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Encuesta sobre el uso de Ebook en las bibliotecas públicas de Estados Unidos 2012

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Library Journal( 2012). [e-Book] Survey of Ebook Usage in U.S. Public Libraries, Library Journal, 2012

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Las bibliotecas públicas, más que cualquiera de los otros tipos de bibliotecas están en la primera línea de batalla encaminada a  resolver de la guerra entre editores, vendedores de libros electrónicos y bibliotecas. Precios desorbitados,  restricciones de acceso, DRMs, y multiplicidad de formatos presentan desafíos muy reales para las bibliotecas públicas. Al mismo tiempo, la demanda de libros electrónicos está creciendo, a la vez que las bibliotecas afronta un momento de dificultades económicas en estos tiempos de crisis financiera enfrentándose con aplomo esta situación. La encuesta destaca el aumento de la frustración de las bibliotecas que están tratando de proporcionar contenidos a sus usuarios, y las dificultades que les plantean los editores. La relación entre los editores de libros y bibliotecas se han agudizado con los libros electrónicos; paranoia, piratería y la inestabilidad de un modelo de negocio viable a largo plazo ha puesto en peligro las relaciones generalmente amistosas con los editores de libros, que están interfiriendo en la capacidad de las bibliotecas para servir a sus usuarios.

Nueve de cada diez bibliotecas públicas ofrecen libros electrónicos a sus usuarios, y el 35% de los que no están en el proceso de hacerlo. La principal razón para no ofrecer libros electrónicos no es una sorpresa: “no hay dinero para libros electrónicos.” Dos tercios de las bibliotecas forman parte de un programa de licencia consorciada para sus colecciones de libros electrónicos. Cada biblioteca cuenta con un promedio de 10.000 ebooks disponibles para los usuarios, ya sea de forma independiente o puesto a disposición a través de un consorcio.

La circulación de libros electrónicos en las bibliotecas públicas se duplicó de 2009 a 2010 y se cuadruplicó de 2010 a 2011. Tres cuartas partes de los encuestados comentaron que han tenido “aumentos importantes” en la demanda durante el último año, es el resultado de más clientes que adquieren y disponen de dispositivos de lectura electrónica y de una mayor oferta de títulos en bibliotecas. Su expectativa es que la circulación se incrementará otro 67% este año.

Alrededor de tres cuartas partes de las colecciones de libros electrónicos de la biblioteca pública se compone de títulos para adultos (74%) en comparación con los títulos de los niños / YA (26%). Aún así en 2012 se observó un aumento en todas las categorías de ebooks prestados, los libros para niños y adolescentes se destacaron en particular, y las bibliotecas informaron de que estos grupos demográficos comienzan a acceder a libros electrónicos con mayor frecuencia que otros grupos.

El grupo de edad más activo de los que acceden al préstamo de libros electrónicos biblioteca es el rango de 35 a 44 años, seguido de cerca por los que tienen entre 45 a 54 años. Sin embargo, el grupo de edad que registraron el mayor aumento en el uso en el último año fueron los adolescentes.

En las bibliotecas públicas, el formato ePub sigue siendo el formato de libro electrónico preferido, aunque ha caído ligeramente desde el año pasado. El 12% de los encuestados en 2012 prefirió específicamente el “formato Kindle.” También “optimizado para dispositivos móviles”, que incluye las tabletas como el iPad. ePub es el formato por defecto para iBooks de Apple, pero pero el IPad tienen aplicaciones que permiten a los usuarios leer libros electrónicos Kindle y Nook  en iPads.

La gran mayoría de los contenidos de libros electrónicos en las bibliotecas públicas se descarga a dispositivos móviles (89%) al contrario de lo que encontramos en las bibliotecas académicas y escolares donde se lee en línea.

Sólo un tercio de las bibliotecas prestan dispositivos. La mayoría de las bibliotecas que presta ereaders tiene el Kindle de Amazon. En segúndo lugar el Nook de B&N.

La cantidad de dinero que piensa gastar las bibliotecas en libros electrónicos este año  es de un 9% más que en 2011 (9.500 dólares en 2011 frente a 10.400 en 2012). El gasto total en libros de las bibliotecas públicas de Estados Unidos en libros electrónicos es de 79 millones de dólares en el año en curso. Un reto para las bibliotecas se encuentra en la ampliación de las colecciones de libros electrónicos mientras se mantiene la inversión en textos impresiós. Un número cada vez mayor de bibliotecas están reasignando fondos de títulos impresos (y en otras partes de sus presupuestos materiales) para pagar los libros electrónicos.

Para la mayoría de las bibliotecas públicas la compra con acceso perpetuo sigue siendo el modelo ideal de compra, aunque la suscripción a colecciones está aumentando (no es que los bibliotecarios están especialmente contentos con esta opción). También las licencias por uso, este patrón de adquisición se ha duplicado hasta una quinta parte de las bibliotecas públicas, y se está convirtiendo en un modelo de compras preferido ya que permite a las bibliotecas  pagar sólo por los títulos cuando los utilizan los usuarios. Las bibliotecas universitarias en particular, han encontrado que esto es una muy rentable opción.

OverDrive, Gale Virtual Reference Library, y Project Gutenberg son los tres principales proveedores de libros electrónicos utilizados por las bibliotecas públicas, con OverDrive en un en un 92% de los casos.

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OverDrive es el proveedor de libros electrónicos preferido por  el 58% de las bibliotecas públicas.

