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Digitalización de las obras huérfanas: estrategias legales para reducir los riesgos para el libre acceso a las obras

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Hansen, David. Digitizing Orphan Works: Legal Strategies to Reduce Risks for Open Access to Copyrighted Orphan Works. Kyle K. Courtney and Peter Suber, eds., Harvard Library,.

 

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Ninguna disposición de la ley de Estados Unidos habla directamente a las obras huérfanas. Sin embargo existen diversas normas legales y estrategias de gestión del riesgo para que las bibliotecas y los archivos pueden proporcionar acceso abierto a las obras huérfanas. Un puñado de esas normas y estrategias, tales como el uso justo, se utilizan actualmente en la práctica. Este informe arroja luz sobre el gran número de otras normas estudiadas, y las estrategias de gestión de riesgos disponibles para favorecer su acceso a través de bibliotecas y archivos

La biblioteca Dokk1 en Aarhus (Dinamarca) premiada como la mejor biblioteca del año 2016 en el congreso de IFLA 2016

 

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Dokk1 en Aarhus (Dinamarca)

Durante el congreso de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) celebrado en Columbus, Ohio, se ha premiado a la biblioteca Dokk1 en Aarhus ( Dinamarca) como la mejor biblioteca del año 2016 La biblioteca diseñada por Schmidt Hammer Lassen Architects. Dokk1 se impuso a  otras las bibliotecas de Australia y Estados Unidos, convirtiéndose en la primera biblioteca danesa de recibir este prestigioso premio.

El jurado internacional reconoció la biblioteca Dokk1 como una verdadera biblioteca del futuro, ya que integra los nuevos desarrollos digitales, atiende a las demandas de sus usuarios, a la cultura local, y se esfuerza en dar cabida a los diversos grupos de población dentro de una expresión arquitectónica abierta y funcional.  Se valoró el que la biblioteca genera un ambiente estimulante y dinámico en un lugar único que fomenta las relaciones valiosas y significativas entre las personas, siendo el auténtico centro cultural de la comunidad. Su  ubicación central en la ciudad favorece que la biblioteca se haya convertido en un elemento clave en la estrategia de futuro para crear más vida al lado del puerto, que solía ser una zona prácticamente desierta, siendo en estos momentos un lugar de encuentro y descanso de la ciudad. En todo ello ha sido fundamental la gran accesibilidad a la que se ha dado alta prioridad, no sólo en cuanto a la ubicación y posicionamiento urbano de la biblioteca, sino también en las muchas áreas al aire libre de que dispone, y las escaleras que dan acceso al edificio desde todos los lados. Además cuenta con ascensores, escaleras y rampas, mostradores adaptables, audición con bobinas de inducción y pictograma de señalización como algunas de las soluciones para la integración de las personas.

La biblioteca central de Aarhus, el la más grande del municipio y el repositorio central de libros y administración de bibliotecas locales dentro del municipio. También es la biblioteca pública más grande en Escandinavia  Dokk1 es parte de un esfuerzo por recuperar las antiguas zonas industriales del puerto de Aarhus en áreas residenciales y comerciales. El nombre del edificio se determinó mediante un concurso público celebrado en el otoño de 2012. La combinación de letras y números puede ser pronunciada como «Dokken», «Dok én» o «dok ét», es decir, el muelle o muelle 1 en Inglés. El término hace referencia a su ubicación en el antiguo puerto industrial junto a la línea de costa. Además de albergar la Biblioteca Pública de Aarhus, da cabida al departamento de servicios públicos municipales, teatro, espacio para empresas y un gran aparcamiento subterráneo automatizado accesible a cualquier persona de la ciudad. Dokk1 representa una tendencia de combinar diferentes fines culturales bajo un mismo techo junto con funciones comerciales o de negocios. Además Dokk1 ha sido construida y diseñada con un enfoque centrado en la sostenibilidad energética y el bajo consumo, tanto en la fase de construcción como en la fase operativa, cumpliendo con los requisitos de sostenibilidad establecidos por el gobierno danés.

El edificio está diseñado como un disco heptagonal metálico flotando por encima de un prisma de cristal que descansa sobre un amplio lecho de escaleras irregulares que dan acceso hacia todos los lados. El disco metálico tiene oficinas y administración, mientras que el prisma de cristal alberga la biblioteca pública, diseñado para ser transparente de modo que es posible ver en entorno y todas las actividades propias desde el exterior, mientras que desde el interior proporciona una magnífica vista del puerto, la bahía, el bosque y la ciudad .

