El programa de Taylor and Francis de libros de acceso abierto publica libros y capítulos en todos los temas cubiertos por Routledge, CRC Press y otros sellos en las humanidades, ciencias sociales y las ciencias del comportamiento.
El contenido de los libros de acceso abierto se beneficia de:
Una rigurosa revisión por pares
Opciones de licencia Creative Commons
Mayor alcance del contenido de los investigadores
Estar libre de DRM
Conservación garantizada del legado académico, ya que la investigación se almacena en los archivos de CLOCKSS y Portico
Revisión exhaustiva por pares y el mismo proceso de producción profesional que el resto de los títulos publicados tradicionalmente.
Los libros y capítulos de acceso abierto se pueden leer de forma gratuita en la plataforma de libros electrónicos de Taylor & Francis
En el marco de su compromiso de promover la cultura y la investigación disciplinaria, el Fondo Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) ha puesto a disposición en acceso libre 301 libros digitales de su producción bibliográfica de alto valor científico, académico y humanístico.
Entre los títulos disponibles, que ya registran más de cinco mil descargas de la comunidad sanmarquina y público en general, destaca la serie Clásicos Sanmarquinos que incluye publicaciones de ilustres representantes de la literatura, historia, arte, arqueología, filosofía, educación, entre otros campos.
Además de los Clásicos Sanmarquinos, el lector podrá navegar y encontrar volúmenes en las categorías de filosofía, comunicación e información, arte, educación, historia, arqueología, sociología, antropología, derecho y política, economía, administración y finanzas, ciencia y tecnología, biología, literatura, lingüística, medicina; así como, a las series Historia de San Marcos, Instituto de Investigaciones de Lingüística Aplicada – CILA; y el Instituto Seminario de Historia Rural Andina – ISHRA.
Las líneas que siguen son el resultado de unas divagaciones en torno al papel que la lectura juega en el ámbito de la formación universitaria, en su doble faceta de enseñanza e investigación:
La lectura es un instrumento para el desarrollo de las tres culturas: información, conocimiento y comunicación.
La lectura no es un aprendizaje que se adquiere de una vez y para siempre.
Leer para comprender la información, generar conocimientos y comunicarlos es un aprendizaje universitario.
Hay una tendencia actual a la cantidad de información, a la velocidad y a la obsesión por la novedad. Estos factores nos pueden llevar a una sociedad de la ignorancia.
Las formación lectora es responsabilidad de los medios académicos y de disciplinas como la bibliotecología.
Se trata de una formación continua encaminada a facilitar la práctica de la reflexión y la selección y aprovechamiento de la información susceptible de transformarse en conocimiento.
CONTENIDO
Información y lectura
Talleres de lectura crítica. Metodología
Taller de lectura crítica 1: “Soldados de Salamina”, QRYHOD\ÀOP
Taller de lectura crítica 2: La despedida de Héctor y Andrómaca en la Ilíada de Homero
Lectura crítica y relatos de viaje. El “Camino de las ventas”: La ruta de Andalucía a través de Sierra Morena.
Lectura crítica y relatos de viaje. De los caminos carreteros a la alta velocidad ferroviaria. La ruta Madrid-Cuenca-Valencia
Local Makers at Open Works Help Build At-Home Classrooms Makerspace provides free desks—which can be easily self-assembled—to low-income students. By Oyin Adedoyin | April 2021
Cuando en enero el makerspace Open Works (Baltimore) envió una encuesta para evaluar las necesidades de las escuelas públicas locales y las organizaciones comunitarias. Un hallazgo clave fue que estaban registrando un alto número de dispositivos rotos o dañados de estudiantes que habían dejado caer accidentalmente sus ordenadores portátiles y tabletas suministrados por la escuela mientras aprendían desde sus camas porque no disponían siquiera de un pupitre en casa.
Holman y su equipo se inspiraron en grupos como «Desks by Dads», creado por Jess y Al Berrellez, padres del condado de Prince George, que se dedicaban a una misión similar: proporcionar pupitres gratuitos a estudiantes de bajos ingresos durante la pandemia. Pero Open Works también observó dos defectos en estas otras iniciativas: Los pupitres hechos a mano tardaban demasiado en producirse y ser enviado, ya hechos resultaba difícil para su distribución.
Por ello, el director de servicios contractuales de Open Works, Zach Adams, diseñó un escritorio de madera que se envía en un paquete plano que los estudiantes pueden montar fácilmente por sí mismos, con sólo cinco piezas, cuatro cuñas -creadas por las máquinas de corte automatizadas del taller- y dos bridas de cremallera para crear un espacio de trabajo de apoyo. «Intentamos que fuera lo más sencillo posible», dice Holman. «No requiere herramientas eléctricas, ni tornillos, ni pegamento, ni nada».