Los atributos de las plataformas que las bibliotecas consideran de importancia  son una mezcla de fijación de precios, selección y soporte para dispositivos. destacando que tengan un  precio adecuado elegido por un 99% de los casos. En segundo lugar una amplia selección de títulos, seguido de opciones de formato para múltiples dispositivos  y un interfaz fácil de usar.Un nuevo atributo añadido a la encuesta de 2012 es que tengan un modelo de acceso basado en la nube seleccionado por el 51% de los encuestados.

Según la encuesta de este año los precios y la selección de libros electrónicos se han convertido en dos de los mayores problemas para las bibliotecas públicas. Temas de sensibilización y técnicos se están resolviendo. Usuarios de la biblioteca cada vez sabe cómo usar sus dispositivos de lectura electrónica y obtener contenidos para ellos, pero los editores y los vendedores están imponiendo barreras infranqueables para uso por parte del cliente. La idea de que algunos títulos no estén disponibles para libros electrónicos en las bibliotecas es considerada absurda entre los bibliotecarios y los usuarios.

Conclusiones. 

Según la encuesta de este año los precios y la selección de libros electrónicos se han convertido en dos de los mayores problemas para las bibliotecas públicas. Temas de sensibilización y técnicos se están resolviendo. Usuarios de la biblioteca cada vez sabe cómo usar sus dispositivos de lectura electrónica y obtener contenidos para ellos, pero los editores y los vendedores están imponiendo barreras infranqueables para uso por parte del cliente. La idea de que algunos títulos no estén disponibles para libros electrónicos en las bibliotecas es considerada absurda entre los bibliotecarios y los usuarios.
La existencia de ebooks en bibliotecas estadounidense ya es habitual, pero es una normalidad frágil debido a las barreras que imponen los editores ante el gran empuje de las cifras de préstamos (72 millones en 2011).

Los libros electrónicos son un área de crecimiento robusto de las bibliotecas (y, nos atrevemos a decir, que entre los editores). La lectura de libros en sí ha sido durante mucho tiempo un pasatiempo perturbado, por la televisión, Internet, los videojuegos y los medios sociales. Con el cierre de librerías, hay menos espacios comerciales para que los lectores puedan descubrir nuevos los libros y autores, siendo las bibliotecas públicas  zonas de descubrimiento de novedades que favorecen los intereses comerciales de los editores.

PreTextos: Una casa llena de palabras

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Brown, Eleanor. Una casa llena de palabras. Barcelona: Roca Editorial, 2012. ISBN: 978-84-9918-409-8

Las hermanas Andreas crecieron rodeadas de libros. El lema de su familia podría perfectamente ser “no hay problema que no se pueda solucionar con un carné de biblioteca”

Las hermanas Andreas crecieron rodeadas de libros. El lema de su familia podría perfectamente ser “no hay problema que no se pueda solucionar con un carné de biblioteca”. Ahora las tres han vuelto a casa, a la pequeña ciudad universitaria donde crecieron, en parte porque acaban de descubrir que su madre padece cáncer pero, también, en realidad, porque sus vidas se están desmoronando y no saben qué hacer. Han descubierto que sus vidas han resultado ser completamente diferentes a como se las imaginaban y ahora que se tienen que enfrentar con la fragilidad de sus padres y su propio abanico de decepciones y frustraciones no saben si será posible que abriendo un libro todo se solucione.

Parrafos

“La biblioteca atrajo a Bean calle abajo, como nos había atraído a todas a lo largo de los años. Nuestros padres nos habían formado para convertirnos en lectoras y la biblioteca del pueblo había sido el único lugar, aparte de la iglesia, que visitábamos cada semana.”

“El edificio olía igual que ahora: polvoriento y húmedo. Bean se detuvo al pasar por la puerta e inhaló. Con todo el dinero que la facultad aportaba al pueblo, habría sido de esperar que hubieran cambiado la biblioteca, pero seguía siendo la misma. La moqueta era de un color de caléndula sucia, gastada por las pisadas. La ficción para adultos quedaba a la derecha de Bean y, al fondo, junto a la pared cuyas ventanas daban a un amplio sauce y a una serie de setos mal ciudados, estaba la infantil. Una mujer curioseaba entre las novedades de ficción y dos niños, presumiblemente hijos suyos, permanecían sentados y contentos en la mesa amarilla de plástico que había al fondo, examinando con esfuerzo unos libros demasiado grandes para sus manos. Había un hombre sentado en uno de los avejentados cubículos de madera, con la cabeza tan inclinada hacia delante que Bean apenas alcanzaba a ver un rizo de su cabello rubio, con una pincelada pelirroja, justo encima del cuello”.

“Bean vio a la señora Landrige, la bibliotecaria que llevaba allí desde los tiempos de los carritos rojos y que ya entonces tenía el cabello blanco y la figura encorvada, en su escritorio, sellando fichas de la biblioteca con ademán paciente. Sintió una oleada de dulce nostalgia por la mujer que nos había presentado a E. Nesbit, Edward Eager y Laura Ingalls Wilder, y le entró un deseo desesperado de darle un abrazo a la anciana, aunque la señora Landrige no lo habría consentido. Esta, de hecho, no consentía demasiadas cosas.”

“¿Cómo explicar lo que significaban para nuestra familia los libros, la lectura, el regalo de las bibliotecas, las páginas? Pero para nosotras no era una carencia. Era una abundancia. Para Rose era una vida en la que, tras nuestro viaje semanal a la biblioteca, despejaba la superficie de su tocador y ordenaba las lecturas de la semana, disponiendo los libros apoyados por los lomos, con las páginas abiertas en abanico para que soltaran resoplidos de texto al aire. Una de sus amigas, una chiquilla con los ojos azules muy hundidos y piel apergaminada, seguía el mismo ritual para ordenar las joyas de sus disfraces de vez en cuando; Rose entendió la metáfora ya a esa edad un día en la habitación de su amiga, toda de mimbre blanco, al ver el brillo de la bisutería, que le pareció comparativamente apagado.”

