Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Más de la mitad de los adolescentes desconfía de que las grandes empresas tecnológicas de Inteligencia Artificial tomen decisiones éticas y responsables

Common Sense Media. “Research Reveals Teens’ Distrust in Tech Companies and AI-Generated Content.” Common Sense Media, January 31, 2025.

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El informe Teens, Trust, and Technology in the Age of AI, publicado por Common Sense Media, revela una brecha de confianza entre los adolescentes y las empresas tecnológicas. Basado en una encuesta representativa a nivel nacional de 1.045 adolescentes de entre 13 y 18 años, el estudio muestra que casi dos tercios de los encuestados (64%) no confían en que las compañías tecnológicas se preocupen por su bienestar, y un 62% duda de que prioricen la seguridad del usuario sobre las ganancias.

Este informe proporciona información crucial para padres, educadores y legisladores sobre el impacto de la tecnología en los jóvenes y cómo proteger su bienestar en un mundo cada vez más digitalizado.

Hallazgos clave:

  • Desconfianza generalizada: Más de la mitad de los adolescentes encuestados desconfía de que las grandes empresas tecnológicas tomen decisiones éticas y responsables en el diseño de sus productos (53%), protejan su información personal (52%) o sean inclusivas y justas con diferentes tipos de usuarios (51%).
  • Uso de IA y preocupaciones éticas: El 47% tiene poca o ninguna confianza en que las empresas tecnológicas tomen decisiones responsables sobre el uso de inteligencia artificial en sus productos.
  • Errores en la IA generativa: Un 39% de los adolescentes que han utilizado IA generativa para tareas escolares han detectado errores en sus resultados.
  • Regulación y transparencia: Aproximadamente el 70% de los encuestados apoya medidas de privacidad y transparencia en los sistemas de IA.
  • Etiquetado de contenido generado por IA: Un 73% considera importante que el contenido creado por inteligencia artificial esté claramente identificado o marcado con una marca de agua.
  • El estudio subraya la necesidad de regulaciones más estrictas y de una mayor responsabilidad por parte de las empresas tecnológicas para garantizar un entorno digital más seguro y confiable para los jóvenes.

La desalineación de incentivos en la publicación académica y sus implicaciones para la reforma de las revistas.

Trueblood, Jennifer S., et al. “The Misalignment of Incentives in Academic Publishing and Implications for Journal Reform.” Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 122, no. 5 (2025): e2401231121. https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.2401231121

Se analiza el conflicto entre los dos principales objetivos de la publicación académica: la difusión del conocimiento y el reconocimiento científico. Aunque ambos pueden fomentar investigaciones profundas, la presión por maximizar métricas de publicación puede distorsionar las prioridades académicas. Los editores comerciales han aprovechado esta dinámica para obtener grandes beneficios, utilizando revisores no remunerados, estableciendo barreras económicas a la difusión de investigaciones y cobrando altas tarifas por el acceso abierto. El estudio explora modelos alternativos de publicación científica y plantea posibles reformas en la evaluación académica, señalando que el éxito de estos nuevos enfoques dependerá de su impacto en los actuales sistemas de acreditación, que priorizan métricas como citas e índices de impacto.

Entrevista con Marco Leonato. Viviendo en la era pop 2025/01/31

Entrevista con Marco Leonato.

Viviendo en la era pop 2025/01/31

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La polifacética carrera de Marco Leonato se extiende por la música, el cine y la fotografía, tres disciplinas en las que ha sabido destacar con su estilo personal y su meticulosa atención al detalle. Su trabajo se caracteriza por una fusión de lenguajes artísticos, donde la imagen y el sonido dialogan de manera orgánica para construir universos llenos de atmósfera y emoción. A lo largo de su trayectoria, ha desarrollado una identidad visual y sonora única, explorando el equilibrio entre la narrativa cinematográfica, la experimentación musical y la instantaneidad de la fotografía.

El panorama actual y en evolución de las herramientas y tecnologías bibliométricas

Bredahl, Laura. “The Current and Evolving Landscape of Bibliometric Tools and Technologies.” Library Technology Reports 58, no. 8 (November/December 2022). Accessed January 31, 2025. https://journals.ala.org/index.php/ltr/issue/view/848

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El volumen 58, número 8 (noviembre/diciembre 2022) de Library Technology Reports, titulado «The Current and Evolving Landscape of Bibliometric Tools and Technologies» por Laura Bredahl, aborda el panorama actual y en evolución de las herramientas y tecnologías bibliométricas. A pesar de que la bibliometría ha existido durante varias décadas, el reciente desarrollo de nuevas herramientas bibliométricas ha generado un aumento en el interés por estos servicios en las instituciones académicas de América del Norte.

