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Medición del impacto social de la investigación.

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Bornmann, Lutz. (2012). Measuring the societal impact of research. EMBO reports. 13. 673-6. 10.1038/embor.2012.99.

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Antes de la Segunda Guerra Mundial, los gobiernos habían comenzado a invertir fondos públicos en investigación científica con la esperanza de que se obtuvieran beneficios militares, económicos, médicos y de otro tipo. Esta tendencia continuó durante la guerra y durante todo el período de la Guerra Fría, con crecientes niveles de inversión pública en ciencia. La física nuclear fue el principal benefactor, pero también se apoyaron otras disciplinas a medida que se hizo evidente su potencial militar o comercial. Además, la investigación llegó a ser vista como una empresa valiosa en sí misma, dado el valor del conocimiento generado, incluso si los avances en la comprensión no podían ser aplicados inmediatamente. Vannevar Bush, asesor científico del presidente Franklin D. Roosevelt durante la Segunda Guerra Mundial, estableció el valor inherente de la investigación básica en su informe al presidente, Science, the endless frontier, y se ha convertido en el fundamento subyacente del apoyo público y la financiación de la ciencia.

Sin embargo, el crecimiento de la investigación científica durante las últimas décadas ha superado los recursos públicos disponibles para financiarla. Esto ha conducido a un problema para los organismos de financiación y los políticos: ¿cómo se pueden distribuir los recursos limitados de la manera más eficiente y eficaz entre los investigadores y los proyectos de investigación? Este desafío -identificar investigaciones prometedoras- generó tanto el desarrollo de medidas para evaluar la calidad de la propia investigación científica como para determinar el impacto social de la investigación. Aunque el primer conjunto de medidas ha sido relativamente exitoso y se utiliza ampliamente para determinar la calidad de las revistas, los proyectos de investigación y los grupos de investigación, ha sido mucho más difícil desarrollar medidas fiables y significativas para evaluar el impacto social de la investigación. El impacto de la investigación aplicada, como el desarrollo de medicamentos, la informática o la ingeniería, es obvio, pero los beneficios de la investigación básica son menos evidentes, más difíciles de evaluar y han sido objeto de un escrutinio creciente desde los años noventa.

De hecho, no existe una relación directa entre la ciencia y la tecnología. calidad de un proyecto de investigación y su valor social. Como han señalado Paul Nightingale y Alister Scott, del Centro de Investigación de Políticas de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Sussex: «La investigación que es muy citada o publicada en las principales revistas puede ser buena para la disciplina académica, pero no para la sociedad». Además, pueden pasar años, o incluso décadas, antes de que un determinado conjunto de conocimientos produzca nuevos productos o servicios que afecten a la sociedad. A modo de ejemplo, en un editorial sobre el tema en el British Medical Journal, el editor Richard Smith cita la investigación original sobre la apoptosis como un trabajo de alta calidad, pero que no ha tenido «ningún impacto medible en la salud». Él contrasta esto, por ejemplo, con la investigación sobre «la rentabilidad de diferentes tipos de incontinencia almohadillas», que ciertamente no se ve como alta valor por parte de la comunidad científica, pero que ha tenido una inmediata e importante impacto social.

 

Técnicas para la gestión electrónica de recursos: TÉRMINOS y la transición a la apertura

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Emery, J., Stone, G., & McCracken, P. (2020). Techniques for Electronic Resource Management: Terms and the Transition to Open. Chicago: American Library Association. 10.15760/lib-01

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Las crecientes opciones de acceso abierto (OA), la presión de los precios de Big Deal, los modelos de compra de libros electrónicos fluidos y la necesidad de una evaluación continua. Más que nunca, se necesita un marco pragmático para administrar los muchos detalles que presentan los materiales en línea. TÉRMINOS —Técnicas para sistemas electrónicos de administración de recursos— le dieron uno. Ahora sus creadores, incorporando cinco años de notas y aportes de muchas voces en el campo, han actualizado su influyente modelo de ciclo de vida. En seis secciones, recorrerá la selección, adquisición y licencia, implementación, resolución de problemas, evaluación y preservación y sostenibilidad. Al ofrecer orientación específica sobre cuestiones básicas y complejas, los temas de este libro incluyen

  • formas de incorporar la gestión de OA en la práctica tradicional de la biblioteca;
  • acomodar la gama de nuevos modelos de compra;
  • el peso relativo de 13 factores al negociar con vendedores;
  • comprender a los que rompen el trato y saber cuándo marcharse;
  • evaluación después del CONTADOR 5 y bibliometría;
  • criterios para tomar decisiones sobre preservación y sostenibilidad;
  • gestión de medios de transmisión; y
  • seis desarrollos importantes para observar a medida que evoluciona el campo.

ALA denuncia a Amazon y Macmillan en respuesta a la investigación del Congreso sobre la competencia en los mercados digitales

 

 

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El informe cita precios abusivos, negación y retraso de las ventas a las bibliotecas por parte de las principales editoriales.

