La Editorial Play Attitude cierra y han colgado sus libros infantiles en formato pdf para descargar libremente hasta mañana. AQUI
Haz Clic sobre la cubierta para descargarlo
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
Serradas, André Embedded librarian: report of an experience in Brazilian Psychology. Psicologia USP, 2011, vol. 22, n. 2, pp. 437-443
El presente relato expone las principales actividades y desafíos de un embedded librarian, o bibliotecario integrado, junto a los diversos grupos involucrados en los procesos de comunicación científica y, más específicamente, relacionados a las revistas científicas del área. La existencia de un bibliotecario integrado a esos grupos favoreció una comunicación e integración entre ellos y contribuyó también para la calificación en un conjunto de revistas científicas del área.
Panorama del libro electrónico en Perú: Situación actual y oportunidades de negocio [e-Book] . . Lima, Anatomía de la Edición, 2013.
El mercado editorial peruano de libros impresos facturó cerca de 190 millones de dólares en 2011. En condiciones normales, con un mercado digital más desarrollado y siguiendo la tendencia de otros países, el negocio de la edición electrónica podría haber representado entre 4 y 8 millones de dólares. Lo cierto es que actualmente las iniciativas digitales aún son testimoniales pero probablemente estemos ante la calma que precede el huracán y en los próximos meses veremos surgir diferentes proyectos que apunten en esta dirección. Es por esto que se ha elaborado este informe que muestra la situación actual y las oportunidades de negocio que ofrece la edición de libros electrónicos1 para el sector editorial peruano. Pretende ser un recurso tanto para los editores como para el resto de agentes del sector editorial así como para las instituciones y los organismos públicos que tienen capacidad de decisión en el desarrollo del mercado digital en Perú.
Bikson, T. K., S. G. Straus, et al. (2017). [e-Book] Digital Resources for STEM Educators and Recommendations for Cyberlearning Initiatives: Results from the National Science Foundation Digital Library/Distributed Learning Program Evaluation, RAND, 2017
National Science Foundation (NSF) creada por la National Science Digital Library/Distributed Learning (NSDL) con el objetivo de reunir una colección de recursos en una biblioteca digital distribuida que sería ampliamente accesible al público a través de sitios web. En 2011, la NSF suspendió la concesión de fondos para proyectos con el fin de aprovechar los resultados del programa NSDL y establecer la próxima generación de programas de cyberlearning.
Este informe documenta la tercera y última fase de una serie de evaluaciones del programa NSDL. El objetivo general era evaluar la sostenibilidad de los recursos, herramientas y servicios de la NSDL a lo largo del tiempo y en el cambiante panorama tecnológico. El informe también identifica lecciones que podrían ser útiles para otros programas, tanto dentro como fuera de la NSF, específicamente, los atributos de las iniciativas digitales sostenibles y hasta qué punto el programa NSDL demostró estos atributos.
McMahon, T. M., et al. (2012). «Social awareness tools for science research.» D-Lib Magazine 18(3). http://www.dlib.org/dlib/march12/mcmahon/03mcmahon.html
La conciencia de la importancia de lo social y las herramientas de participación en redes sociales se están desarrollando rápidamente y están en continua evolución., no sólo entre el público en general, también están ganando popularidad en un número cada vez mayor de profesionales, incluyendo la investigación académica. Existen herramientas de sensibilización social de los investigadores científicos que facilitan la colaboración, ayudan a manejar referencias, y ofrecen opciones para presentar los resultados de nuevas maneras. Este artículo discute las herramientas., la evaluación y su comprensión.
1. No pone un contenido original gratuito. Es importante dar a sus visitantes información que no encuentren en otro lado. Si usted es la única fuente sobre un cierto tipo de información, la gente acudirá en masa a su sitio web.
2. No ofrece software gratis. A la mayoría de personas les gusta encontrar bastante software para sus computadoras. Si el software es gratuito, es inclusive mejor.
3. No hace concursos o sorteos. De hecho a la gente le gusta ganar cosas. Si usted les puede complacer con eso, ellos lo visitarán.
4. No ofrece un directorio gratuito. Cree un directorio de sitios web sobre un tema en particular relacionado a su público objetivo. La gente lo visitará porque encontrarán todo lo que están buscando en un sitio.
5. No ofrece una revista electrónica gratuita. A la mayoría de gente le encanta recibir información gratis que les interese y que se les envíe vía email regularmente. Eso les ahorra tiempo y dinero.
6. No proporciona una comunidad gratis. A la gente le gusta tener un lugar donde puedan discutir con otras personas sobre un tema en particular. Podría agregar chat o tablero de mensajes a su sitio web.
7. No ofrece un programa de afiliados gratuitamente. Una de las necesidades básicas del ser humano para sobrevivir es dinero. Si les ofrece una alternativa gratuita para ganar dinero, harán cola para visitar su sitio web.
8. No brinda un servicio online gratuito. Si brinda un servicio que pueda resolver un problema, las personas visitarán su sitio web. Los servicios podrían ser autoresponder gratis, cuenta de e-mail, suscripción a motor de búsqueda, etc.
