«La Biblioteca de los Sabios» de la Crónica del Ángel Gris de Alejandro Dolina

 

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Tal vez las bibliotecas del Ángel Gris se fundaron ya incendiadas o saqueadas. Gracias a tan sabia medida, los volúmenes faltantes pueden imaginarse a capricho. Todas las posibilidades artísticas y científicas caben en ellos. En realidad, la aparición de un libro perdido es siempre un desengaño. Con parecido criterio, los Hombres Sensibles decían que siempre es preferible estar ausente…

… En el enorme sótano estaba la Biblioteca de los Sabios. Contaba con miles y miles de volúmenes. Los insobornables empleados no permitían leer ninguno de ellos, sino después de pasar por infinitas pruebas de templanza y rectitud. Asimismo existía un orden establecido para la lectura: nadie podía abrir el libro once sin conocer cabalmente el diez. Cada veinte libros las pruebas se repetían con mayor severidad. Al cabo de los libros y de las pruebas era posible —o imposible— llegar al Último Libro, también llamado Libro de la Sabiduría, que estaba encerrado bajo siete llaves en un cuarto oscuro. En aquel volumen misterioso estaba encerrado el Secreto de la Vida. Quien se asomara a sus páginas sería sabio. Algunos dicen que tenía doscientas mil páginas, pero otros juraban que su texto consistía en una sola y terrible palabra. Manuel Mandeb sostenía que el Último Libro nada decía y que el don de la sabiduría se adquiría en el camino. Unos malvados de Caballito trataron de leer de ojito el texto final y entraron al cuarto oscuro de puro prepo. Salieron enseguida, despavoridos, huyeron por Aranguren hacia el este y nadie volvió a saber de ellos.

 

Alejandro Dolina. «Crónicas del Ángel Gris»

La vigilancia omnipresente por parte de Facebook y Google supone una amenaza sistémica para los derechos humanos según Amnistía Internacional

 

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“Facebook and Google’s Pervasive Surveillance Poses an Unprecedented Danger to Human Rights”. Amnesty International, 2019

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La vigilancia omnipresente de miles de millones de personas por parte de Facebook y Google supone una amenaza sistémica para los derechos humanos, ha advertido Amnistía Internacional en un nuevo informe en el que pide una transformación radical del modelo de negocio principal de los gigantes de la tecnología.

«Gigantes de la vigilancia» explica cómo el modelo de negocio basado en la vigilancia de Facebook y Google es intrínsecamente incompatible con el derecho a la privacidad y supone una amenaza sistémica para una serie de otros derechos, como la libertad de opinión y expresión, la libertad de pensamiento, y el derecho a la igualdad y la no discriminación.

«Google y Facebook dominan nuestras vidas modernas, acumulando un poder sin precedentes sobre el mundo digital al recopilar y monetizar los datos personales de miles de millones de personas. Su insidioso control de nuestras vidas digitales socava la esencia misma de la privacidad y es uno de los desafíos que definen los derechos humanos en nuestra era», ha manifestado Kumi Naidoo, secretario general de Amnistía Internacional.

«Para proteger nuestros valores humanos fundamentales en la era digital -dignidad, autonomía, privacidad- se necesita una revisión radical de la forma en que opera la Gran Tecnología, y transitar a una Internet que tenga los derechos humanos en su centro».

Mientras que otras empresas de las grandes tecnologías – incluyendo Apple, Amazon y Microsoft – han acumulado un poder significativo en otras áreas, son las plataformas propiedad de Facebook y Google las que se han convertido en fundamentales para que la gente se involucre e interactúe entre sí – efectivamente una nueva plaza pública global.

Los gigantes de la tecnología ofrecen sus servicios a miles de millones de personas sin cobrarle a los usuarios. En cambio, los individuos pagan por los servicios con sus datos personales íntimos, siendo constantemente rastreados a través de la web y en el mundo físico también, por ejemplo, a través de dispositivos conectados. Esta recopilación y análisis de los datos personales de las personas a una escala sin precedentes es incompatible con todos los elementos del derecho a la privacidad, incluida la libertad de intrusión en nuestras vidas privadas, el derecho a controlar la información sobre nosotros mismos y el derecho a un espacio en el que podamos expresar libremente nuestras identidades.

