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Los monjes se convirtieron en los principales bibliotecarios de occidente

 

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A pesar de todo, las reglas monásticas exigen el ejercicio de la lectura, y eso bastó para poner en marcha una extraordinaria cadena de consecuenciacias. La lectura no era simplemente algo opcional o deseable o recomendable: la lectura era obligatoria. Y la lectura requería libros. Los libros que se abrian una y otra vez acababan deteriorándose, por mucho cuidado que se pusiera a la hora de manejarlos. Así pues, casi sin que nadie se diera cuenta, las reglas monásticas hicieron que los monjes se vieran obligados a conseguir una y otra vez libros. A lo largo de las violentas guerras góticas de mediados del siglo VI y durante el periodo todavía más funesto que vino después, los últimos talleres comerciales de producción de libros quebraron, y las huellas del mercado de textos escritos desaparecieron. De ese modo, y otra vez sin que casi nadie se diera cuenta, las reglas monásticas hicieron que los monjes se vieran obligados a preservar y a copiar minuciosamente los libros que ya poseen. Pero hacía mucho tiempo que había desaparecido todo el contacto con los fabricantes de papiros de Egipto y, por otro lado, a falta de un tráfico comercial de libros, la industria de la transformación de pieles de animales en superficies aptas para la escritura había caído en desuso. Por consiguiente, y de nuevo casi sin que nadie se diera cuenta, las reglas monásticas hicieron que los monjes se vieran obligados a aprender el laborioso arte de la fabricanción de pergaminos y a salvar de la destrucción los ya existentes. Sin querer emular a las elites paganas poniendo los libros o la escritura en el centro de la sociedad, sin afirmar en ningun momento la importancia de la retorica y la gramática, sin premiar la erudición y el debate, los monjes se convirtieron en los principales lectores bibliotecarios, conservadores y productores de libros del mundo occidental comprar o conseguir una y otra vez libros.

 

Stephen Greenblatt «El giro: de cómo un manuscrito olvidado contribuyó a crear el mundo moderno»

 

¿Qué características tiene un catálogo de biblioteca próxima generación?

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Defining the Next-Generation Catalog. En Cap. 3. de «Analyzing the Next-Generation Catalog Andrew Nagy Library Technology Reports alatechsource.org October 2011

Texto completo

En este capítulo se define las características del catálogo de próxima generación (NGC) y se examinan brevemente algunos de los productos del mercado. Aunque las característica de los nuevos sistemas parecen bien definidas, sin embargo las funcionalidades sólo cumplen una parte muy limitada de las expectativas.

El término catálogo de próxima generación (NGC) se hizo omnipresente en el mundo de la bibliotecas con la fundación de las lista de correo NGC4Lib. Eric Lease Morgan de la Universidad de Notre Dame fundó esta lista de correo con el fin de crear un canal de discusión sobre el tema de la próxima generación de catálogos de acceso público en línea (OPAC) para las bibliotecas.

Morgan señaló cuatro principios que definen el NGC en un anuncio titulado «Catálogo de la biblioteca de próxima generación». Estos cuatro principios son los siguientes:

– No es un catálogo.
– Evita usar múltiples bases de datos.
– Se trata de una plataforma de servicios más allá de la búsqueda resultados.
– Se construye usando fuentes abiertas.

Los proveedores de sistemas bibliotecarios y las comunidades de código abierto han proporcionado soluciones que parecen satisfacer estas necesidades, pero a medida que se analizan más a fondo las soluciones, está claro que sólo tocan la superficie de estas necesidades. Parece evidente que las soluciones NGC que se han utilizado en las bibliotecas no cumplen estos cuatro principios.

Principio 1: No es un catálogo.

Un catálogo típico de  próxima generación es más que un simple catálogo, muchos de estos productos proporcionan la posibilidad de buscar más allá de sólo los registros bibliográficos de la ILS, tales como colecciones digitales producidas por la institución o datos de acceso abierto seleccionados de repositorios de acceso abierto.