 

Las prácticas actuales de los editores y distribuidores de contenido en los mercados digitales limitan la capacidad de las bibliotecas para ofrecer servicios básicos, según un nuevo informe publicado por la American Library Association (ALA). En respuesta a una consulta del Comité de la Cámara de Representantes de EE. UU. Sobre el Subcomité Judicial de Derecho Antimonopolio, Comercial y Administrativo, el informe de ALA subraya que las prácticas de compañías como Amazon y Macmillan Publishers amenazan el derecho de los estadounidenses a leer qué y lo que elijan y que ponen en peligro otras libertades fundamentales de la Primera Enmienda. El informe insta a los legisladores a frenar las prácticas anticompetitivas de los actores del mercado digital.

El lanzamiento del informe se produce inmediatamente después de la campaña #eBooksForAll de ALA en protesta por el plan de Macmillan Publishers de restringir las ventas de libros electrónicos a las bibliotecas. De manera, que a partir del 1 de noviembre de 2019, las bibliotecas sólo podrán  comprar una copia del título de un libro electrónico recientemente publicado y deberán esperar ocho semanas para comprar copias adicionales. El embargo ha indignado a los defensores de las bibliotecas en Estados Unidos, con una gran repercusión en los medios de comunicación.

El informe también aborda la cuestión de los precios abusivos de los editores y los términos de licencia restrictivos para las bibliotecas. En los últimos 10 años, las bibliotecas han gastado más de 40 mil millones de dólares en la adquisición de libros electrónicos, y otros contenidos audiovisuales publicados por los editores. Para títulos populares de libros electrónicos, las bibliotecas pagan hasta cinco veces el precio que paga un consumidor individual y, a diferencia del individuo, las bibliotecas generalmente tienen acceso a un título de libro electrónico durante solo dos años.

Los términos de licencia restrictivos para la transmisión de música y contenido audiovisual en bibliotecas presenta desafíos de acceso similares. Las licencias de transmisión suelen estar limitadas al uso personal y no permiten el préstamo o la conservación de la biblioteca.

El informe también señala que el mercado para las bibliotecas que compran contenido académico y de investigación es particularmente sombrío. Al igual que muchas otras publicaciones, las revistas académicas esenciales para la investigación han transitado en gran medida a formatos digitales en los últimos 25 años. Al mismo tiempo, el mercado de revistas académicas ha experimentado una enorme consolidación. En el mercado de libros de texto universitarios, tres compañías — Pearson, Cengage y McGraw-Hill — representan el 85 por ciento de la industria. Además, a pesar de las mejoras de costos que ofrece la tecnología digital, los precios de los libros de texto han aumentado tres veces la tasa de inflación en las últimas dos décadas. Los planes para fusionar Cengage y McGraw-Hill Education crearán aún más concentración en la industria, dice ALA.

Por lo que ALA continuará buscando opciones legislativas, de defensa y legales para garantizar que todos tengan acceso al contenido creativo por el cual las bibliotecas ya pagan un precio muy alto.

 

Las bibliotecas públicas responden a la crisis de opioides con sus comunidades

 

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Public Libraries Respond to the Opioid Crisis with Their Communities (Summary Report and Case Studies From OCLC Research). Ohio : OCLC, 2019

 

Texto completo:

Informe resumido

Estudios de casos

A medida que el impacto de la epidemia de opioides se siente en las comunidades de los Estados Unidos, las bibliotecas públicas eligen ser parte de la respuesta comunitaria. Con fondos del Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas , y en asociación con la Asociación de Bibliotecas Públicas (PLA), OCLC está compartiendo conocimientos y recursos que ayudarán a las bibliotecas públicas y sus Los socios comunitarios desarrollan estrategias efectivas para abordar la epidemia de opioides en Estados Unidos.

Ocho bibliotecas públicas y sus respectivos socios comunitarios participaron en este estudio de investigación, que se basa en entrevistas con el personal de la biblioteca, los miembros de la junta de la biblioteca, el personal de las organizaciones asociadas de la comunidad y los miembros de la comunidad.

Esta investigación mostró los siguientes resultados principales de las actividades de respuesta de las bibliotecas:

  • Aumento de los recursos relevantes disponibles para la comunidad, como naloxona y kits de desintoxicación de drogas
  • Tuvo un impacto positivo en la vida de los usuarios
  • Mayor conciencia y conocimiento de la comunidad sobre la crisis de los opioides.
  • Comenzó a abordar el estigma sobre el trastorno por uso de sustancias
  • Aumento de la percepción positiva de la biblioteca
  • Desarrolló nuevas alianzas y expandió las existentes, lo que resultó en esfuerzos coordinados que satisfacen mejor las necesidades de la comunidad
  • Llegó a otras bibliotecas y organizaciones comunitarias

Bibliotecas populares. Planeta Biblioteca 2019/10/06

 

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Una biblioteca popular es un concepto muy particular de la realidad profesional de Argentina. Las bibliotecas populares se caracterizan fundamentalmente porque nacen de la propia comunidad para la comunidad, y son sostenidas por los propios ciudadanos que sufragan con una pequeña aportación económica que su pueblo, barrio o comunidad tenga un servicio de este tipo.

