Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS.
Más de 80 artículos científicos publicados -
Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación...
12 libros publicados:
Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide),
Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA),
El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE),
Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS
Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS
Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS
Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS
Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018.
Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019.
Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019
Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.
Roy, Dwaipayan, et al. «Information Asymmetry in Wikipedia across Different Languages: A Statistical Analysis». Journal of the Association for Information Science and Technology, vol. 73, n.o 3, 2022, pp. 347-61
Wikipedia es la mayor enciclopedia abierta basada en la web que cubre más de 300 idiomas. Las ediciones de Wikipedia en distintos idiomas difieren significativamente en cuanto a su cobertura informativa. En este artículo, se compara la cobertura informativa de la Wikipedia en inglés (la más exhaustiva) y las Wikipedias en otros 8 idiomas ampliamente hablados, como el alemán, árabe, hindi, coreano, portugués, ruso, español y turco. Se analizan las variaciones en las ediciones de Wikipedia en diferentes idiomas en cuanto al número de temas cubiertos, así como la cantidad de información que se discute sobre diferentes temas. Además, como un paso hacia la reducción de la brecha de información, se presenta WikiCompare, un plugin para el navegador que permite a los lectores de Wikipedia tener una visión general de los temas mediante la incorporación de la información que falta en la página de Wikipedia en otro idioma.
La pandemia de Covid-19 ha provocado cambios rápidos y profundos en el trabajo de las bibliotecas de investigación. A medida que la amenaza de Covid-19 aumentaba en marzo de 2020, los servicios se reajustaron rápidamente a medida que los edificios de las bibliotecas se cerraban físicamente. Como resultado del cierre, en este período se produjo la transición a la prestación en línea de los servicios de las bibliotecas de investigación, las operaciones, el acceso a las colecciones y la participación del público, a una velocidad sin precedentes. Por lo tanto, este período ofrece una oportunidad única para explorar las experiencias de los miembros de la RLUK en torno al cambio digital durante un período de extraordinario y rápido reajuste de los servicios. También ofrece la oportunidad de poner a prueba los supuestos del manifiesto de la RLUK para el cambio digital en las bibliotecas de investigación.
Este informe explora cómo las bibliotecas miembros de la RLUK se prepararon para el cierre de sus bibliotecas físicas, sus experiencias de trabajo a distancia, y qué planes están poniendo en marcha para permitir su recuperación. Lo hace a través de la lente del cambio digital que se está produciendo en los servicios, operaciones y colecciones de las bibliotecas de investigación. Aborda temas como la dotación de personal, la toma de decisiones y la planificación de contingencias, así como la percepción de la biblioteca dentro de la institución. También utiliza la experiencia de los miembros de la RLUK para examinar la adaptabilidad de la infraestructura digital del Reino Unido, especialmente en lo que respecta a las colecciones, y considera hasta qué punto la crisis de Covid-19 podría provocar un cambio duradero en el funcionamiento de las bibliotecas de investigación, tanto en lo que respecta al cambio digital como en un sentido más amplio.
El informe es el resultado de un extenso período de investigación entre abril y junio de 2020 que incluyó entrevistas en profundidad con 17 miembros de la RLUK y los resultados de dos encuestas cuantitativas de la comunidad de bibliotecas de investigación en general (que en conjunto recibieron casi 400 respuestas). Proporciona una cuenta de las experiencias de los miembros durante un período de profundo cambio y permite un grado de evaluación comparativa entre las bibliotecas de investigación. También sitúa el contenido del manifiesto del cambio digital de la RLUK en el contexto de la pandemia de Covid-19 y cómo el contenido del manifiesto puede ayudar a las bibliotecas de investigación a navegar por su «nueva normalidad».
EBLIDA y la Biblioteca Nacional de Letonia se complacen en informarle de que el 2º Informe Europeo sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las Bibliotecas, que ya está en línea.
Se trata de un informe denso e informativo que muestra cómo las asociaciones de bibliotecas se han embarcado de forma convincente en el camino de la Agenda 2030 a pesar de, o tal vez debido a, el impacto catastrófico de la pandemia y el pobre registro global de los ODS en 2021. También demuestra la validez del enfoque de EBLIDA, que consiste no sólo en historias que se cuentan a los gestores y a los responsables políticos con fines de promoción, sino también en un concepto completo que enmarca el trabajo de las bibliotecas en un ámbito mucho más amplio y de gran alcance.
«Hace un año, cuando EBLIDA publicó el primer informe europeo sobre los ODS y las bibliotecas, el panorama era bastante dispar, desde los que estaban totalmente comprometidos con la consecución de los ODS hasta otros con un nivel mínimo de concienciación. Ahora podemos observar un cambio interesante, con las bibliotecas desarrollándose en dos direcciones: la biblioteca digital y la biblioteca socialmente inclusiva como cumplimiento de casi todos los 17 ODS», dice Ton van Vlimmeren, Presidente de EBLIDA.
El informe muestra que las bibliotecas están comprometidas con la consecución de los ODS en la sociedad, refuerza las políticas orientadas a los ODS en las bibliotecas a escala europea e impulsa la preparación de proyectos a nivel nacional e internacional. En este sentido, es un hito para el trabajo de las bibliotecas cuyo impacto se medirá, esperemos, muy pronto.