Algunas de estas soluciones han incluido la posibilidad de recolectar repositorios basados en el protocolo OAI-PHM para incluir contenido adicionales en el índice. Sin embargo, esto todavía lo hace de manera muy limitada. Así, los catálogos de próxima generación (NGC) no desdibujan esos límites haciendo que la distinción entre unos recursos y otros sea aún más difícil de distinguir para el usuario general.

Principio 2: Evita usar bases de datos múltiples.

Mientras que el NGC en general ha evitado las bases de datos múltiples, muchos han incorporado la búsqueda federada para proporcionar un mayor nivel de acceso. El NGC fue pensado como el paradigma de caja de búsqueda única con el que las bibliotecas han estado soñando; sin embargo, la búsqueda federada sólo exacerbó el problema al crear una interfaz menos conveniente y menos simple que fue uno de los factores clave para la invención del catálogo de nueva generación. Una sola base de datos es clave para proporcionar una interfaz simple, lo que nos lleva de vuelta a los fallos en el Principio 1. Muchas soluciones de catálogo de nueva generación han intentado ser más que un simple catálogo incorporando contenido adicional, pero al hacerlo han integrado la búsqueda federada, con lo que no se cumple el Principio 2

Principio 3: Es una plataforma de servicios más allá de la búsqeda de resultados.

Muchas soluciones de NGC han funcionado muy bien con este principio. La interfaz y la funcionalidad han sido diseñadas para trabajar con el conjunto de resultados y proporcionar servicios a su alrededor. Por ejemplo, la incorporación de la navegación facetada permite al usuario modificar los resultados mediante el uso de filtros. Muchas soluciones NGC proporcionan funcionalidad de recomendación así como la capacidad de compartir resultados en un entorno más social y ampliar la investigación a entidades externas como Google o Wikipedia. Debido a los fracasos de los Principios 1 y 2, estos servicios siguen siendo bastante inexactos y se centran en las colecciones más pequeñas representadas en el NGC.

Principio 4: Se construye usando fuentes abiertas.

Aquí hay otra área donde las soluciones de NGC han brillado. Muchas han sido construidas a partir de tecnología de código abierto y han incorporado funcionalidad para incluir contenido de acceso abierto. Dos soluciones, VuFind y Blacklight, están disponibles bajo una licencia de código abierto, lo que permite que sean descargadas e instaladas sin costo alguno. Por supuesto, me refiero al costo financiero directo y no el personal y los recursos de costo «gratis». La utilización de la tecnología de código abierto es una gran manera de que el vendedor del producto reduzca el costo y se apoye en una plataforma que otras organizaciones similares también están aprovechando.

Por ejemplo, consideremos el ampliamente popular Apache Solr y Apache Lucene, una plataforma de búsqueda y un motor de indexación respectivamente. Estos dos productos de código abierto se han vuelto extremadamente populares en el mercado de las bibliotecas y se puede encontrar en casi todos los productos del mercado de NGC. Como estos las tecnologías continúan evolucionando y mejorando, así como las soluciones que se construyen alrededor de ellos.

Ha habido un fracaso en torno a este principio, Sin embargo, el NGC no ha facilitado la apertura de compartir el contenido de una manera conveniente. Ningún NGC en el mercado hoy en día proporciona un proceso de intercambio abierto de registros MARC. Una fuente de solución abierta, SOPAC, desarrollada por John Blyberg de la Biblioteca Pública de Darién, ha asumido el papel de ser un motor de colaboración de etiquetas sociales. Uno biblioteca con SOPAC puede agrupar y compartir etiquetas en registros en sus colecciones con otras bibliotecas que están usando SOPAC. Este es un gran modelo que parece que ha tenido poca adopción; sin embargo, un nuevo producto comercial, BiblioCommons, parece ser indicado a experimentar con este enfoque más allá. Este concepto de las bibliotecas que comparten recursos y servicios parece como una propuesta muy valiosa que merece más investigación e inversión. Por último, mientras que un El típico NGC utiliza contenido y código abierto no es capaz de proporcionar acceso a todos las vastas colecciones de contenido de acceso abierto.

