaciones de los bibliotecarios en base a sus anteriores hábitos de lectura. En una encuesta de 2012, el 64% de los encuestados dijeron que estarían interesados en tener cuentas en línea que les proporcionasen recomendaciones personalizadas de libros basadas en su actividad pasada en la biblioteca. Un 29% dijo que “muy probablemente” usaría este servicio si se pusiera en su biblioteca.

7. Muchos bibliotecarios están luchando por encontrar la mejor manera de ofrecer los mejores servicios en la era digital. Las respuestas a una encuesta de 2013 informó que hay una opinión dividida, entre alrededor del 20% de los encuestados que dijo que las bibliotecas deben hacer cambios en la forma en que organizan sus libros, como desplazar parte de los libros impresos fuera de los lugares públicos para liberar más espacio con el objetivo de instalar centros de alta tecnología, salas de lectura y eventos culturales. Sin embargo, el 36% dijo que las bibliotecas no deben hacer esos cambios y el 39% dijo que las bibliotecas “tal vez” deben considerar el traslado de algunos libros a otros espacios no públicos.

Medios de Comunicación, Tecnología y Sociedad: Las teorías de la Evolución de Medios

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Neuman, W. Russell (2010). [e-Book]  Media, Technology, and Society: Theories of Media Evolution. Michigan University of Michigan Press, 2010

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En “Media, Technology, and Society”, expone los aspectos fundamentales sobre la evolución de los medios de comunicación. Centrándose en una variedad de ejemplos convincentes en la historia de los medios de comunicación, que van desde el teléfono a la televisión, la radio a Internet, estos ensayos afrontan a una serie de preguntas molestas acerca de la naturaleza del cambio tecnológico. ¿Es posible hacer afirmaciones generales sobre las condiciones que permiten o inhiben la innovación? ¿Tiene la regulación del gobierno a proteger a los titulares o frustrar a las persona? ¿Qué tipo de conceptos son necesarios para abordar la relación entre tecnología y sociedad de una manera no reduccionista y determinista? ¿Hasta qué punto la historia puede ayudarnos a entender los medios de comunicación como influir en el futuro de los medios de comunicación de manera constructiva? Estas preguntas serán relevantes para numerosos campos, incluyendo la historia, los medios de comunicación y los estudios de comunicación, gestión, sociología y estudios de la información.

Comprender la dinámica de la adopción y uso de los medios de comunicación

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Martin, C. J. Elton and Carey John . [e-Book]  When Media Are New: Understanding the Dynamics of New Media Adoption and Use. Michigan University of Michigan Press, 2010

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El mundo de los medios de comunicación ha experimentado espectaculares cambios desde mediados de 1980. Junto con el extraordinario progreso en la capacidad tecnológica, se ha experimentado descensos espectaculares en los costos de apertura, un revolucion de los mercados (un fenómeno ejemplifica pero no limitado a la aparición de la Internet), la aparición de nuevos modelos de negocio, y una aceleración sorprendente en la tasa de cambio. Estos cambios tecnológicos, regulatorios y económicos han atraído la atención de un gran número de investigadores, de la industria y la universidad, y ha dado lugar a  empresas importantes en el campo de la investigación y de datos. Mucha menos atención se ha prestado a las personas que utilizan los nuevos medios de cuyo propio ritmo de adopción y asimilación cabe destacar que a menudo va a la zaga de las propias tecnologías. Cuando son nuevos medios de comunicación aborda esta laguna mediante la publicación de la investigación y la investigación de los factores humanos que intervienen en el cambio tecnológico y sus consecuencias para los medios de comunicación actuales y futuros. Este libro tiene interés para un público amplio que va desde los interesados en los medios de comunicación y estudiosos de la comunicación a los teóricos e historiadores profesionales de la industria.