Las plataformas de Google y Facebook están respaldadas por sistemas algorítmicos que procesan enormes volúmenes de datos para facilitar características increíblemente detalladas sobre las personas y dar forma a su experiencia en línea. Posteriormente los anunciantes pagan a Facebook y Google para obtener estos datos y poder dirigirse a las personas con publicidad o mensajes específicos. El escándalo de Cambridge Analytica puso de manifiesto la facilidad con la que los datos de las personas pueden ser mal utilizados de forma imprevista con el objetivo de manipularlos e influir sobre ellos.

Los gobiernos deben tomar medidas urgentes para revisar el modelo empresarial basado en la vigilancia y protegernos de los abusos de los derechos humanos de las empresas, incluso mediante la aplicación de leyes sólidas de protección de datos y la regulación efectiva de las grandes tecnologías de acuerdo con la legislación sobre derechos humanos.

Como primer paso, los gobiernos deben promulgar leyes que garanticen que las empresas, entre ellas Google y Facebook, no puedan condicionar el acceso a sus servicios a que las personas «den su consentimiento» para la recogida, el tratamiento o la puesta en común de sus datos personales con fines de marketing o publicidad. Las empresas como Google y Facebook también tienen la responsabilidad de respetar los derechos humanos dondequiera y como quiera que operen.

 

 

Empleo IT Mujer: 10 profesiones con futuro

 

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Empleo IT Mujer: 10 profesiones con futuro. Madrid: Infoempleo y UNIR, 2019

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La Unión Europea calcula que en menos de dos años el 45% de los empleos estarán relacionados con el ámbito digital, y habrá más de 500.000 puestos sin cubrir en este sector. Sin embargo, a pesar del potencial laboral que ofrece, solo un 20% de las estudiantes españolas eligen estudiar una carrera STEM. ¿Qué está pasando? ¿Por qué no se interesan más por un sector que ofrece oportunidades de trabajo y buenos sueldos?

Esta mañana se ha presentado el “Informe Empleo IT y Mujer. 10 profesiones con futuro”, elaborado por Infoempleo en colaboración con UNIR, que proporciona datos relevantes para conocer cuál es la situación del empleo en el ámbito tecnológico y de las mujeres dentro de este sector.

Dentro del estudio, expertas en tecnología, con una amplia trayectoria en diversas áreas: ciberseguridad, big data, inteligencia artificial, blockchain, innovación, robótica educativa…, cuentan los retos a los que se enfrentan, lo que pueden aportar las mujeres en este ámbito, así como las iniciativas que se podrían poner en marcha para reducir la brecha de género en este sector.

En la presentación del Informe Empleo IT y Mujer, la Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaa, ha puesto de relieve “cómo la discriminación de la mujer es una herencia cultural todavía vigente que, no por ser resultado de un proceso histórico, debe dejar de denunciarse”.

10 perfiles tecnológicos con futuro

En el Informe Empleo IT y Mujer también se analizan a fondo diez perfiles tecnológicos que contarán con una importante demanda laboral en el futuro a través de profesionales con una amplia trayectoria en esos puestos. Diez mujeres que relatan, desde su experiencia, en qué consisten estas profesiones, qué proyección de futuro tienen y la formación necesaria para acceder a ellas.

Así como las habilidades que más se  valoran para estos puestos, y los retos personales y profesionales que han tenido que superar por ser mujeres. También se incluye información sobre los sueldos y salidas profesionales que ofrece cada profesión y videoentrevistas a las que puedes acceder directamente desde estos enlaces.

