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Cómo las bibliotecas cambian vidas

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How libraries change lives

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24 millones de adultos participan en actividades de aprendizaje no formal en su biblioteca pública todos los años haciendo de las bibliotecas instituciones de aprendizaje estratégicos absolutamente esenciales que hacen a sus comunidades más inteligentes.

 

La nueva publicación digital sobre cómo las bibliotecas cambian vidas en la Unión Europea es fascinante. Los miembros del parlamento y usuarios de las bibliotecas cuentan sus historias sobre el poder de las bibliotecas de toda Europa. La publicación se centra en 3 áreas: política de inclusión digital, aprendizaje permanente e inclusión social. Este no es el cuadro completo, pero en sólo estas 3 áreas más de 65.000 bibliotecas públicas de Europa cambian vidas todos los días.

Un número sorprendentemente alto de los ciudadanos de la UE nunca han utilizado internet (18%), pero las bibliotecas ofrecen acceso gratuito a internet a 13,9 millones de ciudadanos cada año y son bibliotecarios cualificados quienes ofrecen guías que facilitan el empoderamiento de las personas para ser ciudadanos digitales y entender los problemas de privacidad de la red.

Las bibliotecas apoyan activamente el aprendizaje permanente y ofrecen a las personas el acceso a tecnología  punta y habilidades digitales. De esta manera permiten a la gente a participar en la economía del conocimiento. 24 millones de adultos participan en actividades de aprendizaje no formal en su biblioteca pública todos los años haciendo de las bibliotecas instituciones de aprendizaje estratégicos absolutamente esenciales que hacen a sus comunidades más inteligentes.

Además las bibliotecas ofrecen actividades culturales, educativas y de información necesarios para el desarrollo personal y grupal. Además de contribuir a la cohesión social a través de una cultura de compartir.

 

Más del 10% de la población de la UE está en el paro, pero 250.000 personas encuentran trabajos cada año a través de los servicios de consulta de internet de sus bibliotecas. Además las bibliotecas ofrecen actividades culturales, educativas y de información necesarios para el desarrollo personal y grupal. Además de contribuir a la cohesión social a través de una cultura de compartir.

Más del 10% de la población de la UE está en el paro, pero 250.000 personas encuentran trabajos cada año a través de los servicios de consulta de internet de sus bibliotecas.

 

Producir Software de Código Abierto

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Fogel, K., R. Martilotti, et al. (2007). [e-Book] Producir Software de Código Abierto: Como Llevar a Buen Puerto un Proyecto de Código Libre, 2007

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Los proyectos de software libre han permitido a una nueva cultura evolucionar, un ethos en el cual la libertad de hacer que el software haga cualquier cosa que deseamos sea el eje central, sin embargo, el resultado de ésta libertad no es la dispersión de los individuos, cada uno trabajando por su cuenta en el código, sino la colaboración entusiasta. De hecho, ser un cooperador competente es en si, una de las cualidades mas valoradas en el software libre. Dirigir uno de estos proyectos es abordar un tipo de cooperación hipertrofiada, donde la habilidad de, no sólo trabajar con otros, pero de ingeniar nuevas maneras de trabajar en conjunto, pueden producir beneficios tangibles para el desarrollo. Este libro intenta describir las técnicas con las que esto se puede lograr. No es de ninguna manera completo, pero al menos es un inicio. El buen software libre es ya en si mismo un objetivo y espero que aquellos lectores que vengan buscando como lograrlo estén satisfechos con lo que van a encontrar aquí. Pero más allá de esto, espero transmitir algo del doloroso placer de trabajar con un equipo motivado de desarrolladores de código abierto y de la interacción con los usuarios en la maravillosa manera directa que el Open Source anima. Participar en un proyecto de software libre exitoso es divertido y en última instancia es esto lo que mantiene a todo el sistema funcionando.

Recomendaciones 2.0 Linked Open Data (LOD)

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Subirats, I.; Zeng, M. LODE-BD Recommendations 2.0 : How to select appropriate encoding strategies for producing Linked Open Data (LOD)-enabled bibliographic data. Rome: Food and Agriculture Organization of United Nations, 2012.

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LODE-BD Recomendaciones 2.0: Cómo seleccionar estrategias de codificación adecuados para la producción de Linked Open Data (LOD) habilitados para datos bibliográficos.

