Cómo enviar archivos grandes con We Transfer
WeTransfer ofrece un servicio gratuito donde los usuarios pueden enviar hasta 2 gigabytes de archivos, y una opción de pago, llamada WeTransfer Plus, donde los usuarios pueden enviar hasta 20 gigabytes de archivos. En el tutorial explicamos cómo enviar documentos de gran tamaño desde esta aplicación de manera sencilla y concisa
«Beatriz no quiso ver el barco; la despedida, a su entender, era un énfasis, una insensata fiesta de la desdicha, y ella detestaba los énfasis. Nos dijimos adiós en la biblioteca donde nos conocimos en otro invierno. Soy un hombre cobarde; no le dejé mi dirección, para eludir la angustia de esperar cartas».
El congreso, Jorge Luis Borges
«Confieso que, después de todo, no hay disfrute como la lectura. Uno se puede cansar rápidamente de cualquier cosa, menos de un buen libro. Cuando tenga una casa propia, seré miserable si no tengo una excelente biblioteca».
Orgullo y prejuicio, Jane Austen
Inteligencia artificial y bibliotecas
con Santiago Villegas
Planeta Biblioteca 2023/06/03
VIDEO (Editado por Marlene Quinde)
CUROS BIBLIOTECAS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL (Gratuito)
Por Santiago Villegas y Cristian Maturana
Hemos entrevistado sobre Inteligencia Artificial (IA) y bibliotecas a Santiago Villegas, consultor senior en transformación digital para el sector cultura. Uso el marketing, la cultura digital y la ciencia de la información para transformar organizaciones y ciudades, potenciando su capacidad de innovación e impacto social. Con Santiago hemos conversado amigablemente sobre cómo la IA está impactando y transformando la profesión bibliotecaria en la actualidad, cuáles son algunas de las tareas o responsabilidades específicas de los bibliotecarios que podrían ser automatizadas o mejoradas mediante el uso de la IA, en qué medida se verá afectada la profesión de los bibliotecarios en el futuro, beneficios potenciales de utilizar la IA en las bibliotecas para los bibliotecarios y para los usuarios, posibles limitaciones y desafíos asociadas con el uso de la IA en las bibliotecas y en la profesión bibliotecaria, cómo se puede garantizar la ética y la privacidad de los datos desde el mundo de la biblioteca, cómo la IA puede ayudar a los bibliotecarios a personalizar y mejorar los servicios y recomendaciones para los usuarios, qué habilidades y conocimientos son necesarios para que los bibliotecarios puedan aprovechar al máximo la IA, y cuál es el futuro de la Inteligencia Artificial en las bibliotecas
Montalvo, Victoria, Marlén Viveros, Julia Manske, Alma González, Laura Guido, Juan Antonio Garza, Jesica Lara, et al. Alfabetización mediática e informacional: un estudio de caso del norte de México, 2023.
El interés por el estudio de la alfabetización mediática e informacional ha venido aumentando desde la pandemia del covid-19, sin embargo, desde el contexto mexicano, aún faltan estándares claros y existe poca evidencia sobre las necesidades específicas y las estrategias exitosas para su aplicación. Este libro contribuye a cerrar este vacío: busca generar nueva evidencia desde la práctica, promover la aplicación de están-dares y replantear conceptos desde la perspectiva local, en este caso, desde el contexto especifico de Nuevo León. Los diversos ensayos que conforman este libro analizan o debaten sobre la combinación de conocimientos, actitudes, habilidades y prácticas que reúne la Alfabetización mediática e informacional (AMI). Además, muestran cómo y cuándo la AMI y, en consecuencia, el pensamiento crítico, nos permite analizar y descifrar qué hay detrás de una información y tomar buenas decisiones al respecto. Con la pandemia nos hemos dado cuenta que es-tas no deben ser competencias opcionales, o extras de la educación, sino que son competencias funda-mentales, incluso para protegernos ante riesgos en la vida real.
Impact of Social Sciences. «Knowledge Work and the Role of Higher Education in an AI Era», 2 de junio de 2023. https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2023/06/02/knowledge-work-and-the-role-of-higher-education-in-an-ai-era/.
A medida que la inteligencia artificial se entremezcla cada vez más con distintas formas de trabajo del conocimiento, Bert Verhoeven y Vishal Rana debaten cómo puede adaptarse la enseñanza superior para satisfacer las necesidades de un mercado laboral cambiante. Señalando los límites de las formas tradicionales de examen en la enseñanza superior y las ventajas del estudio en la práctica y la evaluación auténtica, sostienen que la enseñanza superior puede reconfigurarse de forma que se haga hincapié en más y mejores competencias que en la retención de conocimientos.