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Dokk1 ofrece la posibilidad de nuevas experiencias, la empatía, el aprendizaje, la actividad, el descanso y la contemplación. Cualquier ciudadano puede pedir prestado libros y otros medios digitales, estudiar, asistir a conferencias, participar en eventos e interactuar con herramientas analógicas y digitales. El servicio a la comunidad ofrece servicios tales como la posibilidad de recoger su nuevo pasaporte, el  permiso de conducir o recibir información sobre otros servicios ciudadanos. Al mismo tiempo, ofrece la oportunidad de realizar actividades al aire libre en el entorno urbano. El edificio está diseñado como un espacio urbano abierto democrático, un paisaje que permite múltiples miradas y un espacio versátil para diferentes actividades. En el interior, la decoración y los muebles reflejan este diseño.

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La biblioteca abrió al público en 2015 con un proyecto financiado conjuntamente por el municipio de Aarhus y Realdania de 2,1 mil millones de coronas danesas. Situada en la desembocadura del río de Aarhus en uno de los sitios más céntricos de la ciudad de Aarhus, el edificio tiene 35,600m2 está diseñado como un lugar para el intercambio de conocimientos y oportunidades y un punto de encuentro multicultural. La popularidad de Dokk1 fue inmediata; dentro de los 7 meses de su apertura había acogido más de un millón de visitantes. Además de espacio para oficinas y estacionamiento automatizado para 1.000 coches.

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OpenSignal : app para ver y mejorar la cobertura de tu movil

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OpenSignal es un conjunto de herramientas para mejorar la señal, obteniendo una mejor conexión a la red de manera instantánea, encontrar puntos de Wifi gratuitos, comprobar la velocidad de tu conexión celular o de Wifi y visualizar mapas de señal para que puedas comparar el rendimiento de las redes de tu zona. A diferencia de otras aplicaciones, que comprueban la velocidad máxima posible a través de tests optimizados, OpenSignal te informa acerca de tu verdadera velocidad, aquella que experimentas normalmente cuando utilizas tu teléfono. Cualquiera que utiliza la aplicación contribuye con datos, informando así a otros usuarios sobre el rendimiento real, y no aproximado, de las redes móviles (y nunca te pediremos tu información personal, sólo tus estadísticas de intensidad de señal).

✓ La brújula te indica la dirección desde la cual proviene tu señal
✓ Tests de velocidad de bajada, subida y latencia
✓ Mapa y vista de radar de torres celulares y routers de Wifi
✓ Los mapas de cobertura te muestran los mejores/peores lugares para una conexión 2G, 3G y 4G
✓ También puedes ver un mapa de las torres celulares locales
✓ App gratuita y sin publicidad

Problemática en torno a SciHub, la web de descarga gratuita de artículos científicos

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Sci-Hub

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Sci-Hub es el primer sitio web pirata en el mundo para proporcionar acceso público a decenas de millones de trabajos de investigación que están bajo suscripción en las plataformas comerciales de las grandes multinacionales de la edición científica. Tomando como premisa que un trabajo de investigación es una publicación escrita por científicos para ser leído por otros investigadores, y considerando que los artículos son fuentes primarias necesarias para la investigación, ya que contienen la descripción detallada de los nuevos resultados y experimentos desarrollado en el mundo, y que en el momento actual es posible una reapropiación de estos contenidos por parte de los propios investigadores y de sus instituciones, que sin embargo se ven restringidos artificialmente por las leyes de derechos de autor, lo que retarda el desarrollo de la ciencia en la sociedad humana. Teniendo en cuenta que el conocimiento científico debe estar disponible para todas las personas independientemente de sus ingresos, condición social, situación geográfica, etc. , la misión de SciHub según sus creadores es «eliminar cualquier barrera que impida la distribución más amplia posible de los conocimientos en la sociedad humana!»

Sci-Hub, es una polémica web que permite a cualquier persona buscar, acceder y compartir gratuitamente cualquier artículo de investigación, incluso aquellos que están bajo suscripción en las principales plataformas de los grandes de la edición científica. Sobre las consideraciones éticas y legales de SciHub se ha vertido mucha tinta durante los últimos meses, incluso Elsevier, inició una cruzada contra esta plataforma alegando infracciones de derechos de autor que no ha hecho otra cosa que dar más publicidad a la misma. En noviembre de 2015 los tribunales dieron la razón a Elsevier suspendiendo el nombre de dominio original del proyecto, Sci-Hub.org, pero el proyecto volvió a resurgir ese mismo mes, bajo un dominio .io.