LODE-BD tiene como objetivo apoyar la selección de las estrategias de codificación apropiadas para producir proyectos Linked Open Data (LOD) habilitados para datos bibliográficas (directa o indirectamente). Las recomendaciones LODE-BD son aplicables para los datos estructurados que describen los recursos bibliográficos, tales como artículos, monografías, tesis, ponencias, materiales de presentación, informes de investigación, objetos de aprendizaje, etc – en forma impresa o electrónica. El núcleo LODE-BD contiene un conjunto de opciones de decisión recomendados para las propiedades comunes utilizados para describir una instancia de recurso bibliográfico. Cada rama de decisión se entrega con varios puntos de actuación y las propuestas de codificación que coincidan.

La gama completa de opciones presentadas por LODE-BD permitirá a los proveedores de datos para tomar sus decisiones de acuerdo con sus etapas de desarrollo, las estructuras de datos internas, y la realidad de sus prácticas.

Fundamentos de Linked Open Data

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Bauer, Florian  and Martin  Kaltenböck. Linked Open Data: The Essentials A Quick Start Guide for Decision Makers. Vienna, Austria, Druck- u. Graphikservice GmbH, 2012

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Se describen los principios de vinculación de datos, se definen términos importantes como “Open Government”, y “Open Data” (Gobierno) y Linked Data, y se explican los mecanismos pertinentes para asegurar una base sólida antes profundizar más en otros aspectos. Cada capítulo explica un tema específico y propone recursos adicionales, tales como libros y sitios web, para obtener conocimientos más detallados sobre un tema particular.

Cuando hablamos de Gobierno Abierto, nos referimos a un movimiento que fue iniciado por “El Memorando sobre Transparencia y Gobierno Abierto” (La Directiva de Transparencia), firmado por el presidente de EE.UU. Barack Obama poco después de su toma de posesión en enero de 2009. La idea básica de un Gobierno Abierto es establecer una cooperación moderna entre los políticos, la administración pública, la industria y los ciudadanos, permitiendo una mayor transparencia para la democracia, la participación y la colaboración. En los países europeos, el Gobierno Abierto es a menudo visto como un compañero natural para el gobierno electrónico.

Un pasaje importante del memorando dice: “Mi administración está comprometida con la creación de un nivel sin precedentes de apertura en el gobierno. Vamos a trabajar juntos para asegurar la confianza pública y establecer un sistema de transparencia, participación pública y colaboración. La apertura fortalecerá nuestra democracia y promoverá la eficiencia y la eficacia en el gobierno»

La Alianza para el Gobierno Abierto fue lanzado el septiembre de 2011, cuando los ocho gobiernos fundadores (Brasil, Indonesia, México, Noruega, Filipinas, Sudáfrica, Reino Unido, Estados Unidos) aprobaron una declaración de Gobierno Abierto, anunció los planes de acción de sus países, y acogió con satisfacción el compromiso de los 38 gobiernos a unirse a la asociación. En septiembre de 2011, había 46 compromisos de los gobiernos nacionales para un gobierno abierto en todo el mundo.

Algunos de los facilitadores más importantes para el Gobierno Abierto son el libre acceso a la información y la posibilidad de utilizar libremente y volver a utilizar esta información (por ejemplo, datos, contenidos, etc.) Después de todo, sin información no es posible establecer una cultura de colaboración y participación entre las partes interesadas. Por lo tanto, Open Government Data (OGD) es a menudo visto como un aspecto crucial de Gobierno Abierto.

Marco bibliográfico para el modelo de datos vinculados

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Library of Congress [e-Book]  Bibliographic Framework as a Web of Data: Linked Data Model and Supporting Services Washington, DC, Library of Congress, 2012.

