Al límite: grabación en directo en el CAEM. Viviendo en la era pop 2024/04/03

Al límite: grabación en directo en el CAEM.

Viviendo en la era pop 2024/04/03

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Entrevista con Fernando Vicente guitarrista del grupo salmantino «Al Límite», que cierra su gira «A Mil Kilómetros» con un concierto en la Sala B del Caem el 10 de mayo que se grabará en directo. Las entradas están disponibles por 10 euros en venta anticipada y 12 euros el día del evento, a la venta en la taquilla del Liceo y en http://www.ciudaddecultura.org a partir del próximo martes. La banda, formada en 2016 por Fernando Vicente, Jorge Orejudo y Aure Martín, junto con Antonio García, ha lanzado dos álbumes y se ha presentado en múltiples ciudades españolas, así como en el extranjero, Al Límite promete un espectáculo enérgico y potente en esta última parada de su gira, fusionando el rock con toques de funk, blues y power-pop.

Creando conexiones y espacios para el diálogo en las Bibliotecas Públicas Municipales de Sevilla con Miguel Ángel Garfia. Planeta Biblioteca 2024/05/02

Creando Conexiones y Espacios para el Diálogo en las Bibliotecas Públicas Municipales de Sevilla con Miguel Ángel Garfia.

Planeta Biblioteca 2024/05/02

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Las bibliotecas públicas han trascendido su rol tradicional como centros de acceso a la información y el conocimiento, convirtiéndose en espacios dinámicos para la interacción social, el diálogo y la transformación comunitaria. La experiencia de las Bibliotecas Públicas Municipales de Sevilla ejemplifica este cambio de paradigma, donde iniciativas innovadoras han fomentado la inclusión, la cohesión social y la resiliencia ante desafíos como el cambio climático o la salud mental

Millones de artículos académicos en riesgo de desaparecer del Internet: un estudio revela lagunas en la preservación digital

Millions of research papers at risk of disappearing from the Internet. En: Bandiera_abtest: a Cg_type: News Subject_term: Information technology, Scientific community, Publishing [en línea], 2024. [consulta: 3 mayo 2024]. Disponible en: https://www.nature.com/articles/d41586-024-00616-5.


Un estudio sobre más de siete millones de publicaciones digitales sugiere que más de una cuarta parte de los artículos académicos no están siendo archivados y preservados adecuadamente. Esto indica que los sistemas de preservación en línea no están manteniendo el ritmo del crecimiento de la producción investigativa.

Martin Eve, investigador de literatura, tecnología y publicación en la Universidad de Birkbeck, Londres, señala que la cadena de notas al pie es esencial para la epistemología científica y de investigación. Sin embargo, más de dos millones de artículos con identificadores digitales únicos (DOI) no aparecían en archivos digitales importantes, a pesar de tener un DOI activo.

El estudio examinó si 7.438,037 obras con DOI estaban archivadas. Solo el 58% de los DOI referenciaban obras almacenadas en al menos un archivo digital. Esto plantea desafíos significativos para la preservación digital, especialmente para editoriales pequeñas que pueden carecer de recursos.

El análisis sugiere medidas para mejorar la preservación digital, como requisitos más estrictos en las agencias de registro de DOI y una mayor conciencia del problema entre editores e investigadores. Eve destaca la importancia de garantizar la sostenibilidad a largo plazo del ecosistema de investigación.

400 años de la Universidad San Francisco Xavier, de Sucre, Bolivia. Entrevista con Paola Duchên. Planeta Biblioteca 2024/05/03

400 años de la Universidad San Francisco Xavier, de Sucre en Bolivia. Planeta Biblioteca 2024/05/03

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Paola Duchên, psicóloga y psicoanalista, destaca la importancia histórica y personal de la Universidad San Francisco Xavier de Sucre, considerándola un bastión de conocimiento y cultura en Bolivia. Destaca los logros significativos de la institución en sus 400 años de existencia – la segunda universidad más antigua de América -, incluyendo la formación de profesionales destacados y su contribución al desarrollo cultural, educativo y científico de Bolivia y la región. Reconoce desafíos actuales como la adaptación tecnológica y la inclusión, proponiendo soluciones como la inversión en recursos y políticas de inclusión. Subraya el papel fundamental de la universidad en la sociedad boliviana, destacando su evolución hacia la excelencia académica y el compromiso social. Visualiza un futuro para la Universidad San Francisco Xavier de Sucre como un referente de excelencia académica, innovación y compromiso social en Bolivia y la región.

