Archivo por meses: enero 2016

Una corta historia del ebook

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Lebert, M. [e-Book]  Una corta historia del ebook. Toronto, University of Toronto, 2009.

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Una corta historia del ebook – llamado también libro digital – de 1971 hasta hoy, con el Proyecto Gutenberg, Amazon, Adobe, Mobipocket, Google Books, el Internet Archive y muchos más. Este ebook está basado en unos miles de horas de navegación en la web y en una centena de entrevistas llevadas por elmundo entero. Como última síntesis de una investigación que ha durado diez años, este libro también está disponible en francés y en inglés. Las tres versiones están disponibles online en los Archivos del NEF (Dossiers du NEF) < http://www.etudes-francaises.net/dossiers/ebook.htm>.

Marie Lebert, investigadora y periodista, se interesa por las tecnologías en el mundo del libro, de los demás medios de comunicacióny de los idiomas. Ha escrito Technologies et livre pour tous (Las tecnologías y el libro para todos, 2008, en francés y en inglés), Les mutations du livre (Las mutacionesdel libro, 2007, en francés) y Le Livre 010101 (El Libro 010101, 2003, en francés). Sus libros son publicados por el NEF (Net des études françaises), Universidad de Toronto, y se pueden consultar libremente en el NEF <http://www.etudesfrancaises.net>.

Informe OCED sobre el política y economía del libro electrónico

 

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Gosling, L., C. Hemmerlein, et al. (2012). [e-Book]  E-books: Developments and Policy Considerations, OECD Publishing.

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Este informe proporciona antecedentes sobre los mercados de libros electrónicos y examina diversas cuestiones de política relacionadas con los libros electrónicos. Esto incluye la existencia de diferentes tipos impositivos en los países entre los libros físicos y libros electrónicos de consumo, el lock-in de plataformas específicas, limitaciones sobre cómo los usuarios pueden leer y compartir el contenido comprado, y la falta de transparencia acerca de cómo se están utilizando los datos sobre sus hábitos de lectura.

El informe fue presentado al Grupo de Trabajo sobre Economía de la Información (WPIE) en diciembre de 2011 y fue desclasificado por el Comité de Información, Informática y Comunicación Política (CIPC), en marzo de 2012.  El informe fue preparado por Louisa Gosling (Making Sense Ltd.) con la colaboración de Christopher Hemmerlein y Taylor Reynolds de la Dirección de la OCDE para la Ciencia, la Tecnología y Industria.

Los libros son uno de los fundamentos de la sociedad humana. Su proliferación en todo el mundo marcó el inicio de la comunicación de masas y la extensión de la educación. Aunque los avances tecnológicos han continuado, los procesos de impresión y encuadernado han permanecido esencialmente casi invariables desde la antigüedad. El libro ha sido objeto de una transformación masiva en un proceso que comenzó en la década de 1970, pero especialmente ha sido en estos últimos años cuando ha sido más evidente. Junto con el formato papel surgió algo completamente diferente: el libro electrónico o “e-book”. El e-book es un libro  en  formato digital para su visualización en una pantalla de ordenador o dispositivo portátil. Los libros electrónicos ofrecen varias ventajas sobre sus predecesores impresos y hay muchas razones por las que los responsables políticos deberían tener en cuenta las cuestiones de política que podrían frenar su adopción desde un punto de vista económico y social.

Los libros electrónicos se pueden comprar, descargar y leer inmediatamente sin tener que acudir a una librería o biblioteca. Miles de libros electrónicos pueden almacenarse en  un lector electrónico más pequeño y más ligero que un libro de tapa dura tradicional. Las obras que no están limitadas por derechos de autor se pueden descargar de forma gratuita. La producción de libros electrónicos no requiere papel o tinta, y su distribución requiere una infraestructura mínima. Los libros electrónicos a menudo se pueden almacenar en un ordenador o la nube, por lo que esencialmente es inmune a la pérdida, robo o daños. Muchos lectores  modernos permiten integrar imágenes en movimiento, agrandar el texto, cambiar fuentes, o utilizar la conversión de texto a voz en  beneficio de las personas con discapacidad visual, personas mayores o disléxicos.