“Bean se pasaba las tardes en la biblioteca, pues había descubierto la sala de los clásicos, llena de enormes sillones y otomanas de piel, con las paredes recubiertas de libros en los que podía adentrarse para escapar. Cordy, tan poco consciente de las convenciones como Rose, pero sin llevar el estigma por todas partes, leía en cualquier lugar: de camino a clase, durante la misma, en el patio mientras los frisbis giraban sobre su cabeza, en la cama por la noche mientras su compañera de habitación y sus amigas jugaban a cartas en el suelo, y una vez junto a la ventana de un sótano en una fiesta cervecera, donde apenas tenía la luz suficiente de una farola para ir pasando páginas.”

“Con un golpe de cabeza indicó la zona de los libros que Bean acababa de recolocar. La señora Landrige se conocía la biblioteca de Barnwell con los ojos cerrados. Le podías preguntar cualquier cosa y ella escupía el número según la clasificación decimal de Dewey y señalaba con mano firme hacia el estante correspondiente. ¿Ritos de la pubertad? 390, al lado de los cubículos. ¿Las aventuras de Wilbur y Carlota? Literatura juvenil, junto al ventanal. ¿Fútbol? 796, a la izquierda de los surtidores de agua. Cuando éramos pequeñas, a veces intentábamos sorprenderla pensando en los temas más crípticos que pudiéramos, pero nunca ganábamos. La señora Landrige era la campeona del sistema decimal de Dewey”.

“Ahora se dirigía a su nueva y glamurosa vida de bibliotecaria de pueblo. Su mera presencia en la biblioteca bastaba para calmarla. Tenía que aprender muchas cosas, y al mismo tiempo ninguna, pues se sabía de memoria cómo se colaba la luz por cada ventana, todas las arrugas de la moqueta y el olor exacto de los libros, que se le quedaba pegado en la ropa al cabo del día. Se sentía segura.”

“De pequeñas nunca habíamos visitado aquella casa. Pensábamos en ella como suelen hacerlo los niños de sus profesores en la escuela, convencidos de que al salir de la biblioteca la señora Landrige dejaba de existir como por un guiño y volvía a hacerse presente como una imagen de la televisión cuando la veíamos en la iglesia, o cuando volvíamos a buscar más libros.”
“No tienes que quedarte permanentemente, aunque ha sido de gran ayuda que estuviérais las tres aquí en este momento. ¡Y convertirte en bibliotecaria! No es lo que esperábamos, pero tal vez sea lo mejor. Una ocupación buena y estable. «Sabiendo cuánto amaba yo mis libros, me surtió de volúmenes de mi propia biblioteca..”

“En la biblioteca, Bean alzó un pesado monitor para colocarlo en la mesa de circulación de ejemplares. Había apartado todas las herramientas de trabajo de la señora Landrige a un lado: almohadillas de tinta para sellos, sellos con numeritos que iban cambiando, lápices pequeños tantas veces afilados que les quedaban escasos centímetros de vida y, oh, papel, papel y papel. Su primera petición de trabajo tras ser oficialmente nombrada, coronada e instaurada como bibliotecaria pública de la biblioteca de Barnwell (Jefa de Todas las Cosas de la Biblioteca, la llamaba Cordy) había sido informatizar el sistema.”
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Enseñando a los nativos digitales

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Prensky, M. (2010 ). [e-Book]  Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning. Bournemouth, Centre for Excellence in Media Practice, Bournemouth University, 2010

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Prensky nos presentó a los “nativos digitales” en 2001, argumentando que la generación de estudiantes nacidos en los años 1980 y 1990 están tan inmersos en el uso de las tecnologías digitales, alegando que piensan, actúan y se sienten motivados de manera diferente a las generaciones anteriores. Los nativos digitales también se han descrito como “Millenials” (Howe y Strauss, 2003) y los miembros de la “generación net” (Tapscott, 1998). Estas etiquetas, junto con su determinismo tecnológico, tienen debates polarizados en la educación sobre la adaptación de los métodos de enseñanza a los diferentes estilos de aprendizaje y las “nuevas” tecnologías de los medios de comunicación. Los críticos de Prensky destacar sus “cimientos débiles empíricos y teóricos” (Bennett, Maton y Kervin, 2008, p.777) y cargos similares podrían establecerse en contra de su último libro, Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning (2010). Sin embargo, Prensky escribe con una excelente integridad práctico-vivencial que que son evidentes en su última oferta pedagógica.

Enseñara los  nativos digitales ofrece un enfoque pragmático para replantear el uso de la tecnología, tanto en experiencias de aprendizaje de los profesores como en los  estudiantes . El modelo de “Alianza” de Prensky ofrece una manera para que los maestros transformen los teléfonos móviles, las redes sociales, los videojuegos y otras tecnologías de medios digitales para convertirlos  de  ”enemigos” de la educación en aliados potenciales por su incorporación en los procesos formales de formación del conocimiento. La pedagogía asociación anima a los maestros para que los estudiantes usen cualquier tecnología a su disposición. Lo que suena como un enfoque muy simple en realidad es bastante complejo de lograr, y mientras el libro de Prensky es poco probable que cambie la opinión de quienes sostienen que las conferencias, exámenes, ensayos y el “jardín vallado” del aprendizaje de sistemas de gestión son el pináculo de la educación. Para quienes este de parte de la experiencia tecnológica, que buscan ganar la atención, el respeto, y ese elemento casi mítico el “compromiso” de sus alumnos hay algunas estrategias básicas útiles que se encuentran en este libro.

