PRESENTACIÓN DEL LIBRO
Julio Alonso Arevalo. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019
Disponible en España en Canoa Libros
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Biblioteconomía y discurso.
Biblioteconomia e discurso / Organizador Clóvis Ricardo
Montenegro de Lima. — Rio de Janeiro: Salute, 2019
En estos trabajos vemos a Habermas en discusiones con otros autores de Filosofía y Sociología. Nos encontramos con preguntas, vislumbramos respuestas. Hemos percibido problemas, intentamos soluciones; todo basado en el trabajo de equipos en bibliotecas. Hay la cuestión de la verdad en la selección de bibliotecas y mentiras descubiertas en las obras en las que el poder de selección es incapaz de actuar por medio de determinaciones institucionales complejas; hay la cuestión de construcción discursiva y cooperativa de las normas, una tradición de la biblioteconomía, tanto para repositorios digitales como para Bibliotecas Digitales; hay la cuestión de la ética del discurso en todo el trabajo informacional y, finalmente, competencia comunicativa como una de las habilidades para el bibliotecario eficaz.
Nestes trabalhos vemos Habermas em discussões com outros autores de Filosofia e Sociologia. Nós nos deparamos com perguntas, vislumbramos respostas. Percebemos problemas, tentamos soluções; tudo baseado na do trabalho de equipes em bibliotecas. Há a questão da verdade em seleção de bibliotecas e mentiras descobertas nas obras nas quais o poder de seleção é incapaz de atuar por meio de determinações institucionais complexas; há a questão de construção discursiva e cooperativa das normas, uma tradição da biblioteconomia, tanto para repositórios digitais como para Bibliotecas Digitais; há a questão da ética do discurso em todo o trabalho informacional e, finalmente, competência comunicativa como uma das habilidades para o bibliotecário eficaz.
La traducción científico-técnica y la terminología en la sociedad de la información
Alcina Caudet y Silvia Gamero Pérez (eds.) La traducción científico-técnica y la terminología en la sociedad de la información Castelló de la Plana : Publicacions de la Universitat Jaume, D.L. 2002
La evolución de la sociedad hacia un modelo cada vez mas globalizado y plurilingüe se ha convertida en un proceso irremisible. Si a esta le añadimos la creciente implantación de las nuevas tecnologías, que en la actualidad se han incorporada practicamente a todos los sectores de actividad humana, es innegable que estamos ya inmersos en lo que se ha dada en llamar la sociedad de la información.
En este contexto, la traducción cientifico-técnica juega un pape! muy destacada. No sólo facilita el intercambio de información a escala internacional, si no que constituye uno de los pilares básicos del comercio mundial, en una economía dominada por las empresas transnacionales. Piénsese en el ingente volumen de textos generados por la traducción de documentos de uso industrial, de toda tipa de documentación que acompaña a los productos, de paginas web, de manuales de software y de textos técnicos publicitarios. Por otra parte, la demanda de diccionarios especializados, indispensables para el trabajo del traductor, implica la necesidad de crear mas recursos terminológicos, diseñar nuevas herramientas y explotar los datos mediante nuevas estrategias. Toda ella, unida al desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) supone un apoyo a la labor del traductor y del terminólogo pero, a su vez, exige de ellos nuevas competencias.
Recomendaciones para la producción de planes de preservación digital
Recomendações para a produção de planos de preservação digital, Lisboa: Direção Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas, 2019
Se acaba de publicar la segunda versión de las recomendaciones para producir planes de preservación digital. Esta versión se ha simplificado al facilitar el llenado de información y la toma de decisiones sobre estrategias de preservación digital. Las hojas de recopilación de datos también se han revisado con el fin de simplificar y acelerar su finalización.
Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización en Salud – Capacitación de Profesionales de la Salud
«Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización en Salud – Formación de Profesionales de la Salud«. Lisboa: DGS, 2019
Como parte del Plan de Acción de Alfabetización en Salud 2019/2021, DGS lanza el «Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización en Salud – Formación de Profesionales de la Salud».
La promoción de la alfabetización sanitaria entre la población portuguesa es una prioridad de salud pública, pero aún queda un largo camino por recorrer, y este Manual es una herramienta importante en este proceso.
Librerías: transitando del soporte a la experiencia y/o de los libros a los clientes
Barandiarán, Txetxu. Librerías: transitando del soporte a la experiencia y/o de los libros a los clientes. Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2015
A lo largo de cinco capítulos, y a partir de esta idea y de un estudio realizado en Francia sobre la clientela de las librerías independientes, Barandiarán pretende ofrecer un análisis del sector en España. Lo hace a través de tres grandes bloques: un autoanálisis de la situación de las librerías, un análisis de la propia estructura librera que acoge como casa a los clientes y un abordaje centrado en los clientes como el elemento clave de la librería. El autor también introduce interrogantes que cada librería, según el modelo de negocio, debe ser capaz de responder. El trabajo incluye igualmente un pequeño cúmulo de preguntas abiertas que, según el autor, “cada librero tendría que considerar útiles como modelo de trabajo”.