El equipo de Open Works se sorprendió por la abrumadora respuesta. Durante su llamada inicial a los directores locales, recibieron más de 4.300 solicitudes en 48 horas.
«No tenía ni idea de que fuera un problema tan grande», dice April Lewis, directora de comunidad y cultura. «Sólo el número y la rápida respuesta fue probablemente lo más impactante para mí».
Con la ayuda financiera de donaciones y una campaña de crowdfunding, han recaudado suficiente dinero para fabricar unos 750 pupitres, aunque todavía están muy lejos de satisfacer la demanda. Incluso después de COVID, esperan continuar con el proyecto para los estudiantes que lo necesiten de forma anual. «Muchos hogares tienen varios alumnos: puede haber dos niños juntos en la mesa de la cocina», dice Lewis. «Dar a estos estudiantes en casa la oportunidad de crear el espacio de trabajo que necesitan para tener éxito es realmente importante».
Phoenix Forge es un espacio de creación comunitaria que se inauguró el 16 de febrero de 2021. Este espacio de creación fue patrocinado por GateWay Community College en nombre del Maricopa County Community College District y está abierto al público, a los estudiantes y al personal de MCCCD. GateWay Community College transformó un antiguo almacén en un lugar de 22.500 pies cuadrados para que los creadores desarrollen su talento e innovación.
Entonces, ¿qué es un makerspace? Los makerspaces pueden considerarse talleres comunitarios o centros comunitarios con herramientas que disponen de espacios compartidos en los que los miembros tienen acceso a equipos, herramientas, software, conocimientos técnicos compartidos, formación centrada en los equipos y una comunidad de personas con intereses similares.
Phoenix Forge proporcionará acceso a herramientas y equipos para la creación de prototipos (como impresoras 3D) o para trabajar con metal, madera, electrónica/robótica, textiles y vidrio. ¿Quieres construir una mesa, una silla tapizada, una escultura de metal, un robot, una bicicleta o un nuevo invento? Puedes hacer todas estas cosas, y más, mientras aprendes y formas parte de una comunidad en el makerspace.
Los socios que desarrollan el makerspace son el GateWay Community College (en nombre del MCCCD), la Universidad Estatal de Arizona, la ciudad de Phoenix, la Administración de Desarrollo Económico de los Estados Unidos y APS. El diseño de Phoenix Forge ha corrido a cargo de Gensler y los servicios de construcción de TSG Constructors.
A stack of old books with a quill and glasses, featuring the phrase ‘Todo está en los libros’
La canción «Todo está en los libros» se la encargó a Munárriz, Fernando Sánchez Dragó para que sirviera de sintonía al programa de televisión «Biblioteca Nacional» que, en 1982, dirigió y presentó en Televisión Española. Mencionar que el tema original no lo cantó Vainica Doble, como mucha gente cree, sino Carmen Machado. Cuenta Jesús Munárriz que fue un encargo con prisa y que la escribió en veinticuatro horas –concretamente el 7 de octubre de 1982–; una vez escrita le puso música Aute y la interpretó Carmen Machado. Curiosamente, quince años después del programa «Biblioteca Nacional» (1982), es decir, en 1997, Fernando Sánchez Dragó volvió a hacer un nuevo programa de libros en Televisión Española titulado «Negro sobre blanco» y nuevamente incorporó la sintonía de Munárriz y Aute. La canción con que se abría el programa invitaba al recuerdo, a la evocación, a rememorar esos personajes y aquellos lugares por los que muchos hemos transitado y convivido desde los libros.
Todo está en los libros
(Jesús Munárriz – Luis Eduardo Aute)
El unicornio, Alejandría, Aldana en Alcazarquivir, Kim de la India y Samarkanda, Santa Teresa y Boabdil, Ítaca, la muralla china, las minas del rey Salomón, flores del mal y gatopardos y caminos de perfección, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
Las nieves de Kilimanjaro, la vida en el Mississippí, Canterbury, París, Lisboa, San Juan, Santiago, San Fermín, las mil y una noches, los Vedas, Nueva Orleans, Sebastopol, Venecia, Nápoles, Atenas, Don Juan, Gargantúa, Hiperión, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
Los campos de Soria, la pampa. la isla del tesoro, el Grial, Romeo y Julieta, Alejandro, Sócrates, Don Quijote, Bagdad, lo que le viento se llevó, Granada, Buda, Lanzarote, lord Jim, infiernos, cielos, paradisos, Carmen, Angélica, Beatriz, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
El minotauro, el laberinto, Hércules, Gárgoris, Sansón, el capitán Nemo, Platero, Sherlock Holmes y Guillermo Brown, Alicia, Nils Holgersson, Pinocho, Sandokán, Huckleberry Finn, Scherezada, el judío errante, la Celestina, Brandomín, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
El libro rastrea los principales desafíos del mundo editorial a partir de nociones como librerías, editoriales y lectores con el objetivo de comprender las imbricaciones entre cultura, política y mercado en nuestro continente.
Lippincott, Sarah. Mapping the Current Landscape of Research Library Engagement with Emerging Technologies in Research and Learning. Edited by Mary Lee Kennedy, Clifford Lynch, and Scout Calvert. Association of Research Libraries, Born-Digital, Coalition for Networked Information, and EDUCAUSE, 2021.
La Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL), la Coalición para la Información en Red (CNI) y EDUCAUSE publicaron su informe final sobre para promover el impacto de las bibliotecas de investigación en un mundo moldeado por tecnologías emergentes, este informe de Sarah Lippincott identifica oportunidades estratégicas para que las bibliotecas de investigación adopten e interactúen con tecnologías emergentes, con una duración aproximada de cinco años. horizonte de tiempo. Lippincott considera las formas en que los valores de las bibliotecas de investigación y la experiencia profesional informan y dan forma a este compromiso, las formas en que se reconceptualizarán las funciones de bibliotecarios y trabajadores bibliotecarios, y la implicación de una variedad de tecnologías sobre cómo la biblioteca cumple su misión. Realizado antes de la pandemia de COVID-19, este estudio es un recurso excelente para las bibliotecas de investigación, ya que identifican oportunidades estratégicas para adoptar y comprometerse con tecnologías emergentes.
El informe concluye que “las tecnologías emergentes … han llevado a las bibliotecas a adaptar sus roles históricos como administradores, educadores y curadores confiables para adaptarse a un entorno académico y una sociedad impulsada por datos digitales, marcada por la colaboración distribuida y enfrentando los desafíos de la desinformación, cultura de la supremacía blanca, y una pandemia global…. Las bibliotecas de investigación pueden aplicar la toma de decisiones basada en valores a medida que encuentran el equilibrio adecuado en su enfoque para adoptar y experimentar con tecnologías emergentes: el equilibrio entre agilidad y sostenibilidad, conveniencia y privacidad, transformación y persistencia «.
El movimiento de fabricantes ha pasado de ser un pasatiempo marginal a un estilo de vida prominente con importantes implicaciones para el desarrollo económico. En el pasado, las herramientas han estado disponibles sólo para aquellos que trabajan en empresas e industrias o para aquellos que están dispuestos a pagar por su adquisición. El movimiento de fabricantes aumenta el acceso a las herramientas y a la capacitación, lo que puede aumentar la capacidad del público en general para participar en el desarrollo de productos.
En el presente estudio se examinan los espacios de fabricación y la forma en que contribuyen al desarrollo económico mediante la generación y el mantenimiento de empresas. Sobre la base de entrevistas con miembros y la gestión de los espacios de fabricación, junto con funcionarios del gobierno local de Georgia, el autor encuentra cuatro contribuciones principales al desarrollo económico:
a) crear un cambio cultural fomentando el espíritu empresarial en la comunidad,
b) apoyar el crecimiento de las pequeñas empresas mediante la prestación de servicios,
c) proporcionar capacitación a la fuerza de trabajo y
d) aumentar la retención de la fuerza de trabajo.
Sin embargo, en parte debido a su reciente desarrollo y al reducido número de miembros, es poco probable que los fabricantes de espacios de producción pongan en marcha muchos empresarios en sus comunidades a corto plazo. Por ello, los gobiernos deberían evitar asumir compromisos excesivos con los «makerspaces» antes de que éstos aporten mayores pruebas de contribuciones tangibles, pero permitiéndoles desempeñar un papel más amplio en la educación formal pueden mejorar su capacidad para incubar una mentalidad de «creador».
Manual de indización de Encabezamientos de Materia. Servicio de Clasificación. Departamento de Proceso Técnico. 2a. edición actualizada. Madrid: BNE, 2019
Este documento, elaborado por el Departamento de Clasificación de la Biblioteca Nacional de España, contiene directrices y acuerdos llevados a cabo en el trabajo de la indización y clasificación y pretende llevar llenar un vacío de publicaciones en español en relación a estos temas.
Universo Abierto 