1. Desarrolladora de Software
Natalia Padilla Zea. Doctora por la Universidad de Granada. Docente e investigadora en UNIR iTED

2. Directora de Tecnología
Elisa Martín Garijo. Directora de Tecnología e Innovación en IBM España, Portugal, Grecia e Israel

3. Diseñadora Gráfica Digital
Laura de Miguel Álvarez. Doctora en Bellas Artes por la UCM. Directora académica del Máster Universitario en Diseño Gráfico Digital de UNIR

4. Especialista en Big Data
Elena Alfaro. Global Head of data and open innovation BBVA

5. Especialista en Ciberseguridad
Rosa Díaz Molés. Directora General del Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE)

6. Especialista en Cloud Computing
Reyes Martínez Gironés. Jefa de las Unidades de Gestión del Servicio y de Estrategia TIC de Grupo Cesce

7. Experta en Blockchain
Carmen Torrano Giménez. Doctora en Informática. Investigadora senior Eleven Paths (Telefónica)

8. Experta en Inteligencia Artificial
Amparo Alonso Betanzos. Presidenta de la Asociación Española de Inteligencia Artificial. Catedrática de CC. de la Computación e Inteligencia Artificial de la UDC

9. Experta en Robótica Educativa
Lucía Alba. Experta en Robótica Educativa. Departamento de Educación de BQ

10. Experta en Transformación Digital
Margarita Villegas. Directora de Tecnología e Innovación en UNIR

 

La digitalización de los servicios públicos en seis países europeos

 

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‘Digital Gov’ Barometer 2019. The digitalization of public services in six European countries’ Sopra Steria Next e IPSOS, 2019

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Por quinto año consecutivo, Sopra Steria Next ha publicado su barómetro* sobre la digitalización de los servicios públicos y su percepción entre los ciudadanos europeos, en colaboración con IPSOS:

  • Mientras que el 75 % de los europeos encuestados cree que los servicios públicos están cada vez más digitalizados, sólo el 62 % de ellos cree que son cada vez más fáciles de utilizar.
  • Los franceses confirman su confianza en la capacidad del Gobierno para desarrollar servicios públicos digitales (44%). Esto es mucho más optimista que sus vecinos de Alemania (10%), Reino Unido (19%), Noruega (29%) o incluso España (38%).
  • En el marco de esta digitalización, los ciudadanos europeos prefieren el apoyo local de un agente universal (71% en Francia, 78% en el Reino Unido, 64% en España) en lugar de tener que desplazarse para reunirse con un especialista.
  • En última instancia, la protección de datos sigue siendo una cuestión clave, ya que el 67 % de los ciudadanos europeos encuestados temen que otra persona pueda tener acceso a sus datos personales.
  • La transformación de los servicios públicos sigue siendo muy heterogénea. En Europa, es necesario responder a las nuevas expectativas de los ciudadanos garantizando al mismo tiempo la inclusión digital de todos los usuarios.
  • El barómetro también revela una disparidad en los servicios, entre las expectativas de los ciudadanos y los servicios que consideran más avanzados.

 

 

Intérpretes en la Guerra Civil. Planeta biblioteca 2019/12/02

 

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Intérpretes en la Guerra Civil. Planeta biblioteca 2019/12/02

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Presentamos el libro “Lenguas entre dos fuegos. Intérpretes en la Guerra Civil española (1936-1939)” (Comares, 2019) de Jesús Baigorri Jalón, intérprete en la ONU entre 1989 y 1999 y reconocido internacionalmente como experto y un buen conocedor de la historia de la interpretación.  Con Jesús hemos hablado de la labor de recogida y cotejo de datos para elaborar el texto, el papel juega el intérprete en el terreno de la política, que cambió en la profesión desde entonces, con qué medios contaban, cómo fue la selección de los profesionales, que tareas desarrollaron, , las condiciones de trabajo, la exposición a situaciones de peligro, la indumentaria y todas las circunstancias que concurrieron en en el proceso de mediación lingüística durante el conflicto.