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La iniciativa tiene como objetivo, a largo plazo, la implementación de un nuevo entorno bibliográfico para las bibliotecas que forman el centro de “la red” y hace interconexión común. Impulsada en gran parte por el deseo de adoptar nuevas normas de catalogación, es esencial que la comunidad bibliotecaria revise sus modelos de datos bibliográficas como parte de esta iniciativa. Con ese objetivo, este documento presenta un modelo de alto nivel para la comunidad bibliotecaria para la evaluación y el debate, pero también es importante considerar este documento dentro de un contexto mucho más amplio, y que se va más allá de la propia comunidad bibliotecaria. Las bibliotecas tienen una larga y rica historia en la utilización de la tecnología para realizar economías de escala. La Biblioteca del Congreso encabezó el esfuerzo para desarrollar y aplicar el formato de lectura mecánica de Catalogación (comúnmente conocido como MARC) en los años 1960 para hacer precisamente eso – compartir información de forma electrónica. En lugar de miles de catalogadores que describen repetidamente los mismos recursos, el esfuerzo de un catalogador podría ser compartida con muchos. Con el tiempo, el formato se mantuvo prácticamente sin cambios, pero los métodos de intercambio y manipulación de datos continuaron evolucionando, así que la comunidad bibliotecaria se ha beneficiado de un período sustancial de modelo / formato de la estabilidad de los datos. Es una historia de éxito con pocos paralelos.

El nuevo Modelo Propuesto Se llama Simplemente BIBFRAME, abreviatura de Bibliographic Framework. El Nuevo Modelo es más que un mero sustituto del Modelo de Formato MARC de la comunidad bibliotecaria. Es la base para el futuro de la descripción bibliográfica que sucede sobre, dentro y como parte de la red y el mundo digital en el que vivimos.

En cierto sentido, 2011 ha sido el año de los datos vinculados de la biblioteca. No es que las bibliotecas de todo tipo están trabajando ya con datos vinculados a gran escala. No, pero hemos sido testigos de la publicación del informe final de la Biblioteca W3C Linked Data del Grupo Incubadora,  de la Biblioteca del Congreso que anuncio un nuevo marco bibliográfica para la era digital basado en Linked Data y RDF, además del lanzamiento de una serie de muchas publicaciones, reuniones y presentaciones sobre el tema.

Todos estos eventos se centran principalmente en la edición de metadatos bibliográficos como datos abiertos enlazados. los metadatos bibliográficos, como tal, describen las publicaciones, en el sentido más amplio, proporcionando información sobre el título, autores, temas, ediciones, fechas, direcciones URL, sino también los atributos físicos, como las dimensiones, número de páginas, formatos, etc Este tipo de información, en términos FRBR : Obra, Expresión y Manifestación de metadatos, se suelen compartir entre un gran número de bibliotecas, editores, libreros, etc “compartida” en este caso significa “multiplicado y redundantemente almacenada en diferentes sistemas locales. No tiene mucho sentido si todas las bibliotecas del mundo publican los mismos metadatos que otros.

Los datos de uso sobre las publicaciones, tanto impresas como digitales, pueden ser muy útiles para establecer la pertinencia y el impacto. De esta manera los solicitantes de información se puede apoyar en la búsqueda de la mejor manera posible  sobre las publicaciones de sus circunstancias específicas.

Las intersecciones entre la Comunicación Científica y la Alfabetización Informacional

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Intersections of Scholarly Communication and Information Literacy : Creating Strategic Collaborations for a Changing Academic Environment, [e-Book] American Library Association, Association of College and Research Libraries, 2013

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Este documento analiza y articula tres intersecciones entre la comunicación académica y alfabetización informacional, argumentando que estas intersecciones indican áreas de realineamiento estratégico para los bibliotecarios y para las bibliotecas frente de grandes cambios en el entorno de la información académica.

Este documento analiza y articula tres intersecciones entre la comunicación científica y la alfabetización en información:

1. Económica. Respecto al a distribución del presupuesto (incluyendo el acceso a la financiación, la naturaleza cambiante de la publicación académica, los consumidores de contenido y creadores de contenido y la educación de los estudiantes y el derecho de estar bien informados )

2. Alfabetización digital (incluyendo la enseñanza de nuevas tecnologías y de derechos, y la aparición de múltiples tipos de contenido no textual)

3. Funciones del bibliotecario (incluyendo el imperativo de contribuir a la construcción de nuevas infraestructuras para la participación profunda en enfoques creativos para la enseñanza).

Después de la elaboración en cada intersección, el documento ofrece estrategias para bibliotecarios de diferentes orígenes para iniciar proyectos en sus propios entornos entre la alfabetización en información y comunicación científica. Pues el desarrollo de nuevas colaboraciones entre los programas de comunicación académica y alfabetización informacional es una importante respuesta estratégica al entorno académico cambiante.

