Archivo de la categoría: Investigación

Lista de investigadores altamente citados en Web of Science 2017

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2017 Highly Cited Researchers List

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El análisis de citaciones identifica a los investigadores citados con más frecuencia como determinados por la medida en que sus trabajos han apoyado, influenciado, inspirado y desafiado a otros investigadores alrededor del mundo. Además identifica a autores que han obtenido consistentemente la aprobación de investigadores internacionales en forma de altas citaciones.

Clarivate Analytics, líder mundial en el suministro de conocimientos y análisis confiables ha publicado la lista anual de investigadores altamente citados. la lista recoge más de 3.300 investigadores altamente citados en 21 campos de las Ciencias y Ciencias Sociales. Este año se seleccionaron 130.000 documentos de más de 900 instituciones.

Durante más de dos décadas, Web of Science ha servido como base para listados regulares de investigadores cuyo trabajo se ha citado a un nivel muy superior al promedio de sus campos. Clarivate Analytics ahora presenta las últimas actualizaciones de estos listados: la extensa lista de investigadores altamente citados de 2017, basada en el trabajo publicado y citado durante la última década.

Estos son algunos de los hallazgos clave:

  • EE. UU. es el país con el mayor número de autores en la lista, con 1.644, un 12% más que en 2016. El Reino Unido ocupa el segundo lugar con casi 344 entradas.
  • China aparece en tercer lugar con 249 autores, lo que supone un incremento del 41% respecto al año anterior.
  • Un total de 147 autores son acreditados por trabajos altamente citados en más de un campo de investigación, y veinte autores aparecen en tres campos.
  • En cuanto a instituciones: La Universidad de Harvard . encabeza la tabla institucional con 109 entradas, seguida por Stanford University, (EE. UU) con 64 autores. La Sociedad Max Planck de Alemania, con 47 autores y la Academia China de Ciencias con 44 entradas.
  • El estudio también destaca un ranking de Hot Papers es decir documentos de investigación que acumulan rápidamente un gran número de citas poco después de su publicación. La lista de nuevas tendencias de investigación incluye a 21 investigadores que, desde 2014, han publicado al menos 14 Hot Papers, según las citas publicadas a diciembre de 2016.
  • Michael Grätzel de la Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Suiza y Henry J. Snaith de la Universidad de Oxford, Reino Unido comparten el primer puesto con 29 Hot Papers para múltiples campos de investigación.

 

En general destaca el aumento de la representación de autores de China en la producción de publicaciones y el incremento en la participación mundial de autores en revistas de influencia internacional indexadas en la Web of Science durante los últimos años.

 

 

¿Por qué elegí publicar mi libro en acceso abierto?

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Menu Instruments for New Music – Thomas Patteson

 

Thomas Patteson profesor de historia de la música en el Curtis Institute of Music en Filadelfia explica las razones por la que decidió publicar su libro «Instruments for New Music» en el programa de libre acceso de «Luminos» de la University of California Press. Haga clic aquí para descargar una copia digital gratuita.en acceso abierto

«Elegí el acceso abierto porque quiero que la gente lea mi libro y con el propósito de ganar reputacion académica entre mis colegas y ganar tiempo, frente a otras cuestiones. Lo importante es ser leído, discutido, disfrutado y criticado. Quiero que mi escritura esté disponible no solo para otros habitantes del extenso pero excluyente complejo mundo universitario, sino también para cualquier persona que comparta un interés en mi campo de investigación algo esotérico. Seamos honestos: tener un libro accesible durante una tirada limitada, y luego solo a través de las bibliotecas de la universidad, no es una excelente manera de transmitir nuestra pequeña contribución al conocimiento humano.

La otra razón principal por la que elegí acceso abierto es lo que yo llamaría un sentimiento de reciprocidad. El hecho es que ni mi libro ni mi existencia como erudito hubieran sido posibles sin los recursos gratuitos disponibles de Project Gutenberg, Archive.org, Ubuweb, Monoskop Log y muchos otros. Estos sitios, algunos de ellos en el mejor de los casos casi legales, son la piedra angular de una biblioteca verdaderamente universal, que ofrece la capacidad de buscar y leer sin restricciones, sin barreras de pago y protección con contraseñas. Contribuir a este proyecto, con la aprobación de una gran editora universitaria, fue una oportunidad que me complació. En un momento de privatización generalizada y especulación, la publicación de acceso abierto sugiere que otro mundo es posible.»

