Archivo de la categoría: Libros

La «Biblioteca de Babel» y el Sueño de la Totalidad

Basile, Jonathan. Massa por Argamassa: A “Biblioteca de Babel” e o Sonho da Totalidade. punctum books

Massa por Argamassa presenta una profunda exploración de uno de los más grandes ilusionistas de la literatura, Jorge Luis Borges. Su cuento «La biblioteca de Babel» es un ejemplo ilustre de su capacidad lúdica, aunque no sólo por el mundo invertido que se imagina en él, en el que una biblioteca, que supuestamente contiene todas las combinaciones posibles de todas las letras, palabras y libros, es imaginada por devotos bibliotecarios en busca de verdades divinamente prefabricadas. Porque también hay que lidiar con la ironía de la narración de Borges, que constantemente pone en tela de juicio las afirmaciones del narrador sobre la universalidad de la biblioteca, incluyendo la posibilidad misma de agotar los posibles significados a través de un proceso combinatorio.

Borges dirigió a sus lectores a su obra de no ficción para descubrir al verdadero autor de la idea de la biblioteca universal. Pero sus supuestos ensayos históricos están notoriamente llenos de falsas referencias y contradicciones. Ya sea en la verdad o en la ficción, Borges nunca llega a una conclusión estable sobre las premisas atomísticas de la biblioteca universal – ¿sería posible encontrar un conjunto de personajes capaces de expresar todo el significado posible, o esas cartas, así como sus historias y ensayos, se multiplicarían y dividirían en una incansable incompleta?

Aunque muchos lectores de Borges lo ven como un presagio de nuestras tecnologías digitales, a menudo dan demasiado crédito a nuestros inventos al hacerlo. Los que eluden el necesario carácter incompleto de la Biblioteca de Babel la comparan con Internet, suponiendo que ambas serían archivos totales de todo el pensamiento y la expresión posibles. Aunque la imaginación de Borges ha contribuido a la creatividad digital (la biblioteca de etiquetas.info es ciertamente una prueba de ello), lo hace demostrando el necesario carácter incompleto de todos los proyectos totalizadores, independientemente de su refinamiento tecnológico. Al final, Basile guía a los lectores hacia la idea de que una exposición ficticia/imaginaria tiene algún poder sobre la tecnología.

Transición del profesorado a entornos de aprendizaje innovadores

Imms, W., T. Kvan, et al. [e-Book] Teacher Transition into Innovative Learning Environments, Springer Nature, 2021.

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Este libro de acceso abierto se centra en cómo el diseño y el uso de entornos de aprendizaje innovadores pueden evolucionar a medida que cambian las prácticas de enseñanza y las políticas educativas. Aborda cómo se utilizan estos nuevos entornos, cómo los profesores están adaptando sus prácticas, los retos que plantean estos cambios y la evaluación efectiva de estos cambios.

La investigación emergente en los entornos de aprendizaje, con especial énfasis en cómo los profesores están pasando de las aulas tradicionales a entornos de aprendizaje innovadores. Ofrece una importante evaluación global basada en pruebas de la investigación actual en este campo por parte de diseñadores, arquitectos, educadores y responsables políticos. Presenta veinticinco proyectos de vanguardia de investigadores de quince países. Gracias a la amplia perspectiva internacional del libro, que combina la teoría y la práctica en una sola publicación, los lectores obtendrán una gran cantidad de nuevos conocimientos.

La ética en la investigación científica: un examen de los principios éticos y de los temas emergentes.

Weinbaum, Cortney, Eric Landree, Marjory S. Blumenthal, Tepring Piquado, and Carlos Ignacio Gutierrez Gaviria, Ethics in Scientific Research: An Examination of Ethical Principles and Emerging Topics. Santa Monica, CA: RAND Corporation, 2019.

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La ética de la investigación científica varía según la disciplina y el país, y este análisis trató de comprender esas variaciones. El objetivo de este proyecto era proporcionar a los investigadores, funcionarios gubernamentales y otras personas que crean, modifican y aplican la ética en la investigación científica en todo el mundo una comprensión de cómo se crea, supervisa y aplica la ética a través de las disciplinas científicas y a través de las fronteras internacionales. Los autores revisaron la literatura de todas las disciplinas científicas y realizaron entrevistas con expertos en los Estados Unidos, Europa y China. La investigación tuvo dos motivaciones: 1) informar a los investigadores y patrocinadores que se dedican a la investigación en las disciplinas científicas emergentes y que pueden enfrentarse a nuevos desafíos éticos, y 2) informar a los patrocinadores de la investigación -incluidos los funcionarios gubernamentales- que desean fomentar la investigación ética sin alentar involuntariamente a los investigadores a proseguir sus investigaciones en otras jurisdicciones.

