Archivo de la categoría: Investigación

Investigaciones en ciencias humanas y sociales: Investigaciones en ciencias humanas y sociales del ABC disciplinar a la reflexión metodológica

Álvarez, Yamile; Aruani, Susana M.; Badui de Zogbi, María Banura; Brandi, Lía Stellaet al. (2004). Investigaciones en ciencias humanas y sociales. 1a. ed.. Mendoza, Argentina: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo. 295 p

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Los contenidos de este material de estudio (en torno a las palabras y el sentido) se refieren a la gramática como «sistema que permite describir y explicar oraciones y enunciados sin necesidad de contenerlos todos en un inventario». Están organizados en dos ejes. El eje 1 contiene temas como el sustantivo y su clasificación, el enunciado, los adjetivos, los verbos, los adverbios y los pronombres. El eje 2 se refiere a la sintaxis y el análisis de oraciones. Se editó como material de aprendizaje destinado al personal de seguridad pública de la Provincia de Mendoza en el marco del proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación Polimodal –EDITEP–, implementado a partir de la firma del Convenio entre la Universidad Nacional de Cuyo y el Gobierno de la Provincia de Mendoza, en octubre de 2003.

El artículo científico en inglés


Castel, Víctor M.; Hlavacka, Laura E.; Boccia, Cristina; Miret, Ana María; Rezzano, Susana; París, Luis; Diblasi, Ángela, (2010). El artículo científico en inglés. 1a. ed.. Mendoza, Argentina: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo. 315 p

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Este libro da cuenta de estudios realizados entre 1999 y 2008 en el marco del proyecto “RedACTe: Modelización contextual y lingüística del artículo de investigación, y desarrollo de un sistema de escritura asistida» (Fases I-V: UNCuyo y CONICET).

Contenido: Capítulo 1: Introducción / Víctor M. Castel — Capítulo 2: El abstract: perfil de transitividad del “Anuncio de la investigación» / Laura E. Hlavacka — Capítulo 3: La sección Introduction: una macro-propuesta / Cristina Boccia — Capítulo 4: El potencial de la estructura genérica de la sección Discussion en Ciencias Médicas / Ana M. Miret — Capítulo 5: La regulación de los grados de certeza en la “Interpretación de resultados» de la sección Discussion/Conclusions, / Susana Rezzano — Capítulo 6: La relación retórica “Solución» en el abstract / Luis A. París y Víctor M. Castel — Capítulo 7: Relaciones retóricas y anafóricas en el abstract / Luis A. París — Capítulo 8: Generación asistida de abstracts: micro-planificacion experiencial del “Anuncio de la investigación» / Víctor M. Castel — Capítulo 9: Estadística para la investigación en Lingüística / Ángela M. Diblasi. El material publicado en este libro comunica resultados del proyecto RedACTe (Redacción Asistida por Computadora de Textos) obtenidos entre 1999 y 2008 en el marco de subsidios y evaluaciones de la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo (SCTP de la UNCuyo) y la Comisión Asesora de Filología, Lingüística y Literatura del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CAFLL del CONICET).

Indicadores cienciométricos y altmétricos para la identificación de líderes científicos.

Nucleus Research reconoce a Infor como líder en soluciones para la gestión de RRHH en el 2020 - DCD

Viamonte-Garrido, Yoan Israel and Ortiz Torres, Emilio Alberto Indicadores cienciométricos y altmétricos para la identificación de líderes científicos. Palabra Clave (La Plata), 2020, vol. 10, n. 1, pp. 1-18.

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Hasta el presente, la literatura científica latinoamericana revisada, sobre el liderazgo científico universitario en las ciencias sociales ha ignorado, al menos en aquella publicada en plataformas bibliográficas gratuitas, el uso posible y necesario de indicadores cienciométricos, tradicionales y altmétricos, como parte de una metodología de identificación y evaluación temprana de dicho fenómeno en el contexto específico de las redes académicas iberoamericanas. El objetivo del presente trabajo es proponer una batería de 12 indicadores cienciométricos combinados con los cuales identificar y evaluar tempranamente el liderazgo científico en redes académicas latinoamericanas, empleando como fuentes de datos los perfiles de los investigadores objeto de estudio las plataformas académicas ResearchGate y Google Académico. Los indicadores propuestos fueron aplicados a un universo de 102miembros de la Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad de la Formación Doctoral en Ciencias Sociales, los cuales constituyen producto de la selección y la combinación de 6 indicadores cienciométricos tradicionales abordados por los autores en trabajos anteriores junto a otros 6 de tipo altmétricos obtenidos a partir de la producción científica de los investigadores en las plataformas académicas ResearchGate y Google Académico. Como resultado de la presente investigación, 7 miembros de la Red fueron identificados como líderes científicos.

