Los bibliotecarios de la Universidad de Columbia proporcionan la guía y el diseño de los protectores faciales imprimibles en 3D para la lucha contra el coronavirus

 

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Guide and Design for Rapidly Manufacturing Face Shields with a 3D printer and household tools.

 

En respuesta a la escasez de equipos de protección personal (PPE) mientras los hospitales y clínicas se apresuran a responder a la pandemia de COVID-19, los bibliotecarios de la Universidad de Columbia han publicado una Guía y Diseño para fabricar rápidamente protectores faciales con una impresora 3D y herramientas domésticas.

 

La semana pasada, el Dr. Pierre Elias, becario de cardiología de la Universidad de Columbia, se puso en contacto con la bibliotecaria de tecnologías de investigación y aprendizaje Madiha Choksi para preguntarle sobre la utilización de las impresoras 3D de la biblioteca y la experiencia del personal del makerspace de la biblioteca para producir protectores faciales. El Dr. Elias proporcionó un diseño para un visor de protección facial publicado por Budmen Industries. Choksi tomó el diseño de Budmen y lo optimizó, reduciendo el tiempo de impresión en un tercio. El nuevo diseño tarda una hora en imprimirse, y el acetato para la parte delantera del escudo puede cortarse y moldearse a mano. Un simple perforador hace los agujeros que conectan la parte delantera del escudo con el visor. Además, inclinó la visera para facilitar a los profesionales de la salud la colocación de máscaras protectoras detrás del escudo.

Choksi también consiguió la ayuda de otros miembros del personal de la Biblioteca, incluyendo al Bibliotecario de Apoyo a la Investigacón Digital Alex Gil y al Bibliotecario de Datos de Investigación Moacir P. de Sá Pereira para crear la Guía y el Diseño para la Rápida Fabricación de Protectores Faciales. El equipo distribuyó la guía a otras bibliotecas universitarias que podrían estar en condiciones de comenzar la producción de los protectores. Para apoyar aún más la rápida producción de protectores, el Jefe de los Servicios de Datos de Investigación Jeremiah Trinidad-Christensen se ha puesto en contacto con la facultad de Columbia sobre la utilización de impresoras 3D adicionales en el campus.

Choksi entregó cinco prototipos de escudos el 21 de marzo al Dr. Elías, quien posteriormente solicitó 1.000 escudos para los hospitales presbiterianos de Nueva York.

En España, la Comunidad Maker de Euskadi contra el Coronavirus, también está fabricando material para sanitarios como respiradores y protectores en impresoras 3D para luchar contra la pandemia del coronavirus

 

Biblioteca Nacional de Emergencia, acceso abierto a 1,4 millones de libros durante la pandemia

 

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National Emergency Library

 

Para abordar la necesidad mundial e inmediata sin precedentes de acceso a materiales de lectura e investigación, a partir de hoy, 24 de marzo de 2020, el Internet Archive suspenderá las listas de espera para los 1,4 millones de reservas de libros de su biblioteca de préstamos mediante la creación de una  National Emergency Library para servir a los estudiantes durante este periodo. Esta suspensión se extenderá hasta el 30 de junio de 2020 o el final de la emergencia nacional de EE. UU., Durante la suspensión de la lista de espera, los usuarios podrán tomar prestados libros de la National Emergency  Library sin unirse a una lista de espera, asegurando que los estudiantes tengan acceso a las lecturas asignadas y a los materiales de la biblioteca.

National Emergency Library dispone de 1.4 millones de libros modernos, lo que supone una cifra del tamaño de un gran sistema de bibliotecas metropolitanas o una gran biblioteca académica. Los libros que tiene digitalizados se han adquirido con un enfoque en los materiales publicados durante el siglo XX, la gran mayoría de los cuales no tienen un libro electrónico disponible comercialmente.

Esto significa que, si bien los lectores y los estudiantes pueden acceder a los libros más vendidos y títulos populares a través de servicios como OverDrive y Hoopla, no tienen acceso a los libros que solo existen en papel. Ahí es donde encaja la importancia de esta colección que ofrece acceso digital a libros, muchos de los cuales no están disponibles para el público mientras las escuelas y bibliotecas físicas están cerradas.

Normalmente esta biblioteca funciona a través de préstamo digital controlado, durante este periodo se han eliminado las listas de espera de reservas.