La enseñanza en el siglo 21: Una revisión de las prácticas y cambio de los modelos

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Teaching in the 21st Century: A Review of the Issues and Changing Models in the Teaching Profession. eduviews 2008

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Como líderes de la educación, maestros, estudiantes y padres están de acuerdo en que la enseñanza del siglo 21 lleva consigo una mezcla complicada de retos y oportunidades. Los desafíos incluyen los temas de rotación de maestros, rendición de cuentas, el cambio de la población estudiantil, las expectativas de los estudiantes, las crecientes presiones presupuestarias, Y la intensa  demanda para construir las habilidades habilidades del siglo 21 estudiantes.necesarias para poder disfrutar de las oportunidades de la sociedad de la información, la creciente capacidad, y el poder de herramientas y recursos basados en la tecnología que `proporcionan a la comunidad educativa la capacidad de hacer frente a estos desafíos con éxito. Con el uso estratégico de las herramientas de aprendizaje del siglo 21, las instituciones educativas pueden proporcionar por medio de los educadores  un entorno productivo necesario para alcanzar, enseñar y apoyar las necesidades de aprendizaje de cada alumno y su potencial.

El desafío de diseñar el aprendizaje del siglo 21

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The challenge of modeling 21st century learning: teacher professional development for improved student engagement. [e-Book]  New Hope, PA SEG Measurement, 2011

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Enseñar a los estudiantes del siglo 21, la economía del conocimiento requiere una forma diferente de enseñar. Por desgracia, muchos profesores aún no poseen las habilidades necesarias para tener éxito en la facilitación del aprendizaje del siglo 21. Uno de los muchos factores que impiden a profesores cumplir con este objetivo es la falta de formación tecnológica. Con demasiada frecuencia, los maestros no han recibido las habilidades tecnológicas necesarias para crear un entorno de aprendizaje moderno. Los maestros no sólo deben entender cómo usar la tecnología en su enseñanza, tienen que entender cómo ayudar a los estudiantes usar la tecnología para ayudar a guiar su propio aprendizaje. Los profesores tienen que proporcionar a los estudiantes las herramientas para aprender tanto dentro como fuera del aula (Collins y Halverson, 2009). Los maestros son los primeros en reconocer esta necesidad. Muchos profesores afectados están pidiendo continuamente más formación y desarrollo profesional adicional (Prensky, 2010). Este documento discute la importancia del desarrollo profesional para ayudar a los maestros a ganar confianza y experiencia con la tecnología para ayudar a los estudiantes.

Podcast de Planeta Biblioteca temporada 2011/2012

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Planeta Biblioteca es un programa que difunde recursos, servicios y tecnologías de la información. Todos los jueves, a las 18:30, en la red de bibliotecas de la Universidad de Salamanca te informa sobre servicios bibliotecarios, fuentes de información y tecnologías participativas. El objetivo de Planeta Biblioteca es dar a conocer tanto los recursos de información disponibles en nuestra universidad como los servicios propios o externos que sean de utilidad para la comunidad universitaria.

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En Directo en: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349

En Podcast listo para llevar o oír en cualquier parte en Ivoox.com

Planeta Biblioteca 25 octubre 2012 Acceso Abierto

Programa en Radio Universidad sobre el ACCESO ABIERTO con Transito Ferreras (Repositorio GREDOS) y J.A. Merlo
Jueves 25 de octubre de 2012, 18:30-19:00
Radio Universidad de Salamanca: http://www.usal.es/radiouni

El programa Planeta Biblioteca de Radio Universidad dedicará su espacio al acceso abierto a la ciencia. Este programa se retransmite vía Internet, además de en la frecuencia 89.0 de la FM de la ciudad de Salamanca. De igual forma, todos los programas se difunden a modo de podcast desde la web de Radio Universidad y en http://planetabiblioteca.ivoox.com/. El contenido del programa se centrará en describir en qué consiste el acceso abierto, cuáles son las ventajas de que un investigador y una institución científica tengan su producción científica en repositorios abiertos y qué servicios tiene la Universidad de Salamanca en acceso abierto.

Enlaces de interés:

Gredos: Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
http://gredos.usal.es/jspui/

Dulcinea: Derechos de copyright y las condiciones de auto-archivo de revistas científicas españolas
http://www.accesoabierto.net/dulcinea/

 SHERPA/RoMEO – Home – Publisher copyright policies & selfarchiving
http://www.sherpa.ac.uk/romeo/

Planeta Biblioteca 18 octubre 2012 Sector editorial

lunes, 22 de octubre de 2012, 15:03:06
Hoy hemos tenido en nuestro Planeta a Alberto de Vicente y Silvano Gozer creadores a finales de 2010 de la empresa Anatomía de Red (www.anatomiadered.com), una consultora de estrategia editorial y de contenidos que también impulsa proyectos propios de contenidos en red.como el blogwww.anatomiadelaedicion.com que realiza informes e infografías sobre el sector editorial en España y Anatomiteca ( www.anatomiteca.com) un espacio de recursos sobre edición y libros. Su trabajo se ha centrado en el análisis de las publicaciones digitales y el libro electrónico. Recientemente han lanzado un el Laboratorio de ideas sobre el libro. Enlaces http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
planeta-biblioteca-18-octubre-2012-sector-editorial_mf_1514911_1.mp3