Detección de robots Web en la promoción de publicaciones académicas

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 Lagopoulos, A. ; Tsoumakas, G; Papadopoulos, G  «Web Robot Detection in Academic Publishing». ArXiv, 2017

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Informes recientes de la industria aseguran el surgimiento de robots web  constituyen más de la mitad del tráfico web total. No solo amenazan la seguridad, la privacidad y la eficiencia de la web, sino que también distorsionan los análisis y las métricas, y ponen en duda la veracidad de la información que promocionan. En el dominio de la publicación académica, esto puede hacer que artículos erróneos se presenten como prominentes e influyentes. En este documento, se presenta un enfoque sobre la detección de robots web en sitios web de publicaciones académicas. Para ello los autores Utilizaron diferentes algoritmos de aprendizaje supervisado con una variedad de características derivadas tanto de los archivos de registro del servidor como del contenido servido por el sitio web. El análisis llevado a cabo se basa en la suposición de que los usuarios humanos estarán interesados ​​en dominios o artículos específicos, mientras que los robots web rastrean una biblioteca web incoherentemente.  El estudio muestra resultados prometedores, identificando la importancia de las características semánticas en el problema de detección de robots web.

Nuevos criterios de evaluación científica de la ANECA [noviembre-2017]

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Estos criterios serán de aplicación a partir del 17/11/2017

Estudio ORCID 2017

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ORCID Releases Findings From 2017 Community Survey. ORCID, 2017

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La membresía organizacional, la integración de sistemas y la incidencia política son los principales impulsores de la concienciación y la adopción del ORCID en todos los niveles de carrera, regiones y disciplinas. En comparación con el estudio de 2015, existe una mayor conciencia de los mensajes clave relacionados con los identificadores IDs ORCID y ORCID, especialmente entre los encuestados que no tienen una ID.

Entre las razones que argumentan para registrarse más de la mitad (54.6%) de los encuestados lo hizo porque su editor (544), financiador (227) o institución (233) requirieron un iD de autor. Otras razones clave fueron vincular todas sus publicaciones bajo un identificador común facilitan a los lectores la búsqueda de su trabajo.

Cada vez más encuestados están agregando datos a su registro de ORCID en todas las categorías, siendo la educación (16.9% de aumento) el área de mayor crecimiento. Sólo el 10,3% de los encuestados en 2017 indicaron que no utilizan su iD de ORCID, frente al 25,6% en 2015. El uso del ORCID en los flujos de trabajo de las publicaciones sigue siendo el caso más frecuente.

En cuanto al nivel de actualización de sus perfiles, el 40% de los encuestados utiliza Crossref y/o DataCite para actualizarlo, y el 66% de los encuestados han rellenado manualmente al menos algunos elementos de sus registros ORCID.

El 85,9% de los encuestados está de acuerdo en que sus instituciones exijan el uso de las IDs de ORCID es beneficioso para la comunidad investigadora mundial, en comparación con el 72,2% de los encuestados en 2015.

En 2017, el 83,1% de los encuestados «estuvo totalmente de acuerdo» o «estuvo de acuerdo» en que el ORCID es esencial, frente al 48,8% en 2015. Los cinco principales atributos asociados a ORCID son «abierto»,»global»,»eficiente»,»fáciles de usar» y «esencial»

 

 

El papel crítico de las bibliotecas preparando a los estudiantes para empleos en las áreas de Ciencia y tecnología

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Libraries’ critical role preparing students for STEM jobs
BY DAVE KOSTOS, Jove, OCTOBER 31, 2017

Ver además

¿Qué sentido tienen los makerspaces en la biblioteca universitaria?

 

 

Los bibliotecarios de ciencias desempeñan un papel fundamental en la economía moderna al proporcionar apoyo institucional a los estudiantes de carreras de Ciencia y Tecnología (STEM. acrónimo de Science, Technology, Engineering, and Mathematics), que son especialmente vulnerables en su primer año de estudios. Según un informe de la Oficina de Estadísticas Laborales de la Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos, entre 2012 y 2022 se crearán más de 9 millones de carreras enfocadas a Ciencia y Tecnología Desafortunadamente, el número de estudiantes que se gradúan con títulos STEM no está manteniendo el ritmo, ya que el 49% de todos los estudiantes STEM cambian de especialización o abandonan sus estudios antes de graduarse. Aquí está la buena noticia: los bibliotecarios están desarrollando servicios que permitan mejorar la comunicación entre la teoría y la práctica de los alumnos para contribuir al éxito de los estudiantes en el campus.

