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¿Cómo identificar y abordar la desinformación en internet? una herramienta para educadores de adultos

¿Cómo identificar y abordar la desinformación en internet? una herramienta para educadores de adultos. Comisión Europea. 2021

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Tips tips adult educators

El manual está dividido en tres módulos consecutivos que abarcan los siguientes temas:

• Entendimiento común de la alfabetización mediática en el contexto de la UE;
• Conceptualizar la desinformación;
• Cómo abordar la desinformación: herramientas y metodologías.

Tras familiarizarse con los conceptos de alfabetización mediática y desinformación, se guiará al educador a través de una serie de actividades cada vez más prácticas, que le proporcionarán las herramientas para analizar el contenido de la red y evaluar su fiabilidad y transmitir esos conocimientos a los alumnos adultos.

Open Your Eyes: Fake News para Dummies

Open Your EyesAlfab

https://openyoureyes.info/es

El proyecto Open Your Eyes «se dirige específicamente a estudiantes y educadores adultos y pretende mejorar sus competencias digitales proporcionándoles herramientas para identificar las noticias falsas y luchar contra la difusión de la desinformación en línea» (véase https://openyoureyes.info/en/about). Entre los socios se encuentran el EU Disinfo LAB y la Red Europea de Aprendizaje Digital. Uno de los resultados fue una base de datos que puede filtrarse por país y tipo de recurso que pretendía ser «una colección de herramientas e iniciativas útiles para aprender sobre la desinformación en línea» y un manual de varios módulos para educadores de adultos que se centra en enseñar a los educadores de adultos a desarrollar la alfabetización mediática.

En la Nueva Era de los Medios, estamos constantemente rodeados de todo tipo de información, desde cuestiones políticas hasta anuncios y marketing, que nos llega sin otro filtro que, nuestra propia capacidad para evaluar críticamente su validez. La información sesgada parece ser particularmente difícil de decodificar para los grupos demográficos menos alfabetizados en medios de comunicación; si bien las tasas de alfabetización digital han demostrado no tener en cuenta la edad o el nivel educativo, el proyecto Open Your Eyes se dirige, específicamente, a estudiantes adultos y educadores y busca mejorar sus habilidades digitales al proporcionarles herramientas para identificar noticias falsas y luchar contra la propagación de la desinformación online.

El proyecto Open Your Eyes tiene como objetivo ofrecer dos resultados principales:

  • Base de datos “Check IT Out”: después de una exhaustiva investigación comparativa, los socios recopilarán una colección de buenas prácticas e iniciativas que permitirán a los usuarios desarrollar un enfoque crítico respecto al consumo de noticias y, con suerte, fomentar su sentido crítico respecto a este tema. La investigación se llevará a cabo en una selección de países europeos interesados en fenómenos como el separatismo y la creciente desinformación, particularmente en la época de las elecciones nacionales y europeas, y permitirá a los futuros usuarios diseñar estrategias individuales para enfrentar la desinformación en función de lo que funcionó mejor en otros países.
  • Laboratorios “Check IT Out”: impartidos por educadores de adultos especialmente capacitados y basados en la base de datos desarrollada previamente, los laboratorios se dirigen a grupos de estudiantes adultos en los países socios, con el objetivo de desarrollar sus habilidades críticas y digitales, introduciendo el concepto de noticias falsas y, en última instancia, concienciando sobre el tema dentro de su red.