Este informe destaca el desafío que enfrentan las instituciones académicas al intentar determinar qué herramientas y habilidades son más adecuadas para satisfacer sus necesidades. El número ofrece orientación sobre la selección y uso de las herramientas bibliométricas actuales y los sistemas relacionados, y también ofrece una visión sobre las direcciones futuras en este campo.

El informe está estructurado en varios capítulos que cubren:

  1. Introducción a la Bibliometría y Fuentes de Datos Actuales (páginas 5-11).
  2. Herramientas Bibliométricas para la Universidad (páginas 12-21).
  3. Aplicaciones de la Bibliometría (páginas 22-31).
  4. Modelos de Servicios Bibliométricos en la Universidad y Consideraciones sobre la Asignación de Recursos (páginas 32-41).

Los científicos afirman que el cerebro envejece de repente a los 57, 70 y 78 años. 5 maneras de frenar el deterioro mental

Pugachevsky, Julia. «Scientists Say Your Brain Suddenly Ages at 57, 70, and 78. Here Are 5 Ways to Curb Mental Decline.» Nature, December 27, 2024. https://www.nature.com/articles/d41586-024-04055-0

Un estudio reciente publicado en la revista Nature identificó tres edades clave—57, 70 y 78—en las que se acelera el envejecimiento cerebral, con cambios en las proteínas relacionadas con la cicatrización de heridas, la función de las células cerebrales y la inflamación. Para combatir el deterioro cognitivo, los científicos recomiendan varias prácticas que, si se implementan regularmente, pueden mejorar la memoria y la salud cerebral en general.

  1. Consumir suficiente proteína y verduras de hojas verdes: Las proteínas, especialmente de alimentos como el pescado graso, las sardinas, los frutos secos, las legumbres, los granos integrales y el yogur, pueden mejorar la memoria y proteger contra el deterioro cognitivo. Además, las verduras de hojas verdes como la espinaca y la col rizada contienen nutrientes esenciales como el hierro y el magnesio, que son cruciales para el funcionamiento óptimo del cerebro. Otros alimentos beneficiosos para la salud cognitiva incluyen bayas, hierbas y té.
  2. Mantenerse físicamente activo: El hipocampo y la corteza prefrontal, dos áreas del cerebro responsables de la memoria y la toma de decisiones, se deterioran con la edad. Sin embargo, el movimiento regular puede estimular el crecimiento de nuevas neuronas y mejorar la memoria. No es necesario hacer ejercicio intenso todos los días, incluso breves períodos de actividad, como un minuto de sentadillas, pueden tener grandes beneficios para la concentración y la toma de decisiones. Según el proyecto Blue Zones, las personas que caminan regularmente como principal forma de movimiento viven más tiempo.
  3. Fomentar las relaciones sociales: La soledad crónica afecta la salud física de diversas maneras, incluyendo la función del corazón y el sistema inmunológico. También puede impactar la memoria e incluso contribuir al deterioro cognitivo y la demencia. Unirse a grupos o actividades sociales puede ser una excelente forma de hacer nuevos amigos, incluso en la vejez, y evitar la sensación de soledad en medio de una multitud. Buscar relaciones más profundas y significativas también puede ayudar a mitigar este efecto.
  4. Dormir lo suficiente y tener un sueño profundo: El sueño de calidad es fundamental para la salud cerebral. Durante el sueño profundo, que representa menos de una cuarta parte del ciclo de sueño, las ondas cerebrales se ralentizan y se eliminan toxinas del cerebro. Para tener una buena salud cognitiva, es necesario obtener entre 55 y 97 minutos de sueño profundo cada noche. Para mejorar la cantidad de sueño profundo, se recomienda hacer ejercicio suficiente durante el día y reducir la ingesta de cafeína antes de acostarse.
  5. Desafiarse a uno mismo: Según Jason Shepherd, profesor asociado de neurobiología en la Universidad de Utah, aprender cosas nuevas mantiene el cerebro saludable. Esto puede incluir viajar, tomar nuevos pasatiempos o aprender habilidades diferentes. «Muchos de nosotros nos acomodamos en rutinas y hábitos en los que hacemos lo mismo cada día, pero aprender cosas nuevas ayuda con la plasticidad cerebral», dijo Shepherd. Introducir cambios en las actividades diarias no solo mantiene el cerebro activo, sino que favorece su flexibilidad y capacidad de adaptación.

