La semana pasada, García juró su cargo en el Congreso sobre la Constitución, con el cómic de Superman debajo, junto con una foto de los padres del legislador nacido en Perú y su certificado de ciudadanía.
El representante demócrata por California Robert García se acerca a una primera edición del cómic «Superman» nº 1 y se reencuentra con el famoso ejemplar casi una semana después de jurar su cargo con él y la Constitución.
García, de 45 años, ha dicho que es devoto de Superman desde hace mucho tiempo. «Me hice fan de Superman de niño porque me identificaba con él. Un inmigrante, un sentido de la justicia y una identidad secreta», tuiteó en 2021. Su oficina ha dicho que aprendió a leer y escribir en inglés gracias al famoso cómic del superhéroe.
García no es el único miembro del Congreso que se inspira en los cómics en una ceremonia de investidura. La Del. Jenniffer González-Colón (R) pidió que se utilizara un ejemplar de Sensation Comics nº 1 -conocido por ser el primer cómic en cuya portada aparecía Wonder Woman- cuando juró su cargo la semana pasada en el 118º Congreso.
La Bibliotecaria del Congreso, Carla Hayden, se reunió el jueves con el representante del primer mandato en la Biblioteca del Congreso, donde tuvo la oportunidad de sacar el codiciado cómic del Hombre de Acero y hacerle unas cuantas fotos con su teléfono.
El cómic de Superman, prestado por la Biblioteca del Congreso, es uno de los cientos de miles de cómics que allí se conservan. La biblioteca posee la mayor colección pública de cómics del país, con un total de 146.000 ejemplares.
Cataldo, Tara Tobin, Ixchel M. Faniel, Amy G. Buhler, Brittany Brannon, Lynn Silipigni Connaway, y Samuel Putnam. «Students’ Perceptions of Preprints Discovered in Google: A Window into Recognition And Evaluation | Cataldo | College & Research Libraries», 4 de enero de 2023. https://doi.org/10.5860/crl.84.1.137.
Los preprints desempeñan un papel importante en la conversación académica. Este artículo examina las percepciones de los preprints a través de la lente de los estudiantes que utilizan un entorno simulado de Google. Se recogieron datos de 116 estudiantes de bachillerato, universidad comunitaria, licenciatura y posgrado, prestando atención a la utilidad, credibilidad e identificación de los preprints. Los resultados muestran que los indicios de preimpresión y de revisión por pares desempeñan un papel escaso o nulo a la hora de juzgar la utilidad o la citabilidad, pero la revisión por pares sí lo hace a la hora de juzgar la credibilidad. Además, la mayoría de los estudiantes no reconocieron estos recursos como preprints. Se discuten las implicaciones y recomendaciones en torno al conocimiento y uso de estas fuentes de información científica de libre acceso.
Witt, Steven. «Global Trends in Knowledge Production and the Evolving Peer Review Process». JLIS.It 14, n.o 1 (2023): 1-9. https://doi.org/10.36253/jlis.it-515.
Este ensayo pretende, pues, aportar más crítica y claridad al proceso de revisión por pares y a las formas en que está evolucionando la gestión de la revisión por pares. Estos cambios se producen en un contexto de crecimiento masivo del proceso de producción de conocimiento: tendencias globales, tecnologías de la información y políticas que animan a más personas en todo el mundo a participar en el proceso de investigación. Estos cambios globales van acompañados de tensiones en el proceso de revisión por pares y, en particular, de preguntas sobre quién puede ser revisor y quién tiene derecho a producir conocimientos en el marco de estos procesos. Este ensayo no es tanto una revisión y un análisis formales de la revisión por pares en el ámbito de la biblioteconomía y la documentación, sino que adopta la forma de una narración autoetnográfica que pretende basarse en las observaciones, experiencias y reflexiones personales del investigador para examinar de forma crítica los cambios que se están produciendo en el sistema de revisión por pares.
Vive la vida. Vívela en la calle y en el silencio de tu biblioteca. Vívela en los demás, que son las únicas pistas que tienes para conocerte. Vive la vida en esos barrios pobres hechos para la droga o el desahucio y en los grises palacios de los ricos. Vive la vida con sus alegrías incomprensibles, con sus decepciones (casi siempre excesivas), con su vértigo. Vívela en madrugadas infelices o en mañanas gloriosas, a caballo por ciudades en ruinas o por selvas contaminadas o por paraísos, sin mirar hacia atrás. Vive la vida.
Luis Alberto de Cuenca (Por fuertes y fronteras, 1996)
Julio Alonso Arévalo es bibliotecario de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca (USAL). Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Creador y editor del repositorio E-LIS. Esta charla tuvo lugar en Casa África, en el marco del 11ºEncuentro de Sociedad Digital y Biblioteconomía que se desarrolló bajo el lema «Transformación digital y social». Casa África organiza estos encuentros con el fin de favorecer sinergias y reflexionar sobre temas de interés en estos ámbitos y poner en común iniciativas pioneras que nos inspiren.