Este análisis permitió comprender qué ética es común a todas las disciplinas, cómo puede variar geográficamente esa ética y cómo los temas emergentes están configurando la ética futura. Los autores se centraron en la ética de la investigación científica y en la forma en que se lleva a cabo la investigación, más que en la forma en que se aplica la investigación. Esta distinción excluyó de esta investigación un análisis de las llamadas aplicaciones de «doble uso» para fines militares.

Investigación en Historia digital.: aproximaciones emergentes dentro de la nueva Historia Digital

Digital Histories: emergent Approaches within the New Digital History. edited by
Mats Fridlund, Mila Oiva & Petri Paju. . Helsinki, Finland, 2020

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La erudición histórica está experimentando actualmente un giro digital. Todos los historiadores han experimentado este cambio de una forma u otra, escribiendo en procesadores de texto, aplicando métodos cuantitativos en materiales de fuentes digitalizadas o utilizando recursos de Internet y herramientas digitales.

Historias Digitales muestra esta ola emergente de investigación en historia digital. Presenta los trabajos de historiadores que, por sí mismos o en colaboración con, por ejemplo, especialistas en tecnología de la información, han descubierto nuevos conocimientos históricos empíricos mediante métodos digitales y computacionales. Los temas del volumen abarcan desde el período medieval hasta la actualidad, incluyendo varias partes de Europa. En los capítulos se aplica una serie de métodos ejemplares, como el análisis de metadatos digitales, el aprendizaje automático, el análisis de redes, la modelización de temas, el reconocimiento de entidades nominales, el análisis de la colocación, la búsqueda crítica y la minería de textos y datos.

En el volumen se sostiene que la historia digital está entrando en una fase de madurez, la historia digital «en acción», en la que su enfoque está pasando de la construcción de recursos a la elaboración de nuevos conocimientos históricos. Esto también supone nuevos desafíos que los métodos digitales plantean a la investigación histórica, entre ellos la conciencia de los escollos y limitaciones de los instrumentos digitales y la necesidad de nuevas formas de crítica de las fuentes digitales. Mediante su combinación de estudios empíricos, conceptuales y contextuales, las historias digitales constituyen una contribución oportuna y pionera que permite hacer un balance de la forma en que la investigación digital hace avanzar actualmente la erudición histórica..

¿Cómo llevar a cabo una encuesta para conocer las necesidades de los usuarios de la biblioteca?: una guía de estudios sobre el público de la biblioteca

Evans, Christophe (dir.). Mener l’enquête : Guide des études de publics en bibliothèque. Nouvelle édition [en ligne]. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2011

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Investigar la asistencia, el uso o la imagen de la biblioteca requiere una recopilación de datos variada, fiable y concertada. Para ello, los profesionales de la biblioteca deben estar familiarizados con las especificidades del campo y los procesos generales de la metodología de la encuesta.

Ya sea que se confíe a un proveedor de servicios externo o se lleve a cabo internamente con los medios disponibles, una encuesta al público no puede improvisarse. Además de una fase de preparación meticulosa, requiere un enfoque riguroso.

La presente guía ofrece una presentación detallada y práctica de los pasos que hay que dar para realizar encuestas de audiencia, basándose en las tres fases de la encuesta: preparación, ejecución y utilización y comunicación de los resultados.

Concebido como una colección de buenas prácticas, el libro tiene por objeto proporcionar elementos metodológicos precisos que se complementan con relatos críticos de la labor realizada o llevada a cabo por los bibliotecarios en las bibliotecas universitarias, así como en las bibliotecas de los medios de lectura pública.

Coordinado por Christophe Evans, investigador en sociología del Departamento de Estudios e Investigaciones de la Bibliothèque publique d’information, y escrito por expertos familiarizados con las encuestas públicas, el libro trata también de los aspectos financieros y jurídicos y de las consecuencias de las encuestas sobre la política general de las instituciones.

¿Bibliotecas Gay Friendly? Conferencias sobre cuestiones de género en las bibliotecas

Sophie Agié-Carré ; Légothèque. Des bibliothèques Gay Friendly ? Conférences sur les questions de genre en bibliothèque. Nouvelle édition [en ligne]. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2017 

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Construido sobre la base de las conferencias presentadas en IFLA en el marco del grupo de interés especial «LGBT Publics», este libro fue diseñado por la comisión de Legothèque, que tradujo las producciones de nuestros colegas extranjeros, convencidos de que la biblioteca puede ser ese «lugar seguro dentro de la cultura dominante».