Sci-Hub fue fundado por Alexandra Elbakyan de Kazajistán una desarrolladora de software e investigadora en neurotecnología de Kazajistán en 2011, con el objetivo de aumentar la difusión del conocimiento científico, permitiendo a más personas el acceso a contenidos, como reacción en contra del alto coste de compra de los artículos académicos que tienen un coste medio de 30 dólares por documento. Se calcula que en la actualidad la base de datos contiene más de 47,000,000 artículos académicos. Además, diariamente se suben nuevos papers mediante un servidor proxy del dominio .edu.

 Sci-Hub ofrece artículos a los lectores sin requerir una suscripción o pago. Se puede buscar cualquier artículo introduciendo la URL, el número DOI o cualquier otro elemento de búsqueda, inmediatamente el sitio permite descargarse el artículo en formato PDF. Se calcula que cada día visitan Sci-Hub un promedio de 30.000 usuarios, generalmente investigadores que acceden a contenidos que están en suscripción en las plataformas de las grandes editoriales de la investigación científica.

El sitio da acceso a los artículos solicitados de dos maneras: En primer lugar, se comprobará si el artículo solicitado está disponible en LibGen, un sitio similar alojado en Rusia (o quizás en Holanda). Si el paper no está disponible allí, a continuación Sci-hub pasa a través del muro de pago correspondiente y recupera el documento desde el sitio web del editor original. Sci-hub es capaz de lograr esto gracias a un conjunto de credenciales de suscripción que académicos anónimos de todo el mundo han donado.  Si un documento de los que previamente no estaban disponibles en LibGen es recuperado de esta segunda manera, Sci-hub envía una copia de tal documento a LibGen para su uso futuro también desde ese servidor. El proyecto también recibe un servicio oculto Tor que se puede utilizar para acceder al sitio web. (Wikipedia)

Para Sci-Hub, el acceso abierto es una forma nueva y avanzada de la comunicación científica, que va a reemplazar a los modelos obsoletos de suscripción . El proyecto Sci-Hub apoya el movimiento de acceso abierto a la ciencia, afirmando que la investigación debe ser publicada en el acceso abierto, es decir, que cualquier investigador tenga la libertad de leer.

Según reza la propia página

«Estamos a favor de la cancelación de la propiedad intelectual, o las leyes de copyright en favor de la amplia difusión de los recursos científicos y educativos. Las leyes de copyright hacen que el funcionamiento de la mayoría de las bibliotecas en línea sea ilegal. De ahí que muchas personas se ven privadas del conocimiento, mientras que al mismo tiempo se permite que los titulares de derechos tengan enormes beneficios de ello. El derecho de autor promueve el aumento de la desigualdad tanto informativa y económica.»

La polémica sobre su legalidad y/o ética está servida!!

 

Investigación en torno a un modelo sostenible de Acceso Abierto a través de los APC (gastos de procesamiento de artículo) para las instituciones de investigación de Estados Unidos

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Pay It Forward: Investigating a Sustainable Model of Open Access Article Processing Charges for Large North American Research Institutions. NYC: Fundación Andrew W. Mellon, 2016

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«Pay It Forward» es un proyecto financiado por la Fundación Andrew W. Mellon.que agrupa a las bibliotecas de investigación en Harvard, la Universidad Estatal de Ohio, la Universidad de la Columbia Británica, y los diez campus de la Universidad de California; la industria editorial. socios expertos en bibliometria de Thomson Reuters (Web of Science), Elsevier (Scopus), Asociación de Editores  y  expertos e investigadores en comunicación científica de varias instituciones en América del Norte y Europa 

El proyecto extrae varias conclusiones importantes para que sirvan de ayuda a la discusión de un modelo sostenible de gasto por procesamiento de artículos (APC) de revistas de acceso abierto financiado por la los propios organismos de edición científica  a gran escala.

En primer lugar, para las instituciones norteamericanas de investigación intensiva, los presupuestos de revistas suscritas por bibliotecas por sí solos, son poco probable que sea suficiente para financiar las actividades de publicación. Sin embargo, la diferencia en la financiación podría estar compuesta por otros actores, como los organismos que conceden, y que en muchos casos ya soportan los costos de publicación.

En segundo lugar, aunque las actitudes de los autor hacia la publicación de acceso abierto varían según las disciplinas, todos los autores presentan sensibilidad a los precios con respecto a los cargos de publicación. Esta sensibilidad al precio apropiadamente tiene el potencial para inducir la competencia en el mercado, limitando así los costes.