En esta ocasión, en un Planeta Biblioteca viajero, hemos estado y hemos quedado sorprendidos por la capacidad de servicio de la Biblioteca Popular de Chacras de Coria en la provincia de Mendoza (Argentina), por todas las posibilidades que este recinto proporciona a su comunidad. Desde lectura a actividades como bordado, cultivo de la tierra, capacitación al empleo, clases de idiomas, actuaciones, cuentos y hasta lectura con perros para niños. Un hervidero de ideas y actividades que está perfectamente integrado en su comunidad, para favorecer la inclusión social, en empoderamiento ciudadano y  favorecer la identidad local e individual de las personas. Gracias a Estela Suris y la la comisión de la biblioteca, con quienes charlamos amigablemente, y que nos atendieron maravillosamente bien, además de deleitarnos con unas exquisitas empanadillas argentinas.

Biblioteca Chacras de Coria | Facebook

Conocé la Biblioteca Popular de Chacras – La Posta Cultural

¿Qué es y cómo crear una biblioteca popular?

 

Podemos sentarnos en nuestra biblioteca y sin embargo estar en todos los rincones de la tierra

 

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«Podemos sentarnos en nuestra biblioteca y sin embargo estar en todos los rincones de la tierra.»

John Lubbock

Estudioso que sobresalió especialmente por sus investigaciones matemáticas en el campo de las probabilidades y sus aplicaciones al mundo de los seguros bancarios; además se dedicó a la astronomía, especialmente al estudio de las mareas y los planetas.

Un perfil crítico, de clase y cualitativo de la comunidad para analizar las necesidades de información de la comunidad, y los proveedores

 

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Muela-Meza, Zapopan M . This is Broomhall, Sheffield, UK: A Critical, class & qualitative community profiling to analyse community information needs, and providers., CreateSpace an Amazon.com Company, 2016

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El autor de este libro, This is Broomhall, Sheffield, UK: A Critical, Class & Community Profiling to Analyse Community Information Needs and Provision (Esto es Broomhall, Sheffield, Reino Unido: Un perfil crítico, de clase y de comunidad para analizar las necesidades y la provisión de información de la comunidad), el Dr. Zapopan Muela (MÉXICO), obtuvo su doctorado en la Universidad de Sheffield (Reino Unido, 2010). Este libro es el auténtico formato monográfico de la tesis doctoral del autor titulada: Community Profiling to Analyse Community Information Needs and Provision: Percepciones de los residentes de Broomhall, Sheffield, Reino Unido, de que se puede descargar el texto completo y de forma gratuita a través de sus repositorios de autoarchivo de acceso abierto E-LIS y UANL, o de un pago por acceso a través de la Biblioteca Británica, con Document Supply DRT 527209, UIN: BLL01015935892, o a través de la Biblioteca de la Universidad de Sheffield, con ID de registro: 21176803160001441. También se publica en forma de monografía para llegar a los lectores que prefieren este formato.

 

 

 

Servicios de un centro de recursos para el aprendizaje de la Educación Básica Regular CRA (Bibliotecas escolares)

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Contreras Contreras, Fortunato and Olaya Guerrero, Julio César and Matos Uribe, Fausto Francisco. Servicios de un centro de recursos para el aprendizaje de la Educación Básica Regular CRA (Bibliotecas escolares)., Lima: MATOS URIBE, FAUSTO, 2017

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Libro que trata sobre los servicios que deben ofrecer los centros de recursos para el aprendizaje y su gestión. Los Centros de Recursos para el Aprendizaje CRA son espacios pedagógicos en donde se concretiza el proceso de enseñanza aprendizaje y se constituyen en soporte muy importante en el mejoramiento de la calidad educativa de la Educación Básica Regular. Es en esta oportunidad que los autores presentan a consideración a los maestros, bibliotecarios escolares, estudiantes, directores de centros educativos, etc. los servicios que ofrecen los actuales Centros de Recursos para el Aprendizaje.

 

 

Hawai’i Open Books reedita 90 títulos en acceso abierto

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Hawai’i Open Books ha editado una colección de 90 títulos académicos recientemente digitalizados y de libre acceso de la lista de espera de UH Press, muchos de los cuales han estado agotados o no disponibles durante años.

Los títulos incluyen trabajos fundamentales de investigación sobre estudios hawaianos, del Pacífico y asiáticos, así como gramáticas, diccionarios y otros recursos para idiomas de toda la región de Asia y el Pacífico.

Para reeditar los noventa libros, el equipo de publicación digital de UH Press trabajó en estrecha colaboración con el personal de la facultad y la biblioteca para identificar los libros más adecuados.

 

Informe anual sobre recursos educativos abiertos

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SPARC Publishes 2018-2019 “Connect OER” Annual Report

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Connect OER  es la plataforma de SPARC para compartir y descubrir información sobre las actividades de Recursos Educativos Abiertos (REA) en los campus de América del Norte. Cada institución participante mantiene una página de perfil sobre las actividades locales de REA, que colectivamente pueblan un directorio de búsqueda que muestra las tendencias, las mejores prácticas y el impacto colectivo que se logra a través de los REA