Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Radical Open Access Collective: hacia una visión progresista de la publicación abierta

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http://radicaloa.disruptivemedia.org.uk/

 

El acceso abierto siempre ha sido algo más que simplemente mejorar el acceso a la investigación, el enfoque en la experimentación con nuevas formas de publicación y autoría; la promoción de culturas, idiomas y públicos tradicionalmente infrarrepresentados; y la comprensión de la edición como una práctica relacional, destacando y cuidando las relaciones involucradas a lo largo del proceso, forman parte de la filosofía subyacente del colectivo Radical Open Access

 

Formado en 2015, The Radical Open Access Collective es una comunidad de editores, revistas y otros proyectos de acceso abierto sin fines de lucro. El colectivo promueve una visión progresista de la publicación abierta en humanidades y ciencias sociales animados por la idea de que el acceso abierto se caracteriza por un espíritu de experimentación y crítica creativa continua junto con las instituciones que las sustentan (la universidad, la biblioteca, la editorial, etc.). De este modo, el colectivo ofrece una «alternativa» radical a las versiones conservadoras del acceso abierto que actualmente están presentando compañías comerciales, los financiadores y los responsables políticos.

El colectivo defiende algunas de las propuestas más progresistas de de lograr el acceso abierto, al mismo tiempo que están en contra de conceder el libre acceso a las fuerzas del conservadurismo y el mercado, los intentos colectivos por fortalecer las alianzas entre el movimiento de libre acceso y las luchas relacionadas que también se ocupan del derecho de acceso, copia, distribución, venta y (re)utilización de trabajos de investigación artística, cultural y académica y otros materiales. Esto incluye, pero no se limita a, aquellos organizaciones como FLOSS, al intercambio de archivos p2p, al cooperativismo de plataformas y la llamada piratería de Internet.

Entre los objetivos de la organización estarían:

Proporcionar una alternativa al modelo heredado de publicación comercial. Mostrando la amplia variedad de modelos no comerciales, sin fines de lucro y/o basados en el patrimonio para la creación y difusión del conocimiento académico actualmente disponibles, con el fin de ayudar a generar y mantener la diversidad dentro de la ecología editorial. Muchos de los proyectos editoriales creados por The Radical Open Access Collective divergen significativamente de la importancia que generalmente se atribuye en los debates generales sobre el acceso abierto al desarrollo de plataformas centralizadas, APCs y modelos de negocio sostenibles. Para el colectivo, el principal problema es la comunicación académica son uno u otro modelo, si no la existencia de cualquier modelo de negocio.

Legitimar aún más la publicación dirigida por académicos como «modelo» editorial. Para lograrlo, su intención de desarrollar el Colectivo de Acceso Abierto Radical en un organismo capaz de representar a las editoriales y revistas académicas independientes ante los consejos de investigación y otras agencias. Esta estrategia permitirá apoyar y fortalecer la construcción comunitaria entremiembros y ejercer presión en su nombre como colectivo.

Estimular el intercambio de conocimientos entre los diferentes miembros del colectivo. Esto incluye proporcionar asesoramiento y apoyo, así como animar a académicos y otras personas a establecer sus propias iniciativas editoriales. Este último consiste en proporcionarles los recursos, herramientas y conocimientos especializados (en materia de diseño, software, licencias de derechos de autor y otras cuestiones jurídicas) necesarios para ello, basados en el acervo de conocimientos que ya han acumulado los miembros del colectivo.

Producir un portal de información y recursos para el acceso abierto e iniciativas editoriales dirigidas por académicos. Este portal de información será una plataforma de información impulsada por la comunidad y se basará en el intercambio de habilidades e información que ya está disponible en la comunidad Radical Open Access

 

 

 

 

La biblioteca universitaria orientada a la investigación: propuesta de un modelo de servicio centrado en el usuario desde la perspectiva del marketing

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González-Solar, L. [e-Book]  La biblioteca universitaria orientada a la investigación: propuesta de un modelo de servicio centrado en el usuario desde la perspectiva del marketing. Coruña, Universidad da Coruña, 2016