Recomendaciones de la UNESCO sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA)

 

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Draft Recommendation on Open Educational Resources

 

La Recomendación sobre Recursos Educativos Abiertos de libre acceso de la UNESCO fue aprobada por unanimidad el 25 de noviembre de 2019, por 193 Estados Miembros de la UNESCO en la 40ª Conferencia General de la Organización. Este hito ofrece una oportunidad única para avanzar en la educación abierta en todo el mundo.

 

Esta nueva Recomendación apoyará el desarrollo y el intercambio de materiales didácticos y de enseñanza con licencia abierta, en beneficio de los estudiantes, profesores e investigadores de todo el mundo.

Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son materiales de aprendizaje, enseñanza e investigación en cualquier formato y medio que residen en el dominio público o están protegidos por derechos de autor que han sido publicados bajo una licencia abierta, que permite el acceso, la reutilización, la reutilización, la adaptación y la redistribución sin costo alguno por parte de terceros.

«La Recomendación sobre la educación de adultos contribuirá a la construcción de sociedades del conocimiento abiertas e integradoras y a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas», destacó el Sr. Moez Chakchouk, Subdirector General de Comunicación e Información de la UNESCO. . En los debates se hizo eco de la importante función de la educación de adultos en la construcción de sociedades del conocimiento abiertas, inclusivas y participativas.

La Recomendación de la UNESCO apoyará la creación, utilización y adaptación de perspectivas integradoras y de calidad, y facilitará la cooperación internacional en este ámbito. Sus objetivos también incluyen el desarrollo de políticas de apoyo y la creación de modelos de sostenibilidad para los REA.

Concretamente, la Recomendación de la UNESCO sobre la Educación de Adultos tiene cinco objetivos: i) Fomento de la capacidad de los interesados para crear acceso, utilizar, adaptar y redistribuir los recursos de educación de los niños; ii) Formulación de políticas de apoyo; iii) Fomento de una educación de calidad inclusiva y equitativa; iv) Fomento de la creación de modelos de sostenibilidad para los recursos de educación de los niños; y v) Facilitar de la cooperación internacional.

 

La ciencia ciudadana en las universidades: tendencias, directrices y recomendaciones

 

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Citizen science at universities: Trends, guidelines and recommendations. Lovaina, Bélgica: LERU, 2016

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La ciencia ciudadana, la participación activa de científicos no profesionales en la investigación, es muy variada, desde proyectos de grupos pequeños basados en el interés común, hasta grandes proyectos internacionales con científicos profesionales e instituciones de investigación. Muchos científicos de las universidades de la Liga de Universidades de Investigación Europeas (LERU) se comprometen con entusiasmo con la ciencia ciudadana en muchos campos. La ciencia ciudadana puede contribuir a la cantidad y calidad de la investigación y puede beneficiar a los investigadores y a la sociedad en general. Para ello, la ciencia ciudadana debe adherirse a lo que se consideran principios, métodos y procedimientos de investigación fundamentales para garantizar su calidad y validez. El documento analiza las tendencias de la ciencia ciudadana, formula directrices para los científicos y formula recomendaciones para las universidades, las organizaciones de financiación de la investigación y los responsables políticos, desde la sensibilización hasta el desarrollo de formas de valorar y reconocer la ciencia ciudadana en los procesos de financiación y evaluación de la investigación.

 

Recomendaciones sobre ciencia ciudadana – perspectivas sobre los avances de la ciencia y la política

 

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 Hecker, S., Bonney, R., Haklay, M., Hölker, F., Hofer, H., Goebel, C., Gold, M., Makuch, Z., Ponti, M., Richter, A., Robinson, L., Iglesias, J.R., Owen, R., Peltola, T., Sforzi, A., Shirk, J., Vogel, J., Vohland, K., Witt, T. and Bonn, A., 2018. Innovation in Citizen Science – Perspectives on Science-Policy Advances. Citizen Science: Theory and Practice, 3(1), p.4. DOI: http://doi.org/10.5334/cstp.114

 

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El documento «Innovation in Citizen Science – Perspectives on Science-Policy Advances» es un informe sobre los temas tratados en la conferencia y las lecciones y recomendaciones que de ella se desprenden. La lista de autores es impresionante: Susanne Hecker , Rick Bonney, Muki Haklay, Franz Hölker, Heribert Hofer, Claudia Goebel, Margaret Gold, Zen Makuch, Marisa Ponti, Anett Richter, Lucy Robinson, José Rubio Iglesias, Roger Owen, Taru Peltola, Andrea Sforzi, Jennifer Shirk, Johannes Vogel, Katrin Vohland, Thorsten Witt y Aletta Bonn.