Y, por último, los modelos de financiación que puedan desarrollar según este modelo garantizarían que los autores puedan publicar libremente dónde elijan y no en función de otros intereses o circunstancias como ocurre en la lactualidad.

Una posibilidad sería la de proporcionar un presupuesto plano  a la biblioteca que cubriría aproximadamente los gastos de publicación de una revista de nivel de línea, y luego establecer fondos discrecionales de autor controlados por los autores, que se puedan utilizar para los costos de publicación por encima del nivel de subvención, que sirvan para esta cuestión o para cualquier otra actividad de investigación. De esta manera, la institución provee fondos para apoyar la actividad editorial de sus autores, junto con otras actividades de investigación, lo que requiere que los autores piensen estratégicamente acerca de dónde estarían mejor invertidos sus fondos discrecionales.

Tendencias en bibliotecas IFLA 2016

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Libraries and Librarianship: IFLA Trend Report 2016 Update Published, The Hague: IFLA, 2016

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Este informe de actualización 2016 ha sido encargado por la IFLA para analizar y compartir los resultados de tres años de intenso debate y discusión en la comunidad internacional de bibliotecas. Estas conversaciones de amplio alcance fueron iniciadas con el lanzamiento del informe inicial de la IFLA de tendencia en agosto de 2013 en el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información en Singapur.

En 2013, el Informe de tendencias de la IFLA identificó cinco tendencias más alto nivel existentes en el proceso de transformación de nuestro entorno global de la información. Estos desarrollos en evolución incluían : el acceso a la información, la educación, la privacidad, nuevas formas de participación digital y la transformación tecnológica. Deliberadamente concebida para encarnar más de una instantánea de las tendencias detectadas, el Informe de Tendencias de la IFLA fue diseñado para servir como un catalizador para la más amplia discusión, análisis y acción a través de la comunidad internacional de bibliotecas.

Desde agosto de 2013, el Informe de Tendencias de la IFLA ha sido traducido a 14 idiomas y ha dado lugar a más de 60 eventos de discusión en 30 países de África, Asia y Oceanía, Europa, América Latina y el Caribe y América del Norte.

La actualización también cumple con la misión original del informe de ser sólo el punto de partida para la reflexión en curso. En él se destacan las cuestiones que no eran perceptibles en el horizonte en el año 2013, como las tecnologías Blockchain o la impresión 3D, además pone en evidencia la importancia de redefinir el papel de las bibliotecas, lo que garantiza la inversión en competencias y mejorar la coordinación en el sector.

El aprendizaje en mundos virtuales: Investigación y Aplicaciones

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Gregory, S., M. J. W. Lee, et al. (2016). [e-Book] Learning in Virtual Worlds: Research and Applications. Athabasca Athabasca University Press, 2016

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Three-dimensional (3D) immersive virtual worlds have been touted as being capable of facilitating highly interactive, engaging, multimodal learning experiences. Much of the evidence gathered to support these claims has been anecdotal but the potential that these environments hold to solve traditional problems in online and technology-mediated education—primarily learner isolation and student disengagement—has resulted in considerable investments in virtual world platforms like Second Life, OpenSimulator, and Open Wonderland by both professors and institutions. To justify this ongoing and sustained investment, institutions and proponents of simulated learning environments must assemble a robust body of evidence that illustrates the most effective use of this powerful learning tool.In this authoritative collection, a team of international experts outline the emerging trends and developments in the use of 3D virtual worlds for teaching and learning. They explore aspec ts of learner interaction with virtual worlds, such as user wayfinding in Second Life, communication modes and perceived presence, and accessibility issues for elderly or disabled learners. They also examine advanced technologies that hold potential for the enhancement of learner immersion and discuss best practices in the design and implementation of virtual world-based learning interventions and tasks. By evaluating and documenting different methods, approaches, and strategies, the contributors to Learning in Virtual Worlds offer important information and insight to both scholars and practitioners in the field.

Humanidades Digitales y Medios Digitales: Conversaciones sobre Política, Cultura, Estética y Alfabetización

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 Digital Humanities and Digital Media: Conversations on Politics, Culture, Aesthetics and Literacy  . [e-Book] Open Humanities Press, 2016

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La nuestra es la edad de muchas revoluciones silenciosas »provocadas por nuevas empresas y laboratorios de investigación de las grandes empresas de TICa; revoluciones que en silencio alteran profundamente el mundo en que vivimos. Nuestros cuerpos conectados a dispositivos portátiles a través de dispositivos insertados debajo de la piel, que transmitirán constantemente datos sobre  nuestro comportamiento. La grabación permanente y el intercambio automático proporcionarán la memoria íntegra, compartible y analizable. La digitalización de todo va a permitir la cuantificación global; El análisis predictivo de la regulación y algorítmica probarán a sí mismos maneras más eficaces e indispensables para gobernar la sociedad moderna de masas.