Diez reglas simples para escribir Dockerfiles para ciencia de datos reproducible.

Nüst D, Sochat V, Marwick B, Eglen SJ, Head T, Hirst T, et al. (2020) Ten simple rules for writing Dockerfiles for reproducible data science. PLoS Comput Biol 16(11): e1008316. doi:10.1371/journal.pcbi.1008316

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La ciencia computacional ha mejorado enormemente mediante el uso de contenedores para el software de empaquetado y las dependencias de datos. En un contexto académico, los principales impulsores del uso de estos contenedores son la transparencia y el apoyo a la reproducibilidad; a su vez, la reproducibilidad de un flujo de trabajo puede verse muy afectada por las elecciones que se toman con respecto a la construcción de contenedores. En muchos casos, el proceso de compilación de la imagen del contenedor se crea a partir de las instrucciones proporcionadas en formato Dockerfile. En apoyo de este enfoque, se presenta un conjunto de reglas para ayudar a los investigadores a escribir Dockerfiles comprensibles para flujos de trabajo típicos de ciencia de datos. 

Siguiendo las reglas de este artículo, los investigadores pueden crear contenedores adecuados para compartir con otros científicos, para incluirlos en comunicaciones académicas, como artículos educativos o científicos, y para flujos de trabajo personales efectivos y sostenibles

Mendeley hace modificaciones en su herramienta para hacer una versión más simplificada centrada en las necesidades de los usuarios

Mendeley Cite image

We’ve listened to our users and are refocusing on what’s important to them. Mendeley Blog. Rose L’Huillier, EVP Researcher Products, 2 nov. 2020

Mendeley prepara una versión reformada para el próximo mes. El objetivo es concentrar los servicios en las herramientas que más valor aportan al trabajo de los usuarios: gestión de referencias, gestión de datos de investigación y soluciones de citación para ayudar a los investigadores a trabajar de forma aún más eficiente para que puedan dedicar más tiempo a hacer descubrimientos.

Como afirma la jefa de Gestión de Referencias Laura Thomson: «Queremos quitar la gestión de referencias de la mente de los investigadores haciendo que todas las tareas relacionadas con la recolección, organización, lectura, anotación y citación sean lo más simples posible».

Para ello están intentando apoyar a los investigadores lo más eficientemente posible revisando regularmente lo que los usuarios más valoran y necesitan.

En los últimos meses, han llevado a cabo algunas mejoras como:

  • El nuevo Mendeley Reference Manager ahora cuenta con una sincronización en tiempo real de la biblioteca de documentos de un usuario en la nube, de modo que no hay retraso en la actualización y visualización de los cambios realizados en la biblioteca en todos sus dispositivos.
  • Incorpora también un nuevo complemento de citas, Mendeley Cite, como una extensión autónoma para Microsoft Word, de modo que se puede utilizar adicionalmente en el navegador con Office 365 y con Word para iPad sin la aplicación Mendeley Desktop.
  • También revisan Mendeley Web Importer que ahora aprovecha el catálogo de enlaces de acceso abierto de Mendeley, así como las asociaciones de la industria como GetFTR para ayudar a maximizar el acceso a los textos completos y ahorrar a los investigadores aún más tiempo en la importación de los mismos a sus bibliotecas.

También, Mendeley Data ha ampliado su cobertura a más de 25 millones de conjuntos de datos en más de 2000 depósitos de datos, haciendo que los datos de los investigadores sean aún más localizables y citables.