La clasificación de los conocimientos debe ser la base de la clasificación de los libros

 

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«Sin embargo, debe tenerse claramente en cuenta que la clasificación de los conocimientos debe ser la base de la clasificación de los libros; que éste obedece en general las mismas leyes, sigue la misma secuencia»…  Una clasificación de libro, no puedo repetirla también fuertemente, es una clasificación del conocimiento;…

 W. C. Berwick Sayers «A Manual of Classification for Librarians» 1955

 

Epigrama

 

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EPIGRAMA

Bajo la especie de una
biblioteca un hombre que
moró por los libros se figuro
el paraíso y una mitología
en la forma de un jardín
con manzanas prohibidas
y hubo quienes como
suntuosos palacios de oro.
En la forma de tu cuerpo
yo me imagino el paraíso.

ANTONIO ACEVEDO LINARES

Pandemia y Alfabetización en salud. Planeta Biblioteca 2020/03/03

 

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Hemos tenido la ocasión de entrevistar a José Antonio Mirón Canelo, médico y profesor de Medicina Preventiva de la Universidad de Salamanca sobre la crisis de COVID-19, la alfabetización en salud y la prevención médica. Nos ha respondido a algunas de estas cuestiones: ¿Qué es la alfabetización en salud? ¿Qué papel juega en un mundo de noticias falsas y posverdad? ¿Qué es la medicina preventiva? ¿Consideras que está suficientemente valorada? ¿Qué importancia tiene la medicina preventiva en un momento como el que estamos viviendo actualmente?. ¿En la actual crisis del COVID19 qué consideras que hubiera sido necesario hacer para minimizar el impacto? Buscando un poco de esperanza. ¿Piensas que tendremos una vacuna más o menos efectiva en un tiempo prudencial? Ahora en la situación tan grave que estamos pasando ¿cómo debemos prepararnos moralmente para resistir? ¿Crees que esto va a servir en un futuro para aprender de nuestros errores?

 

Tendencias internacionales en bibliotecas universitarias

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Landøy, Ane, Ghinculov, Silvia, & Repanovici, Angela. (2019). International trends in academic library development. Chişinău: Cartdidact, ; Oslo: Universidad de Bergen, 2020

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Este informe contiene los temas de interés que se debaten en la plataforma del proyecto: nuevas tendencias en el servicio de información, comercialización, cienciometría, bibliometría, acceso abierto, depósitos institucionales digitales, conocimientos básicos de información, gestión de datos de investigación, técnicas pedagógicas y otros.

El libro está dirigido principalmente a los bibliotecarios universitarios que podrán utilizar la información en el proceso de trabajo, en la redacción de nuevos proyectos y para mejorar en el campo. El libro es útil para todos implicados en  el tema de las universidades, los ministerios para el uso de las bibliotecas universitarias como instituciones de apoyo a la educación, la investigación científica y el progreso.

Los editores de este volumen desean compartir los resultados del proyecto “Modernization of academic library services in Moldova”, financiado por el Programa de Cooperación de Noruega en materia de enseñanza superior con Eurasia, realizado en asociación entre 18 bibliotecas universitarias de la República de Moldova, la Universidad de Bergen (Noruega) y la Universidad de Transilvania de Brasov (Rumania).

 

Un informe sobre modelos de negocio y tendencias de préstamo de libros digitales en las bibliotecas públicas, escolares y universitarias del Canadá.

 

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Thomas Guignard, Ken Roberts, & Carol Stephenson. (2015, August 1). Ebook Collection Practices. A Report to the Canadian Publishing Community on Trends, and Issues in Canada’s Public, University, and College Libraries. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.259467

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El presente informe se centra en cuestiones relacionadas con los libros digitales y las oportunidades en los tres principales mercados de libros de las bibliotecas canadienses: las bibliotecas públicas, las bibliotecas universitarias y las bibliotecas de los colegios. Uno de los objetivos de este documento es lograr una comprensión mutua de los diversos modelos de adquisición y préstamo que existen hoy en día y de los principales agentes que influyen en esos modelos. El presente documento también tiene por objeto alentar la colaboración de manera que se apoye y fortalezca la comunidad editorial y bibliotecaria del Canadá.