Las recomendaciones se están convirtiendo en parte integrante de los sistemas de descubrimiento. Amazon.com es conocido por utilizar este enfoque para ayudar a aumentar la visibilidad de sus productos y ventas; de manera similar, las bibliotecas han estado adoptando este modelo para ampliar la exposición de sus colecciones. Este camino me permite navegar por la línea de productos y llegar directamente a lo que estoy buscando. No tengo para pensar en los términos de búsqueda por adelantado pero soy capaz de navegar la taxonomía de los términos de manera jerárquica para encontrar exactamente lo que quiero de una manera muy intuitiva.

Servicios de referencia en bibliotecas públicas. Planeta Biblioteca 2020/02/19

 

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Servicios de referencia en bibliotecas públicas.

Planeta Biblioteca 2020/02/19

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En el Planeta bibliotecario hemos recibido a Cristina Marcos Martín, bibliotecaria de información y referencia de la Biblioteca Pública del Estado «Casa de las Conchas» de Salamanca para que nos hablara sobre este servicio central en cualquier servicio de biblioteca. Con ella hemos tratado de temas como como funciona un servicio de referencia, que tipo de información se solicita, que tipos de usuarios y que servicios de apoyo se están llevando a cabo.

La biblioteca como tercer entorno de aprendizaje: proyecto piloto de la Biblioteca Nacional de los Países Bajos

 

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Las bibliotecas públicas tienen más miembros jóvenes (0-18 años) que miembros adultos. Los jóvenes son un grupo objetivo más importante para la biblioteca pública, porque es precisamente en esa edad en la que la biblioteca puede cumplir con sus tareas educativas y culturales más amplias. Por ello la Biblioteca Nacional de los Países Bajos ha lanzado este proyecto piloto encaminado a desarrollar las habilidades de los jóvenes en el campo del lenguaje, la lectura y los medios, para que puedan manejarse mejor y ser más independiente en su vida futura. 

 

En los Países Bajos, se estima que 2.5 millones de personas tienen dificultades con el lenguaje, las matemáticas y las habilidades digitales. Ese es un gran problema social. Esta alfabetización limitada a menudo es también la causa de otros problemas como deudas, mala salud, pobreza o una situación de vida deficiente. Por lo tanto, es necesario prevenir la brecha (alfabetización y alfabetización digital) a una edad temprana para combatir la desigualdad de oportunidades entre los niños.

En el marco de la  Agenda de Igualdad de Oportunidades del Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia, la Biblioteca KB, Lek & IJssel y la Biblioteca Venlo han comenzado un proyecto piloto en el que la biblioteca se posiciona como un rico entorno de aprendizaje para niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad. El objetivo es promover servicios y programas que apoyen a las bibliotecas públicas locales y fortalecen la cohesión nacional.

La biblioteca, como una instalación de fácil acceso en las inmediaciones de cada niño, puede ofrecer ese entorno de aprendizaje enriquecido mediante la creación de lugares de trabajo / estudio, acceso a la colección y a personal cualificado. De esta manera, pueden alentar a los niños a desarrollar sus habilidades. Durante la prueba piloto se investiga qué es posible, qué funciona y qué no. ¿Cómo involucrar a los padres? ¿Cómo incrementar las oportunidades educativas para el niño?

La Biblioteca Lek & IJssel, por ejemplo, ofrecerá tareas profesionales y orientación de estudio en la biblioteca. La Biblioteca Venlo también opta por un enfoque en el que está liderando los nuevos modos de aprendizaje fuera del horario escolar: En 2021, la KB y las bibliotecas participantes presentarán los resultados finales de la prueba piloto. Con esto se espera inspirar a las bibliotecas y ofrecer más información sobre su papel, posibilidades y condiciones para contribuir a la igualdad de oportunidades para todos los niños y jóvenes conectando el hogar, la escuela y el entorno.