Después de la articulación de estas intersecciones y explorar respuestas básicas, el documento recomienda cuatro objetivos, con acciones para cada uno, que podrían ser adoptadas por bibliotecas universitarias, bibliotecas individuales y los líderes de la biblioteca. Las recomendaciones generales son:

1 Integrar la pedagogía y la comunicación científica en los programas formativos de los bibliotecarios para alcanzar el ideal de la fluidez de la información

2. Desarrollar nueva información del modelo de programas de alfabetización

3. La incorporación de la evolución de la pedagogía y las cuestiones de comunicación académica

4. explorar opciones para el cambio organizacional.

La consecución de estos objetivos fortalece la tarea de la biblioteca para que sean más resistentes frente del entorno de información digital en un entorno de cambio continuado.

Ebooks autopublicados y Bibliotecas

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Los modelos de producción literaria están cambiando profundamente a medida que la era digital continua, esto afecta al concepto, autor, lector y crítico. Se está produciendo un cambio importante en los ecosistemas de autopublicación de libros, pues muchos de ellos aparecen en las listas de más vendidos de Amazon o Barnes and Noble.  El 27 de los 100 libros más vendidos de Kindle se han creado utilizando el sistema Kindle Direct Publishing. Según el informe de Bowker, el año pasado cerca de 235.000 títulos fueron auto-publicados , alrededor del 37% de los ebooks. Aun los libros impresos siguen constituyendo el grueso del sector editorial, pero los libros electrónicos autopublicados está creciendo mucho más rápido. Con un 129% de ratio de crecimiento desde 2006, que sobrepasa considerablemente al 33% de la obra impresa en el mismo período. Los principales actores en el sistema de autopublicacion son: Author Solutions(47,094 títulos publicados, ahora propiedad de Penguin), Smashwords (40,608) y Lulu (38,005). El informe no menciona a Blurb, que afirma que en los últimos 18 meses 575,000 habían utilizado sus servicios de autopublicacion. En España varias empresas como Cream Ebooks están desarrollando interesantes plataformas de autopublicación y sin duda será una tendencia que ira cobrando fuerza entre los autores a medida que las herramientas se vayan consolidando. Además esta empresa tiene un interesante sistema de promoción que es el pago social, es decir el libro se puede descarga gratis, pero a cambio de promocionar la obra en las redes sociales.

Los autores que deciden publicar sin la mediación de una editorial están produciendo libros relevantes que vale la pena leer, libros que tienen un importante impacto en nuestra cultura, en los individuos, y en las editoriales. Este es un cambio significativo y tiene consecuencias sobre los servicios de selección y lectura de las bibliotecas. Los bibliotecarios se están dando cuenta del fenómeno de los bestsellers de autopublicación, muchos de ellos nacidos en autopublicación y posteriormente reconocidos éxitos internacionales (50 sombras de Grey, Gente Letal) y se preguntan, “¿Estamos las bibliotecas ofreciendo suficientes títulos autopublicados?”

Las bibliotecas tradicionalmente han abastecido sus estantes casi exclusivamente con libros producidos por las editoriales y no con libros publicados por autores individuales. Sus sistemas de compras están preparados para comprar a los distribuidores del mercado de masas, no a escritores individuales. Las bibliotecas históricamente no han comprado por lo general libros de autopublicación. Esto está empezando a cambiar.

Los bibliotecarios en el pasado no se han molestado mucho en considerar la inclusión de libros autopublicados porque muchos de esos títulos eran de baja calidad o volúmenes de “vanidad” con poca significación cultural. Pero ahora, los títulos de libros electrónicos de autopublicación se están convirtiendo en una parte importante de nuestra literatura contemporánea y tienen que estar en las bibliotecas.

El trabajo de una biblioteca es aprovechar la inversión cívica y ser un agente intermediario de cooperación para las adquisiciones de los registros más significativos de nuestra cultura. Si las bibliotecas de hoy en día quieren cumplir con sus misiones de “garantizar la conservación y transmisión de la sociedad del conocimiento, la historia y la cultura” (Declaración de la misión de la Biblioteca Pública de Brooklyn, en Nueva York), entonces deben tener en cuenta la adquisición de libros libros electrónicos autopublicados para ponerlos a disposición de sus lectores. Después de todo, muchos de estos son los más vendidos y son cada vez un mayor porcentaje de la la producción total de nuestra cultura.