 

La biblioteca está clasificada y la experiencia organizada

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Las bibliotecas consideradas como instituciones de aprendizaje y enseñanza, basadas fundamentalmente en el aprendizaje experiencial, ya estaban en el pensamiento de algunos de los padres de la Biblioteconomía moderna como Melvil Dewey o William Elmer Henry, que publicó en 1931 «My own opinions upon libraries and librarianship». The Alumni Association of the University of Washington Library School (1931), aquí recogemos esta cita:

 

«Aquellas y sólo aquellas instituciones que nos ponen en posesión con las experiencias de la vida deben ser consideradas como educativas, cualquiera que sea la economía que se pueda emplear que facilita el mayor número de experiencias en el menor tiempo con el menor esfuerzo es la más eficiente En resumen, la biblioteca está clasificada
y la experiencia organizada».

William E. Henry, 1931

 

My own opinions upon libraries and librarianship [by] William E. Henry. The Alumni Association of the University of Washington Library School (1931)

La organización del conocimiento en las bibliotecas y el enfoque temático de los libros

 

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Bliss, Henry Evelyn. ). The organization of knowledge in libraries and the subject-approach to books. The H, W. Wilson Company, 1933. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3466647

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Todo bibliotecario que haya considerado los libros en cuanto a su contenido, y los buscadores de libros en cuanto a sus búsquedas, deben haber aprendido, ya sea como selector, clasificador o asesor, que definir, especificar y relacionar los innumerables temas e intereses es el problema más complicado y difícil al servicio de las bibliotecas.

La selección de libros puede ser apenas menos y, por supuesto, es lo primero en realidad. La selección juiciosa de la bibliografía es, de hecho, la prueba principal de la bibliotecología. Entonces, cómo cumplir con las múltiples demandas, urgentes o no, del acercamiento directo del lector desde el mero nombre o fama del autor puede ser lo más apremiante de los problemas económicos que han absorbido la intereses de los bibliotecarios durante el extenso desarrollo de sus servicios. Pero este inmenso «enfoque de autor» es fácil para el lector y para el bibliotecario, comparado con el velado y vacilante «acercamiento a la temática» en el biblióteca se crean laberintos a través del catálogo de materias y la clasificación. Aquí la organización de los servicios implica la organización de colecciones, de materias, de conocimientos.

Este difícil, penetrante problema es real e inevitable. Es probable que lo sea más en el cambiante mundo de las bibliotecas. Los problemas ahora son más que los hombres o las mujeres, y las materias más que los autores. Los estudios son menos para la cultura y más para las cuestiones emergentes.

Bibliotecas y Bibliotecología de la India Antigua y Medieval.

 

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Datta, Bimal Kumar. Libraries and Librarianship of Ancient and Medieval India. The Central Electric Presfs Nagar, Delhi-

Zenodo. 1960 http://doi.org/10.5281/zenodo.3574491

Texto completo

Tal vez sea necesario saber qué bibliotecas del mundo antiguo y medieval eran como sus objetivos y objetos y cómo estaban organizadas y administradas, para poder tener una perspectiva más clara de la situación de las bibliotecas en el mundo contemporáneo. Es esta visión la que permite satisfacer la curiosidad del hombre moderno con respecto a los logros humanos de los últimos estudios serios que se han realizado en el campo de las bibliotecas de las antiguas civilizaciones, por ejemplo, de Egipto y Babilonia, de Grecia y Roma y del mundo cristiano medieval. Estos estudios han revelado que algunas de las herramientas, técnicas y métodos de las bibliotecas medievales científicas, nacidas por tradición y práctica. Además, las investigaciones sobre los métodos, las prácticas y la organización de las bibliotecas de la Edad Media del Mundo Occidental nos han permitido conocer mejor la vida social y cultural de la gente de esos días. Es sabido que en la India medieval y científica, hasta finales del siglo XVIII, las bibliotecas eran consideradas como importantes centros de aprendizaje y como un importante medio de educación y sabiduría. Los emperadores, los reyes y los nobles se ocupaban de la creación y el mantenimiento de sus propias bibliotecas y de las diversas organizaciones monásticas y religiosas. En los últimos años, con el creciente interés en las bibliotecas modernas y en la biblioteconomía, cada vez más se interesan por saber cómo eran estas bibliotecas, cómo se organizaban y administraban y cuáles eran sus objetivos y propósitos.