 

iMAKE Mobile Innovation Center: el makerspace móvil

 

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Los Makerspaces son la última innovación para ayudar a los estudiantes, profesores y al personal a interactuar en intereses compartidos, aprender a usar herramientas, hacer proyectos de clase y desarrollar conocimientos a través de la exploración y las experiencias prácticas. Los miembros de la comunidad de Makerspace colaboran y enseñan a otros, permitiendo que los estudiantes, el profesorado y los propietarios de empresas interactúen de formas que no son posibles en el aula, enriqueciendo la educación de los estudiantes. Así, los estudiantes se benefician de la libre exploración de sus intereses mientras aprenden a utilizar cortadores láser, materiales de arte, laboratorios de electrónica, máquinas de coser, fresadoras y muchas otras herramientas creativas.

Moreno Valley College ha completado los primeros pasos en la conversión del Centro de Innovación Móvil STEM a iMAKEMOBILE; un espacio de fabricación móvil que está diseñado para servir como un espacio de diseño de prototipos rápidos. Este espacio proporcionará acceso a equipos como impresoras 3D, impresoras/cortadoras láser, impresoras de vinilo, equipos de realidad virtual, codificación con Raspberry Pi y Arduino, y otros más. El acceso para los estudiantes, la facultad, el personal, los socios de K-12, y los miembros de la comunidad permitirá probar ideas y resolver problemas.

El Centro de Innovación Móvil iMAKE está diseñado como un espacio de colaboración móvil que devolverá el arte de hacer y fomentará la creatividad. Es un entorno inspirador para que los creadores cultiven su pasión por proyectar cambios en el mundo desarrollando soluciones a problemas del mundo real compartiendo sus hallazgos con la comunidad.

Biblioteca de herramientas de Brisbane: construyendo una economía circular

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Biblioteca Estatal de Queensland.

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En 2017, la Biblioteca de Herramientas de Brisbane en Australia, se convirtió en la primera biblioteca de cosas de Queensland. La biblioteca de herramientas permite a la gente tomar prestadas herramientas manuales y eléctricas, y otros equipos, como equipo de camping y deportivo. Basándose en una economía circular o compartida, se construye una sociedad más sostenible, reduciendo el consumo y los residuos que van a parar a los vertederos. Dedicada a promover una verdadera economía social, la Biblioteca de Herramientas de Brisbane ofrece a su comunidad local una alternativa viable al consumo masivo y a la mentalidad de usar y tirar.

La biblioteca de herramientas permite a sus miembros tomar prestadas herramientas clásicas o eléctricas, cortadoras de césped o objetos de camping. A Sabrina Chakori se le ocurrió la idea y ahora es una de las 40 apasionadas voluntarias que dirigen la Biblioteca de Herramientas de Brisbane en la Biblioteca Estatal de Queensland.

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Sabrina Chakor

La gente puede pedir prestadas herramientas manuales y eléctricas, equipos de camping y aparatos de cocina, utensilios para fiestas, es como venir a pedir prestado un libro. No todo el mundo necesita tener una cortadora de césped o un cortador de látigo, así que compartir recursos tiene sentido. El objetivo es prolongar la vida de una gama de productos que de otro modo acabarían en los vertederos. Actualmente hay 150 miembros que piden prestado de un conjunto de 500 artículos, la mayoría de los cuales han sido donados.

Hay muchas maneras diferentes de involucrarse y apoyar este cambio. Desde la donación de herramientas hasta implicarse en la organización de talleres compartiendo conocimiento.