ChatGPT en la Educación Superior – Una síntesis de la literatura y una futura agenda de investigación

Bhullar, P.S., Joshi, M. & Chugh, R. ChatGPT in higher education – a synthesis of the literature and a future research agenda. Educ Inf Technol (2024). https://doi.org/10.1007/s10639-024-12723-x

ChatGPT se ha convertido en un tema importante de investigación y exploración, arrojando luz sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la educación superior. Este estudio examina los artículos más influyentes, las revistas más importantes y los países productivos en relación con las citas y publicaciones relacionadas con ChatGPT en la educación superior, al tiempo que arroja luz sobre los grupos temáticos y geográficos emergentes dentro de la investigación sobre el papel y los desafíos de ChatGPT en la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación superior.

Se seleccionaron cuarenta y siete artículos de investigación de la base de datos Scopus para el análisis bibliométrico. Los hallazgos indican que el uso de ChatGPT en la educación superior, particularmente en cuestiones de integridad académica e investigación, ha sido estudiado ampliamente por académicos de los Estados Unidos, que han producido el mayor volumen de publicaciones, junto con el mayor número de citas. Este estudio descubre cuatro grupos temáticos distintos (integridad académica, entorno de aprendizaje, participación de los estudiantes e investigación académica) y destaca las áreas de enfoque predominantes en la investigación relacionada con ChatGPT en la educación superior, incluidos los exámenes de los estudiantes, la integridad académica, el aprendizaje de los estudiantes y las prácticas de campo. investigación específica, a través de un análisis bibliográfico por países. El plagio es una preocupación importante en el uso de ChatGPT, que puede reducir la capacidad de los estudiantes para producir material imaginativo, inventivo y original. Este estudio ofrece información valiosa sobre el estado actual de ChatGPT en la literatura sobre educación superior, proporcionando una guía esencial para académicos, investigadores y formuladores de políticas.

Exposición de bibliográfica «Naturaleza Fingida» en la Universidad de Salamanca

Exposición de libros «Naturaleza Fingida» conversación con Oscar Lilao y Susana González

Planeta Biblioteca 2024/05/02.

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Conversación con Oscar Lilao Franca y Susana González sobre la exposición bibliográfica «Naturaleza Fingida» que presenta una selección de 30 libros, incluyendo dos manuscritos del siglo XIV y XV, destacados por sus ilustraciones sobre jardines. Organizada por la UCCi USAL en colaboración con la FECYT y el Ministerio de Ciencia, esta muestra ofrece un detallado estudio sobre los jardines y su contexto cultural y social a lo largo de la historia. Presentada por el vicerrector de Investigación y Transferencia, José Miguel Mateos Roco, junto a los comisarios Susana González Marín, Óscar Lilao Franca y Diego Corral Varela, la exposición estará disponible en las Escuelas Mayores de la Universidad de Salamanca hasta el 23 de junio del presente año.

Guía para detectar revistas depredadoras


Alonso Arévalo, J., Saraiva, R., & Flórez Holguín, R. (2020). Revistas depredadoras: fraude en la ciencia. Cuadernos De Documentación Multimedia, 31. https://doi.org/10.5209/cdmu.68498


Las revistas depredadoras son publicaciones académicas fraudulentas que buscan obtener ganancias económicas aprovechándose de investigadores y académicos. Estas revistas suelen tener estándares de revisión por pares deficientes o inexistentes, y a menudo cobran tarifas exorbitantes a los autores para publicar sus trabajos sin proporcionar los servicios de revisión y edición adecuados.

Para detectar revistas depredadoras, es importante estar atento a ciertos indicadores de mala calidad editorial. Algunas señales de advertencia incluyen:

  1. Solicitud de tarifas de procesamiento de artículo (APC): Las revistas legítimas a menudo cobran tarifas de procesamiento de artículo para cubrir los costos de publicación, pero las revistas depredadoras pueden cobrar tarifas excesivas o no proporcionar una justificación clara para estas tarifas.
  2. Falta de revisión por pares adecuada: Las revistas depredadoras a menudo afirman realizar revisión por pares, pero en realidad no tienen un proceso de revisión riguroso o no cuentan con revisores expertos en el campo del artículo.
  3. Correos electrónicos no solicitados: Si recibe correos electrónicos no solicitados de revistas académicas invitándolo a enviar artículos para su publicación, es posible que esté tratando con una revista depredadora.
  4. Sitio web de baja calidad: Las revistas depredadoras suelen tener sitios web de aspecto poco profesional, con errores gramaticales o ortográficos, y falta de información clara sobre el proceso de revisión por pares, el comité editorial y las políticas de publicación.
  5. Ausencia de indexación en bases de datos relevantes: Las revistas legítimas suelen estar indexadas en bases de datos académicas reconocidas, como PubMed, Scopus o Web of Science. Si una revista no aparece en estas bases de datos o tiene una presencia limitada, puede ser una señal de advertencia.

En resumen, para detectar revistas depredadoras, es crucial investigar cuidadosamente la reputación y la calidad editorial de la revista, así como analizar cualquier tarifa asociada y evaluar la transparencia y la integridad del proceso editorial.