Para centrarse en proporcionar el mejor servicio y experiencia posibles a los usuarios de estas herramientas, simplifican Mendeley y retiraran las siguientes funcionalidades a partir de diciembre de 2020:

  • Mendeley Feed and Public Groups
  • Mendeley Profiles
  • Mendeley Funding

El nuevo Mendeley Reference Manager ya está disponible, aunque Mendeley Desktop continúa estando disponible y además de con la Edición Institucional de Mendeley, manteniendo las APIs públicas abiertas como parte de su compromiso con la interoperabilidad.

Casos sobre los servicios de apoyo a la investigación en las bibliotecas universitarias

Cases on Research Support Services in Academic Libraries: 9781799845461: Library & Information Science Books | IGI Global

Viviana Fernández-Marcial, Llarina González-Solar.. et al. Cases on Research Support Services in Academic Libraries. Pennsylvania, United States: INGI, 2020 ISBN13: 9781799845461

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Las bibliotecas universitarias han tenido tradicionalmente dos funciones clave: apoyar la enseñanza y apoyar la investigación. En un entorno universitario evolutivo y competitivo, junto con la aparición de diversas tecnologías y cambios sustanciales en la comunicación científica, la gestión universitaria ha alcanzado un punto de inflexión. Las bibliotecas académicas se enfrentan a un cambio de paradigma en cuanto a la función que deben desempeñar para alcanzar los objetivos de investigación de las universidades. Los servicios de apoyo a la investigación en las bibliotecas universitarias han evolucionado como respuesta a esos cambios. Son heterogéneos, se adaptan a su cultura académica, adoptan diferentes puntos de vista, adoptan diferentes enfoques en sus estructuras organizativas e incluyen un catálogo de actividades diversas. El hecho de tener una visión general de las diferentes experiencias permitirá a las bibliotecas adoptar prácticas óptimas, redefinir los servicios e incluso establecer nuevos modelos de gestión y colaboración.

Cases on Research Support Services in Academic Libraries es un recurso académico fundamental que utiliza estudios de casos para sistematizar las experiencias de los servicios de apoyo a la investigación en las bibliotecas universitarias para el apoyo del profesorado de la enseñanza superior. Los casos se centran en temas como el papel de la tecnología y su impacto, así como en la forma en que estos servicios ayudan a mejorar la excelencia de las universidades. Con una amplia gama de temas como los servicios de biblioteca, la gestión de datos y la ciencia abierta, este libro es ideal para bibliotecarios, académicos, profesionales, investigadores y estudiantes.

CAPÍTULOS EN ACCESO ABIERTO

eLife lanza artículos de investigación ejecutables para publicar resultados reproducibles computacionalmente de código abierto

Los autores con un artículo de eLife publicado ahora pueden enriquecer su trabajo con bloques de código incrustados y salidas calculadas para que sus resultados sean más transparentes, interactivos y reproducibles.

eLife

Ver artículo reproducible

eLife se complace en lanzar Executable Research Articles (ERA) en asociación con Stencila, lo que permite a los autores publicar versiones computacionalmente reproducibles de sus artículos publicados en la revista de acceso abierto.

La tecnología ERA de código abierto ofrece un formato verdaderamente nativo de la web que trata el código interactivo en vivo como un activo de primera clase. Fue desarrollado para abordar los desafíos actuales relacionados con la reproducción y reutilización de los resultados publicados, desafíos causados ​​principalmente por la falta de infraestructura para que los editores muestren la riqueza y sofisticación de los métodos computacionales utilizados por los investigadores en su trabajo.

Como parte de su misión de transformar la comunicación de la investigación, eLife invierte en innovación tecnológica de código abierto para modernizar la infraestructura para la publicación científica y mejorar las herramientas en línea para compartir, usar e interactuar con nuevos resultados. La organización comenzó a trabajar en el concepto de artículos reproducibles computacionalmente en 2017, primero en asociación con Substance y luego con Stencila, y anunció una serie de hitos en el camino hacia la implementación de ERA brindando a los autores más oportunidades para publicar versiones enriquecidas de sus artículos.

eLife demostración de su primer artículo reproducible computacionalmente.