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La tesis tiene como fin estudiar y valorar el papel de las bibliotecas universitarias en la consecución de la misión de la universidad respecto a la investigación. A este fin se analiza dicha función investigadora y su incidencia en los sistemas de evaluación competitiva, concretamente en los rankings. Se pone de relieve el cambio de paradigma en la gestión de las bibliotecas universitarias donde el eje de actuación se enfoca más a los servicios de apoyo a la investigación. Se caracterizan estos servicios bibliotecarios, contextualizando el estudio en la estrategia global de investigación de las universidades. Se investigan sobre dos grupos de universidades españolas desde un punto de vista estratégico y operativo. Se estudian los investigadores como el elemento clave en los servicios bibliotecarios de apoyo a la investigación, tanto desde la perspectiva informacional, incluyendo un estudio de gestión de identidad digital, como en su relación con la biblioteca, así como el papel de los bibliotecarios en este contexto. La tesis desarrolla un apartado práctico estudiando la realidad de la Universidade da Coruña, sus servicios, su Biblioteca y los rasgos característicos de sus investigadores. Se elabora una propuesta metodológica basada en los principios del marketing, siendo aplicable a otros contextos bibliotecarios, en la que se incide en la necesidad de una visión holística de los servicios a la investigación y se aplica la filosofía y la técnica del marketing tanto desde el punto de vista estratégico como operativo.

Datos abiertos: seis historias sobre el impacto en el Reino Unido

 

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Hogge, B.. [e-Book]  Open Data: Six Stories About Impact in the UK. London, Omidyar Network, 2015.

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La política de publicar datos gubernamentales a granel en formatos legibles por máquina y permitir su uso y reutilización sin restricciones se origina en el Reino Unido y los Estados Unidos en la primera década del siglo XXI. En 2010, el año en que el Reino Unido lanzó su portal de datos abierto, un informe de Transparency & Accountability Initiative destacó tanto la promesa como el potencial de los datos abiertos para mejorar los servicios y crear crecimiento económico. En los cinco años transcurridos desde entonces, el progreso del Reino Unido en la apertura de sus datos ha sido pionero y rápido, pero no ha estado exento de desafíos y preguntas sobre el impacto.

Desde entonces, la política se ha extendido rápidamente por todo el mundo (a través de redes informales y también de plataformas formales como la Open Government Partnership), impulsada por una serie de convicciones: que los datos abiertos generarán crecimiento económico; eficacia en el sector público; y que mejorará la transparencia y la rendición de cuentas tanto dentro como fuera del gobierno. Ahora, los que ocupan los primeros lugares en la cadena de valor de los datos abiertos -los editores de datos del gobierno, así como las principales instituciones donantes que han financiado a grupos de la sociedad civil para abogar y participar en la agenda de datos abierta- se preguntan: ¿Esto está funcionado?

Ello impulsó a encargar este informe en un esfuerzo por entender si la promesa y el potencial de los datos abiertos se están realizando, y específicamente, para…

…. explorar y documentar el impacto social, cultural, político y económico de los datos abiertos;

…. arrojar luz sobre la gama de sectores y las maneras en que los datos abiertos pueden marcar la diferencia; y

…. perfilan la cadena de valor de los datos abiertos, incluyendo su oferta, demanda, uso y reutilización.

La autora del informe, Becky Hogge, encuentra que los datos abiertos han tenido un impacto significativo y que el tiempo probablemente revelará aún más valor. También señala desafíos y obstáculos críticos, incluyendo conjuntos de datos cerrados, datos valiosos que no se están recopilando actualmente y consideraciones importantes sobre la privacidad. Omidyar Network ha defendido desde hace mucho tiempo los datos abiertos como un ingrediente clave para una gobernanza más eficaz, eficiente y justa y una ciudadanía más empoderada y comprometida.

 

 

Directorio de herramientas y recursos de código abierto

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 Open Source Intelligence. Tools and Resources Handbook [e-Book]  I-intelligence, 2020

Texto completo

El manual contiene más de 130 páginas de herramientas recomendadas, tecnologías, aplicaciones, extensiones, sitios web y otros recursos de valor para los profesionales de la investigación y la inteligencia.

PhilArchive: el repositorio temático para los estudios de Filosofía

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https://philarchive.org/

PhilArchive es el archivo temático de acceso abierto más grande sobre filosofía gestionado por el Centre for Digital Philosophy de la Western University.. Anteriormente era conocido como  PhilPapers Archive. El acceso a los elementos de PhilArchive es gratuito sin tan siquiera necesitar disponer de una cuenta de usuario. PhilArchive es un proyecto sin ánimo de lucro financiado por la Fundación PhilPapers. Actualmente hay 28.000 documentos de 5.310 temas.

También compilar información sobre eventos y ofertas de empleo en la disciplina.

JSTOR permite el acceso a todo el contenido abierto a través de la plataforma “Open Content”

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“Open Content”

http://www.jstor.org/open/

 

“Open Content” facilita la exploración de todo el contenido abierto en la plataforma JSTOR. Actualmente, JSTOR incluye una  colección de 2.000 ebooks de acceso abierto, más de 500.000 artículos de publicaciones periódicas retrospectivas que están en el dominio público y una amplia gama de otros contenidos periodísticos que los editores asociados a la plataforma ponen a disposición de forma gratuita (en editoriales como University of California Press, Cornell University Press, NYU Press y University of Michigan Press).

Podemos buscar los contenidos a través de busqueda simple o avanzada o visualizarlos por materias, autores o títulos.

 

¿Por qué elegí publicar mi libro en acceso abierto?

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Thomas Patteson profesor de historia de la música en el Curtis Institute of Music en Filadelfia explica las razones por la que decidió publicar su libro «Instruments for New Music» en el programa de libre acceso de «Luminos» de la University of California Press. Haga clic aquí para descargar una copia digital gratuita.en acceso abierto

«Elegí el acceso abierto porque quiero que la gente lea mi libro y con el propósito de ganar reputacion académica entre mis colegas y ganar tiempo, frente a otras cuestiones. Lo importante es ser leído, discutido, disfrutado y criticado. Quiero que mi escritura esté disponible no solo para otros habitantes del extenso pero excluyente complejo mundo universitario, sino también para cualquier persona que comparta un interés en mi campo de investigación algo esotérico. Seamos honestos: tener un libro accesible durante una tirada limitada, y luego solo a través de las bibliotecas de la universidad, no es una excelente manera de transmitir nuestra pequeña contribución al conocimiento humano.

La otra razón principal por la que elegí acceso abierto es lo que yo llamaría un sentimiento de reciprocidad. El hecho es que ni mi libro ni mi existencia como erudito hubieran sido posibles sin los recursos gratuitos disponibles de Project Gutenberg, Archive.org, Ubuweb, Monoskop Log y muchos otros. Estos sitios, algunos de ellos en el mejor de los casos casi legales, son la piedra angular de una biblioteca verdaderamente universal, que ofrece la capacidad de buscar y leer sin restricciones, sin barreras de pago y protección con contraseñas. Contribuir a este proyecto, con la aprobación de una gran editora universitaria, fue una oportunidad que me complació. En un momento de privatización generalizada y especulación, la publicación de acceso abierto sugiere que otro mundo es posible.»

Detección de robots Web en la promoción de publicaciones académicas

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 Lagopoulos, A. ; Tsoumakas, G; Papadopoulos, G  «Web Robot Detection in Academic Publishing». ArXiv, 2017

Texto completo

Informes recientes de la industria aseguran el surgimiento de robots web  constituyen más de la mitad del tráfico web total. No solo amenazan la seguridad, la privacidad y la eficiencia de la web, sino que también distorsionan los análisis y las métricas, y ponen en duda la veracidad de la información que promocionan. En el dominio de la publicación académica, esto puede hacer que artículos erróneos se presenten como prominentes e influyentes. En este documento, se presenta un enfoque sobre la detección de robots web en sitios web de publicaciones académicas. Para ello los autores Utilizaron diferentes algoritmos de aprendizaje supervisado con una variedad de características derivadas tanto de los archivos de registro del servidor como del contenido servido por el sitio web. El análisis llevado a cabo se basa en la suposición de que los usuarios humanos estarán interesados ​​en dominios o artículos específicos, mientras que los robots web rastrean una biblioteca web incoherentemente.  El estudio muestra resultados prometedores, identificando la importancia de las características semánticas en el problema de detección de robots web.

La calidad educativa. Aprendizaje Profesional en Educación

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Professional Learning in Education, . [e-Book] Academia Press, 2016

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La calidad educativa es el centro de los debates en todo el mundo. En todos estos debates, los docentes son considerados como los actores críticos que determinan en gran medida la calidad de nuestros sistemas educativos. Al mismo tiempo, se expresan dudas sobre la calidad de los docentes, así como sobre la educación o formación de los mismos. En este contexto, los debates políticos subrayan la necesidad de contar con profesores «excelentes» y una formación docente «excelente». Este libro presenta un modelo para el desarrollo profesional de los docentes junto con los tres temas centrales: (1) el profesionalismo de los formadores de docentes, (2) el desarrollo profesional de los profesores (estudiantes) y (3) las prácticas docentes (estudiantes). Los diferentes capítulos de este libro discuten estos temas en detalle y se originaron a partir de una convocatoria abierta lanzada en la conferencia ISATT 2013 que se organizó en torno al tema central de «Excelencia de los profesores». En el epílogo de este libro se presentan temas urgentes que abordan a los profesionales, educadores de docentes e investigadores a lo largo de los capítulos y los desafíos generales de la investigación para los investigadores de la formación de docentes.

Nuevos criterios de evaluación científica de la ANECA [noviembre-2017]

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Estos criterios serán de aplicación a partir del 17/11/2017