Métodos cualitativos en la aplicación de la investigación científica

Qualitative Methods In Implementation Science

National Cancer Institute. Qualitative Methods in Implementation Science, 2018 

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A pesar del claro reconocimiento del valor de los métodos de investigación cualitativa en los estudios de implementación, sigue habiendo confusión sobre qué métodos utilizar, cuál es la mejor manera de utilizarlos y qué orientación deben seguir los investigadores en su aplicación. El grupo Qualitative Research in Implementation Science (QualRIS) se formó para reducir esta confusión. Los investigadores han pasado de considerar los métodos de investigación cualitativa como un añadido a los componentes principales de un estudio (por ejemplo, la adición de grupos de discusión para abordar el trabajo exploratorio sobre los factores de los proveedores que afectan a los resultados de la implementación) a un núcleo necesario pero a menudo poco especificado de un estudio. En este documento, el grupo QualRIS explica las múltiples formas en las que los métodos cualitativos pueden utilizarse eficazmente para responder a una serie de preguntas de alta prioridad sobre la ciencia de la implementación, y describe los recursos que están disponibles para apoyar a la comunidad. Aunque el campo seguirá progresando en sus metodologías, este informe ofrece una instantánea de cómo han avanzado los métodos cualitativos en la aplicación de la ciencia y hacia dónde pueden ir. Esperamos que sirva de recurso útil para los investigadores y que las recomendaciones del informe sean asumidas para que la próxima generación de estudios de ciencia de la implementación incluya los mejores enfoques de investigación cualitativa que se ajusten a cada pregunta.

Transformaciones. La España de los años veinte en los Archivos Fotográficos de Telefónica

Transformaciones. La España de los años veinte en los Archivos Fotográficos de Telefónica. Madrid: Fundación Telefónica, 2020

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En los orígenes de Telefónica, a mediados de la década de los años veinte del siglo pasado, la empresa decidió llevar a cabo un intenso trabajo de documentación mediante fotografías e incluso películas de lo que iba a ser una profunda revolución tecnológica, y por tanto histórica, en la España de la época. Este catálogo muestra algunas de las más bellas imágenes de la época tomadas por fotógrafos de la talla de Marín, Alfonso, Gaspar o Contreras y Vilaseca.

Open a GLAM Lab : un lugar para experimentar con colecciones y datos digitales en bibliotecas, archivos o museos

Mahey, M., etal. Open a GLAM Lab. Sant Vicent del Raspeig: Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-1302-078-5, 170 p.

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Las instituciones del patrimonio cultural necesitan un cambio digital. Los Laboratorios de Galerías, Bibliotecas, Archivos y Museos (GLAM) harán posible ese cambio. Operando en la intersección del patrimonio cultural digital, la innovación, la tecnología y la creatividad, proporcionan un beneficio significativo.

Un Lab de museos, bibliotecas, archivos y museos (GLAM) es un lugar para experimentar con colecciones y datos digitales. Es donde los investigadores, artistas, empresarios, educadores y el público interesado pueden colaborar con un grupo de colaboradores comprometidos para crear nuevas colecciones, herramientas y servicios que ayudarán a transformar las formas futuras en las que se difunde el conocimiento y la cultura. Los intercambios y la experimentación en un Lab son abiertos, interactivos y ampliamente compartidos. Este libro describe por qué y cómo abrir un GLAM Lab y alienta la participación en un movimiento que puede transformar las organizaciones y las comunidades con las que colaboran.

Este libro ha sido inspirado por la International GLAM Labs Community, que nació en 2018, en el evento global ‘Library Labs’ celebrado por la British Library. Asistieron al evento más de 70 personas de 43 instituciones y 20 países, y fue seguido por un segundo global GLAM Labs meeting en la Royal Danish Library en Copenhague, en la primavera de 2019. La comunidad ahora ha crecido en 250 personas, de más de 60 instituciones, en más de 30 países. Basado en el enorme interés y la necesidad de compartir el conocimiento sobre el crecimiento de los Labs en las instituciones GLAM, se planeó un Book Sprint. Ahora estás viendo los resultados.

Construir un laboratorio GLAM

La formulación de valores es un paso inicial importante para los laboratorios y este capítulo ayuda a generar ideas sobre cómo hacerlo. También aboga por la definición de los principios de diseño de los laboratorios como forma de trabajar en un entorno experimental y sugiere consejos sobre el posicionamiento y la puesta en marcha de un laboratorio.