Descubrir, leer, publicar, compartir y monitorizar el progreso: comportamiento de los investigadores junior españoles

Rodríguez-Bravo, Blanca; Nicholas, David (2020). “Descubrir, leer, publicar, compartir y monitorizar el progreso: comportamiento de los investigadores junior españoles”. Profesional de la información, v. 29, n. 5, e290503.https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.03

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Se analizan los hábitos y prácticas de comunicación científica de la nueva ola de investigadores españoles a partir de los resultados de una encuesta de ámbito internacional (2019). Los resultados de un centenar de contribuciones confirman los obtenidos previamente en entrevistas realizadas entre 2016 y 2018 en España en el marco del Proyecto Harbingers, y ponen de manifiesto similitudes y diferencias con los resultados obtenidos de la encuesta mencionada en otros países cubiertos por el Proyecto en su segunda fase. Los investigadores españoles presentan dos caras contradictorias: Son innovadores en sus percepciones aunque no tanto en sus prácticas relativas al acceso abierto y al uso de las redes sociales. Sin embargo, sus actitudes y hábitos nuevos no son desinteresados, están motivados por promocionar el trabajo propio y conseguir el reconocimiento. En este sentido, se muestran conservadores. La competición en que se encuentran inmersos para conseguir un trabajo estable y, por tanto, la necesidad de focalizarse en los méritos que les van a ser evaluados les limita para poder disfrutar del proceso de aprendizaje y dedicarse a las prácticas de ciencia abierta a las que su generación se muestra proclive de forma natural.

Primer álbum de rap revisado por pares publicado con UM Press en Acceso Abierto

A.D. Carson’s album is freely available on the Fulcrum platform.

First peer-reviewed rap album published with U-M Press MLibrary, November 2, 2020

Directo al álbum (acceso gratuito, lectura / transmisión)

Puedes leer sobre la realización del álbum y la colaboración de Carson con UM Press en Inside Higher Ed, y también aprender sobre el proceso único de revisión por pares en este video con comentarios de Carson, la editora de adquisiciones senior Sara Jo Cohen y la editora de la serie Loren Kajikawa.

El álbum, alojado en la plataforma Fulcrum , es gratuito y accesible para todos e incluye un libro digital con la introducción de Carson, letras y notas, y un cortometraje documental .

AD Carson se refiere a su álbum album “i used to love to dream” as a mixtap/e/essay — , una combinación de narración y erudición académica que utiliza instrumentación en vivo y de muestra, música reutilizada, películas y clips de noticias, y letras de rap originales para hacer una meditación interesante sobre la autenticidad, la pertenencia y el hogar.

El profesor asistente de hip-hop y el sur global de la Universidad de Virginia publicó el álbum de acceso abierto este año con la University of Michigan Press , convirtiéndolo en el primer álbum de rap revisado por pares publicado por una editorial académica.

Impacto en el área de comunicación de call for papers de presuntas revistas fraudulentas

Segarra-Saavedra, J., Túñez-López, M., & Custódio-Frazão-Nogueira, A.-G. (2020). Impacto en el área de comunicación de call for papers de presuntas revistas fraudulentas. Revista Prisma Social, (31), 264-282. Recuperado a partir de https://revistaprismasocial.es/article/view/3926

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La exigente promoción del profesorado universitario está siendo aprovechada por editoriales internacionales para desarrollar un negocio rápido, que se enmarca en actividades supuestamente fraudulentas de revistas aparentemente científicas, pero sin indexaciones de impacto que algunos/as expertos/as ya califican como “epidemia” (García-Puente, 2019) y “plaga” (Silva, 2016). Esta investigación recurre a la técnica del cliente o investigador/a misterioso/a (Morena, 2013) para responder a una muestra intencional de los call for papers (CFP) remitidos a investigadores e investigadoras entre enero y abril de 2020, con un artículo previamente publicado, que fue intencionadamente alterado para aparentar que se trata de un artículo científico, pero que vulnera las pautas de originalidad y rigor: se altera el orden de los párrafos y se traduce al inglés con DeepL, sin supervisión posterior. En el periodo de estudio se reciben 98 CFP y se realizan 38 envíos. Los resultados son elocuentes: ninguno ha sido rechazado, en plazo promedio de 6 días se confirman 16 aceptaciones de publicación. En todas se solicita el pago previo aranceles. El artículo permite identificar el perfil de las revistas, sus estrategias de captación, uso de reclamos de: indexación, normas éticas y evaluación por pares y las estrategias de naming para simular prestigio internacional.