Con varios libros autopublicados en lo más alto de las listas de éxitos, y cuando algunos de los escritores más destacados rompen los lazos con sus editoriales, como es el caso de J. K. Rowling que ha creado Pottermore, el único lugar donde pueden comprarse los ‘ebooks’ de la serie Harry Potter, no podemos seguir considerando a los libros de autopublicados como elementos de periféricos de la cultura. Las bibliotecas estadounidenses están considerando este asunto y están empezando a cambiar sus hábitos de compra.

Según una investigación “ Pew Research Center’s Internet and American Life Project” solo el 12% de los lectores digitales considera en primer  considera que la biblioteca para la lectura de los títulos más populares, el 75% prefiere dirigirse a una tienda en línea. Esto sucede así porque saben que las bibliotecas no disponen de muchos de los títulos más populares en formato digital. Algunas bibliotecas están ya caminando en esta dirección. El Grupo Califa, un consorcio biblioteca en California, estableció un contrato con Smashwords -una de las editoriales más conocidas en el mundo de la autopublicación-  para comprar aproximadamente 10.000 mejores ebooks de la empresa con un precio de alrededor de 3 dólares por título.

Los libros autopublicados hoy en día una parte del contenido intelectual de importancia cultural de nuestra sociedad. Las bibliotecas han empezado a reconocer este hecho y están empezando a hacer cambios en sus procedimientos de compra y presupuestos, para que puedan disponer de  más libros electrónicos autopublicados para reflejar mejor las realidades del público lector.

Basado en

Biblioteca 2020: Imaginando la biblioteca del futuro (no muy lejano)

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Biblioteca 2020: Imaginando la biblioteca del futuro (no muy lejano).

El estudio presenta el uso de internet entre los adultos estaduonidenses entre los años 2000 y 2012. Así vemos que en los 12 años se pasa desde el 46% al 82% de adultos que utilizan internet, y desde el 5% al 60% que disponen de una conexión internet en casa.  De igual manera el uso de e-reader, de redes sociales y tabletas, que en 2000 era un 0% sube respectivamente al 19%, 65% y 19%.

Además se presenta como ha cambiado el mundo de  la información, que ahora podríamos calificarla como inmediata, barata o gratuita y pensada para compartirla; y se destaca la importancia de las redes sociales para compartir esta información.

El móvil es una herramienta indispensable para llevar con nosotros la información y para compartirla rápidamente, es el dispositivo que posee el 88% de los adultos estadounidenses. También proporciona datos relativos a como se utiliza el teléfono inteligente y para que actividades.

Por lo que respecta los dispositivos por los jóvenes para el acceso a internet destaca que la mayoría lo consultan a través del ordenador (88%), y en segundo lugar el teléfono móvil es el dispositivo más utilizado (49%). Otro dispositivos son el mp3 (ipod) con un 34%, la consola de juegos con un 30% y en ultimo lugar tabletas y ipad con un 16%.

Un 29% de los adultos poseen un dispositivo especializado para la lectura electrónica (ya sea una tableta o un e-reader),un 19% de los adultos poseen un lector de libros electrónicos y un 19% de los adultos poseen una Tablet. La propiedad de estos dispositivo esta fuertemente relacionada con el nivel de ingresos y educación. Estos dispositivos son los más populares entre los adultos menores de 50 años y se tiene que destacar que las mujeres son más propensas que los hombres a poseer lectores de libros electrónicos, y los padres son más propensos que los no padres a poseer tabletas propias.

Entre los lectores de libros eléctronicos, se destaca que la mayoría son Kindle (62%), seguido a mucha distancia por Nook (22%).  Entre quien no posee lectores, solo un 24% declara que es porque no lo quiere, mientras que un 19% declara que no se lo puede permitir.

Entre las tabletas, la mayoría de los poseídos son iPad (61%), seguida a mucha distancia de Kindle Fire (14%). Destacamos que entre quien no posee tabletas un 35% declara que no la quiere y un 25% que no se la puede permitir.