Las ventas de libros electrónicos todavía representan sólo una pequeña proporción de las ventas de libros (1% en la mayoría de países de la OCDE, 2-3% en el Reino Unido y el 8% en Estados Unidos), los consumidores gastaron una cifra aproximada de 966 millones de dólares en ellos en 2010.

El valor añadido (IVA), las tasas de impuestos para los libros impresos y libros electrónicos
países seleccionados, 2011

Country

VAT printed book

VAT e-book

Italy

4%

21%

France

5.5%

7%

Germany

7%

19%

United Kingdom

0

20%

Spain

4%

18%

Luxembourg

3%

15%

Sweden

6%

25% if purchased online

 

 

Editoriales independientes y sistemas de autopublicación de libros electrónicos ofrece al público la obra de escritores que no han atraído la atención de un agente literario o editorial. Esto puede reducir significativamente la barrera para que los nuevos escritores puedan promover y vender su trabajo a nivel mundial.

Sin embargo, esta nueva tecnología no está exenta de inconvenientes. Aunque los gustos y las experiencias varían mucho, algunos dicen que los libros electrónicos no poseen el atractivo físico de la cubierta, el papel de una obra impresa. Libros con imágenes de gran tamaño o diagramas no son tan visualmente sorprendentes y cómodos de ver. Los dispositivos lectores de libros electrónicos requieren diversas sustancias tóxicas que producen y son no biodegradables. Aunque los libros electrónicos son tan baratos o más baratos que los libros impresos, si bien los dispositivos lectores son caros a pesar de que están bajando de precio. Los libros electrónicos se pueden leer en otros dispositivos como las ordenadores y teléfonos inteligentes, pero los lectores electrónicos sigue siendo el dispositivo de lectura más popular para los libros electrónicos. Formatos de libros electrónicos y tipos de archivos todavía están evolucionando, por lo que la evolución de la tecnología pueden hacer compras actuales obsoletas y ilegibles, un reto que el libro impreso nunca ha planteado.

Secretos para publicar un ebook de éxito: cómo llegar a más lectores con sus palabras

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Coker, M. [e-Book]  The Secrets to Ebook Publishing Success: How to Reach More Readers with Your Words, Mark Coker at Smashwords, 2013.

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“Los secretos de publicación de ebook de éxito: cómo llegar a más lectores con sus palabras” está dirigido a los escritores.  Ser autor implica coraje, creatividad, sacrificio y perseverancia. Este libro revela las mejores prácticas de publicación de libros electrónicos de los autores de mayor éxito comercial en Smashwords.

Smashwords es el mayor distribuidor de autores “indie” (también conocido como “autopublicación”). Además la empresa es distribuidora de libros electrónicos a mayoristas y minoristas en línea, como Apple iBookstore (50 países), Barnes & Noble, Sony, Diesel, Kobo (varios países), Baker & Taylor (la plataforma “Blio” y “Axis360  que da servicio a bibliotecas), y muchos otros. En cinco años, Smashwords. ha publicado a más de 60.000 autores de todo el mundo  y más de 200.000 libros electrónicos.

Uso de redes sociales en Bibliotecas USA en 2012.

 

 

Las bibliotecas de todo tipo de Estados Unidos están recurriendo cada vez más a la utilización de redes sociales y herramientas Web 2.0, trabajando con una amplia gama de aplicaciones para conectar con los clientes a través de distintos canales de comunicación. Facebook y Twitter en particular, han demostrado su eficacia como instrumentos útiles no sólo en dar a conocer la disponibilidad de las colecciones en línea, sino también en la construcción de relaciones de confianza con los usuarios.

En un informe publicado en febrero de 2012, el 87% de los entrevistados en una encuesta realizada por la Biblioteca Estatal de Carolina del Sur citó las redes sociales como la herramienta de la Web 2.0 que más usan para promover los servicios bibliotecarios. En segundo lugar los blogs (52%), y en tercer lugar otras herramientas multimedia para compartir fotos (40%) y vídeo en línea (33%). Los mundos virtuales (2%) sigue siendo la menos utilizada.