La ciencia ciudadana está creciendo como un campo de investigación con contribuciones de diversas disciplinas, promoviendo la innovación en la ciencia, la sociedad y las políticas. Se necesitan debates interdisciplinarios y transdisciplinarios y análisis críticos para aprovechar el impulso actual a fin de evaluar, demostrar y aprovechar los avances logrados en los últimos años. Este documento sintetiza los resultados de las discusiones de la primera conferencia internacional de ciencias ciudadanas de la Asociación Europea de Ciencias Ciudadanas (ECSA) en 2016 en Berlín, Alemania, y destila los puntos principales del discurso en recomendaciones clave. Para mejorar la innovación en la ciencia, la ciencia ciudadana debe demostrar claramente sus beneficios científicos, diversificarse a través de las disciplinas y fomentar la creación de redes activas y nuevos formatos de colaboración, incluido el verdadero co-diseño con los participantes. Para fomentar los avances en materia de políticas, es importante aprovechar las oportunidades para el seguimiento y la elaboración de políticas pertinentes y trabajar con los financiadores de la ciencia a fin de encontrar vías y herramientas de evaluación adecuadas para apoyar la ciencia ciudadana. Desde el punto de vista de la sociedad, es fundamental colaborar con los agentes sociales en diversos formatos que se adapten a las necesidades de los participantes y evaluar los resultados del aprendizaje bidireccional, así como desarrollar la función transformadora de la comunicación de la ciencia. Esperamos que estas perspectivas clave promuevan el progreso de la ciencia ciudadana en la interfaz entre ciencia, sociedad y política.

 

 

 

Libro Verde «Estrategia 2020 en materia de ciencia ciudadana»

 

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Green Paper Citizen Science Strategy 2020. Berlín: Germany.Bürger schaffen Wissen, 2016

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El compromiso cívico desempeña un papel cada vez más importante, no sólo en la sociedad, sino también en la sociedad en general. en la investigación, como una vía para que los diferentes actores participen activamente en una sociedad basada en la ciencia. Actualmente, la participación ciudadana en los procesos científicos se discute ampliamente bajo el título de «Ciencia Ciudadana». Más allá del avance de los descubrimientos científicos y del suministro de datos a gran escala, la Ciencia Ciudadana puede generar un valor añadido significativo para la sociedad: las personas pueden mejorar su alfabetización científica en campos como la naturaleza, tecnología e historia – y aprender cómo funciona la ciencia. Están mejor equipados, evaluar los datos y resultados científicos y comprender las limitaciones de la ciencia. El enfoque general de todos los proyectos de Ciencia Ciudadana es el la adquisición de conocimientos científicos tanto para la ciencia como para la sociedad.

Este Libro Verde Citizen Science Strategy 2020 for Germany presenta la comprensión, los requisitos y el potencial de las ciencias ciudadanas en Alemania. Reflexiona sobre los múltiples beneficios de la Ciencia Ciudadana para los diferentes sectores de la sociedad y sobre los siguientes temas opciones y oportunidades para desarrollar la metodología y el enfoque. Para hacer realidad este potencial, el Libro Verde desarrolla 10 campos de acción potenciales para reforzar La ciencia ciudadana y la creación de capacidades para su aplicación con éxito de los programas de Ciencia Ciudadana.

 

 

¿Por qué abrir la ciencia y fomentar la comunicación es clave para el progreso científico?