La redes sociales son muy utilizadas, sobre todo entre los jóvenes entre 18 y 19 años. Son utilizadas para estar en contacto con los amigos, con la familia y retomar antiguas amistades.

Entre las redes sociales twitter es utilizado por un 19%, el 80% restante utiliza otras redes sociales. Facebook es el sitio de redes social dominante entre los adolescentes con un 93%. Las chicas (22%) utilizan Twitter el doble que los chicos (10%).

En los últimos años destaca el gran ascenso de las redes sociales respecto a otras actividades en internet como inviar correos y búsqueda de información. La utilización diaria de internet es mayor entre los jóvenes con un mayor nivel educativo.

El 21% de los adultos estadounidenses ha leído un libro electrónico en el último año. El 68% lee un libros impresos y un 11% escuchó un audiolibro. En general, sólo el 19% de los adultos dicen que no ha leído ningún libro en el último año.

Para la lectura de libros electrónicos los dispositivos más utilizado son el ordenador (42%), el e-reader (41%), teléfono móvil (29%) y tabletas (23%).

Algunas consideraciones respecto a la biblioteca:

– El dispositivo no hace el lector, pero puede cambiarlo.
– El 41% de los propietarios de tabletas y 35% de los propietarios de lectores electrónicos, dijo que están leyendo más desde la llegada de los contenidos digitales.
– La mayoría de los lectores en papel (54%) y los lectores de libros electrónicos (61%) prefieren comprar sus libros.
– La mayoría de los oyentes de audiolibros (61%) prefieren pedir prestado sus audiolibros.

– Volumen: el 70% de los adultos dicen que se sienten abrumados por la cantidad de información disponible en la actualidad.

– Relevancía: Creen conveniente que exista algun filtro que permita disponer de la buena información.

-Velocidad: Necesidad de mantenerse informado ante el flujo de información.

-Los usuarios necesitan información accesible en tiempo real, de fácil acceso, y fácilmente compartible.

El papel del bibliotecario en la biblioteca de un futuro no-muy-lejano es la identificación y localización de la información de más alta calidad, ayudando a los usuarios a poner sus necesidades de información en acción.

Amazon intenta revender ebooks de segunda mano a otros

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La oferta de Amazon de ofrecer a sus clientes la posibilidad de gestionar sus derechos para vender ebooks de segunda mano añade otra capa de complejidad a un mundo en el que las certezas de la cultura de la imprenta se están disolviendo. El mundo digital intenta emular aquellos usos más arraigados entre los lectores de libros que existían en el mundo analógico, como el hecho de prestar un libro a un amigo, o en este caso poder revender los contenidos de un libro que ya no nos interesa a otra persona. Si se tiene un libro físico se puede llevar a una tienda de libros usados, mientras que en el caso de un libro electrónico hasta ahora esto no era posible, ya que al no ser un objeto físico no teníamos la propiedad del mismo, si no una licencia de acceso al contenido emitida por  parte del proveedor de contenidos.

No se trata de un echo absolutamente novedoso, un servicio llamado ReDigi, que ha existe desde octubre de 2011, permite vender (es decir, transferir) las licencias de compra de música de iTunes a terceros. Esencialmente, el software de Amazon funcionará de manera similar – la transferencia del DRM de un objeto digital de un usuario a otro, presumiblemente, a un costo reducido, de modo que lo que los usuarios están vendiendo es la licencia, no el contenido. Se trata de un mercado que cuenta con un vendedor y comprador a través de un mecanismo que permite “copiar y borrar”, en el que un usuario vende una “copia” de un bien digital a otro usuario mientras el comprador y el vendedor poseen simultáneamente la copia (aunque sólo sea por un instante en el tiempo), y luego posteriormente la copia del vendedor queda eliminada.