Implementar estos hábitos en la vida cotidiana puede ayudar significativamente a reducir el riesgo de envejecimiento cognitivo y mantener una función cerebral saludable a medida que avanzamos en la edad.

La educadora Ezera Washington logró un 91% de competencia en evaluaciones de lectura en solo un año

Davis, Vicki. «91% Proficiency: How One Teacher Transformed Reading Outcomes in Just One Year.» Cool Cat Teacher Blog, December 24, 2024. https://www.coolcatteacher.com/improve-ela-test-scores/

Ezera Washington, educadora apasionada y líder transformadora, alcanzó un asombroso 91% de competencia en evaluaciones de lectura en inglés (ELA) entre sus estudiantes en tan solo un año académico, lo que representa un aumento del 40% en las calificaciones de sus alumnos. Este impresionante logro se basa en un enfoque educativo que va más allá de la simple transmisión de conocimientos, integrando estrategias personalizadas y basadas en datos que han demostrado ser efectivas para generar un cambio significativo en el rendimiento académico.

Estrategias de éxito:

  1. Construcción de relaciones:
    Washington enfatiza la importancia de conocer a los estudiantes a nivel personal, identificando sus intereses y cómo prefieren aprender. Esto ayuda a crear un ambiente en el que los alumnos se sienten valorados, comprendidos y motivados para enfrentar los desafíos académicos. La clave de su éxito radica en que el conocimiento mutuo genera confianza, lo que facilita el compromiso y la disposición de los estudiantes para superar barreras.
  2. Expectativas altas y adaptadas:
    En lugar de simplificar el contenido para los estudiantes que están por debajo del nivel de grado, Washington escoge adaptar el contenido sin disminuir las expectativas. Utiliza métodos de andamiaje que permiten que los estudiantes accedan a tareas y conceptos complejos a su propio ritmo, mientras mantiene los estándares académicos elevados. Esto les da una oportunidad real de aprender de manera significativa sin comprometer el nivel educativo.
  3. Evaluaciones formativas:
    Washington hace un uso efectivo de las evaluaciones formativas para ajustar la enseñanza en tiempo real. Estas evaluaciones informan las estrategias y técnicas pedagógicas que emplea, permitiéndole tomar decisiones más informadas y personalizadas sobre cómo mejorar el aprendizaje de sus estudiantes. La recopilación continua de datos sobre el rendimiento de los alumnos asegura que los métodos de instrucción sean siempre relevantes y adecuados.
  4. Participación de los padres:
    Un aspecto clave en el enfoque de Washington es la colaboración estrecha con los padres. Ella cree firmemente que cuando los padres se convierten en aliados activos en el proceso de aprendizaje de sus hijos, el impacto en el rendimiento académico es notable. Esto no solo implica comunicación constante sobre el progreso de los estudiantes, sino también involucrar a los padres en actividades de apoyo y seguimiento fuera del aula, extendiendo el aprendizaje más allá de las paredes escolares.
  5. Planificación y adaptación continua:
    Washington promueve la planificación iterativa, es decir, estar preparada para ajustar las lecciones basadas en los datos de aprendizaje que se recopilan diariamente. Esta flexibilidad le permite estar atenta a las necesidades cambiantes de los estudiantes, adaptando los métodos y enfoques pedagógicos según sea necesario para asegurar que todos los estudiantes puedan avanzar en su aprendizaje sin importar los obstáculos que enfrenten.

Impacto y liderazgo:

Ezera Washington no solo ha impactado positivamente a sus estudiantes, sino que también ha sido una fuente de inspiración para otros educadores. Su capacidad para liderar equipos docentes y promover una cultura de enseñanza colaborativa y de alta calidad ha sido fundamental en su rol como supervisora de K-5 en Paterson, Nueva Jersey. A través de la supervisión de la creación de currículos y el desarrollo profesional de los docentes, Washington ha logrado expandir su influencia más allá del aula, asegurando que otros educadores puedan aplicar las mismas estrategias que le han permitido alcanzar el éxito con sus estudiantes.