Planeta Biblioteca 11 octubre 2012 Investigación en edición electrónica

miércoles, 17 de octubre de 2012, 15:11:26
Esta tarde en Planeta Biblioteca de RADIO USAL hemos tenido al Grupo E-Lectra, recientes ganadores del I Premio de Investigación en Edición y Sociedad de la Información, convocado por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE), con el trabajo títulado ‘El Ecosistema del Libro Electrónico Universitario’. Con ellos hemos hablado de aquello que no nos podemos perder en el próximo «I Seminario E-Lectra: Documentos electrónicos y textualidades digitales: nuevos lectores, nuevas lecturas, nuevos géneros» E-lectra Gir Salamanca que se celebrará los días 15 y 16 de octubre. Así como de sus proyectos futuros y las ventajas que supone la cooperación en la investigación a través de grupos de investigación reconocidos (GIR). Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349Grupo E-Lectra http://campus.usal.es/~electra/
planeta-biblioteca-11-octubre-2012-investigacion-edicion_mf_1503109_1.mp3

Planeta Biblioteca 04/10/2012 Biblioteca de Biología

lunes, 08 de octubre de 2012, 11:37:21
En la entrevista de Radio Universidad hemos hablado con Pedro Sánchez de los servicios y recursos con que cuenta la biblioteca de la Facultad de Biología de la Universidad de Salamanca. Aunque dispone de 3 espacios, en realidad el máximo provecho se hace de la sala de lectura del Aulario, donde predomina una colección de manuales clásicos de las materias fundamentales, más una pequeña hemeroteca con títulos de divulgación científica. La Biblioteca cuenta además con los recursos accesibles por internet, principalmente las revistas electróncias. Dos bases de datos resultan especialmente recomendables: PubMed, gratuita, y Scopus, a la que está suscrita la Usal. También se realizan actividades de formación y atención personalizada en el mostrador de préstamo y en el despacho, en función de las necesidades de los usuarios. Por último, hablamos de los recursos propios elaborados por la biblioteca: – Boletín BioNoticias:http://issuu.com/bibliotecabiologia/docs – Boletines de BioEmpleo y Formación y Voluntariado: http://bibliotecabiologia.usal.es/ – Canal Biología:http://www.facebook.com/BiblioBiologiaUsal – BLOG: http://usalbiologica.wordpress.com – @BiblioBioUsal (Twitter) Y como canciones y libros recomendados, Vida y destino, de Vassily Grossman y Tu noche y la mía, de Revólver Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 31/05/2012 Biblioteca General Histórica

lunes, 04 de junio de 2012, 11:54:09
Tema. Biblioteca General Histórica. Hoy en Planeta Biblioteca como cierre de temporada a este curso hemos contado con la visita de Eduardo Hernández Pérez, que es la persona encargada de hacer las visitas en la Biblioteca General Histórica de la Universidad de Salamanca. Eduardo nos ha hablado de las ricas colecciones de la biblioteca y de los manuscritos, incunables e impresos más relevantes de esta maravillosa joya de nuestra universidad. También nos ha comentado como se realizan las visitas, las condiciones de seguridad y ambientales de la biblioteca, y nos ha comentado aquellas visitas de personas relevantes que han visitado la biblioteca, así como algunas anécdotas al respecto. Con este programa tan especial despedimos Planeta Biblioteca por este curso, pero volveremos en el mes de octubre con nuevos programas, y como siempre intentaremos que sean amenos y de actualidad. Muchas gracias a todos por haber compartido este espacio con nosotros. Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 24/05/2012 Lectura digital

miércoles, 30 de mayo de 2012, 10:51:11
Tema: Lectura digital. En esta ocasión ha venido al Planeta el profesor José Antonio Cordón García para hablarnos de Lectura Digital. Los libros electrónicos están propiciando importantes transformaciones sobre todos los aspectos relacionados con el libro, en esta ocasión tratamos los aspectos relativos a la lectura digital y sus consecuencias en los modos y hábitos de lectura. Se analizan las nuevas propuestas que se están llevando a cabo en este sentido como es el caso de las redes sociales de lectura o lectura social como Entrelectores, aNobii, Sopa de Libros, Lecturalia. Las propuestas de lectura en la nube o la posibilidad de disponer y acceder a los contenidos desde cualquier dispositivo en cualquier tiempo y lugar. El modelo streaming se emplea habitualmente en la distribución de audio o video por Internet, y se refiere a una corriente continua (sin interrupción). Este tipo de tecnología permite que se almacene en un búfer lo que se va escuchando o viendo. Y también las más innovadoras propuestas editoriales en este sentido. Hoy también hemos contado con la actuación en directo del grupo salmantino Godaiva formado por Fátima García y Chefo que nos han hecho una actuación en acústico en vivo y directo. Enlaces en:http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 17/05/2012 Mashups

lunes, 28 de mayo de 2012, 13:43:28
Tema: Mashups. Hoy hemos hablado sobre Mashups con Helena Martín Rodero, Jefe de área de las Bibliotecas del Campus de Biomedicina experta en Mashups y bibliotecas sobre como crear guías temáticas con Netvibes. Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
planeta-biblioteca-17-05-2012-mashups_mf_1252898_1.mp3