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Una gran proporción de los encuestados (96%) dijeron que consideraban las herramientas Web 2.0 importantes para la promoción de los servicios de la biblioteca, aportando además observaciones detalladas al respecto. Se les pidió que calificaran la eficacia de cada instrumento en el logro de los objetivos de marketing o promoción en una escala de 1 (no efectivo) al 5 (muy efectivo), los encuestados calificaron las redes sociales con la puntuación más alta, con un promedio de 3,7 (ligeramente más alto que el año pasado) . En segundo lugar consideraron las herramientas sociales para compartir vídeos en línea con un promedio de 3.3.

La mayoría de los encuestados dijo que las personas de 18-25 años de edad son los más propensos a ser influenciados por el uso de la biblioteca de las herramientas Web 2.0, con edades de 26-35 y 36-45 ocupando el segundo y tercer lugar. Un total de 749 personas comenzó el estudio, y 548 (73%) lo completó. Casi dos tercios de los encuestados representaban las bibliotecas públicas, y un cuarto bibliotecas académicas representadas.

La mayoría de los encuestados dijo que las personas de 18-25 años de edad son los más propensos a ser influenciados por el uso de las herramientas 2.0 en la biblioteca, los que se encuentran en un rango de edad de 26-35 y 36-45 ocupan el segundo y tercer lugar.

Un total de 749 personas iniciaron la encuesta, y 548 (73%) la completaron totalmente. Casi dos tercios de los encuestados representaban a bibliotecas públicas, y un cuarto bibliotecas universitarias.

Entre las razones que alguno comenta “En 2010 Facebook  tenía más de 300 millones de usuarios activos, cifra similar a la población de Estados Unidos. El 31 de diciembre del 2011, Facebook tenía 845 millones de usuarios , 2,7 veces la población de Estados Unidos. De febrero 2008 a febrero de 2009, Twitter experimentó una tasa de crecimiento del 1,382%. Millones de personas están utilizando estas herramientas como parte de su vida cotidiana, tanto para trabajar y jugar”. Por esas razones las bibliotecas deben estar presentes en la red si quieren estar donde están sus usuarios.

Facebook es el rey de todas las plataformas de redes sociales para las bibliotecas. Según los informes de OCLC  alrededor del 11% de las bibliotecas públicas más grandes  de Estados Unidos tienen páginas en Facebook. A partir de enero de 2011, Facebook tenía más de 15.000 direcciones URL con la palabra “bibliotecas” en ellos.

En la primavera de 2010, el Library Research Service visitó los sitios web de 689 bibliotecas públicas en los Estados Unidos y encontró que uno de cada tres tenía presencia en Facebook. Según el estudio LRS (PDF): “De todas las tecnologías web examinados en este estudio, las bibliotecas públicas han tenido el mayor incremento en los medios sociales. Este campo, que no existía hace unos años, y en la que muy pocas bibliotecas públicas se habían aventurado ha visto una verdadera explosión de crecimiento “.

El estudio dice que Facebook en particular, ha experimentado un importante uso – 8 de cada 10 bibliotecas públicas que atienden a más de 500.000 personas tienen presencia en Facebook. La presencia de Facebook  era fuerte en casi todos los rangos de población. Más de la mitad (58%) de las bibliotecas en el estudio que atienden a rangos de población de  100,000-a 500.00; y de 25,000-100.000 usuarios tienen página en Facebook y casi la mitad (44%) de aquellos que sirven a un rango de población de entre 10,000-25,000 personas tenían una presencia en Facebook.  Incluso en las bibliotecas de las comunidades más pequeñas -las que atienden a población de menos de 10.000 usuarios-, una de cada cinco (18%) interactuó con sus usuarios a través de Facebook.

Los mensajes de texto, Twitter y Google+

Los “teen móvil” en los Estados Unidos envía o recibe un promedio de 2.899 mensajes de texto por mes, en comparación con 191 llamadas. Y las bibliotecas son parte de esa interacción. El 95% de todos los adolescentes 12-17 años de edad tiene acceso a Internet, y el 80% de ellos son usuarios de las redes sociales, según un estudio del Instituto Pew.