Casas lectoras
Mata, Juan. Casas lectoras. Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2015
El Proyecto Casas Lectoras es una experiencia promovida por la Fundación Sánchez Ruipérez, que se desarrollará en Madrid a lo largo de 2015 y 2016, en virtud de un convenio suscrito con el Ayuntamiento de esta ciudad para actuaciones en el campo de la lectura y las bibliotecas.
Cuando se habla de familias lectoras se tiende a pensar en un modelo idealizado y uniforme de familia, lo cual es tan impreciso como ilusorio. Los hogares son tan heterogéneos como la idiosincrasia de las personas que los constituyen y las circunstancias económicas o culturales en las que viven. A menudo muchos discursos y programas sobre la lectura tienden a ignorar las condiciones reales en las que crecen tantos y tantos niños. No basta con defender la participación de las familias en el estímulo de la lectura. Es necesario tener en cuenta la diversidad de familias y hogares, sus distintas experiencias y aspiraciones, pues eso evitaría incurrir en vaguedades o torpezas y ayudaría a saber qué se debe proponer y qué se puede esperar. No obstante, al referirnos a familias o casas lectoras estamos pensando en hogares donde hay niños o jóvenes en edad escolar, pues son ellos, aun cuando no se diga de modo explícito, los principales destinatarios de todas las actividades que tratan de alentar el deseo de leer. Hablamos de casas lectoras con la confianza de iniciar un proceso de acercamiento temprano y afectivo a los libros. Y sabemos que, como ocurre con cualquier afición o vocación, es más probable que prenda ese deseo si se crece entre libros que si se hace en un entorno carente de referencias o prácticas lectoras.
Datos como una característica: una guía para gerentes de productos
Data as a Feature: A Guide for Product Managers. O’Reilly, 2019
Las mejores aplicaciones de datos -las que se mantienen- son las que permiten a los usuarios ver fácilmente el valor total de sus datos. Pero, ¿cómo crear productos o servicios de datos que satisfagan las demandas de potencia y simplicidad?
Data as a Feature muestra cómo convertir los datos en el activo más potente de su producto, cubriendo aspectos como el manejo de la sobrecarga de datos, la creación de una interfaz de usuario intuitiva, el entrelazamiento de informes, cuadros de mando y visualizaciones en sus aplicaciones, la toma de decisiones críticas de desarrollo y diseño con confianza, y la planificación de un plan de trabajo del producto que se adapte a sus necesidades.
Cómo publicar en línea revistas de acceso abierto de bajo costo y alta calidad: estrategias clave para pequeños programas de publicación de acceso abierto
How to publish low-cost, high-quality open access journals online: Key strategies for small open access publishing programs. Scholastica 2019
¿Si te pregunta cuál es la posición de sus revistas de acceso abierto en el espectro de la profesionalización de la publicación digital? ¿O si estás lanzando una nueva revista de acceso abierto y se pregunta en qué enfocarse primero? Este libro gratuito te ayudará a familiarizarte con las estrategias de producción, alojamiento y difusión digital que debe priorizar para llevar su programa de publicación de revistas al siguiente nivel y reducir el tiempo y los costes.
Al final de este eBook sabrás cómo hacerlo:
- Desarrollar un proceso de producción de artículos moderno y eficiente
- Cumplir con los estándares de indexación del sector y mejorar los resultados de indexación de sus revistas.
- Optimizar los sitios web y los artículos de tus revistas para los lectores en línea y los motores de búsqueda
- Establecer una política de archivo de contenidos y atenerse a ella
Además, obtendrás una copia de la Lista de comprobación de profesionalización de la publicación de revistas digitales que reúne todas las lecciones de este libro electrónico en una hoja de trabajo procesable.
La gestión la investigación la docencia, el desarrollo profesional
Adla Jaik Dipp ; Sergio Gerardo Malaga Villegas. Las competencias y su relación con… la gestión la investigación, la docencia, el desarrollo profesional. México: Red Durango de Investigadores Educativos A. C. , 2014
Actualmente las competencias siguen siendo un término polémico a nivel mundial; hay varias formas de concebirlas, desde versiones reduccionistas y conductistas hasta concepciones constructivistas y humanísticas. Esta situación provoca el atractivo de escribir y leer sobre esta temática. Así, el presente libro no deja pasar de lado la necesidad de difundir investigaciones y reflexiones en torno a las competencias en el ámbito educativo. En este tomo se suman investigadores de diversas instituciones, donde, de forma certera, los Coordinadores de la obra, Dra. Adla Jaik Dipp y M. E. Sergio Gerardo Malaga Villegas, han incluido cuatro ejes temáticos en los que inciden las competencias, a saber, Gestión, Docencia, Investigación y Desarrollo Profesional.
Universo Abierto 