Además de ser una excelente docente, Washington tiene un firme compromiso con la equidad educativa. Su experiencia personal como la primera de su familia en graduarse de la universidad, con el apoyo del Educational Opportunity Fund, le permitió comprender los desafíos que enfrentan los estudiantes de comunidades marginadas. Esta comprensión profunda es lo que impulsa su pasión por garantizar que todos los estudiantes, especialmente aquellos provenientes de comunidades menos favorecidas, tengan acceso a una educación de calidad que los prepare para el éxito académico y profesional.

Desarrollo y futuro:

A lo largo de su carrera, Washington ha demostrado una gran capacidad para identificar y desarrollar el potencial de los estudiantes, así como para transformar las metodologías de enseñanza. Como docente en la Escuela 13 de Paterson y más tarde como maestra de inglés y matemáticas en Newark, sus esfuerzos contribuyeron a una notable mejora en las calificaciones de los estudiantes, lo que la llevó a recibir el prestigioso premio Governor’s Educator of the Year en el ciclo 2023-2024.

Hoy en día, como supervisora en Paterson, Washington sigue abogando por un modelo de enseñanza colaborativa que apoye a los docentes en la creación de planes de estudio efectivos y en el desarrollo profesional continuo. Su enfoque de modelado y tutoría no solo beneficia a los estudiantes, sino que también fortalece a los educadores, asegurando que cada maestro esté completamente capacitado para inspirar a sus alumnos.

En conclusión, la labor de Ezera Washington demuestra que el éxito académico de los estudiantes no depende únicamente de los recursos materiales, sino también de las relaciones personales, las expectativas altas y la dedicación de los educadores para adaptarse a las necesidades de cada estudiante. Su trabajo no solo ha transformado la vida de los estudiantes en Paterson, sino que también ofrece un modelo valioso para educadores y líderes educativos en todo el país.

El papel de las bibliotecas en la investigación sobre las redes sociales

“Why We’ve Been Checking Out TikTok.” Digital Public Library of America, Digital Public Library of America.January 30, 2025.

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Las redes sociales han revolucionado la comunicación y el acceso a la información, pero también han dificultado la investigación sobre su impacto en la sociedad. Antes, el debate público era accesible, pero ahora ocurre en plataformas opacas a la academia, afectando la comprensión de temas como la desinformación, la radicalización y las relaciones internacionales.

El informe Checking Out TikTok: Positioning a Library to Aid Social Media Research Outside of Academia, publicado por la Digital Public Library of America (DPLA), analiza cómo las bibliotecas pueden ayudar a investigadores fuera del ámbito académico a estudiar el impacto de las redes sociales en la sociedad.

Un problema clave es que las restricciones impuestas por las plataformas para evitar abusos también dificultan la actividad de investigadores y archivistas. La evidencia documental, antes accesible en archivos tradicionales, ahora está dispersa en redes sociales, a menudo inaccesible por barreras de pago o términos de servicio restrictivos. Esto genera una brecha en el registro histórico y en la comprensión del presente.

El estudio revela que la investigación sobre redes sociales está fragmentada y con escasos recursos. Los investigadores enfrentan dificultades para acceder a datos cruciales, lo que limita el análisis del impacto social de estas plataformas.

El informe propone fortalecer mecanismos que permitan el acceso y análisis de datos de redes sociales de manera ética y responsable. Las bibliotecas, con su experiencia en gestión de información, pueden desempeñar un papel clave proporcionando infraestructura, herramientas y apoyo para la preservación digital.

Se invita a leer el informe completo para comprender mejor esta problemática y el papel fundamental de las bibliotecas en la documentación del mundo digital.

Principales hallazgos y propuestas:

  • Dificultades para investigar redes sociales: La investigación sobre redes como TikTok enfrenta obstáculos debido a la falta de recursos y la opacidad de las plataformas, lo que dificulta el análisis de fenómenos como la desinformación, la radicalización y el discurso político.
  • Papel clave de las bibliotecas: Gracias a su experiencia en gestión y preservación de la información, las bibliotecas pueden facilitar el acceso a datos de redes sociales de forma ética y responsable.
  • Necesidad de infraestructuras sólidas: Se requieren herramientas y recursos adecuados para archivar y analizar estos datos, garantizando que no se pierda un elemento crucial de la historia digital.

El informe subraya que, con las redes sociales en constante cambio y plataformas como TikTok enfrentando incertidumbre, es fundamental que las bibliotecas asuman un rol más activo en la conservación y el estudio de este contenido.

Presentación del disco de Sevillano «Todo lo que he sentido por ti». Viviendo en la era pop 2025/01/30

Presentación del disco de Sevillano «Todo lo que he sentido por ti».