EBLIDA no desea limitar su trabajo a la narración de historias; el Informe explora las mejores prácticas, las simulaciones y los conocimientos prácticos. Los perfiles de los países son un modelo para los miembros de EBLIDA no incluidos en este informe y para cualquier biblioteca dispuesta a perseguir los objetivos de desarrollo sostenible en las bibliotecas.
Considerado durante mucho tiempo un “arte popular”, recientemente ha suscitado la atención de nuevas audiencias a través de distintos géneros de la literatura o el ensayo. Las novelas gráficas han dejado de ser un movimiento de minorías que atrae a un pequeño grupo de entusiastas y se han convertido en un segmento creciente de la publicación de libros. han surgido como un segmento creciente de la industria editorial, y han sido aceptadas por los bibliotecarios y educadores como literatura infantil y juvenil de gran calado que motiva poderosamente a los niños a leer. motivan a los niños a leer. En el episodio de hoy hablamos de los conceptos de comic y novela gráfica, su capacidad parala alfabetización y el aprendizaje, historia, lectores e integración en las bibliotecas.
Finlay, Stephen, «Collection development for graphic novels in academic libraries: results of a national survey» (2020). Library Philosophy and Practice (e-journal). 4669. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/4669
Durante la pandemia, los cierres obligatorios de escuelas y empresas obligaron a la gente a comunicarse casi exclusivamente a través de herramientas de comunicación por vídeo basadas en el ordenador. La transición supuso un reto, ya que los usuarios se adaptaron al nuevo entorno, sorteando diversas distracciones, al tiempo que aprendían la nueva tecnología sobre la marcha.
La investigación existente sobre las reuniones de Zoom dice poco sobre lo que los usuarios realmente observan durante estas reuniones. Este estudio basado en el descubrimiento explora lo que los usuarios atienden en las reuniones a distancia empleando la tecnología de seguimiento ocular. Los participantes en el estudio se unieron a una reunión interactiva y luego vieron un vídeo grabado de Zoom.
Descubrimos que los participantes sí prestan atención a los demás en las reuniones, y que sus patrones de mirada difieren entre los grupos pequeños y los grandes. En los grupos pequeños, apartan la mirada de la pantalla aproximadamente un tercio del tiempo. Miran su propio vídeo, pero las mujeres se miran a sí mismas más que los hombres. Los participantes se dan cuenta de las distracciones, pero dedican poco tiempo a mirarlas.
Esta guía de campo fluida y completa responde al creciente interés, en todas las humanidades, por las formas en que las tecnologías digitales pueden perturbar y abrir nuevas vías de investigación y pedagogía. Está diseñada para ayudar a los académicos y estudiantes a comprometerse con sus temas utilizando una gramática audiovisual, y para permitir a los lectores obtener de manera eficiente las habilidades técnicas y teóricas necesarias para crear y difundir sus propios proyectos transmedia.
Documentary Making for Digital Humanists expone los fundamentos de la realización de películas, explora el discurso académico sobre los documentales digitales y la distribución en línea, y considera el lugar de este discurso en el panorama académico en evolución. El libro guía a sus lectores a través de los procesos intelectuales y prácticos de creación de medios digitales y proyectos documentales. Además, está dotado de elementos de vídeo, que complementan capítulos específicos y proporcionan introducciones breves y accesibles a los componentes clave del proceso de realización de películas.
Será un recurso valioso para los estudiosos y estudiantes de humanismo que deseen adoptar la producción de nuevos medios y el panorama digital, y para aquellos investigadores interesados en utilizar medios más allá de la palabra escrita para difundir su trabajo. Constituye una contribución bienvenida al floreciente campo de las humanidades digitales, ya que es la primera guía práctica de este tipo diseñada para facilitar las interacciones de los humanistas con la realización de películas digitales, y para capacitar tanto a los académicos como a los estudiantes para crear y distribuir artefactos audiovisuales de los nuevos medios.
El informe final del estudio proporciona una metodología nueva y autosuficiente para estimar y supervisar el volumen y los tipos de datos que fluyen entre las infraestructuras en la nube dentro de Europa y para investigar hacia dónde fluyen los datos geográficamente en toda Europa.
Medir el volumen y las tendencias de los flujos de datos en la nube sigue siendo un ejercicio complejo y, sin embargo, esporádico. Hasta la fecha, sólo un número muy limitado de estudios, centrados en un sector específico, una geografía o un tipo de «flujo de datos», han tratado de cartografiar los flujos de datos. Este estudio es el primero que consigue desarrollar una metodología económica sólida, nueva y reproducible para identificar, cartografiar, estimar, analizar y supervisar los flujos de datos de forma holística, sistemática y agregada para Europa.
A efectos de este estudio, los flujos de datos de las empresas hacia las infraestructuras en la nube se han definido como el movimiento de datos desde una empresa que utiliza servicios en la nube hacia una determinada infraestructura en la nube situada en toda Europa.