Inventario de herramientas

  • Ropa (5)
  • Electrónica (5)
  • Muebles y espacios (9)
  • Pasatiempos y Artesanías (3)
  • Cocina y comedor (10)
  • Equipo médico (2)
  • Deportes y actividades al aire libre (182)
  • Herramientas (965)
  • Juguetes y juegos (17)
  • Vehículos y remolques (3)

El centro de innovación digital de las bibliotecas públicas de Toronto cambia de los libros a la impresión en 3D y la Realidad Virtual

 

Digital Innovation Hub

 

Digital Innovation Hubs : Toronto Public Library

 

«Digital Innovation Hub Richview», el centro de innovación digital de las bibliotecas de Toronto proporciona a sus ciudadanos acceso gratuito a la tecnología, software y clases sobre su uso; para ofertar este servicio la biblioteca adquirió nuevas herramientas como impresoras 3D, ordenadores iMacs y PCs, un estudio con cámaras de vídeo, una pantalla verde o croma, luces, equipo de grabación de audio y teclado y equipo de realidad virtual. También se ofrece fotografía, diseño 3D, tecnologías de diseño gráfico y web, así como software, incluyendo Adobe Creative Cloud, Final Cut Pro X y Logic Pro X. Todo está disponible para el público. Sólo se necesita un carné de la biblioteca de Toronto

Es un espacio digital de aprendizaje, colaboración y creatividad para usuarios de todas las edades, orígenes y niveles de habilidad. Roni Furst es un técnico en gestión de ecosistemas que imprime en 3D artículos como barco vikingo, un pabellón medieval, incluso tarjeteros para regalos de Navidad.

La biblioteca de Toronto tiene Centros de Innovación Digital para «hacer, aprender, jugar y compartir» en ocho sucursales en toda la ciudad: Albion, Downsview, Biblioteca Central de North York, Fort York, Biblioteca de Referencia de Toronto, Agincourt y Centro Cívico Scarborough. También cuenta con seis laboratorios de aprendizaje emergente que se desplazan a las bibliotecas de toda la ciudad.

Los usuarios de impresoras 3D pueden descargar un diseño de forma gratuita de entre miles en el sitio web, Thingiverse, o pueden subir su propio diseño a esta plataforma para compartirlo con otras personas de todo el mundo. Los estudios de fotográfia, audio y grabación también son muy populares y pueden reservarse. Muchos jóvenes van a grabar música hip-hop. Los Vloggers entran y usan la pantalla verde, luego la editan. Mucho de este software es caro. El centro introduce a la gente a una nueva tecnología a la que no tienen acceso con sólo su tarjeta del sistema de bibliotecas de Toronto.

La biblioteca de Toronto también ofrece a los titulares de tarjetas de biblioteca acceso gratuito a los recursos electrónicos  Lynda.com, Safari Tech y Business Books Online. Todos estos servicios se ofrecen para ayudar a fortalecer la comunidad.

Fiona O’Connor, especialista principal en servicios del departamento de innovación, aprendizaje y planificación de servicios de la biblioteca de Toronto.

«La biblioteca se está cambiando más allá de los valores tradicionales y proporcionando Centros de Innovación Digital y Laboratorios de Aprendizaje Pop-Up como un área para hacer, jugar y aprender y les damos las herramientas para hacer precisamente eso».

El programa contiene:

  • Programas y clases. Se puede asistir a charlas gratuitas de tecnología, talleres prácticos de programación y otras clases para una amplia gama de edades e intereses.
  • Computadoras y equipos. Usar estaciones de trabajo con software de creación y diseño (por ejemplo, Adobe Photoshop, Final Cut Pro). Además, acceder a equipos (por ejemplo, cámaras, Arduino, Raspberry Pi) para su uso en la biblioteca.
  • Impresión en 3D. Imprimir y diseñar objetos con impresoras y software 3D. Empezando con clases o con la ayuda del personal del sitio.
  • Estudios de grabación. Se pueden reservar espacios de grabación con acceso a micrófonos de estudio, cámaras, pantalla verde y otros equipos de audio, vídeo y fotografía.
  • Estudio de fabricación. Se puede acceder a las máquinas de coser y a una impresora/cortadora de vinilo. Toma clases para principiantes o consigue ayuda de un miembro del Laboratorio de Fabricación.
  • Kits de Arduino para pedir en préstamo. Se puede pedir prestado un kit de Arduino que puede llevar a casa o usar en la biblioteca.
  • Laboratorios de aprendizaje Pop-Up. Los Pop-Up Learning Labs visitan entre las sucursales, ofreciendo programas similares a los que se encuentran en los Centros de Innovación Digital.