Viviendo en la era pop 2025/01/30

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Víctor Sevillano nos da a conocer su nuevo álbum, «Todo lo que he sentido por ti». En la entrevistan Sevillano reflexiona sobre su evolución musical, sus principales inspiraciones y los desafíos en la composición y producción. Además, nos adelanta detalles del concierto de presentación el 7 de febrero en la Sala Music Factory de Salamanca a las 22:30 horas

El papel de los bibliotecarios escolares en el desarrollo de habilidades de alfabetización informativa en estudiantes ante las noticias falsas

EveryLibrary. «Researching Your Way Through a Million Results.» EveryLibrary, accessed January 30, 2025. https://action.everylibrary.org/researching_your_way_through_a_million_results

Los bibliotecarios escolares son fundamentales para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de alfabetización informativa en un mundo saturado de información incorrecta. Enseñan a localizar, evaluar la calidad y cantidad de las fuentes, y dar crédito a los materiales utilizados. Además, promueven la ciudadanía digital responsable. En lugar de confiar solo en búsquedas de Google, los estudiantes aprenden a utilizar bases de datos académicas y a filtrar fuentes confiables, lo que les permite ser investigadores y ciudadanos más críticos en un entorno digital lleno de noticias falsas.

Las investigaciones han demostrado que las noticias falsas viajan seis veces más rápido que las verdaderas en las redes sociales. Afortunadamente, los bibliotecarios escolares ayudan a los estudiantes a navegar por un mundo en el que les rodea demasiada información incorrecta. En colaboración con los profesores y los padres, los bibliotecarios escolares ofrecen lecciones esenciales que no solo ayudan a los estudiantes con su proyecto de investigación actual, sino que también ayudan a desarrollar habilidades de alfabetización críticas necesarias para toda una vida de aprendizaje, investigación y lectura.

Hace sólo unas décadas, el panorama era totalmente distinto. Si un estudiante tenía un proyecto de investigación, acudía a la biblioteca de su colegio, donde encontraba la colección de enciclopedias de la biblioteca para localizar un artículo sobre su tema. Tomaba notas, ya que el libro de referencia no estaba disponible para préstamo. Posteriormente sacaba un libro escrito por un autor experto y se iba a casa con su libro y sus notas, dos fuentes de información de alta calidad pero sucintas. Ahora, no sólo hay dos fuentes disponibles, sino probablemente miles, o incluso millones. Muchas de esas fuentes tienen información excelente, mientras que otras simplemente no la tienen. Algunas estarán desactualizadas, otras serán parciales y otras contendrán información completamente falsa.

¿Cómo distinguirlas? Y, ¿cómo hacer esta investigación rápida y eficazmente con tanto contenido? Dado que la investigación es tan diferente hoy en día, los alumnos necesitan desarrollar unas aptitudes increíblemente sólidas en materia de alfabetización informacional. Los bibliotecarios escolares pueden ayudar a los estudiantes a navegar por este mundo en constante cambio de la alfabetización informacional. He aquí cuatro maneras en que los bibliotecarios escolares pueden ayudar a los estudiantes a tener éxito:

Localización de información

Hay mejores formas de empezar que una búsqueda en Google. Por ejemplo, las bibliotecas escolares suelen estar suscritas a bases de datos de investigación de alta calidad, a muchas de las cuales se puede acceder desde casa. Buscar en una base de datos de alta calidad y adecuada a la edad, como una de EBSCO o Gale, conducirá a resultados más sólidos. Por supuesto, la biblioteca escolar también tiene toda una colección de libros que han sido seleccionados y examinados por el bibliotecario de la escuela. Estos libros están escritos para el nivel y las necesidades informativas de tu alumno, por lo que encajan de forma natural y sencilla en su proceso de investigación.

Aun así, muchos alumnos querrán o necesitarán buscar en la red. Para ello, necesitarán competencias informacionales y estrategias de investigación de alto nivel. Aquí es donde los bibliotecarios escolares pueden ayudar de nuevo. Enseñan a los alumnos a hacerse preguntas clave mientras buscan, ayudándoles a saber qué sitios web son los mejores para utilizar. Algunas de estas preguntas son ¿Pertenece el sitio web a una institución establecida, como una universidad o un organismo público? ¿Es esa institución experta en el campo que estás investigando? ¿Quién aloja la información del sitio web? ¿Tiene la URL del sitio web algún componente sospechoso?