 

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Why opening up science & encouraging communication is key to scientific progress SANDHYA RAMESH The Print 10 November, 2019 12:02 pm IST

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Para aumentar el compromiso de la gente con la ciencia que afecta a la vida cotidiana, la UNESCO designó el 10 de noviembre como Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo, y este año se centró en el concepto de «ciencia abierta».

 

Según la UNESCO, los objetivos de este día son sensibilizar a la opinión pública, promover la solidaridad científica, fomentar el uso de la ciencia en beneficio de la sociedad y llamar la atención sobre los desafíos a los que se enfrenta la ciencia.

Cada año, hay un tema que acompaña al aniversario. Este año, el objetivo de la jornada es llamar la atención sobre la «Ciencia abierta, sin dejar a nadie atrás».

La ciencia abierta, al igual que el acceso abierto y los datos abiertos, se refieren a dar a la sociedad acceso a la investigación. La ONU afirma: «A pesar de los progresos realizados en los últimos años, seguimos siendo testigos de grandes disparidades entre las distintas regiones y países y dentro de cada uno de ellos en lo que respecta al acceso a la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) y al disfrute de sus beneficios».

Hoy en día, abrir la ciencia es la necesidad del momento. Dado que Internet une a ciudadanos e investigadores de todo el mundo, cualquier barrera para acceder a la información es un obstáculo para el progreso científico.

Asegurar el acceso abierto a la ciencia permite más oportunidades de colaboración internacional e interdisciplinaria, ambas muy solicitadas en la actualidad debido a la urgencia que se requiere para mitigar la actual crisis climática.

Historia de la publicación científica

Antes de que existieran las revistas científicas, los científicos de antaño difundían sus hallazgos codificándolos crípticamente para que sólo otros científicos pudieran entenderlos. Figuras famosas como Galileo Galilei e Isaac Newton lo hicieron, principalmente porque sus vidas estaban en juego ya que todo tipo de ciencia iba en contra de la Iglesia.

Huelga decir que esta no era una metodología muy propicia para nuevos descubrimientos. No se difundieron con la suficiente rapidez y, debido a su carácter secreto, el plagio y las afirmaciones sobre los hallazgos científicos eran prácticas habituales. Las reivindicaciones sobre los hallazgos eran importantes porque la ciencia sobrevivió gracias al mecenazgo.

Pero todo eso cambió en el siglo XVII. En 1665, la Royal Society of England estableció la primera revista científica y académica llamada Philosophical Transactions of the Royal Society. A finales de siglo, había 29 revistas. Para 1800, había más de 1.000 revistas.

La ciencia evolucionó para incluir lentamente llevar la comunicación sobre ella a la gente común. Esta es otra herramienta más que fomenta el acceso abierto. Una herramienta muy eficaz en este campo es el periodismo científico, especialmente la divulgación científica. La primera publicación periódica de este tipo dedicada a la divulgación de la ciencia recibió el nombre de Popular Science.

Hoy en día, gracias a una mezcla de todo lo anterior, existe un impulso constante para hacer de la comunicación de la ciencia una parte de la vida diaria de los científicos y se ha publicado más estudios científicos que nunca antes.

Sin embargo, la mayoría de los estudios se publican en revistas comerciales con fines de lucro. La investigación se lleva a cabo a menudo mediante la financiación a través del dinero de los contribuyentes, pero los contribuyentes tendrían que pagar de nuevo para leer los resultados de la investigación.

Ya existen muchas revistas científicas abiertas como BMC Medicine, Royal Society Open Science, Scientific Reports, Science Advances y Nature Communications, entre otras. La European Open Science Cloud (EOSC) intenta hacer posible un ecosistema científico totalmente abierto federando los ecosistemas de investigación, la infraestructura, los datos y las herramientas utilizadas por más de un millón de investigadores en la UE.

En el futuro, el acceso abierto a la ciencia requerirá mejores marcos jurídicos y reglamentarios que permitan una mayor colaboración y una difusión más rápida de la investigación.