Equipos del Laboratorio GLAM

No hay Laboratorio sin personas. Este capítulo trata de las cualidades que hay que buscar en el equipo del Laboratorio y de cómo encontrar aliados dentro y fuera de la institución. Además, ofrece ideas sobre cómo crear un entorno propicio para que los equipos prosperen.

Comunidades de usuarios

En este capítulo se analizan las relaciones existentes y potenciales con los usuarios. Repensar las relaciones con los usuarios y socios puede ayudar a crear mensajes, herramientas y servicios claros y específicos.

Repensar las colecciones como datos

En este capítulo se aborda la identificación de las colecciones y la evaluación de su idoneidad para los laboratorios, así como la forma de describirlas, hacerlas accesibles y reutilizarlas. También aborda las estrategias para tratar los datos desordenados, así como algunos conceptos básicos útiles.

Transformación

En este capítulo se aborda cómo los laboratorios provocan el cambio, tanto a nivel institucional como dentro de los servicios. Incluye información sobre cómo se desarrollan las herramientas y un estudio de caso sobre cómo se trasladó una herramienta a medida a un servicio operativo.

Financiación y sostenibilidad

Los laboratorios no pueden funcionar sin dinero. En este capítulo se analizan las distintas opciones de financiación y sus pros y contras, así como la forma de planificar la sostenibilidad de un laboratorio.

Hacia el futuro con GLAM Labs

Los laboratorios son el eslabón perdido entre la tecnología, las personas y las comunidades. Si los laboratorios son apoyados y potenciados, los GLAM y sus comunidades se beneficiarán de un futuro más conectado, abierto, innovador e inclusivo. ¡Abre un GLAM Lab!

La «alfabetización futura» como herramienta para definir la comprensión de los sistemas y procesos de anticipación

Miller, R. Transforming the future: anticipation in the 21st century. Lodon : Routledge, 2018

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La gente utiliza el futuro para buscar mejores formas de lograr la sostenibilidad, la inclusión, la prosperidad, el bienestar y la paz. Además, la forma de entender y utilizar el futuro está cambiando en casi todos los ámbitos, desde las ciencias sociales hasta la vida cotidiana. Este libro presenta los resultados de una importante investigación llevada a cabo por la UNESCO con una serie de socios para detectar y definir la teoría y la práctica de la anticipación en el mundo actual. Utiliza el concepto de «alfabetización futura» como herramienta para definir la comprensión de los sistemas y procesos de anticipación, también conocida como la Disciplina de la Anticipación. Este innovador título explora: nuevos temas como la Alfabetización de los Futuros y la Disciplina de la Anticipación; las pruebas recogidas en más de 30 Laboratorios de Alfabetización de Futuros y presentadas en 14 estudios de casos completos; la necesidad y la oportunidad de una innovación significativa en los sistemas de toma de decisiones humanas. Este libro será de gran interés para académicos, investigadores, responsables políticos y estudiantes, así como para los activistas que trabajan en temas de sostenibilidad e innovación, estudios de futuro y estudios de anticipación.

Revisión por pares: renovación de la publicación científica

Etkin, Adam, Thomas Gaston, and Jason Roberts. Peer Review: Reform and Renewal In Scientific Publishing. E-book, Ann Arbor, MI: Against the Grain (Media), LLC, 2017, https://doi.org/10.3998/mpub.9944026. Accessed 21 Jan 2021.

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La revisión por pares es un aspecto esencial de la publicación científica. Sin embargo, ¿hasta que punto familiarizados estamos la mayoría de nosotros con el proceso de revisión por pares? ¿Cuánto tiempo se ha considerado la revisión por pares como una piedra angular de la publicación científica y qué se pretende lograr? Con tantos cambios en el ámbito de la comunicación académica en los últimos veinte años, ¿se ha cuestionado también el estatus de la revisión por pares? ¿Es obsoleta la revisión por pares? En el libro se abordan estas preguntas fundamentales para la revisión por pares de interés para editores, investigadores, bibliotecarios, comerciales y apasionados de la ciencia que lean este trabajo.