Las bibliotecas fomentan la reutilización creativa

By the Numbers: Recycling. American Libraries Magazine [en línea], 2024. [consulta: 2 mayo 2024]. Disponible en: https://americanlibrariesmagazine.org/?p=142523.

Estas iniciativas muestran cómo las bibliotecas no solo promueven la educación y el acceso a la información, sino que también sirven como centros comunitarios comprometidos con la sostenibilidad y la reutilización creativa de recursos, como se evidencia en los ejemplos mencionados en el artículo:

  1. Exposiciones de arte con materiales reciclados: Las bibliotecas, como la Biblioteca Pública Gratuita de Mattapoisett en Massachusetts, organizan exposiciones de arte donde se requiere un alto porcentaje de materiales reciclados para cada obra. Esto no solo promueve la creatividad entre los artistas locales, sino que también fomenta la conciencia sobre la importancia de la reutilización de materiales.
  2. Venta anual de libros usados: Las bibliotecas, como el Sistema de Bibliotecas Metropolitanas de Oklahoma City, organizan ventas anuales de libros usados donde cientos de miles de títulos donados son puestos a la venta. Esto permite que los libros usados encuentren nuevos hogares y se evite que terminen en vertederos, promoviendo así la reutilización y el reciclaje.
  3. Centros de reciclaje: Algunas bibliotecas, como las sucursales de la Biblioteca Pública de Nueva Orleans, actúan como centros de reciclaje de vidrio en asociación con organizaciones sin fines de lucro. Esto ofrece a la comunidad la oportunidad de reciclar materiales de manera responsable y contribuir al cuidado del medio ambiente.
  4. Creación de espacios de lectura con materiales reciclados: La Biblioteca del Distrito de la Biblioteca de Meridian en Idaho creó una Pequeña Biblioteca utilizando un contenedor de envío convertido. Este espacio de lectura está diseñado para apoyar a los jóvenes estudiantes con colecciones rotativas y programas interactivos, demostrando cómo los materiales reciclados pueden ser utilizados de manera creativa para construir espacios funcionales y educativos.

75%

Porcentaje de material reciclado requerido para cada artículo presentado en la exposición RE-ART de la Biblioteca Pública Gratuita de Mattapoisett (Massachusetts), celebrada en septiembre de 2023. Entre las piezas presentadas por artistas locales: una bata construida con colchas reutilizadas y un bolso hecho de un libro vintage.

1.000

Número de voluntarios que apoyan la venta anual de libros organizada por los Amigos del Sistema de Bibliotecas Metropolitanas en Oklahoma City. Cada febrero, los compradores buscan entre cientos de miles de títulos donados y usados en el evento, una de las ventas de libros de biblioteca más grandes de Estados Unidos.

2

Número de sucursales de la Biblioteca Pública de Nueva Orleans (NOPL) que funcionan como sitios de reciclaje de vidrio. En asociación con la organización sin fines de lucro Glass Half Full, la única instalación de reciclaje de vidrio de la ciudad, las sucursales Alvar y Algiers Regional de NOPL aceptan entregas una vez al mes. El vidrio se tritura en arena y grava para construcción, paisajismo y otras aplicaciones.

320

Pies cuadrados del contenedor de envío convertido que el Distrito de la Biblioteca de Meridian (Idaho) utilizó para crear su Pequeña Biblioteca. Inaugurada en 2018 junto a la YMCA de la ciudad y una escuela primaria, la Pequeña Biblioteca está diseñada para apoyar a los jóvenes estudiantes, desde el nacimiento hasta los 5 años, con colecciones rotativas y programas interactivos.

125

Años que lleva abierta la Biblioteca Pública de Brooklyn (BPL). Su aniversario fue conmemorado con una enorme escultura hecha de materiales reciclados y colgada en la sucursal de Brooklyn Heights de BPL en febrero de 2023. «Something Borrowed, Something Blue» de Jean Shin está hecha de mezclilla y electrónicos donados por bibliotecarios. Se asemeja a un árbol invertido con raíces que brotan del techo. Cada «hoja» está inscrita con el nombre de un vecindario de Brooklyn con una sucursal de BPL.

12.300

Número de libras de libros reciclados como parte de un proyecto piloto en la ciudad de Penticton, Columbia Británica. A principios de 2023, los funcionarios de la ciudad instaron a los residentes a dejar libros no aptos para donación en la Biblioteca Pública de Penticton, que luego fueron recolectados y clasificados. Antes del proyecto, los libros de tapa dura eran una gran fuente de contaminación en el reciclaje de papel de la ciudad. Los libros de tapa dura no pueden reciclarse normalmente debido a los adhesivos en su encuadernación.