9. No brinda información actual de forma gratuita. Proporcione noticias relacionadas a su sitio web. La gente quiere noticias actualizadas sobre temas que sean de su interés. Con ello estarán interesados también en visitar su página.
10. No ofrece muestras gratis de su producto o servicio. ¿Ha estado alguna vez en una tienda y no ha dejado pasar la oportunidad de conseguir una muestra gratis de comida? Ocurre lo mismo con su sitio web. Eso atraerá a la gente.
Tenga en cuenta estos puntos, y no deje que su sito web sea como un desierto.
Fuente: Héctor Castellares Rosas
Malpas, C. and B. Lavoie. [e-Book] Strength in Numbers: The Research Libraries UK (RLUK) Collective Collection. Dublin, Ohio: OCLC Research, 2016.
Las bibliotecas de investigación están explorando oportunidades para abordar cooperativamente las áreas de mutua necesidad, incluyendo la gestión de la colección y la administración a largo plazo de la inversión de legado ompreso. El análisis de colecciones colectivas es una valiosa fuente de información y de inteligencia para apoyar la planificación en un entorno en el que las bibliotecas buscan crear valor a través de acciones colectivas y capacidades compartidas. En colaboración con Research Libraries UK (RLUK), OCLC Research ha producido una caracterización detallada de la colección colectiva de miembros de RLUK, con especial énfasis en libros impresos. Este informe examina el tamaño, el alcance y los patrones de superposición de la colección colectiva RLUK, complementada con una perspectiva adicional de la comparación con la colección colectiva de la Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) y el sistema global de bibliotecas en su conjunto. Este estudio es de particular interés para los miembros de RLUK, pero también es relevante para cualquier grupo de instituciones de educación superior que participan o planean esfuerzos cooperativos alrededor de sus colecciones.
Connaway, L. S. [e-Book] Integrating the Library in the Life of the User: An Annotated Bibliography of Practical Ideas. Dublin, Ohio, OCLC, 2016.
¿Está interesado en proporcionar servicios de biblioteca centrados en el usuario? Si es así, esta bibliografía anotada será de su interés. Al compartir los hallazgos esbozados en la recopilación, La biblioteca en la vida del usuario: Involucrándonos con las personas donde viven y aprenden (Connaway 2015), se proporciona este otro suplemento con una lista de fuentes de ideas para el desarrollo de servicios de biblioteca centrado en el usuario.
Morgan, K. and M. Proffitt. [e-Book] Advancing the National Digital Platform: The State of Digitization in US Public and State Libraries. Dublin, Ohio, OCLC, 2017
El Estado de Digitalización en las Bibliotecas Públicas y Estatales de los Estados Unidos. Escrito por Kendra Morgan, Gerente de Programa Senior de WebJunction y Merrilee Proffitt, Oficial de Programa Senior de OCLC Research, este informe resume los resultados de una evaluación de necesidades y análisis de las actividades de digitalización de bibliotecas públicas y agencias de bibliotecas estatales en los Estados Unidos. Para la evaluación, OCLC se asoció con la Biblioteca Pública Digital de América (DPLA), con los Directores de las Agencias de Bibliotecas Estatales (COSLA) y con dos divisiones de la Asociación Americana de Bibliotecas – la Asociación de Bibliotecas Públicas (PLA) Servicios Técnicos (ALCTS). El proyecto fue financiado por el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS) a través de una subvención de liderazgo nacional. Con el apoyo de esta donación, se realizaron encuestas nacionales a bibliotecas públicas y agencias de bibliotecas estatales para medir el grado en que las bibliotecas públicas estadounidenses están posicionadas para apoyar el crecimiento de la plataforma digital nacional, principalmente a través de la digitalización de sus colecciones únicas. El informe describe las conclusiones principales de las encuestas y proporciona observaciones y recomendaciones para la exploración futura en el área de apoyo a los esfuerzos de digitalización en las bibliotecas públicas.
The Realities of Research Data Management Part 1: A Tour of the Research Data Management (RDM) Service Space. Dublin, Ohio, OCLC. . [e-Book]
Las realidades de la gestión de datos de investigación es una serie de cuatro partes que explora cómo las universidades están abordando el desafío de la gestión de datos de investigación a lo largo del ciclo de vida de la investigación. La gestión de datos de investigación (RDM) ha surgido como un área de gran interés en la educación superior, lo que lleva a una considerable inversión en servicios, recursos e infraestructura para apoyar las necesidades de los investigadores en la gestión de datos. En esta serie, se examina el contexto, las influencias y los retos que las instituciones de educación superior enfrentan para construir o adquirir capacidad de RDM, es decir, la infraestructura, los servicios y otros recursos necesarios para apoyar las prácticas de gestión de datos emergentes. El estudio se basa en la experiencia de las mejores prácticas en gestión de datos de investigación desarrollados en las universidades de cuatro instituciones de cuatro contextos distintos: University of Edinburgh (UK), the University of Illinois at Urbana-Champaign (US), Monash University (Australia) and Wageningen University & Research (the Netherlands)