 

 

«LoveReading» 125 Libros que Amamos, la campaña de San Valentín de la NYPL

 

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https://125.nypl.org/125

La Biblioteca Pública de Nueva York continúa celebrando su 125 aniversario con el lanzamiento, el día de San Valentín, de 125 libros que amamos y de la campaña «LoveReading».

 

La Biblioteca Pública de Nueva York celebra el Día de San Valentín -y su 125 aniversario- con el lanzamiento de 125 Libros que Amamos, una lista de títulos para adultos de los últimos 125 años elegidos por los bibliotecarios expertos de la institución. Los títulos de la lista -disponibles en nypl.org/125 fueron elegidos porque generan emoción en torno a los libros y amor por la lectura entre los que hay libros que:

  • Libros que inspiran el amor por la lectura
  • Hacen que la gente quiera seguir leyendo
  • Recuerdan a la gente por qué leer es divertido, excitante y esclarecedor
  • Hacen que la gente pierda el tren en sus paradas porque no pueden bajarse por seguir leyendo
  • Libros que los no lectores pueden amar
  • Libros que sobreviven a la prueba del tiempo

Con 12 formas (por ejemplo, cuentos cortos o ensayos) y categorías de género (por ejemplo, suspense o romance), la lista se construyó con la esperanza de que haya algo para casi todos los gustos.

  • Ficción y no ficción publicados después del 23 de mayo de 1895 (cuando se inauguró la Biblioteca Pública de Nueva York)
  • Títulos para adultos (con una excepción: Harry Potter, que trasciende las categorías de edad)
  • Actualmente disponible en las colecciones de la NYPL (en letra de molde)
  • Disponible en inglés
  • Sólo un título o serie por autor

Para celebrar el día, la Biblioteca está organizando programas públicos relacionados (incluyendo charlas con autores destacados), ofreciendo un club de libros en podcast, y lanzando una campaña en los medios sociales a través de todos los canales para preguntar al público qué libros los hicieron felices #LoveReading. Además, los queridos leones que custodian la Biblioteca de la Calle 42 – Paciencia y Fortaleza – estarán sosteniendo / leyendo dos títulos de la lista a partir de hoy: Amado por Toni Morrison (1987) y El Gran Gatsby de F. Scott Fitzgerald (1925).

 

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Las listas de los 125 libros para niños que amamos y los 125 libros para adolescentes que amamos se publicarán a finales de año para continuar la celebración del 125 aniversario de la Biblioteca.

 

 

Biblioteca de orgasmos reales

 

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https://orgasmsoundlibrary.com/#home

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Estudio «Ficción versus Sexo Real«

 

Bijoux Indiscrets, la marca de productos eróticos hechos por y para las mujeres, en un esfuerzo por mostrar toda la gama de la sexualidad femenina, ha realizado un estudio para determinar cómo la ficción condiciona nuestros deseos, expectativas y comportamiento sexual. Para ayudar a cambiar estas ideas ha creado la Biblioteca de Orgasmos de Sonidos Reales, mostrando la forma en que el placer femenino, tu placer, realmente suena. Y es que el 66% de la población tiene una visión ficticia del sexo.

 

Escucha cómo suena realmente el placer femenino escuchando los orgasmos grabados por mujeres como tu, que están dispuestas a eliminar los tabúes impuestos por la sociedad y por nosotros mismos. Desde el principio, en 2006, el proyecto quiere romper las barreras contra los productos eróticos en la mente de los consumidores, mejorando la calidad de la vida sexual de las personas con un enfoque elegante, seductor y emocional. Basándose en este compromiso, lleva a cabo un estudio en profundidad para explorar los prejuicios y tabúes que influyen y condicionan nuestro comportamiento sexual, como la visión ficticia del sexo y la masturbación femenina.