Amazon ha obtenido una patente para la tecnología que permitirá un “mercado electrónico para objetos digitales usados”, donde “cuando el usuario ya no desea tener  el derecho a acceder a los contenidos digitales que hasta ahora utiliza, puede vender el contenido digital al almacén de datos de otro usuario, de esta manera el libro desaparece del dispositivo y almacén de datos del vendedor. La posibilidad de que los ebooks pueden ser vendidos como bienes de segunda mano se convierte en un recordatorio de las enormes posibilidades que tiene  la intangibilidad del producto digital.  Este hecho es un caso más, ya que estamos en un mundo donde los números de página – si es que existen – no se correlacionan de un dispositivo a otro, donde el texto digital se puede actualizar con un toque de un botón, donde los ebooks que poseemos pueden desaparecer sin que nos diga. Esto es algo que se está convirtiendo en un verdadero problema, especialmente para los investigadores, pues cuando citan un libro en versión digital, a menudo no pueden citar las páginas exactas. A lo que se añade la facilidad con la que ahora es posible realizar cambios en publicaciones en línea, cualquier autor o editor puede entrar al contenido de su obra -especialmente aquellas autoeditadas- y corregir errores, eliminar un párrafo o realizar actualizaciones. Si antes había dificultades con aquello que se podría considerar un texto definitivo con el desplazamiento que conlleva el formato digital estás se multiplican y el problema se agrava; ya que el libro impreso significaba que era un producto terminado, y si se quería hacer una actualización daba lugar a una reimpresión o a una segunda edición; sin embargo un libro electrónico puede dar lugar a sucesivas revisiones del mismo producto. Si bien los editores son muy conscientes de la integridad de un libro publicado y en rara ocasión realizan cambios, ya que esto también puede tener consecuencias negativas para sus modelos de negocio.

En el caso de Amazon si hay una nueva versión de un libro que está disponible, se notifica al cliente si desea una actualización, pudiendo descargarla de forma automática manteniendo las anotaciones que haya realizado sobre la versión anterior.

El primer problema obvio del mercado ebook de segunda mano es que el archivo de segunda mano es exactamente el mismo que el archivo nuevo. A diferencia de un libro físico, no hay riesgo de que la copia puede tener deterioros o puede perderse una página. Debido a que los ebooks no se deterioran, no hay ningún incentivo para que el comprador busque un libro electrónico nuevo, y especialmente cuando puede conseguir el mismo ebook de segunda mano con un importante  descuento. Esto significa que los ebooks de segunda mano muy probablemente canibalizarían las ventas de los nuevos libros electrónicos, y probablemente en mayor medida que la piratería, ya que sería legal, fácil y sin ninguna repercusión emocional negativa porque no hubo ninguna transgresión.

La cuestión clave en este sentido es cómo equilibrar los derechos de los consumidores con el simple hecho de mantener los ingresos de editores y creadores. En cada cambio en la tecnología hay algunos aspectos positivos y negativos, la cuestión es como compaginar los intereses de unos y de otros .

Open Linked Data : Guía para la liberación de datos abiertos

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Open Linked Data : Guía para la liberación de datos abiertos [e-Book] . Madrid, Open Ximdex Evolution SL (OXE), 2013

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El presente documento desarrollado por Open Ximdex Evolution SL (OXE) proporciona una breve guía para la publicación de información en formato Open Linked Data (datos abiertos enlazados). Esta guía la usamos como punto de partida para analizar las posibilidades de una corporación para liberar información. Responderemos principalmente a las preguntas de cómo y en qué formatos liberar información de interés generada por una corporación ficticia (ACME Corp.1), minimizando los costes de recolección y publicación y garantizando la plena reutilización de la información. Es importante mencionar que con “datos” no sólo nos referimos a valores numéricos, sino que cualquier tipo de “documento” es susceptible de ser publicado como un “dato abierto”.

El objetivo de Open Linked Data es mejorar la información publicada para eliminar barreras en su consumo por los usuarios finales. Dependiendo del grado de compromiso (estrellas) será más sencillo automatizar tareas de utilización de la información publicada, eliminándose intermediarios que aportan poco valor a la información. La publicación en formato “datos abiertos” es un valor en alza entre las instituciones públicas para facilitar el acceso a información pública completa, fiable y de calidad.  Liberar datos (o documentos) abre un abanico de posibilidades al usuario final para usarlos, reutilizarlos, redistribuirlos o integrarlos en aplicaciones propias, o de terceros, al trabajar directamente con la fuente de la información (“datos en bruto”, “en crudo” o “raw”) en lugar de con “productos” (ej.: tablas, gráficos, etc.) derivados de la misma.