El servicio de referencia referencia móvil hizo su debut en 2008 y actualmente lo utilizan más de 800 bibliotecas públicas y universitarias en Estados Unidos, de acuerdo según datos proporcionados por The Digital Shift, el proceso de interacción con el servicio de referencia se produce cuando los usuarios inician la conversación con la biblioteca después de que las propias bibliotecas hayan lanzado un mensajes de texto de un anuncio sobre un evento dentro de la biblioteca. Hace poco Mosio, empresa fabricante de tecnología de mensajería para bibliotecas, ha anunciado el lanzamiento de Mobile PRM (“Relationship Management Patrón”), con una serie de nuevas características que permiten a las bibliotecas envíar alertas de mensaje de texto y anuncios a listas de suscriptores y a usuarios individuales.

Twitter es también una plataforma popular entre los sistemas de comunicación entre bibliotecas y usuarios. Un artículo en la Collection Management cifró una cifra de unas 850 bibliotecas que utilizaban Twitter en Estados Unidos.

La red social de Google, Google+, se puso en marcha en junio de 2011 y desde entonces dispone de más de 40 millones de usuarios. Sin embargo, es a partir de noviembre de 2011 desde cuando Google permite a las organizaciones, y no sólo a los individuos, crear sus propias páginas en el sitio, con este cambio en la política de Google decenas de bibliotecas crean páginas de Google+, desde grandes bibliotecas públicas como la New York Public Library a las más pequeñas. Varias bibliotecas universitarias están también utilizando las páginas de Google+.

Entreescritores : plataforma de autopublicación con la participación de los lectores

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Entreescritores : plataforma de autopublicación
http://www.entreescritores.com

Entreescritores ofrece a escritores nóveles que no han publicado nunca en una editorial la posibilidad de autopublicarse. La plataforma genera un ranking de los libros más valorados por los lectores, y los mejor valorados en el ranking optan al premio de ser publicados por una editorial colaboradora. El objetivo de la plataforma es crear una comunidad de lectores en torno al autor y a su obra. El lector participante, al final, es el que decide si el libro merece publicarse o no. Los lectores deben valorar los libros leídos para poder ganar créditos y poder leer nuevos libros.

En Entreescritores.com encontrarás una comunidad de escritores que publican sus libros para que puedas descargarlos gratis en el formato que se elijas, además de valorarlos y comentarlos. El papel del lector en la valoración es fundamental para seleccionar los escritores que podrán publicar con una editorial.

También se premia a los lectores más activos con libros, ereaders, etc. y a aquellos lectores que tengan un buen criterio literario en sus valoraciones y, por tanto, aporten valor añadido tanto al libro como al escritor.

Desde “EntreEscritores.com” se valorará positivamente la crítica constructiva y la realizada con rigor con el objeto de obtener una mejor calidad en los libros/ obras publicados. No solo se trata de tener una masa social que respalde el libro/obra sino de contar también con la valoración positiva de aquellos lectores con criterio y rigor literario.

Los lectores deben valorar los libros leídos para poder ganar créditos y poder leer nuevos libros. En Entreescritores.com encontrarás una comunidad de escritores que publican sus libros para que puedas descargarlos gratis en el formato que elijas, valorarlos y comentarlos. Tu papel en la valoración es fundamental para seleccionar los escritores que podrán publicar con una editorial. También se premia a los lectores más activos con libros, ereaders, etc. y a aquellos lectores que tengan un buen criterio literario en sus valoraciones y, por tanto, aporten valor añadido tanto al libro como al escritor.

Desde “EntreEscritores.com” se valorará positivamente la crítica constructiva y la realizada con rigor con el objeto de obtener una mejor calidad en los libros/ obras publicados. No solo se trata de tener una masa social que respalde el libro/obra sino de contar también con la valoración positiva de aquellos lectores con criterio y rigor literario. Los escritores publican sus libros que serán difundidos en la plataforma y a través de las redes sociales.

