Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Entrevista cultural bibliotecaria a Enrique Navas Benito

Director de la Academia AUXILIAR DE BIBLIOTECA S.L.U y Director de la Revista de Biblioteconomía DESIDERATA. Ex Técnico Auxiliar de Biblioteca de la Universidad de Sevilla. Doctor en CC de la Documentación en la UCM.

1.- ¿Sí sólo te pudieras llevar un libro a una isla desierta?

Cien años de soledad

2.- ¿Qué libros leíste en el confinamiento?

Releí «La Conjura de los necios» y «Niebla»

3.- ¿Cuál es la obra maestra que sabes que debes leer y siempre se ha resistido.

Don Quijote de La Mancha

4.- ¿Qué cantas bajo la ducha?

Sabina

5.- ¿Cuál fue el primer disco que compraste y donde?

No me acuerdo

6.- ¿Qué disco regalarías o recomendarías siempre?

El directo de Aute y Silvio Rodríguez en Las Ventas

7.- ¿Hay alguna música que te resulte insoportable?

Reggaeton

8.- ¿Tu película de cabecera es?

Ninguna en especial / Muchas

9.- ¿En qué creador te gustaría encarnarte?

Shakespeare

10.- Tu poeta de cabecera

Luis García Montero y Benedetti

11.- ¿Tienes un verso favorito?

«La soledad también puede ser una llama» (Benedetti)

12.- La obra de arte que más te fascina

Muchas, no podría elegir una.

Los tesauros

Martínez Ferreras, Damián. Los tesauros. Barcelona: UOC,2017.

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Se analiza la estructura y los principales elementos que lo componen y definen: construcción, mantenimiento, tipologías, formas de representación y usos del tesauro. Los tesauros en el proceso de indización y recuperación de la información y su importancia en los sistemas documentales especializados, así como la elaboración de un microtesauro, por último se estudia la a función del tesauro como una herramienta específica que hace posible el objetivo final de la cadena documental, esto es, la recuperación y difusión de la información.

Bibliotecario con café con leche: conversación con Jesús Alonso Regalado

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Charla con el bibliotecario temático de UAlbany y ganador del premio I Love My Librarian, Jesús Alonso-Regalado, sobre su trayectoria profesional, su condición de bibliotecario temático de historia, estudios latinoamericanos y lenguas romances… ¡y mucho más! A través de la plataforma de streaming de podcasts https://apple.co/3Jllkdj

El goce de la lectura

“La persona que sabe leer, que se aficiona a la alegría de la lectura, tiene unos goces extraordinarios y además a muy poco precio. El mundo está lleno de diversiones caras. Cuanto más inculta es una persona, más dinero necesita para pasar los fines de semana, porque como no fabrica nada, no produce nada, todo lo tiene que comprar. Mientras que una persona con un cierto nivel de cultura, con la conversación, un libro o una música puede pasar el tiempo de una manera enriquecedora, la riqueza que nos dan los libros es una riqueza real más duradera y limpia que las que se tienen”.

FERNANDO SAVATER en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México)
16 de mayo de 2016

Los libros dan respuestas

«Porque se diga lo que se diga, los libros dan respuestas. Aunque no sean soluciones, aunque no sean definitivas. Respuestas instantáneas, luces que relampaguean en la oscuridad. Una hermosa frase, un pasaje de una novela, un verso: allí está, de pronto, la verdad. Y todo el sin sentido, y todo el desorden, se convierten, repentinamente, en belleza».