Planeta Biblioteca 10/05/2012 Biblioteca Nacional de España

lunes, 21 de mayo de 2012, 12:25:47
Tema: 300 Años de la Biblioteca Nacional de España Entrevista con Gloria Pérez Salmerón. Hoy nos hemos vestido de gala, porque hemos tenido el inmenso honor de traer a nuestro particular Planeta a la DIRECTORA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA Gloria Pérez Salmerón, que nos ha explicado como es la BNE, sus servicios, y proyectos, conmemoraciones en el 300 Aniversario de su creación. Además nos ha contado como la institución está llevando a cabo importantes esfuerzos por ser una entidad cercana a cualquier ciudadano de nuestro país. También nos ha hablado sobre sus ilusiones al frente de la entidad, y sobre el futuro de las bibliotecas y sus profesionales. Ha sido un placer tener a Gloria con nosotros, a quien deseamos lo mejor en esta andadura profesional, y tenemos fe en que sus esfuerzos llegarán a buen puerto, porque es una persona de convicciones e ilusión en y por lo que hace.
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Planeta Biblioteca 03/05/2012 Lectores de libros electrónicos

miércoles, 09 de mayo de 2012, 10:54:42
Tema: Lectores de libros electrónicos (eReaders) En esta ocasión hemos dedicado el programa a hablar de los lectores de libros de tinta electrónica. Los lectores de libros electrónicos empiezan a popularizarse y su uso para la lectura recreativa, algo en lo que nunca se pensó que pudieran competir con el libro impreso está convirtiéndose en una realidad. Se analizan las características de los lectores de libros electrónicos (eReaders), las pantallas y la tecnología e-ink, las características y funcionalidad de los dispositivos, posibilidades de almacenamiento y consumo de energía. También se analizan los modelos más populares y se aconseja sobre las características de cada uno de ellos. (Kindle de Amazon, PRS-T1 de Sony, Nook de Barnes & Noble y Papyre de Grammata) Recomendamos seguir el grupo de Facebook dedicado a libros electrónicos. Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 26/04/2012 Etiquetado social

lunes, 30 de abril de 2012, 14:09:34
Tema: Etiquetado social. El programa de hoy lo hemos dedicado a hablar de etiquetado social, por ello hemos contado con la presencia de Raquel Gómez Díaz, profesora de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, que en estos días publica el libro “Etiquetado Social” editado por la Universidad Oberta de Catalunya en la colaboración con la revista “El Profesional de al Información”. Tags, etiquetas, clasificaciones sociales, categorización colaborativa, y folksonomias son términos que forman parte ya del vocabulario propio de la web social y en la actualidad no existe ningún servicio de la denominada Web 2.0 que no permita, ofrezca y además invite a los usuarios a etiquetar sus contenidos por medios de tags (etiquetas): Delicious, Flickr, Youtube, Slideshare, o recursos como los gestores de referencias sociales Zotero, Mendeley, CiteUlike en el área de la Ciencia 2.0 Enlaces:http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 19/04/2012 Biblioteca de Enfermería y Fisioterapia

martes, 24 de abril de 2012, 9:39:24
Tema: Biblioteca de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Salamanca. Recursos de información en este campo del conocimiento. La biblioteca de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia dispone de una página web en el que se recogen todos los más importantes recursos y servicios de información relacionados con su actividad de interés para cualquier alumno, docente o profesional de las Ciencias de la Salud; desde esta página podemos acceder a información general sobre revistas, libros y otros documentos electrónicos, muchos de ellos en abierto, bases de datos y buscadores de información bibliográfica especializada en Salud y otros recursos en Internet. La Biblioteca proporciona un buen número de servicios y contenidos de calidad como la lista de información EnfiNet, que ya ha suscitado el interés de más de 6000 profesionales de las Ciencias de la Salud, y que distribuye información bibliográfica sobre empleo, formación e información en Enfermería y Fisisoterapia. La biblioteca también elabora y edita EnfiNews!: boletín de noticias relacionadas con salud. Sonia también nos ha hablado de la importancia de la información para la Salud al ciudadano poniéndonos en contacto con el portal MedlinePlus que recopila información sobre salud para el ciudadano, además de recursos especializados como PubMed, y CINAHL. Por último nos ha hablado de Práctica Médica basada en la evidencia -Evidence-based medicine (EBM)-, una corriente muy relacionada con la Documentación que requiere la integración de la experiencia clínica individual con los mejores datos objetivos cuando se toma una decisión terapéutica. Enlaces: http://enfermeria.usal.es/biblioteca http://bibliotecas.usal.es
planeta-biblioteca-19-04-2012-biblioteca-enfermeria-fisioterapia_mf_1184739_1.mp3

Planeta Biblioteca 29/03/2012 Recursos electrónicos USAL

miércoles, 04 de abril de 2012, 10:36:22
Tema: Recursos electrónicos USAL. Programa dedicado a los recursos electrónicos disponibles en la Universidad de Salamanca. Entrevista a Pedro López Clemente, responsable de la gestión de recursos electrónicos. Los recursos digitales formados por las bases de datos, revistas y libros electrónicos son uno de los potenciales básicos en los que se apoya la capacidad docente e investigadora de cualquier universidad. La Universidad de Salamanca dispone de un nutrido número de recursos digitales de calidad: Las bases de datos más importantes del mundo y los paquetes de revistas más relevantes a los que puede acceder cualquier miembro de la comunidad universitaria tanto desde la universidad como desde su domicilio en cualquier momento del día o en cualquier otro lugar, para ello deberá de configurar su ordenador para acceder desde casa e identificarse como miembro de la USAL. Más recientemente, la Biblioteca de la USAL ha puesto a disposición de sus usuarios dos aplicaciones móviles que puedes descargar gratuitamente desde Apple Store o desde Android Market para acceder a esta información desde tu teléfono móvil o desde tu tablet. Lo que se completa con la posibilidades de búsqueda a través de Worldcat USAL que sirve como metabuscador para todos los recursos bibliográficos de la universidad. Enlaces en: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 22/03/2012 Datos vinculados