Estas conferencias se presentan en forma editorial, destacando los temas profesionales, presentando herramientas prácticas y contextualizando, según la zona geográfica, la profesión de bibliotecario al servicio de todas las comunidades.

Una visión sin precedentes de las prácticas de biblioteca para y a favor de las minorías sexuales y de género en Francia.

¿Qué modelo de biblioteca?: fundamentos y objetivos de los modelos americano y francés

Anne-Marie, B. (2010). [e-Book] Bibliothèque publique et Public Library : Essai d’une généalogie comparée, Presses de l’enssib.

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La reflexión sobre el modelo de la biblioteca comenzó con ¿Qué modelo de biblioteca? (Presses de l’enssib, 2008) continúa con un análisis comparativo de los modelos de bibliotecas públicas francesas y americanas. Se analizan aquí las modalidades de creación de esas bibliotecas, su relación con las autoridades, su lugar en la sociedad, sus funciones y su funcionamiento. Un capítulo completa el análisis con una presentación de las dos principales asociaciones profesionales (Association des bibliothécaires de France, American Library Association). Se dedica un lugar importante al análisis comparativo de los fundamentos y objetivos de cada uno de estos modelos: en los Estados Unidos se hace hincapié en el libre acceso a la información y en la función educativa del público; en Francia, en el suministro de colecciones y servicios culturales y en el acceso para todos (democratización cultural). Más allá de un conjunto común de valores y proyectos, este libro pone de relieve la brecha entre las elecciones realizadas por las instituciones de ambos lados del Atlántico, su relación con el conocimiento, la información y la censura, y las representaciones que la historia reciente de cada una ha sido capaz de crear en el imaginario colectivo.

Diversidad de las prácticas documentales digitales en los ámbitos científicos

Ghislaine, C., E. Benoît, et al. (2012). [e-Book] Pratiques documentaires numériques, Presses de l’enssib.

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Explorar las prácticas documentales en la enseñanza superior y la investigación en un momento clave del desarrollo, e incluso del crecimiento exponencial, de la utilización de las herramientas digitales.

En un momento de creciente madurez de la oferta documental digital y de su potencial en todos los campos científicos, ¿qué sabemos realmente sobre la realidad de las prácticas documentales en las universidades y organizaciones de investigación?

Hacer balance de esta cuestión fue el objetivo de la jornada de estudio « Diversité des pratiques documentaires numériques dans les champs scientifiques » organizada en el enssib en julio de 2009, que pretendía reunir un conjunto de trabajos recientes que abarcaban una amplia gama de observaciones de prácticas en la investigación y la enseñanza universitaria. Esta diversidad se refiere a las metodologías utilizadas (cuantitativas y cualitativas), a los diferentes medios de comunicación (en particular revistas y libros) y a los diferentes campos disciplinarios (física de alta energía, matemáticas e informática, ciencias de la educación, ciencias políticas): las perspectivas más transversales son también complementarias. Los puntos de vista abordados son internacionales.

S.I.Lex: blog sobre la defensa de los derechos digitales de los usuarios

Mélanie, L.-T. and C. Sarah [e-Book] S.I.Lex, le blog revisité : Parcours de lectures dans le carnet d’un juriste et bibliothécaire, Presses de l’enssib 2018.

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Con más de 600 entradas densas y bien documentadas, este blog merecía tener a los navegantes dispuestos a compartir sus experiencias de lectura durante los últimos 10 años, para hacer visibles los fragmentos de pensamiento invertidos y comprometidos en la defensa de los derechos digitales de los usuarios. Quince conocedores del blog presentan «su» LexIS a través de una selección de artículos editoriales: una forma de hacer circular los análisis de Lionel Maurel de una manera diferente, particularmente en el campo de las bibliotecas digitales, los modelos económicos y los bienes comunes.

Rediseñar las bibliotecas para sus usuarios: Útil, utilizable, deseable

Etches, Amanda ; Schmidt, Aaron. Utile, utilisable, désirable : Redessiner les bibliothèques pour leurs utilisateurs. Nouvelle édition [en ligne]. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2016

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Útil, utilizable, deseable, publicado por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) en 2014, es a la vez un manifiesto y una guía práctica, similar a un libro de cocina, decididamente centrada en el usuario de la biblioteca y que permite a los usuarios realizar una autoevaluación de su propia institución e iniciar proyectos para mejorar los servicios al público. Escrito en un estilo muy similar al de una guía turística, atrae al lector y está destinado a todos los profesionales de la biblioteca, independientemente de su rango, nacionalidad o el establecimiento en el que trabajen.