El consejero delegado de OpenAI, Sam Altman, expresó recientemente su preocupación durante una mesa redonda con senadores estadounidenses sobre el impacto potencial de los grandes modelos lingüísticos (LLM), como ChatGPT, BingChat y Bard, en las carreras de los trabajadores del conocimiento en todo el mundo. Estos modelos lingüísticos avanzados han demostrado notables capacidades en diversos ámbitos, como el almacenamiento de datos, las respuestas a consultas, la generación de ensayos, informes, documentos académicos, políticas, estrategias, documentación jurídica e incluso codificación. Estas competencias encapsulan la pericia de los trabajadores del conocimiento de todo el mundo.
A medida que las tecnologías de la IA siguen transformando nuestro mundo, resulta crucial reevaluar nuestros planes de estudios, metodologías pedagógicas y enfoques de evaluación. El objetivo es preparar adecuadamente a los estudiantes para un panorama en rápida evolución. La aparición de los LLM plantea la necesidad de un pensamiento crítico y de adaptación en la educación para garantizar que los estudiantes desarrollen habilidades que complementen y aumenten las capacidades de la IA en lugar de verse eclipsados por ellas.
En este contexto, el plan de estudios debería hacer hincapié en habilidades como la creatividad, la resolución de problemas, el análisis crítico y la toma de decisiones éticas. En lugar de centrarse únicamente en la memorización y el recuerdo de información, los educadores deben fomentar la capacidad de los alumnos para pensar de forma crítica y aplicar los conocimientos a situaciones del mundo real. Esto implica fomentar la colaboración, la comunicación y los enfoques interdisciplinarios para la resolución de problemas.
Las metodologías pedagógicas deben evolucionar para incorporar el aprendizaje basado en proyectos, en el que los alumnos participan en actividades prácticas que fomentan la creatividad, la innovación y la resolución de problemas complejos. Estos enfoques fomentan el desarrollo de habilidades que la IA no puede reproducir fácilmente, como la inteligencia emocional, la empatía, la adaptabilidad y el liderazgo.
Además, los enfoques de evaluación deben ir más allá de los exámenes tradicionales y las pruebas estandarizadas. La evaluación de las capacidades de los estudiantes para aplicar conocimientos, pensar de forma crítica y colaborar puede lograrse mediante una combinación de evaluaciones de proyectos, presentaciones, simulaciones y otras formas de evaluación auténtica. Este cambio permite a los educadores calibrar el desarrollo holístico de los estudiantes y su preparación para prosperar en un panorama profesional cambiante.
Reimaginando nuestro plan de estudios, la pedagogía y las evaluaciones, podemos garantizar que los estudiantes están equipados con las habilidades y atributos necesarios para prosperar en un mundo en el que las tecnologías de IA desempeñan un papel cada vez más destacado. El objetivo es capacitar a las personas para trabajar junto a los sistemas de IA, aprovechando sus capacidades humanas únicas para crear, innovar y contribuir de forma significativa a la sociedad.
Aveleyra, Ema E., y Melisa Proyetti Martino. Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos. Octaedro, 2022.
La educación está inmersa en un contexto de crisis y cambios que ha impactado en todos los niveles a nivel mundial. Es una oportunidad desafiante para que supuestos e interrogantes, modelos, métodos y prácticas de integración entre educación y tecnología tengan una impronta positiva en la enseñanza. No se debiera continuar con la dicotomía entre las modalidades presencial y virtual de la enseñanza o con la mera introducción de las tecnologías en el aula, sino avanzar en cómo a través de escenarios dinámicos y recursos tecnopedagógicos es posible mejorar la inclusión y la calidad de los aprendizajes.Este libro ofrece diferentes experiencias, propuestas y estudios que se estructuran en cinco bloques temáticos: Innovación docente, Investigación en Tecnología Educativa, Políticas y Gestión de las Tecnologías, Inclusión Digital, Aprendizaje en Red y Escenarios con Tecnología. Se espera que signifiquen un aporte para repensar y rediseñar la educación en este nuevo contexto que nos interpela.
Eva Rock: entrevista con Flores Hernández.
Viviendo en la era pop 2023/06/02
En el programa de hoy tenemos el honor de tener entre nosotros al músico salmantino Flores Hernández que militó en las bandas Los Rejas, Grupo 96 y Eva Rock. Esta última banda tuvo una gran proyección nacional tras su actuación en el «Festival de las 15 horas de música pop de 1975», conocido como el «Festival de la Cochambre». Flores ha seguido haciendo música hasta el día de hoy con diferentes formaciones como Eva Rock. El nos ha hablado de su atracción hacia la música, y algunos de los momentos más memorables de su trayectoria artística.
Kuykendall, By Kristal, y 05/30/23. «Turnitin: Of 38M Submissions Since April 4, 3.5% Had At Least 80% AI-Written Text -». Campus Technology. Accedido 2 de junio de 2023. https://campustechnology.com/articles/2023/05/turnitin-says-its-ai-detector-analyzed-38m-submissions-in-six-weeks.aspx.