Las dos razones principales para esta alta tasa de deserción pueden estar directamente relacionadas con las áreas relacionadas con las bibliotecas y sus servicios:

  • La falta de éxito de un estudiante en su primer año
  • Falta de apoyo institucional a los estudiantes STEM.

Para aumentar el éxito de los estudiantes de ciencias y tecnología de cara a su incorporación al mercado laboral se requieren recursos modernos y técnicas de enseñanza. En respuesta a la alta tasa de deserción de estudiantes de Ciencia y Tecnología, los bibliotecarios necesitan dirigir sus instituciones hacia tecnologías que puedan tener un impacto en el aprendizaje de los estudiantes a través de la innovación y la accesibilidad.

En la actualidad las bibliotecas están reinventándose y proporcionando el acceso a  nuevos servicios y recursos encaminados a mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes a través de un aumento en la eficiencia, eficacia y la colaboración. Existen varios enfoques y modelos de aprendizaje diferentes: plataformas educativas gratuitas en línea como Coursera, blended learning -una pedagogía que divide el tiempo de instrucción entre el aula y el hogar-, sistemas como Blinklearning,, y bibliotecas educativas como JoVE. De este modo, las bibliotecas están  investigando, evaluando e invirtiendo en herramientas que apoyen las diversas necesidades educativas de los estudiantes de Ciencia y Tecnología.

El despliegue de las habilidades docentes en el papel del bibliotecario universitario ha comenzado a extenderse rápidamente en la profesión, y los bibliotecarios están empezando a trabajar junto a los profesores en la mejora del aprendizaje. Tal como lo definen  Steven J. Bell and John Shank, un “Blended Librarians.”  «combina el conjunto de habilidades tradicionales de bibliotecario con las habilidades de hardware/software del tecnólogo de la información, y la habilidad del diseñador instruccional o educativo para aplicar la tecnología apropiadamente al proceso de enseñanza-aprendizaje«.

Con esta nueva función, los bibliotecarios pueden ser mucho más activos en el aumento del éxito y la retención de los estudiantes, disminuir el fracaso estudiantil  y beneficiar directamente a la comunidad científica en su conjunto.

Motivación de los autores para publicar en revistas híbridas de acceso abierto mediante el modelo «El autor paga»

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Nelson, G. M. and D. L. Eggett «Citations, mandates, and money: Author motivations to publish in chemistry hybrid open access journals.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol. 68, n. 10 (2017). pp. 2501-2510. http://dx.doi.org/10.1002/asi.23897

Una revista híbrida de acceso abierto es una revista de suscripción en la que algunos de los artículos son de acceso abierto. Este estado normalmente requiere el pago de una cuota de publicación (también llamada cargo por procesamiento de artículos o APC) al editor.

 

El acceso abierto híbrido se refiere a artículos de libre acceso a través de Internet, pero que se publicaron originalmente en una revista científica que proporciona la mayor parte de su contenido mediante suscripción mediante el modelo de el «autor paga». El efecto del acceso abierto híbrido sobre los recuentos de citaciones y el comportamiento del autor es algo que no ha sido estudiado en detalle. Para ello se compararon 814 artículos de acceso abierto y 27.621 artículos de acceso por suscripción publicados desde 2006 hasta 2011 en revistas de la American Chemical Society.

Como era de esperar, los dos grupos de comparación no son iguales en todos los aspectos. Los datos de citación acumulativa fueron analizados entre los años 2 y 5 después de la fecha de publicación del artículo. Una ventaja de la citación para los artículos de acceso abierto se correlacionó con el factor de impacto (IF) en revistas de FI bajas y medias, pero no en revistas de alto FI. Los artículos de acceso abierto tienen una tasa de citación media un 24% más alta que sus contrapartes de suscripción en revistas de bajo FI (límites de confianza del 8-42%, p =. 0022) y, de forma similar, una tasa de citación media de un 26% más alta en revistas de FI medio (límites de confianza del 14-40%, p <. 001). Los artículos de acceso abierto en revistas de alto FI no tuvieron diferencias significativas en comparación con los artículos de acceso por suscripción (13% menor tasa media de citación, límites de confianza -27-3%, p = 0,10).

Estos resultados son correlativos, no causales, y pueden no ser debidos al efecto del acceso abierto. Los autores de los artículos de acceso abierto también fueron encuestados para determinar por qué eligieron una opción híbrida de acceso abierto, pagaron la tarifa de procesamiento de artículos requerida y si creían que era dinero bien gastado. Los autores optaron principalmente por el acceso abierto debido a los mandatos de financiamiento; sin embargo, la mayoría consideró que el dinero fue bien empleado ya que aumenta el acceso abierto a la información para la comunidad científica y el público en general, y potencialmente aumenta las citaciones de su investigación.