Teniendo en cuenta estas perspectivas, las observaciones compartidas en este libro toman la forma de conversaciones sobre los medios digitales y la cultura centrada en torno a cuatro áreas temáticas distintas: la política y el gobierno, y el algoritmo de la censura, el arte y la estética, así como la alfabetización mediática y la educación. Los entrevistados (sobre todo de los EE.UU., pero también de Francia, Brasil y Dinamarca) responden a una serie de preguntas comunes y consultas específicas adaptadas a sus áreas de interés y experiencia. Como resultado, el libro identifica diferentes puntos de vista sobre los mismos temas y permiten una diversidad de perspectivas, así como la respuesta de la universidad al impacto de los nuevos medios y las expectativas o recelos hacia el aumento de las Humanidades digitales.

Innovación en el Aprendizaje Digital

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Veletsianos, G. [e-Book] Emergence and Innovation in Digital Learning: Foundations and Applications. Athabasca, Athabasca University Press, 2016

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Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan a un enorme cambio como resultado de los cambios socioculturales, políticos, económicos y tecnológicos. Las tecnologías y prácticas que se han desarrollado durante la última década se han anunciado como oportunidades para transformar los sistemas de educación en línea y tradicionales. Mientras que los defensores de estas nuevas ideas a menudo postulan que tienen el potencial para hacer frente a los problemas educativos que enfrentan los estudiantes y las instituciones y que podrían proporcionar una oportunidad para repensar las formas en que se organiza la educación, hay poca evidencia de tecnologías y prácticas emergentes en uso en la educación en línea.

Debido a que los investigadores y profesionales interesados en estas posibilidades a menudo proceden de diversas disciplinas y departamentos académicos, el intercambio y la difusión de sus trabajo y experiencias no confluyen unos con otros.

Los investigadores que trabajan sobre la emergencia y la innovación en el aprendizaje digital incluyen las personas que están dando forma al futuro del aprendizaje en línea con sus aplicaciones innovadoras e investigaciones sobre el impacto de los problemas como la apertura, la analítica, MOOCs, y los medios sociales. Este trabajo, analiza por primera vez como el impacto de las tecnologías emergentes en la educación a distancia, los colaboradores de esta colección aprovechan el conocimiento disperso sobre la educación en línea para proporcionar un entorno único de trabajo sobre los enfoques emergentes en el campo. Sus conclusiones influirán en la adopción y el éxito de estos enfoques, y permitirán a los investigadores y profesionales conceptualizar, criticar y mejorar la comprensión de los fundamentos y aplicaciones de las nuevas tecnologías.

El impacto de las bibliotecas como espacios creativos

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The Impact of Libraries as Creative Spaces. Queensland, Queensland University of TechnologyDigital Media Research Centre Coordinator, 2016

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El fácil acceso a la información a través de medios digitales está desafiado las funciones sociales que han venido desarrollando a lo largo de su historia las bibliotecas públicas. Desde mediados de la década de 1990, las bibliotecas están reorientado sus servicios hacia la participación pública más allá de los servicios tradicionales como el préstamo y lectura. En la actualidad, las bibliotecas ofrecen una gama creciente de actividades creativas focalizadas hacia la comunidad. 

Por ello, los espacios de la biblioteca se están transformando. Además de libros y materiales de préstamo, mesas y espacios de lectura, las bibliotecas se convierte en espacios flexibles más orientados hacia el desarrollo de actividades creativas. Teniendo en cuenta estas transformaciones, la contribución que hacen las bibliotecas a sus comunidades es el elemento clave del nuevo concepto de biblioteca.

En 2015, la Biblioteca del Estado de Queensland (SLQ) encargó a un grupo de investigadores del Centro de Investigación de Medios de Comunicación Digital de la Universidad Tecnológica de Queensland (QUT) analizar el papel y el impacto de las bibliotecas como espacios creativos, proporcionando  evidencias claras de este impacto y articulando las oportunidades para integrar aún más los espacios creativos en las bibliotecas públicas como espacios comunitarios.

Documentos adicionales: