Archivo de la categoría: Informes

Impacto de las políticas y programas de la movilidad en los makerspaces

Policies and Programmes for Makers’ Mobility and Impact Case studies. Makers’ eXchange, 2021

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Este informe presenta las principales conclusiones extraídas de un conjunto de entrevistas con organizaciones interesadas, como espacios creativos (centros creativos, fablabs, makerspaces) y estudios de casos de impacto recopilados dentro del paquete de trabajo 4 del proyecto Makers’ eXchange. Los estudios de casos de impacto presentan una serie de programas de movilidad que se presentan como ejemplos de programas de movilidad inclusiva y demuestran buenas prácticas de cómo la movilidad puede aumentar el desarrollo de competencias.

Makers’ Exchange (MAX), un proyecto piloto sobre la movilidad y el intercambio de experiencias entre los creadores

A Mapping of Makers’ Mobility Schemes. Makers’ Exchange (MAX), 2020

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El presente documento es una guía sobre la movilidad de los creadores, que forma parte del proyecto Makers’ Exchange (MAX), un proyecto piloto sobre la movilidad de los creadores. El proyecto MAX está cofinanciado por la Unión Europea y coordinado por la Red de Centros Creativos Europeos en colaboración con Fab Lab Barcelona, UPTEC y Makery, actores con amplias redes de creadores creadores y creativos y con un importante bagaje, experiencia y conocimiento de las industrias culturales y creativas.

El proyecto MAX pretende definir y probar políticas y acciones que apoyen la movilidad y el intercambio de experiencias entre las industrias culturales y creativas, los centros creativos, los maker-spaces, los fab-labs y los sistemas de aprendizaje formal y no formal y de desarrollo de competencias de forma intersectorial. De este modo, se darán los primeros pasos para integrar de movilidad de los creadores para el desarrollo de competencias y la inclusión en programas, políticas y ecosistemas de apoyo a las ICC en toda Europa. en toda Europa.

El objetivo de esta guía es trazar un mapa de los planes de movilidad existentes y explorar el panorama de la movilidad para los creadores y también anotar las necesidades de los creadores con respecto a la movilidad. necesidades de los creadores con respecto a la movilidad. En este contexto, se llevó a cabo una revisión bibliográfica de guías, informes y documentos de política de movilidad existentes. documentos de política de movilidad.

El entorno de la información en línea

“The Online Information Environment: Understanding how the internet shapes people’s engagement with scientific information” The Royal Society, 2022 The Royal Society, 2022

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¿Cómo están cambiando las tecnologías digitales la forma en que las personas interactúan con la información? ¿Qué tecnologías existen para fabricar y detectar la desinformación? ¿Y qué papel tiene que desempeñar la tecnología para crear un mejor entorno informativo?

El informe sobre el entorno de la información en línea aborda estas cuestiones, proporcionando una visión general de cómo Internet ha cambiado, y sigue cambiando, la forma en que la sociedad se relaciona con la información científica, y cómo puede estar afectando al comportamiento de la gente en la toma de decisiones, desde la adopción de vacunas hasta la respuesta a las pruebas sobre el cambio climático. El informe destaca los principales retos para crear un entorno de información en línea saludable y formula una serie de recomendaciones para los responsables políticos, los académicos y las plataformas en línea.

Los patrones de consumo de información están cambiando: los individuos buscan cada vez más noticias en el entorno «online», y los motores de búsqueda y las plataformas de medios sociales desempeñan un papel cada vez más importante en la configuración del acceso a la información y la participación en los debates públicos. Las nuevas tecnologías y usos de los datos están configurando este entorno de información en línea, ya sea a través de microfichas, burbujas de filtros o sofisticados textos, vídeos e imágenes.

Estas tecnologías tienen un gran potencial y ya se están aplicando en diversos contextos, desde el entretenimiento hasta la educación. Al mismo tiempo, aumenta la preocupación por las nuevas formas de daño en línea y la erosión de la confianza.

Aunque la desinformación no es un problema nuevo -y la incertidumbre y el debate son partes intrínsecas de la ciencia-, Internet ha aumentado drásticamente la velocidad y la escala a la que puede difundirse la información de mala calidad.

El informe destaca cómo la desinformación en línea sobre cuestiones científicas, como el cambio climático o la seguridad de las vacunas, puede perjudicar a las personas y a la sociedad. Subraya que censurar o eliminar los contenidos inexactos, engañosos o falsos, tanto si se comparten de forma involuntaria como deliberada, no es una solución milagrosa y puede socavar el proceso científico y la confianza del público. En su lugar, hay que centrarse en la creación de resistencia contra la desinformación perjudicial en toda la población y en la promoción de un entorno de información en línea «saludable».

Comunidades resilientes: Las bibliotecas responden al cambio climático

Resilient Communities: Libraries Respond to Climate Change. Chicago: ALA, 2020

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Comunidades resilientes: Las bibliotecas responden al cambio climático, una iniciativa de la American Library Association (ALA), que ayuda a las bibliotecas a involucrar a sus comunidades en programas y conversaciones que abordan la crisis climática.

El programa piloto (2020-21) financió proyecciones de películas, diálogos comunitarios y eventos relacionados basados en el interés local en 25 bibliotecas públicas y académicas. También financió la creación de un conjunto de recursos de programación gratuitos sobre la crisis climática que está disponible para todas las bibliotecas.

Las solicitudes para esta fase piloto ya están cerradas.

Herramientas de política de datos para editoriales y revistas científicas

Aguiar Campo, Joao. Políticas de Dados para Editoras e Revistas Científicas. Lisboa: FCT, 2022

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Pretende servir de base para la sensibilización sobre el tema y, al mismo tiempo, orientar de forma muy concreta la definición de una política para una revista científica, independientemente de su ámbito científico.

En esta caja de herramientas se dispone de varios ejes de análisis en tres niveles de exigencia política (básico, intermedio y avanzado), lo que permite a cada revista definir su política en función del nivel de aplicación adecuado.

Cómo obtener valor añadido real con la analítica de datos y la IA

Cómo obtener valor añadido real con la analítica de datos y la IA. Quint, 2021

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El informe se basa en una consulta a empresas de todos los sectores para conocer hasta qué punto están aprovechando el potencial de las analíticas de datos y de la inteligencia artificial. Además revisa el valor añadido que están obteniendo con ello. Los resultados muestran que muchas empresas han identificado el potencial estratégico del uso de datos específicos con la ayuda de las analíticas de datos. Sin embargo, en ocasiones la transformación de esos datos en valor sigue siendo una asignatura pendiente. En el lado positivo, las analíticas de datos tiene una importancia estratégica para el 87% de los encuestados y el 81% ya tiene previsto ampliar sus actividades de en materia de analíticas de datos. Por otro lado, sólo el 66% impulsa sistemáticamente estas ideas. El mayor obstáculo, citado por el 43% de los encuestados, es la falta de conocimientos específicos, mientras que el 41% señala la falta de herramientas y tecnologías y el 39% la calidad de los datos.

Estudio de la situación de las bibliotecas y la lectura en las Islas Canarias

Estudio de la situación de las bibliotecas y la lectura en las Islas Canarias. Biblioteca de Canarias. Viceconsejería de Cultura y Patrimonio Cultural, Gobierno de Canarias, 2021

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El estudio se centra en tres cuestiones fundamentales: las bibliotecas, la relación/visión de la ciudadanía con las bibliotecas y las prácticas lectoras de la ciudadanía.

En cuanto a las bibliotecas, lógicamente se usan los datos que anualmente se recogen y son publicados por la Subdirección de Coordinación Bibliotecaria en el proyecto «Bibliotecas españolas en cifras», pero nos interesaba especialmente manejar datos que nos proporcionaran más profundidad, es decir, buscábamos la ampliación y/o segregación de algunos de los datos de las bibliotecas. Los datos que se trabajan habitualmente dan más idea del uso que se hace de las bibliotecas que de lo que realmente sucede dentro, en el día a día, cómo se gestionan, cómo se planifican, cuestiones que son fundamentales para la realización de propuestas y puesta en marcha de proyectos en el nuevo marco normativo.

Se seleccionaron los indicadores y datos con los que íbamos a trabajar y se identificaron las fuentes para conseguirlos. Se preparó un cuestionario adhoc que buscaba, precisamente, esa profundidad en la información, y que fue respondido parcialmente o en su totalidad por 87 bibliotecas, es decir, prácticamente todas las bibliotecas.

Monografías abiertas: MIT publica un informe sobre el desarrollo del modelo «Direct to Open» (D2O)

MonOpen Monogra Crow, Raym. “MIT Press Open Monograph Model (Direct to Open).” Chain Bridge Group and the MIT Press. Last modified 20 December 2021.

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Hace tiempo que se reconoce que los modelos de mercado convencionales no ofrecen una base económica viable para la publicación de monografías académicas especializadas. El informe examina el contexto para el diseño del marco y explica la lógica detrás del diseño del modelo.

«Direct to Open es una alternativa muy necesaria a los modelos de negocio tradicionales basados en el mercado para los títulos académicos», dijo Amy Brand, directora y editora de MIT Press. Estamos encantados de compartir este informe para que las bibliotecas y las editoriales académicas sin ánimo de lucro puedan beneficiarse de las conclusiones y el marco que hemos desarrollado».

El diseño del modelo debe proporcionar unos ingresos suficientes y estables, a la vez que ser equitativo para los autores, los lectores, las bibliotecas y otras partes interesadas. Para acelerar la aceptación en el mercado, la oferta de monografías en abierto aprovecha los canales de distribución existentes de Press y los procesos de adquisición de las bibliotecas.

Al mismo tiempo, D2O se está introduciendo en un mercado de bibliotecas que está experimentando una importante reducción presupuestaria que dificulta la incorporación de nuevos compromisos seriados y que cada vez da menos prioridad a las compras de monografías. Este entorno plantea importantes retos para los modelos de venta existentes, y los enfoques abiertos innovadores se enfrentan a obstáculos aún mayores para su comprensión y aceptación. En este contexto, el éxito de D2O y otros modelos de monografías abiertas dependerá en gran medida de que las bibliotecas académicas actúen con un interés propio ilustrado para buscar enfoques de apoyo colectivo que ofrezcan alternativas viables a los modelos de mercado convencionales.

Investigado y redactado por Raym Crow, socio director del Chain Bridge Group, el informe describe los criterios de éxito y los objetivos estratégicos que impulsaron el diseño de D2O. Explora la lógica económica y las cuestiones organizativas que afectan a la financiación de los recursos abiertos. A continuación, el informe describe un modelo prototipo de D2O que responde a los requisitos de diseño específicos. Concluye con una consideración de D2O en el contexto de otros modelos de monografía abierta.

Tendencias que marcan la educación en 2022

Trends Shaping Education 2022. OCDE, 2022

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¿Se ha preguntado alguna vez cuál será el impacto del cambio climático en nuestras instituciones educativas en la próxima década? ¿Qué significa para las escuelas que nuestras sociedades sean cada vez más individualistas y diversas? Tendencias que configuran la educación es un informe trienal que examina las principales tendencias económicas, políticas, sociales y tecnológicas que afectan a la educación. Si bien las tendencias son sólidas, las cuestiones que se plantean en este libro son sugerentes y tienen como objetivo informar el pensamiento estratégico y estimular la reflexión sobre los desafíos que enfrenta la educación.

Esta edición de 2022 abarca una rica gama de temas relacionados con el crecimiento económico, la vida y el trabajo, el conocimiento y el poder, la identidad y la pertenencia y nuestro mundo físico y los cuerpos e interacciones humanas. Incluye un enfoque específico sobre el impacto de COVID-19 en las tendencias globales, y nuevas secciones de pensamiento futuro que invitan a los lectores a reflexionar sobre cómo el futuro podría diferir de nuestras expectativas actuales.

Este libro está diseñado para ofrecer a los responsables políticos, investigadores, líderes educativos, administradores y profesores una fuente sólida y no especializada de las tendencias internacionales comparadas que configuran la educación, ya sea en las escuelas, las universidades o los programas para adultos mayores. También será de interés para los estudiantes y el público en general, incluidos los padres.

Evaluación de proyectos innovadores en bibliotecas

Evaluación de proyectos innovadores en bibliotecas. INELI Iberoamérica, 2018

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El proceso de evaluación del impacto de proyectos innovadores en bibliotecas públicas comparte con otros ejercicios de este tipo lo que podría llamarse la “secuencia de la evaluación”. Especialmente en el caso de la valoración del impacto de los proyectos en el campo social y, desde un marco mucho más general, de las actuaciones en el terreno público, está disociada de un esquema de medición que tienen las actuaciones en el mercado. Los proyectos en el campo de las políticas públicas carecen, casi siempre, de la referencia de rendimiento económico que afecta a las cuentas de resultados de las empresas.

Este documento ayuda a seguir el itinerario de la medición del impacto de la ejecución de proyectos de innovación en bibliotecas públicas. La orientación que proporciona esta herramienta se organiza como una secuencia -una serie de pasos que se desarrollan en el tiempo-, por lo que es evidente que el Cerlalc y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez aconsejan seguir el orden de estas fases, si bien cualquier profesional de los servicios de lectura pública puede optar por hacer un uso personal o selectivo de estos contenidos.