3.000

Número de libros reciclados utilizados por estudiantes de octavo grado de Nueva Jersey para crear un mural en su escuela. Varias bibliotecas locales donaron materiales a estudiantes de la Escuela Intermedia Eisenhower en Wyckoff, quienes los utilizaron para crear una obra de arte de ocho pies de alto y 23 pies de ancho que anima a los estudiantes a leer.

Percepciones sobre Alfabetización en Datos y Educación en Alfabetización en Datos

Ghodoosi, B., Torrisi-Steele, G., West, T., & Heidari, M. (2024). Perceptions of data literacy and data literacy education. Journal of Librarianship and Information Science, 0(0). https://doi.org/10.1177/09610006241246789

En la era de la transformación digital, la alfabetización en datos ha surgido como una competencia crítica para las organizaciones, impulsando una demanda de profesionales capacitados. A pesar de la escasez de talento con alfabetización en datos, las universidades luchan por alinear sus planes de estudio con las necesidades de la industria, lo que ha llevado a pedir una mejora en la educación en alfabetización en datos. Reconociendo los matices contextuales de este conjunto de habilidades, un enfoque de talla única no es suficiente. Para abordar esta brecha, los autores abogan por una exploración exhaustiva de las perspectivas de partes interesadas clave como asesores comerciales, estudiantes, profesores e investigadores. Comprender las diversas necesidades y expectativas de las partes interesadas es crucial para identificar deficiencias en la educación en alfabetización en datos, allanando el camino para mejoras en los programas universitarios.

El estudio es la fase preliminar de un proyecto más grande en curso en el que se utiliza la metodología de teoría fundamentada para explorar la pregunta «¿cómo se puede mejorar la educación en alfabetización en datos?». Los autores informan sobre un estudio a pequeña escala (ocho entrevistas) dirigido a explorar las perspectivas sobre la definición de alfabetización en datos, competencias y desafíos con dos representantes de cada uno de los cuatro grupos de partes interesadas en educación en alfabetización en datos: estudiantes, asesores comerciales, educadores e investigadores. Un desafío común identificado entre los participantes es la falta de habilidades de pensamiento crítico y alfabetización en datos, así como la falta de conciencia sobre la importancia del análisis de datos. Aunque los participantes eran conscientes de que diferentes empresas pueden necesitar diferentes habilidades de alfabetización en datos, no pudieron articular cuáles podrían ser esas diferencias. El estudio subraya la necesidad de desarrollar marcos para ayudar a guiar y avanzar en la educación en alfabetización en datos.

Informe sobre sistemas bibliotecarios 2024 de Marshall Breeding

Breeding, Marshall. «Companies focus on developing practical solutions.» Chicago 2024 Library Systems Report, May 1, 2024.

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La industria de la tecnología bibliotecaria tuvo un año tranquilo en 2023. Sin embargo, ante la falta de grandes movimientos empresariales y adquisiciones, las empresas enfocaron sus esfuerzos en ejecutar estrategias para fortalecer su posición en el mercado.

Los ciclos anteriores de consolidación empresarial han generado un paisaje estratificado con distintos niveles de competencia. En la cima, un puñado de grandes organizaciones con recursos considerablemente importantes, como Clarivate, EBSCO Information Services, Follett School Solutions y OCLC, continúan expandiendo sus portafolios, cubriendo múltiples sectores empresariales y tipos de bibliotecas. Las empresas de nivel medio, incluyendo Axiell, ByWater Solutions, The Library Corporation (TLC) y SirsiDynix, ofrecen suites de productos en crecimiento utilizados por miles de bibliotecas. Y finalmente, un grupo de empresas más pequeñas completa la industria, cubriendo bibliotecas especializadas con productos y servicios de nicho.

La competencia en cada nivel sigue siendo vigorosa. Las bibliotecas pueden tener menos opciones de productos debido a adquisiciones pasadas, pero las opciones restantes son distintivas. La mayoría de las bibliotecas pueden elegir entre proveedores con fines de lucro y sin fines de lucro, y entre productos propietarios y de código abierto. Por ejemplo, las bibliotecas académicas pueden elegir entre una lista corta de plataformas de servicios bibliotecarios (LSP), que incluyen una solución propietaria de una empresa con fines de lucro (Alma), un producto de código abierto respaldado por empresas con fines de lucro (FOLIO) o un producto propietario de una organización sin fines de lucro (WorldShare Management Services).

Las bibliotecas consideran a sus proveedores de tecnología como socios estratégicos. Cada vez más, adquieren productos principales de un único proveedor, recompensando los esfuerzos de las empresas para crear suites de aplicaciones integradas que funcionen de manera más eficiente que las ofertas combinadas. En la actualidad, las bibliotecas esperan integración de terceros en sus productos, pero generalmente adquieren nuevos componentes de un único proveedor principal.