viernes, 23 de marzo de 2012, 11:09:00
Tema: Datos vinculados. Linked Open Data (LOD) Datos abiertos vinculados entrevista con Ana Belén Ríos Hilario, Profesora del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Salamanca. La propuesta de datos enlazados (linked data) surge dentro de marco general de la Web semántica. El término «datos enlazados» hace referencia al método con el que se pueden mostrar, intercambiar y conectar datos a través de en la Web.
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Planeta biblioteca 15/03/2012 Libros electrónicos

miércoles, 21 de marzo de 2012, 11:02:46
Tema: Libros electrónicos. Entrevista a José Antonio Cordón García, profesor de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca y Director del Grupo de investigación en Lectura Digital E-LECTRA. José Antonio autor de los libros Gutemberg 2.0 : la revolución de los libros electrónicos y La revolución del Libro Electrónico En la entrevista se comentan los problemas terminológicos en torno al termino eBook, Se dan recomendaciones para decidirse a elegir entre una tableta o un lector de tinta electrónica, se habla del mercado editorial en torno al Libro electrónico, y su repercusión sobre autores, editores, bibliotecas y usuarios. Se habla de los nuevos servicios asociados al libro electrónico como la Lectura en la Nube, Autoedición, Lectura social, etc. Podéis ver más publicaciones con acceso a texto completo de José Antonio Cordón en el Repositorio E-LIS Y seguir este tema en el Grupo de Facebook Libros Electrónicos o a través del Blog Universo Abierto Enlaces en: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 08/03/2012 Biblioteca de Traducción y Documentación

viernes, 09 de marzo de 2012, 12:01:19
Tema: Biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación. La biblioteca especializada en estudios de Información y Documentación y de Traducción e Interpretación está formada por más 16000 libros y unas 300 publicaciones periódicas, además de documentos multimedia. Entre sus servicios destacan las listas de distribución InfoDoc e InfoTra, así como el blog Universo Abierto. Los servicios de la biblioteca son presentados por su director, quien mantiene diferentes grupos en Facebook y Twitter. Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 01/03/2012 Worldcat

lunes, 05 de marzo de 2012, 14:01:13
Tema: Worldcat. La principal base de datos bibliográfica del mundo ha sido el tema del programa, destacando su contenido: 259 millones de documentos diferentes, publicados más de 170 países, en unas 270 lenguas o dialectos. Este metacatálogo incluye información de 72.000 bibliotecas de todo el mundo. Recomendado: USAL Worldcat. La Universidad de Salamanca incluye 1 millón de referencias bibliográficas propias, con indicación de su ubicación y su disponibilidad, además de los contenidos íntegros del repositorio Gredos. Worldcat es también un metabuscador de recursos electrónicos contratados en la USAL. Para usar esta opción hay que seleccionar las bases de datos que se quieren consultar de forma simultánea en la búsqueda avanzada. Enlaces:http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349 http://usal.worldcat.org
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Planeta Biblioteca 23/02/2012 Tesis doctorales

lunes, 05 de marzo de 2012, 13:59:48
Programa 23 de febrero Tema: Tesis doctorales. Información sobre cómo acceder a las tesis doctorales defendidas en la Universidad de Salamanca, a través de su catálogo bibliográfico y de su repositorio científico, en el que se pueden consultar más de 800 tesis en acceso abierto. Se describen las principales bases de datos de localización de acceso abierto, así como los principales buscadores, recolectores y repositorios especializados en tesis doctorales de libre consulta y descarga de todo el mundo. Recomendado: recopilación de enlaces sobre localización y acceso a tesis doctorales del portal bibliotecas.usal.es. Enlaces:http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349 y http://bibliotecas.usal.es/?q=noticia/localizacion-y-acceso-tesis-doctorales
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Planeta Biblioteca 16/02/2012 Biblioteca Santa María de los Ángeles

lunes, 05 de marzo de 2012, 13:51:02
Tema: Biblioteca Santa María de los Ángeles. La directora de esta biblioteca informa sobre la historia de este centro, así como de los servicios que presta, sus colecciones y espacios. Esta biblioteca ha comenzado a ofrecer en préstamo domiciliario todos sus fondos, que hasta ahora eran sólo de consulta en sala.
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Planeta Biblioteca 09/02/2012 Privacidad

lunes, 05 de marzo de 2012, 13:43:51
Tema: Privacidad. Los resultados de las consultas en Google cada vez están más orientados hacia las preferencias de los usuarios. Para conseguir resultados objetivos es conveniente seguir una serie de pautas, como la búsqueda de forma anónima, la eliminación del historial de consulta o la eliminación de las preferencias de anuncios y de la información personal. Recomendados: Consejos para la recuperación objetiva de información (Thinkepi), uso de la búsqueda avanzada, los operadores de precisión, los filtros y la búsqueda textual (modo Verbatim). Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349 y Rebelarse contra la relevancia: cómo encontrar lo que buscamos y no lo que Google cree que buscamos: http://www.thinkepi.net/rebelarse-contra-la-relevancia-como-encontrar-lo-que-buscamos-y-no-lo-que-google-cree-que-buscamos
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Planeta Biblioteca 02/02/2012 Biblioteca Pública Casa de la Conchas

viernes, 03 de febrero de 2012, 12:12:56
Tema: Biblioteca Pública Casa de la Conchas. Las bibliotecas públicas están realizando una campaña de reivindicación de sus servicios y funciones. Se presentan las acciones que se realizarán en esta biblioteca y se describen algunas actividades de esta biblioteca pública, destacándose su papel como centro cultural de proximidad, su apertura hacia colectivos sociales, su presencia en redes sociales (Facebook,Twitter). Recomendados: talleres de escritura, clubes de lectura, talleres de idiomas, programación cultural y servicios bibliotecarios. Información desde la web de la Biblioteca Casa de las Conchas. Enlaces:http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Planeta Biblioteca 26/01/2012 Copyleft

viernes, 27 de enero de 2012, 13:25:11
Tema: Copyleft. Algunos derechos de autor pueden ser cedidos voluntariamente, para que otras personas puedan utilizar libremente trabajos textuales, fotografías, vídeos, aplicaciones, etc. Se explican las bases del copyleft y las licencias de uso más conocidas: Creative Commons. Recomendados: metabuscadores de recursos con Creative Commons: Search Creative Commons, Let’s CC y Wikimedia. Recursos en la USAL: repositorio Gredos, donde se pueden alojar trabajos de fin de grado y máster, así como investigaciones, bajo licencias Creative Commons (pdf) que protegen los derechos de autor y permite el uso libre de los documentos. Enlaces: http://campus.usal.es/~radiouni/?q=es/node/349
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Monográfico: Psicología de la Información

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Psicología de la Información. 

En los últimos años, a medida que el impacto del cambio tecnológico se ha ido asumiendo y normalizando, la perspectiva psicológica y social ha ido cobrado renovada importancia en la actividad académica y profesional de la disciplina. La psicología y la sociología de la información forma parte de las las cinco principales áreas interdisciplinares de las Ciencias de la Documentación: la gestión de unidades y servicios de información y documentación, la ingeniería de sistemas de información y documentación, la recuperación de la información, la estructura y dinámica de la información y la teoría de la ciencia de la información.

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Más MonoGráficos

MONOGRÁFICOS SOBRE BYD

Bookshelf Porn: una web donde los usuarios cuelgan fotos de sus bibliotecas

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Es muy frecuente entre los bibliotecarios que cuando visitamos una ciudad o un país nos acercamos a conocer sus bibliotecas y hacemos fotografías. Esta afirmación o deformación profesional, como cada cual quiera verla, tiene una respuesta en una pagina Bookshelf Porn donde los usuarios suben las fotos de sus bibliotecas favoritas Bookshelf Porn

Bookshelf Porn es un fotolog creado para permitir a la gente a disfrutar de su amor por los libros, las bibliotecas, las librerías y las bibliotecas La web presenta las mejores  fotos de bibliotecas de todo el mundo.

Fue creada por Anthony Dever de la empresa Standard en enero de 2009 y es mantenido por Tumblr. El blog ha sido presentado en el swissmiss, Boing Boing, Flavorwire, The New Yorker, Telegraph.co.uk, la revista Cleo y StumbleUpon. Todas las imágenes son propiedad de sus respectivos autores.

Puedes seguir las últimas fotos y las actualizaciones a través de la página del Fotolog en Facebook, Pinterest o  Twitter.

El ecosistema digital: Modelos de comunicación, nuevos medios y público en Internet

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López García, Guillermo (2005). [e-Book]  El ecosistema digital: Modelos de comunicación, nuevos medios y público en Internet Valencia, Servei de Publicacions de la Universitat de València.

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El impacto de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información (NTIC) en la sociedad constituye, muy probablemente, el acontecimiento histórico más relevante de las últimas dos décadas. El historiador que en un futuro más o menos lejano acometa el estudio del período no podrá obviar esta realidad, cada día más patente. En un contexto de cambio vertiginoso, caracterizado por las incertidumbres provocadas por la caída del comunismo, el debilitamiento del Estado-nación y la sorprendente vitalidad del irracionalismo en sus diversas manifestaciones (la Nueva Edad Media de la que habla Umberto Eco), probablemente sea, sin embargo, la cada vez más estrecha incardinación entre los individuos y las tecnologías digitales el elemento de más largo recorrido y de mayores implicaciones en muy distintos órdenes de la vida cotidiana (el económico y el político, el laboral y el lúdico, el social e individual), entrelazados en torno a la nueva dimensión de la comunicación que se está arbitrando. El libro que aquí presentamos pretende, por tanto, ofrecer un recorrido al lector a través de estos tres ejes temáticos, fuertemente interrelacionados. Pensamos que hemos configurado un texto colectivo interesante, puesto que combina una unicidad articulada por dichos ejes que, sin embargo, en absoluto va en detrimento del carácter coral que se buscó desde un principio.

Introducción al Software Libre

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González-Barahona, Jesús M. , Joaquín  Seoane Pascual, et al. (2009). [e-Book]  Software libre. Barcelona, Universitat Oberta de Catalunya.

¿Qué es el software libre? ¿Qué es y qué implicaciones tiene la licencia de un programa libre? ¿Cómo se está desarrollando el software libre? ¿Cómo se financian los proyectos de software libre y qué modelos de negocio relacionados con ellos se están experimentando? ¿Qué motiva a los desarrolladores, especialmente a los que son voluntarios, a involucrarse en proyectos de software libre? ¿Cómo son estos desarrolladores? ¿Cómo se coordinan en sus proyectos y cómo es el software que producen? En resumen, ¿cuál es el panorama general del software libre? Éste es el tipo de preguntas que trataremos de responder en este texto. Porque aunque el software libre está cada vez más presente en los medios de comunicación y en las conversaciones de los profesionales de la informática, y aunque incluso empieza a estar en boca de los ciudadanos en general, aún es un desconocido para muchos. Y los que lo conocen muchas veces no saben más que de algunos de sus aspectos, y desconocen completamente otros.