Soledad Puértolas «Recuerdos de otra persona»

Alfabetización mediática e informacional en tiempos críticos: reimaginar los entornos de aprendizaje e información

Media and information literacy in critical times: Re-imagining learning and information environments Edited by José Manuel Pérez Tornero, Guillermo Orozco and Esther Hamburger. Paris: Unesco, 2021

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Durante la segunda década del siglo XXI, la humanidad ha experimentado un cambio notable en el paradigma cognitivo. El estatus de la información y el conocimiento ha variado. Hasta ahora, la información y el conocimiento eran cuestiones individuales y personales. Dependían de las capacidades personales, de las posibilidades individuales de acceder a información, y de las capacidades para criticarla, procesarla y memorizarla. Es cierto que las llamadas instituciones del conocimiento (escuelas, universidades, sistemas de publicación y medios de comunicación, etc.) contribuyeron a proporcionar un entorno concreto a los individuos mejorando las condiciones de la información y el conocimiento. Pero hoy en día, la situación de la información y el conocimiento sigue siendo desigual, pero también es social, colectiva y global. En parte depende cada vez más de los ordenadores, los robots y los sistemas complejos de producción; cada vez más automatizados y autónomos.

Por eso, en este nuevo paradigma, la tarea actual de la alfabetización mediática e informativa de los medios de comunicación y de la información es potenciar la libertad de expresión y valorizar el conocimiento, teniendo en cuenta la aparición de lo que Pierre Levy ha llamado la inteligencia colectiva y el concepto de Sociedades del Conocimiento de la UNESCO. No se trata sólo de dotar a los individuos de individuos con habilidades; la MIL tiene que enriquecer las capacidades colectivas. No se trata de ser individualmente crítico; la inteligencia colectiva debe ser crítica. No se trata de mejorar la memoria individual; hay que estimular la memoria colectiva.

Las chicas del pop español. Viviendo en la era pop 2022/02/18

Las chicas del pop español.

Viviendo en la era pop 2022/02/18

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En el episodio de hoy henos hecho un recorrido por los temas musicales que hablan de chicas a lo largo y ancho del pop español, chicas buenas, chicas delicadas, chicas yeyés, chicas de plexiglás, o chicas solas. Esperemos que lo disfrutéis tanto como nosotros haciendo el programa.

Creación de un Instituto Internacional de Alfabetización Mediática e Informacional: Informe del estudio de viabilidad

International Media and Information Literacy Institute: Feasibility Study Repot. Unesco, 2021

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El Programa de Cooperación UNESCO-UNAOC UNITWIN sobre Alfabetización Mediática e Informacional y Diálogo Intercultural (Red Universitaria MILID) publica un informe de estudio de viabilidad que sienta las bases sólidas para la creación del Instituto Internacional de Alfabetización Mediática e Informacional. La investigación es una iniciativa conjunta encargada por la UNESCO y realizada por José Manuel Pérez Tornero de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Alton Grizzle de la UNESCO, Carolyn Wilson de la Western University de Canadá, Paulette Stewart de la Universidad de las Indias Occidentales, y un grupo de expertos internacionales.

La creación del Instituto Internacional de Alfabetización Mediática e Informacional con el apoyo de la UNESCO, NORDICOM y otros socios es una necesidad expresada por expertos internacionales y empresas del sector para hacer frente a los retos actuales de nuestra sociedad. Este informe describe esta necesidad y define las bases del Instituto.

El informe se divide en dos secciones principales. La primera presenta los resultados obtenidos a través de la encuesta dirigida a expertos internacionales, empresas de la industria e instituciones, centrándose en su posible contribución a la creación del Instituto Internacional de la MIL y sus servicios. Esta sección también muestra los resultados del benchmarking desarrollado para identificar.

La segunda sección presenta una propuesta de definición y estructura del Instituto Internacional de la MIL. Esta propuesta se desarrolla tras considerar los resultados obtenidos de los expertos y las empresas del sector, además de las lecciones aprendidas de otras instituciones similares.

¿Cómo será la Internet del futuro?: Visiones de Internet en 2035

Anderson, Janna, y Lee Rainie. «Visions of the Internet in 2035». Pew Research Center: Internet, Science & Tech, 7 de febrero de 2022

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Cuando se les pide que «imaginen un mundo mejor en Internet», los expertos esperan un entorno digital omnipresente -incluso inmersivo- que promueva el conocimiento basado en hechos, ofrezca una mejor defensa de los derechos de las personas, potencie las diversas voces y proporcione herramientas para los avances tecnológicos y las colaboraciones para resolver los problemas más complejos del mundo.

Este informe es el segundo de dos que analizan las opiniones de cientos de expertos en tecnología que respondieron en el verano de 2021 a un sondeo sobre sus predicciones acerca de la evolución de los espacios públicos en línea y su papel en la democracia en los próximos años. En respuesta a la pregunta principal de la investigación, muchos dijeron que esperan que estos foros mejoren significativamente en 2035 si los reformistas, las grandes empresas tecnológicas, los gobiernos y los activistas abordan los problemas creados por la desinformación, la desinformación y el discurso tóxico. Al mismo tiempo, expresaron su constante preocupación por las fuerzas destructivas de la cultura y la tecnología que podrían seguir invadiendo la vida en línea y perturbar los cambios beneficiosos en los próximos años.

En ese sondeo, el Pew Research Center y el Imagining the Internet Center de la Universidad de Elon formularon una pregunta de seguimiento en la que invitaban a estos expertos a compartir su visión de cómo podría ser un mundo digital mejor en 2035. Este informe recoge algunas de esas respuestas. Muchos imaginaron un entorno en línea mucho más hospitalario que facilite las relaciones socialmente enriquecedoras; el florecimiento de comunidades creadoras de conocimiento; el crecimiento de los debates de grupo en busca de la verdad; y nuevos tipos de interacciones posibilitadas por la inteligencia artificial (IA), la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA). En el mejor de los casos, imaginan colaboraciones asistidas por la tecnología -a veces de escala global- que pueden abordar las cuestiones más apremiantes del mundo.

En total, 434 innovadores tecnológicos, desarrolladores, líderes empresariales y políticos, investigadores y activistas dieron respuestas abiertas a esta pregunta:

Le invitamos a imaginar un mundo mejor en línea: ¿Cuál es un ejemplo de un aspecto de la vida digital que crees que podría ser diferente en 2035 de lo que es hoy? Te invitamos a crear una viñeta de algo que te gustaría que tuviera lugar en un reino digital «nuevo y mejorado» en 2035. Su ejemplo podría referirse a la política, a las actividades sociales, al empleo, a la salud física y mental, a la vida comunitaria o a la educación. No dudes en pensar de forma amplia y específica.

Estas son algunas de las cuestiones que se plantearon

  1. Construir mejores espacios
  2. Construir comunidades eficaces
  3. Empoderar a los individuos
  4. Cambiar la vida económica y el trabajo
  5. Alterar la «realidad»
  6. Abordar problemas perversos
  7. Reflexiones finales

Es importante señalar que incluso quienes esbozaron la forma deseable en que podrían evolucionar las cosas para 2035 reconocen a menudo que los malos actores y los malos sistemas pueden frustrar el cambio en la vida en línea. De hecho, al responder a otras preguntas del sondeo, expusieron las formas en que las empresas, los gobiernos y el público podrían perturbar el cambio positivo en los espacios digitales. También cabe destacar que las respuestas se recogieron a mediados del verano de 2021.

Todo lo que siempre quiso saber sobre los libros encuadernados en piel humana

En este fascinante vídeo de más de 35 minutos, Caitlin Doughty, de Ask a Mortician, explora los mitos y la realidad de los libros encuadernados en piel humana. Desde el ficticio Necronomicón y las películas de Evil Dead hasta los libros de texto de medicina encuadernados en la piel de los pobres, pasando por las controversias que rodean el manejo y la conservación de estos libros, hay mucho que desvelar aquí. Material extra: Podrás ver a Caitlin haciendo de cosplay de un Pure Finder, es decir, un coleccionista victoriano de mierda de perro que vendía excrementos de animales a las casas de curtidos para su uso en la preparación del cuero.