Un estudio realizado por Bijoux Indiscrets titulado «Ficción versus Sexo Real«, cuyo objetivo es concienciar al público de la importancia del autoconocimiento en la educación sexual, tanto en mujeres como en hombres. El estudio tiene recogidos 1.465 cuestionarios en línea con 124 preguntas cada uno. 30 horas de entrevistas personales en profundidad. 500 horas de estudio de filias, fobias, tendencias y comportamientos, clasificados por sexo, edad y región autónoma de residencia de edades entre 18 y 55 años. El 51% de mujeres y 49% de hombres. El estudio analiza temas tan diversos como la iniciación sexual, la frecuencia de práctica y el nivel de satisfacción, la masturbación femenina o el fingimiento en el acto sexual. La conclusión del mismo es que las películas pornográficas y románticas son muy influyentes en nuestros deseos, expectativas y comportamiento sexual. Prácticamente casi la mitad de las mujeres desearían que su vida sexual fuera más parecida a la de las películas románticas, y casi la mitad de los hombres que fuera más similar a una película pornográfica.

Datos del estudio «Ficción vs Realidad en el Sexo»

-Un 50,6% de los encuestados considera que no ha recibido la suficiente educación sexual en su vida.

  • Un 66% de los encuestados consideran quelas películas ofrecen una visión distorsionada del sexo y el 21,9% considera que esa visión ficcionada ha influido negativamente en sus relaciones sexuales.
  • El 44,7% de las mujeres encuestadas reconoce que preferiría que el sexo que practican se pareciera más al de las películas románticas y el 38,2% de los hombres al de las películas porno.
  • El 52,1% de las mujeres encuestas reconocen haber fingido un orgasmo. Las razones: por satisfacer a su pareja (43,9%) o por dar por finalizada una relación sexual (43,2%).
  • El 8,4% de los hombres afirman fingir orgasmos siempre o casi siempre, por razones similares a las de las mujeres.

 

 

Tabakalera: makerspace y biblioteca en el Centro de Cultura Contemporanea

 

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https://www.tabakalera.eu/es/

 

Tras 90 años siendo fábrica de tabacos, Tabakalera ubicado en Donostia / San Sebastián, reabrió sus puertas en 2015 como Centro Internacional de Cultura Contemporánea. Instituciones públicas e iniciativas privadas desarrollan sus proyectos en este referente arquitectónico y cultural del País Vasco, también plaza pública abierta al disfrute de cualquier persona. Situada junto a las estaciones de tren y autobús, a tan solo 5 minutos a pie del centro y del mar, Tabakalera se convierte en emplazamiento privilegiado para realizar cualquier actividad.

 

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El edificio contiene una biblioteca, un makerspace, estudios de artistas y también es la sede del Centro de Impacto de San Sebastián. Ubik es la biblioteca de creación de Tabakalera. El espacio está abierto y es de uso libre para cualquier ciudadano que quiera proponer un proyecto. Ofrecen formación sobre todas las máquinas que hay en el espacio (impresoras 3D, máquinas de coser, cortadoras y todo tipo de herramientas), además de proporcionar las herramientas necesarias para que la gente deje florecer su creatividad. Un ejemplo perfecto de un bien y un espacio que fue diseñado y construido con un propósito para el compromiso de la comunidad local, que permite la experimentación en un entorno particular en el que sea más fácil comprender, apoyar, financiar y confiar en lo que se está experimentando, así como comprender cuál podría ser el impacto, el valor y la solución sostenible de esa experimentación.

Como biblioteca de creación, Ubik se desarrolla en base a tres ejes que se entrelazan: aprender, crear y disfrutar. De esta manera, y más allá de los servicios imprescindibles y básicos de toda biblioteca, estimula el aprendizaje y la capacidad creativa, tanto del público especializado en la materia, como de todas aquellas personas que tienen interés por el pensamiento contemporáneo, las artes, la tecnología, el audiovisual y el sonido, así como los videojuegos.

El conocimiento compartido, la colaboración y la co­creación conforman la base de Ubik. Un proyecto flexible que quiere caminar de la mano de la sociedad.