 

¿Por qué citamos?: la cultura e historia de la citación

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Finnegan, Ruth (2011). [e-Book] Why Do We Quote?: The Culture and History of Quotation, Open Book Publishers, 2011

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En Google Books

Este fascinante libro examina las formas en las que compartimos hoy y la curiosa historia de cómo citar se convirtió en parte de nuestra vida cotidiana. Citar proporciona un enlace a nuestros seres queridos, a nuestra herencia religiosa y literaria, y a la sabiduría más allá de las actitudes. También puede ser irritante, condescendiente, pedante y, en algunos casos, ilegal. Este estudio minucioso de Ruth Finnegan arroja nueva luz sobre cómo citar ha sido utilizado-en las tradiciones visuales, orales y escritos alrededor del mundo. Se trata de un ensayo apasionante agradable y leer para cualquier persona interesada en la lengua, la cultura y la literatura, y nos lleva a repensar nuestras ideas sobre la originalidad, la autoría y el plagio

El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos

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El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. OCDE – Junta de Extremadura, 2008

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El desarrollo de la sociedad de información y la difusión extendida de la informática dan lugar a nuevas oportunidades de aprender. Al mismo tiempo, desafían puntos de vista y prácticas establecidos sobre la organización e implementación de la enseñanza y el aprendizaje. Durante años las instituciones de educación superior han utilizado Internet y otras tecnologías digitales para el desarrollo y distribución de la educación. Todavía, y hasta hace poco tiempo, muchos de los materiales de aprendizaje se guardaban bajo llave bajo contraseñas en sistemas exclusivos, inalcanzables para personas ajenas al tema. El objetivo del movimiento Recursos Educativos Abiertos u REA (recursos educativos abiertos o libres) es eliminar esas barreras y fomentar y habilitar el intercambio de los contenidos de forma gratuita.

El Centro para la Investigación y la Innovación Educativas (CERI por sus siglas en inglés) de la OCDE ya abordó varios problemas con respectoal e-learning en la educación superior, publicando informes sobre ello: The Partnership Challenge (OCDE, 2001) y E-learning inTertiary Education – Where do we Stand? (OECD, 2005). El segundo de estos informes concluye que el e-learning conoce un destacado crecimiento en la educación superior. La evidencia apunta a un crecimiento de las inscripciones y prestaciones, aunque de un punto de partida bajo. Las actividades e-learning de las instituciones de educación superior son muy diversas, desde la presencia trivial en línea hasta programas ofrecidos totalmente en línea. Los módulos considerados para la mayoría de actividades e-learning reflejan la característica dominante del e-learning como elemento complementario a la entrega a nivel universitario en el campus. Se tomaron los objetos e-learning como una promesa de futuro en la medida que pueden reducir potencialmente los costes y revolucionar la pedagogía. Algunos de estos temas se analizan en este informe que plantea cuatro preguntas principales:

  • ¿Cómo pueden sostenerse los modelos coste/beneficio para el desarrollo
    de iniciativas REA?
  • ¿Cuáles son los problemas de los derechos de propiedad intelectual
    vinculados a las iniciativas REA?
  •  ¿Cuáles son los incentivos y barreras para las universidades y personal
    de facultad en la entrega de sus materiales a las iniciativas REA?
  • ¿Cómo pueden memorarse el acceso y utilidad para los usuarios de
    iniciativas REA?

 

El último lector de David Toscana

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David Toscana. El último lector. Mondadori, 2005 -190 páginas

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Tiene como escenario un pueblo perdido en el desierto del norte de México, Icamole en el que no llueve desde hace siglos. El protagonista de este relato es un bibliotecario más por pasión que por formación, que regenta una exigua biblioteca cuyos anaqueles ha dejado de llenar el Estado. El día de la inauguración de la biblioteca, los aldeanos no muestran interés por este extraño lugar que pretende dar la bienvenida a “las novelas que hablan de cosas que no existen”

En el pueblo se produce un trágico suceso : la muerte de una niña que aparece inerte dentro de la única reserva de agua que queda: el pozo de Remigio, hijo de Lucio, el bibliotecario. Lucio será el encargado de encontrar en los libros la coartada perfecta. Esa que libera al presunto culpable de asesinar a la hermosa niña que, muerta, consigue cautivarlo. Así, la versión que surge de las páginas sobrevivientes se convierte en la única posibilidad. En la opción que permitirá a todos continuar.

Su pueblo en el que nadie lee está sufriendo por la falta de agua, pero él insiste en afirmar que “los libros son tanto o más necesarios”. Esta es una novela que admite que es falso que los libros sean esenciales, y que las bibliotecas deben cerrarse cuando cada vez menos gente las frecuente. Pero el libro de David Toscana contiene otra historia. La del bibliotecario Lucio está por encima de su establecimiento, convencido de que todas las respuestas a las preguntas que pueden ayudar a los habitantes del pueblo están en los libros. Él sólo piensa, busca en las historias, para entender cómo y por qué miles de personas que habitan en los libros de su biblioteca viven, matan, mienten o se encuentran.

David Toscana nos muestra como ese vicio solitario que es la lectura puede llenar una vida aunque se esté en un pueblo perdido en el desierto. Al mismo tiempo nos previene de que se puede acabar mal si se lee demasiado, como ya lo hizo hace siglos Cervantes con su Quijote.

El libro digital: aproximación a la realidad de las editoriales presentes en LIBER 2015

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El libro digital: aproximación a la realidad de las editoriales presentes en LIBER 2015 (febrero 2016). [e-Book]  Madrid, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2016

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Informe que recoge los resultados de la encuesta realizada por el Observatorio de la Lectura y el Libro a un total de 131 editoriales españolas presentes en LIBER 2015 sobre la situación y las expectativas de dichas editoriales ante el reto del libro digital.

Para 2017 el 84% de las editoriales consultadas habrá entrado en el mercado del libro digital. La oferta digital suele abarcar menos de la mitad del catálogo.  Aunque la oferta digital suele dirigirse a libros también publicados en papel, cada vez es más frecuente publicar libros exclusivamente en digital. Se da una mayor diferenciación de formatos según la antigüedad del libro. La oferta digital suele abarcar variedad de materias y formatos, asi 4 de cada 10 editoriales publican libros enriquecidos.

En cuanto a la comercialización, cada vez más editoriales apuestan por la venta de sus libros digitales en librerías. 4 de cada 10 editoriales con libros digitales ofrece la versión digital del libro junto a su versión en papel. El libro digital ayuda a las editoriales a alcanzar públicos distintos a los del libro en papel. La mayoría de las editoriales dispone de oferta digital en el mercado latinoamericano. 1 de cada 4 editoriales con oferta en Latinoamérica distribuye todo su catálogo digital en la zona. Las editoriales se guían principalmente por el precio medio del libro digital. La mayoría de las editoriales consultadas ha optado por alguna medida para evitar la descarga no legal de contenidos. El libro digital continúa teniendo una repercusión limitada en las cifras de venta. A pesar de ello, el sector es optimista en cuanto al futuro del libro digital, aunque menos entusiasta que hace un año

Los resultados de la encuesta vuelven a confirmar la existencia de una apuesta generalizada hacia el libro digital en coexistencia con el libro en papel. La mayoría de las editoriales consultadas han entrado ya en este mercado, y las que no lo han hecho confirman mayoritariamente su intención de incorporarse a él antes de que finalice el año 2017. La razón que más impulsa a estas editoriales a disponer de oferta digital es abarcar otros públicos distintos a los del libro en papel. No obstante, aún cerca del 14% de las editoriales encuestadas señala que no tiene previsto publicar libros en este formato, al menos a corto plazo.

Los resultados también confirman que, sin renunciar al digital, el formato impreso sigue siendo el eje principal de actividad de la mayoría de estas editoriales. Solo cerca del 36% de las editoriales encuestadas publican más de la mitad de su catálogo en formato digital, y solo un 23% publican algún libro exclusivamente en dicho formato, una proporción no muy elevada pero en crecimiento. Las novedades, por otro lado, continúan estando más asociadas al papel y, aunque es relativamente común que se publiquen en ambos formatos, es menos frecuente que estas editoriales saquen al mercado en digital una novedad sin su correspondiente versión en el formato tradicional.

En cuanto a los modelos de comercialización, las editoriales siguen apostando mayoritariamente por fórmulas tradicionales, como la venta título a título. Algunas experimentan con modelos alejados de aquellos asociados tradicionalmente al libro en papel, como el streaming, aunque parece haber descendido la apuesta hacia este sistema respecto al año anterior. Sin embargo, parece crecer el uso de la librería como canal de venta de libros digitales, afirman utilizar ya 4 de cada 10 editoriales encuestadas para vender sus libros digitales. Por otro lado, la mayoría de las editoriales distribuyen sus libros digitales en el mercado latinoamericano, y 1 de cada 4 dispone en dicho mercado la totalidad de su catálogo digital.

Por último, cabe destacar que, a pesar de que la facturación por libros digitales no supera en la mayoría de las editoriales encuestadas el 10% de la facturación de la empresa, se mantiene cierta confianza en cuanto a su futuro. No obstante, el sector se muestra algo menos entusiasta que hace un año: más de la mitad considera que su cuota para 2020 se mantendrá por debajo del 10% (en la Encuesta 2014 más de la mitad estimaba que esta estaría entre el 10-50%). Respecto a fenómenos como el de la autoedición o modelos comerciales como el streaming aplicado al libro, el sector parece tener claro que tanto uno como otro han venido para quedarse, aunque son pocos los que consideran que marcarán el futuro de la industria editorial y mayoría los que ven ambas tendencias como una forma más de publicar o de comercializar los libros.

Los libros infantiles y juveniles en España 2014-2015 (marzo 2016)

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Los libros infantiles y juveniles en España 2014-2015 (marzo 2016). [e-Book]  Madrid, Ministerio de Cultura, Educación y Deporte, 2016.

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El Observatorio de la Lectura y el Libro presenta la última actualización del informe monográfico sobre el libro infantil y juvenil. Incluye los principales datos de producción y venta además de analizar, entre otras cuestiones, las características de la oferta editorial, la situación de la lectura y su promoción y algunas tendencias.

Panorámica de la edición española de libros 2015. Análisis sectorial del libro

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 Panorámica de la edición española de libros 2015. Análisis sectorial del libro. [e-Book] Madrid, Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 2016

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Estudio sobre el sector del libro en España, indispensable para analizar y valorar la producción editorial y conocer la evolución de las tendencias de esta importante industria cultural. Se realiza a partir de los datos proporcionados por los editores a la Agencia del ISBN. Esta nueva edición de 2015 incluye una novedad:ya no se contabilizan las reimpresiones que, hasta ahora, se estaban incorporando en el análisis de la producción editorial global. Con el propósito de poder establecer una comparativa 2014/2015 fiable, empleando las mismas variables de estudio y criterio en ambos ejercicios, se han reconstruido los datos del año 2014, eliminando de ellos las reimpresiones.

  • El total de la producción editorial aumentó un 0,2% con respecto al año anterior (ha pasado de 79.224 en 2014 a 79.397), la edición de libros en soporte papel aumenta un 0,4% (57.117 libros editados en 2015, frente a los 56.867 del año anterior); la edición en otros soportes ha disminuido el 0,3% (22.280 soportes en 2015, frente a los 22.357 de 2014).
  • El número de ISBN inscritos de acuerdo con el tipo de edición, desciende un 10,6% en la edición de carácter público y aumenta un 1,4% en la edición privada, representando en 2015 el 9,0% y el 91,0% sobre el total de la producción editorial respectivamente.
  • Por subsectores de edición,se producen aumentos en: libros de texto (15,3%), libros de ciencia y tecnología (14,7%) y libro infantil y juvenil (5,5%); los descensos se registran en: libros de tiempo libre (11,8%), libros de ciencias sociales y humanidades (4,8%), creación literaria (4,4%) y en otros (2,8%).
  • La edición electrónicaha tenido un descenso del 0,1% respecto al año anterior y supone el 28,1% de los ISBN inscritos en el año. Los Ebook o libros digitales aumentan el 2,9% y representan el 93,6% de la edición en otros soportes y el 26,3% del total de la producción.
  • El 92,9% de los libros se editaron en lenguas españolas, destacando, a gran distancia, la edición en castellano (84,7%), seguida de la edición en catalán (10,0%), en gallego (1,9%), en euskera (1,7%) y en valenciano (1,7%).
  • Las traducciones representan el 16,2% de la producción, destacando el inglés (51,7% de la obra traducida).
  • Las comunidades autónomas de Cataluña y Madrid representan el 62,1% del total de la producción, con una participación del 36,3% para Madrid, y del 25,8% para Cataluña. A continuación figuran Andalucía (13,2%) y la Comunidad Valenciana (7,4%)..
  • El 31,8% de la producción privada, fue editado por 96 empresas editoriales, que representan el 3,2% de las que tuvieron actividad en 2015.

 

El futuro del libro en la era digital

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El futuro del libro en la era digital.[e-Book] Madrid, Telos, 2016

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El dossier del número 104 de Telos se dedica a las nuevas posibilidades que ofrece el libro y la lectura en los nuevos entornos digitales, y a las nuevas demandas que han surgido entre los lectores, para quienes el libro se ha transformado en el símbolo de la complicada, pero esperanzadora, transformación de todas las industrias culturas en la Era Digital