El objetivo principal es llevar a cabo una de las acciones clave de la Estrategia Europea de Datos mediante un primer intento de desarrollar un marco analítico estratégico para estimar los flujos de datos. Este marco permitirá un análisis continuo de los flujos de datos en el ámbito de la computación en nube en toda Europa y entre la UE y terceros países. Por lo tanto, también puede utilizarse como herramienta de inteligencia económica para apoyar futuras decisiones políticas, comerciales y de inversión de la UE basadas en datos.
También se espera que el estudio aporte pruebas macroeconómicas sobre el volumen y las tendencias de los flujos de datos para apoyar la evaluación del Reglamento sobre la libre circulación de datos no personales.
Kathleen Fitzpatrick analiza el repentino aislamiento en el que se encuentran los estudiantes de posgrado durante el proceso de redacción. En el ámbito de las humanidades, observa, los estudiantes de posgrado se acostumbran a una ansiedad de independencia intelectual por la que compartir ideas, colaborar y publicar trabajos en curso se considera sospechoso y potencialmente disminuye el valor académico. La investigación digital, argumenta, puede eliminar o al menos dejar de lado tales ansiedades (y su inoportunidad) creando un público participante, probando ideas, interesando a posibles editores desde el principio y creando una comunidad de académicos que, junto con el apoyo de las instituciones que conceden el doctorado, respalde «nuevos tipos de trabajo abierto».
La Ciencia Abierta es la práctica de poner a disposición de todos, de forma gratuita y con mínimas restricciones, las aportaciones, resultados y procesos científicos. Los beneficios de la ciencia abierta incluyen el aumento del acceso al conocimiento, la mejora de la reproducibilidad, la reducción de la duplicación, la creación de oportunidades de impacto y la aceleración de la transferencia de conocimientos.
Una misión clave de la investigación académica es generar nuevos conocimientos y difundirlos. Desde su creación tras la revolución de la imprenta, las revistas científicas se han convertido en el principal vehículo de difusión del conocimiento. Además, en algunos campos los académicos comparten los resultados de su trabajo en libros y monografías. Los comités de contratación y promoción, así como los de concesión de becas y premios, tienen muy en cuenta el historial de publicaciones en sus deliberaciones. Se fijan en el número de publicaciones, el prestigio de la revista o la editorial y la repercusión del trabajo según la frecuencia con la que es citado o utilizado por otros. Los datos de la investigación que no forman parte de esas publicaciones no se han compartido históricamente de forma generalizada, aunque en algunas disciplinas se están produciendo cambios gracias a la transformación digital, la infraestructura de apoyo y la cultura disciplinaria.
La Ciencia Abierta fue reconocida como un compromiso en el Plan de Acción de Canadá sobre Gobierno Abierto en 2016. Al año siguiente, se creó el cargo de Asesor Principal de Ciencia de Canadá con el mandato de «proporcionar asesoramiento sobre el desarrollo y la aplicación de directrices para garantizar que la ciencia gubernamental esté totalmente disponible para el público.» Como parte del 2018-2020 Action Plan on Open Government, Canadá se comprometió a crear una Roadmap for Open Science. La hoja de ruta fue publicada en febrero de 2020 por el asesor jefe de ciencia de Canadá y el honorable Navdeep Bains, ex ministro de Innovación, Ciencia y Desarrollo Económico. En ella se articulan una visión, unos principios y unas recomendaciones para que la ciencia gubernamental esté totalmente disponible para el público. Office of the Chief Science Advisor (OCSA) ha impulsado el expediente en todos los organismos gubernamentales y departamentos basados en la ciencia, que desde entonces han elaborado planes de acción de ciencia abierta. Entre otras recomendaciones, la hoja de ruta articula la necesidad de un enfoque cohesivo de Ciencia Abierta para la ciencia canadiense financiada por el gobierno federal y sugiere que las consultas con los investigadores universitarios sean el primer paso en este proceso (Recomendación 9). Dicha consulta se llevó a cabo en noviembre de 2021 y es el objetivo principal de este documento.
El presente trabajo se desarrolla a partir de la investigación realizada en el trabajo final de graduación para optar por el grado de Licenciatura en Bibliotecología y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, titulado Restauraciones menores para documentos en soporte de papel para las bibliotecas públicas oficiales de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica, además de la experiencia del autor como restaurador de documentos en el Archivo Nacional. Aunado a los muchos problemas de sencilla solución que no solo se dan en bibliotecas públicas, sino también, en bibliotecas universitarias, privadas, archivos y otras unidades de información.
La intención de este apartado es acercarse a las personas profesionales vinculados con la conservación bibliográfica y el manejo de documentos en materia de restauración de documentos a un nivel de menor complejidad. Esto utilizando procedimientos que puedan llevarse a cabo con un conocimiento básico y con materiales de fácil acceso, con el objetivo de prevenir el deterioro o corregirlo si ya ocurrió, para evitar que el documento quede fuera del acervo y, a su vez, del alcance de las personas usuarias. Es importante recordar que estas recomendaciones tienen un alcance prioritariamente preventivo.
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