Cantidad de información

Las búsquedas en Internet nos ofrecen millones de resultados. Pero, ¿cuánta información se necesita realmente? A veces, los alumnos localizan y utilizan un largo artículo de Internet, cuando una entrada de enciclopedia habría cubierto rápidamente el contenido necesario. Evaluar la cantidad de información necesaria es otra importante habilidad de pensamiento crítico que se desarrolla en la biblioteca. Cuando se necesita una pequeña cantidad de información, un bibliotecario puede ayudar a localizar una enciclopedia en línea de buena reputación.

Calidad de las fuentes

Una vez que los alumnos han localizado sus fuentes, los bibliotecarios escolares les instan a que las examinen de forma crítica. Una forma fácil de hacerlo es buscar una cita. Lo bueno de Internet es que ofrece contenidos que pueden ser actuales y vanguardistas. ¿El inconveniente? Hay muchos contenidos antiguos. Animar a los alumnos a buscar fechas ayuda a los estudiantes a encontrar los materiales más recientes para su investigación.

El sitio web también debe tener un autor. Una parte importante de la alfabetización informacional consiste en saber quién escribió el material y por qué. ¿Quién es el autor? Si no hay nombre, ¿hay una razón lógica para que no lo haya? ¿Es un experto en la materia? ¿El autor intenta informarte o persuadirte? Si es así, ¿notas algún lenguaje que muestre parcialidad? Todas estas preguntas ayudan a los alumnos a localizar materiales fácticos sólidos.

Dar crédito

Por último, los bibliotecarios escolares trabajan para promover la ciudadanía digital, ayudando a los alumnos a mantenerse seguros y a ser responsables en Internet. Un componente importante de la responsabilidad en línea es dar crédito por la información utilizada. Es fácil sacar información de Internet, pero es necesario dar crédito a las ideas utilizadas en un proyecto o trabajo. Muchas bibliotecas escolares están suscritas a programas o utilizan recursos gratuitos para que citar las fuentes sea más fácil que nunca. Infórmate en la biblioteca de tu centro.

Desarrollar las competencias básicas en materia de información ayudará a los alumnos a ser buenos investigadores y pensadores críticos. Estas destrezas les serán muy útiles a lo largo de su trayectoria educativa y más allá. Por ejemplo, estas mismas habilidades ayudarán a los estudiantes a localizar y detectar esas noticias falsas tan frecuentes hoy en día. Las competencias informacionales de los estudiantes deben ser más agudas que nunca, no sólo para ser buenos estudiantes, sino también para ser ciudadanos bien informados.

EvieAI: información confiable y científicamente respaldada sobre síntomas, enfermedades y procedimientos médicos

Raemont, Nina. «This AI Tool Studied Medical Journals to Answer Your Health Queries.» ZDNet, January 8, 2025. https://www.zdnet.com/article/this-ai-tool-studied-medical-journals-to-answer-your-health-queries/

Movano Health ha lanzado EvieAI, un asistente virtual de bienestar para el Evie Ring, entrenado con más de 100.000 artículos médicos para ofrecer información precisa sobre salud.

Movano Health ha anunciado la beta de EvieAI, un asistente virtual de bienestar integrado en la app del anillo inteligente Evie, diseñado exclusivamente con datos de revistas médicas. A diferencia de asistentes generales como ChatGPT, EvieAI genera respuestas precisas basadas en más de 100,000 artículos médicos. Además, se integrarán métricas de salud personalizadas, como ritmo cardíaco y sueño. La herramienta sigue protocolos de encriptación para garantizar la protección de la información del usuario. Actualmente, la versión beta está disponible solo en iOS para clientes del anillo Evie.

Una encuesta reciente de la Health Misinformation and Trust Initiative descubrió que solo el 29% de los adultos confía en que los chatbots de IA proporcionen información sanitaria fiable. «Aproximadamente uno de cada cinco adultos (23%) afirma que la IA perjudica más a quienes buscan información sanitaria precisa, mientras que un porcentaje similar (21%) afirma que ayuda más en esos esfuerzos», afirma la encuesta.

A diferencia de otras herramientas de IA, EvieAI asegura una precisión del 99%. Próximamente, integrará datos personales de salud, como ritmo cardíaco y patrones de sueño, para ofrecer recomendaciones personalizadas. Su objetivo es proporcionar información confiable y científicamente respaldada sobre síntomas, enfermedades y procedimientos médicos.