¿En qué medida la tasa de lectores de Mendeley pueden predecir el impacto de una publicación?

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Zahedi, Z., R. Costas, et al. «Mendeley readership as a filtering tool to identify highly cited publications.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol. 68, n. 10 (2017). pp. 2511-2521. http://dx.doi.org/10.1002/asi.23883

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Este estudio presenta un análisis a gran escala de la distribución y presencia de las puntuaciones de los lectores de Mendeley a lo largo del tiempo y en todas las disciplinas. Se estudia si las puntuaciones de lectura de Mendeley (RS) pueden identificar las publicaciones altamente citadas de manera más efectiva que las puntuaciones de citación de revistas (JCS). en  Web of Science (WoS) con identificadores digitales de objetos (DOIs) publicadas durante el periodo 2004-2013 y analizadas en cinco grandes áreas científicas.

El principal resultado de este estudio muestra que los datos de lectores de Mendeley son más eficaces (en términos de precisión/valores de recuperación) que las puntuaciones de citación  para identificar publicaciones altamente citadas en todos los campos de la ciencia y años de publicación. Los hallazgos también muestran que el 86.5% de todas las publicaciones están cubiertas por Mendeley y tienen al menos un lector. Además, la proporción de publicaciones tasas de lectura de Mendeley ha aumentado desde el 84% que tenía en 2004 al 89% en 2009, y disminuyendo del 88% en 2010 al 82% en 2013. Sin embargo, se observa que las publicaciones a partir de 2010 presentan en promedio de una mayor densidad de lectores en comparación con las puntuaciones de las citas. Esto indica que, en comparación con las puntuaciones de las citas, lectores en Mendeley es más prevalente en las publicaciones recientes y, por lo tanto, podría funcionar como un indicador temprano del impacto de la investigación. Estos hallazgos destacan el potencial y el valor de Mendeley como herramienta para fines cienciométricos y, en particular, como herramienta relevante para identificar publicaciones altamente citadas.

Historias de serendipia, innovación e impulso del cambio social

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Edwards, D., C. Foley, et al. (2017). [e-Book]  The Power of Conferences: Stories of serendipity, innovation and driving social change., 2017

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Con un enfoque en diez notables australianos, entre ellos los galardonados con el Premio Nobel, el Profesor Barry Marshall y el Profesor Brian Schmidt, ex Jefe Científico, el Profesor Ian Chubb, y la Parlamentaria, la Honorable Linda Burney, The Power of Conferences explora el profundo y duradero impacto de las conferencias sobre el desarrollo y el éxito de los intelectuales australianos. Cada capítulo presenta una reflexión de un líder de la universidad, la política o los servicios comunitarios australianos sobre los efectos significativos que las conferencias han tenido en sus logros personales y profesionales. Desde los encuentros fortuitos que resultan del cultivo de nuevas redes y colaboraciones hasta los avances en innovación e investigación, estos líderes describen las conferencias que les han permitido a ellos y a otros continuar creando un cambio social real y duradero.

Gestión de grandes conjuntos de datos de imágenes: captura, bases de datos, procesamiento de imágenes, almacenamiento, visualización.

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Kozak, K. (2014). [e-Book]  Management of large sets of image data: Capture, Databases, Image Processing, Storage, Visualization BookBoom, 2014.

Texto completo

 

«Digital Imaging» proporciona las habilidades y conocimientos esenciales para producir datos de alta calidad. En su forma más básica, un sistema de información de imágenes debe almacenar con precisión los datos de las imágenes obtenidos de cámaras digitales con una amplia gama de capacidades de imagenología, junto con información accesoria (metadatos de datos), el sistema de adquisición, e información básica sobre el usuario, ubicación, fecha, etc. El libro ofrece una visión integral de las imágenes digitales introduciendo: formatos de imagen, cámaras digitales, soluciones de almacenamiento, métodos de visualización, métodos de procesamiento de imágenes desde la adquisición de imágenes hasta la extracción de los datos de interés. El libro cubre además la descripción del hardware, la introducción en archivos digitales, la gestión de datos de imagen, la historia y el ejemplo de pocas disciplinas en las que la imagen digital desempeña un papel esencial. Este libro puede ayudar a entender el fondo de las imágenes digitales, incluyendo herramientas de software para manejar una gran cantidad de datos de imagen.