Según Turnitin, el 3,5% de las consultas que pasaron por el detector de IA contenían más del 80% de texto escrito con IA, y algo menos de una décima parte de los envíos contenían al menos un 20% de texto escrito con IA.
Turnitin informó de que, de 38 millones de consultas realizadas desde el 4 de abril, aproximadamente el 3,5% de ellos contenían al menos un 80% de texto escrito por IA. Esto sugiere que hay una notable presencia de texto generado por IA en los envíos que Turnitin ha procesado.
De manera que en las primeras seis semanas de uso por parte de los educadores de la nueva función de detección de escritura por IA de Turnitin, ha llevado a la plataforma a ajustar el detector y a explicar mejor el significado y los índices de precisión de las puntuaciones de detección.
Las actualizaciones de la función de detección de IA inclyen:
Es importante señalar que la capacidad de Turnitin para detectar texto generado por IA se basa en sus algoritmos y bases de datos que comparan el texto enviado con las fuentes existentes para identificar posibles casos de plagio. Aunque Turnitin puede detectar casos en los que el texto generado por IA se ha copiado directamente de fuentes existentes, puede tener dificultades para identificar el plagio cuando el texto generado por IA es original y no procede de publicaciones existentes.
A medida que siga evolucionando el uso de la IA en la generación de texto, es posible que las herramientas de detección como Turnitin tengan que adaptarse y desarrollar nuevas técnicas para identificar y abordar eficazmente el plagio generado por IA. Las instituciones y organizaciones educativas también pueden necesitar establecer políticas y directrices específicas para abordar el uso de contenidos generados por IA y el plagio en entornos académicos.
Vale la pena mencionar que las cifras proporcionadas por Turnitin ponen de relieve la prevalencia del texto generado por IA, pero sería necesario realizar más análisis e investigaciones para comprender plenamente el impacto y las implicaciones del contenido generado por IA en el contexto de la integridad académica y la detección del plagio.
HeraldNet.com. «Comment: State, Local Libraries Rebuilding Lives after Prison», 27 de mayo de 2023. https://www.heraldnet.com/opinion/comment-state-local-libraries-rebuilding-lives-after-prison/.
Las bibliotecas públicas ofrecen programas informativos y educativos que pueden ayudar a las personas excarceladas a reinsertarse con éxito en la comunidad, incluido el acceso a Internet, a servicios sanitarios y sociales y a la búsqueda de empleo y la formación profesional.
Cerca de 7.500 personas regresan cada año, por término medio, a sus comunidades tras cumplir condenas en prisiones estatales de Washington, según datos del Departamento de Instituciones Penitenciarias correspondientes a la última década. Muchos de ellos se enfrentan a numerosos retos cuando se reincorporan a la sociedad, como establecer una estabilidad financiera, una vivienda y un transporte fiables y el acceso a recursos comunitarios, como su biblioteca pública local.
En 2016, el gobernador Jay Inslee instó a los organismos estatales y locales a colaborar para mejorar los resultados de las personas que se reincorporan a la sociedad. State Library’s Institutional Library Services, que ha administrado bibliotecas en centros correccionales estatales durante más de medio siglo, se asoció con el Department of Corrections (DOC) y las bibliotecas públicas para facilitar la obtención de carnets de biblioteca por parte de las personas que se preparan para su liberación y regreso a la sociedad.
Esta iniciativa de los Servicios Bibliotecarios Institucionales alienta a las bibliotecas comunitarias participantes a proporcionar carnés físicos de biblioteca a los reclusos que se están preparando para ser liberados en sus comunidades de origen. La Biblioteca Estatal registra a los usuarios en el sitio web de la biblioteca comunitaria correspondiente y emite un carnet de biblioteca. Los usuarios pueden utilizarla en el momento de su liberación sin necesidad de ponerse en contacto con la biblioteca o visitarla para crear una cuenta.
Todas las bibliotecas públicas participantes garantizan la confidencialidad de los usuarios, lo que ayuda a reducir cualquier sentimiento de estigmatización que puedan experimentar al reintegrarse a la sociedad.
En la actualidad, nueve bibliotecas públicas y sistemas de bibliotecas trabajan en estrecha colaboración con la Oficina del Secretario de Estado para abrir sus puertas a los ex reclusos y ofrecer acceso gratuito e ilimitado a los recursos vitales de la comunidad, dando la oportunidad de colaborar con estas bibliotecas para ofrecer un mundo de imaginación y aprendizaje continuo a las personas que han estado encarceladas. Hasta la fecha, las bibliotecas asociadas han activado casi 300 tarjetas de usuario para personas que se están preparando para reintegrarse a la comunidad.
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