Accesibilidad y publicación

Rosen, Stephanie. Accessibility & Publishing. E-book, Ann Arbor, MI: Against the Grain (Media), LLC, 2018, https://doi.org/10.3998/mpub.10212548. Accessed 21 Jan 2021.

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La accesibilidad se refiere al acceso equitativo a los recursos para todas las personas, independientemente de su capacidad física. La publicación académica es sobre la calidad y el impacto – calidad del contenido y el impacto de la investigación.

Accessibility & Publishing aborda las intersecciones entre la publicación académica y el acceso equitativo para los usuarios. Este informe explora cómo las prácticas que promueven la accesibilidad en la publicación también pueden hacer avanzar – y potencialmente transformar – la publicación misma.

En el informe se analiza la diversidad de actividades que se realizan actualmente para que las publicaciones sean accesibles a los lectores con discapacidades, desde la conversión retroactiva de la impresión en braille y sonido grabado, hasta la incorporación más radical de las normas de accesibilidad directamente en las plataformas de publicación digital. A medida que la comunicación académica se transforma por el paso a la publicación digital, la incorporación de prácticas accesibles directamente en el flujo de la publicación tiene el potencial de convertirse en la norma de la industria.

Accessibility & Publishing ofrece una orientación esencial a un paisaje complejo para cualquier persona interesada en el ecosistema de la publicación académica.

La biblioteca como editora: nuevos modelos de comunicación académica para una nueva era.

Lippincott, Sarah Kalikman. Library As Publisher: New Models of Scholarly Communication for a New Era. E-book, Ann Arbor, MI: Against the Grain (Media), LLC, 2017, https://doi.org/10.3998/mpub.9944345. Accessed 21 Jan 2021.

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¿Por qué tantas bibliotecas se dedican al negocio de la publicación en un momento en que la publicación académica se enfrenta a tantos desafíos? La publicación, después de todo, es un negocio complejo, y la tendencia en el mercado es a las economías de escala y a la consolidación de las editoriales más pequeñas en el entorno de las más grandes. No parece un momento propicio para que una biblioteca se convierta en una pequeña editorial independiente.

Entonces, ¿por qué las bibliotecas están haciendo esto? ¿En qué se parece o difiere esto de los servicios que prestan las editoriales comerciales? ¿Implica ofrecer los mismos servicios, o son nuevos modelos, tipos de contenido y necesidades que resultan de nuevas soluciones que se adaptan a los nuevos actores?

Este libro ayudará al lector a comprender el contexto de la publicación de las bibliotecas. También explora cuándo un programa de publicación es adecuado para una biblioteca y proporciona orientación para definir, lanzar o hacer crecer una iniciativa de publicación.

Los proyectos fabricación digital fablabs y makerspaces

Fabien Eychenne. Fab Labs Tour d’horizon. Fing, 2012

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Este informe de 60 páginas da cuenta de algunos de los proyectos fabricación digital para aprender más acerca de este fenómeno, para ir más allá del discurso del proyecto, y encontrarnos directamente con los actores que hacen Fab Labs, los usuarios que van allí, para elaborar una tipología. Este trabajo no es una guía para la creación y el funcionamiento de un laboratorio de fabricación en 10 pasos. Su objetivo es ayudar a la gente a descubrir este tipo de lugares, a describir cómo funciona, lo que está en juego, e intenta dibujar y analizar un retrato fiel de nuestros diversos encuentros.

El objetivo es, por tanto, comprender cómo funciona en el día a día, observar los usos, prácticas y proyectos, y comprender los modelos económicos emergentes entrevistando a las comunidades creativas presentes, los facilitadores, mediadores y líderes de los Fab Labs visitados.