El bibliotecario (1947). Una película vocacional sobre la carrera de bibliotecario.
Muestra el trabajo de un catalogador, del bibliotecario escolar, del bibliotecario de referencia, del bibliotecario que trabaja con niños y del bibliotecario especializado en un campo.
Que mejor manera de comenzar el año que homenajeando al primer mes del año. Enero es símbolo de renovación, de una nueva oportunidad, de un nuevo año, pero también enero es un mes propicio a la melancolía y a la tristeza. En el programa de hoy hemos hecho un recorrido por el exiguo paisaje musical de las pocas canciones que tratan sobre este mes.
Este documento surge del interés del Cerlalc por propiciar una discusión en torno a la responsabilidad de los Estados de implementar acciones para la conservación del patrimonio bibliográfico de Latinoamérica en sus múltiples formatos, incluidos los contenidos web, como expresiones de la diversidad cultural y portadores de la memoria histórica de los países de la región.
El texto recoge las conclusiones de la “Mesa de concertación subregional sobre depósito legal y repositorios digitales”, en la que participaron Verónica Fiore, de la Biblioteca Nacional de Argentina; Iván Ramón Buzeta, de la Biblioteca Nacional de Chile; Myriam Marín Pedraza y Johanna Gallego Gutiérrez, de la Biblioteca Nacional de Colombia; María del Mar Pérez Morillo, de la Biblioteca Nacional de España; Silvia Salgado Ruelas, de la Biblioteca Nacional de Mexico, y Milagros Delgado Pisfil, de la Biblioteca Nacional de Perú, así como también Ana María Cabanellas, en representación del Grupo Iberoamericano de Editores (GIE). La mesa fue coordinada por miembros del Cerlalc.
Aunque su carácter y objetivos sean distintos, la librería y la biblioteca son los lugares desde los que históricamente hemos tenido acceso al libro y a la lectura. Las situaciones que viven hoy estos espacios obligan a repensar su operación para su supervivencia; pero la clave puede radicar justamente en su pasado. En un recorrido por la historia de estos dos espacios, el historiador Roger Chartier plantea los riesgos a los que ya han sobrevivido, las situaciones que ponen en peligro su permanencia hoy en día y cómo analizar su pasado puede ser la clave para su futuro.
Julio Alonso Arévalo. conferencia inaugural de las I Jornada de Bibliotecas Escolares en de la Ciudad de Buenos Aires sobre “Bibliotecas escolares y cultura digital”.
Julio Alonso Arévalo. Makerspaces en Bibliotecas escolares I Jornada de Bibliotecas Escolares en de la Ciudad de Buenos Aires sobre “Bibliotecas escolares y cultura digital”. organiza Unesco, 9 de septiembre de 2019. Ministerio de Educación e Innovación de la Ciudad de Buenos Aires. CABA, Argentina, 2019
Se destacó la presencia de la Sra. Ministra de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Soledad Acuña, junto a la Sra. Lidia Brito, directora de la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para América Latina y el Caribe, y Giuseppe Mancinelli, director regional adjunto de UNOPS, representantes de los organismos convocantes.
La Jornada buscó acercar la visión conceptual y las tendencias globales actuales en materia de políticas educativas con impacto en las bibliotecas, así como la identificación de aquellas experiencias regionales y locales que arrojan luz e inspiración en el camino a su transformación.
Mi participación abrió las jornadas hablando de «Makerspaces: espacios creativos en bibliotecas escoalres«. En el complejo mundo tecnológico que vivimos existe una necesidad urgente de que las personas desarrollen las habilidades y conocimientos necesarios para desenvolverse adecuadamente desde la más temprana edad. Las nuevas pedagogías que aprovechan la capacidad de la tecnología están impactando en el diseño de los espacios de aprendizaje, por lo que las bibliotecas escolares también están rediseñando y reimaginando sus espacios de aprendizaje. Se trata de crear un lugar donde se conecte a los niños con ideas y experiencias, un centro para identificar tendencias, un apoyo a la innovación y a las mejores prácticas. Como afirma Lahana, “Los makerspaces son terrenos fértiles para que los estudiantes participen en productos innovadores para desarrollar habilidades tecnológicas; y de este modo favorecer un modelo de desarrollo de crecimiento sostenible”
Durante el encuentro se abordaron distintos temas centrados en los siguientes ejes: el rol de las bibliotecas escolares como agentes pedagógicos; la biblioteca escolar en la cultura digital; el libro electrónico y libro tradicional y nuevos espacios y dinámicas al interior de la biblioteca.
Se contó con la participación de oradores internacionales destacados abriendo espacios para compartir experiencias de bibliotecarios escolares que impulsan acciones de transformación hacia nuevos modelos de bibliotecas y/o liderado actividades pedagógicas que incluyeron a toda la escuela y hagan uso de tecnologías digitales en sus prácticas.www.unesco.org
Más información: Sede: La Usina del Arte Correo electrónico: jornada.bibliotecas@bue.edu.ar Web: www.unesco.org
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