Los estudiantes ante los libros de texto electrónicos

Según un estudio presentado por Bowker Market Research, estudiantes y profesores se muestran reticentes hacia la adopción del libro de texto electrónico como herramienta de trabajo habitual en su práctica académica. Mientras que los editores apuestan por una desarrollo cada vez más sostenible de este nicho de mercado, el de creación y venta de contenidos digitales de carácter académico, la encuesta muestra la lentitud de la respuesta entre sus receptores naturales, que ha experimentado una tendencia a la baja en este último semestre. Según la encuesta (1540 estudiantes) la mayoría de los estudiantes prefiere los textos impresos, porque les atrae más su apariencia y por la posibilidad que entrañan de tomar notas, subrayar, etc.

Lo paradójico de los resultados radica en que, al mismo tiempo, los estudiantes se desenvuelven en un entorno completamente digital en su vida cotidiana. Entonces ¿Cuál es la razón de esta aparente contradicción? En primer lugar el precio, en segundo lugar las posibilidades de reutilización, en tercer lugar la oferta. De hecho, cuando se salvan estas barreras, la situación cambia completamente. Y en este sentido los datos son contundentes. Cada vez son más los estudiantes que intentan encontrar versiones digitales de sus libros impresos (31% frente al 28% del año anterior), entre los que han probado los dos formatos en los últimos dos años el porcentaje de los que se quedan con la versión digital se ha incrementado del 14% al 24%.

Pero hay otro factor fundamental en la lentitud o ralentización de la migración, y es la actitud de los prescriptores. Solo el 50% de los profesores encuestados plantean la posibilidad de uso de libros de texto digitales para sus cursos.

La inercia es uno de los principales inhibidores de la evolución del mercado.

La Arquitectura de la Biblioteca Recomendaciones para un proyecto integral

 

Romero, Santi. “La Arquitectura de la Biblioteca : Recomendaciones para un proyecto integral” Barcelona: Col.legi d’Arquitectes de Catalunya, 2ª Edición (Julio 2004)

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Se trata de un libro especializado en equipamientos bibliotecarios que pretende ser un instrumento para planificar y proyectar de forma integral una biblioteca, a partir del trabajo común entre arquitectos, bibliotecarios y usuarios.

Este libro, pensado para estos profesionales, puede servir también de ayuda a los promotores públicos o privados para planificar el servicio bibliotecario y proyectar y construir la biblioteca.

Se trata de una monografía basada en la realidad bibliotecaria del país, que viene a llenar el vacío existente en cuanto a publicaciones especializadas en este tema.

Una gran mayoría de los estadounidenses desconocen que su biblioteca presta libros electrónicos

 

 

Pew Research Center publicó un nuevo informe sobre  que piensan los estadounidenses de sus bibliotecas. El informe se basa en una encuesta realizada en marzo y abril de este año.  A pesar de que el 95% de las bibliotecas públicas estadounidenses disponen de libros electrónicos según los informes de Library Journal, una buena parte de los ciudadanos de ese país (48%) desconocen que su biblioteca presta libros electrónicos. Solo el 38% conoce este servicio, y de ese porcentaje solo lo ha usado el 16%, lo que supone un nada más el 6% de los ciudadanos de Estados Unidos han llevado un libro en préstamo de su biblioteca

 

 

Ver encuesta en

Horrigan, John B.  ”Libraries at the Crossroads
The public is interested in new services and thinks libraries are important to communities”  Pew Research Center, sept 2015

 

Texto completo

Cuestionario

 

Pew Research en la encuesta Libraries at the Crossroads (Bibliotecas en la encrucijada) preguntó a el grupo de estudio si pensaban que las bibliotecas deben retirar algunos libros impresos para liberar espacios con el objetivo de rediseñar nuevos servicios como centros de tecnología, salas de lectura, salas de reuniones y eventos culturales, en favor de su comunidad; tal como lo están haciendo algunas bibliotecas de ese país. Un 30% de los encuestados pensaba que era una gran idea (frente al 20% en 2012), mientras que el 40% cree que las bibliotecas deben “tal vez” hacer eso, y el 25% se opone a la idea (frente al 36% en 2012). Esta es un indicio del creciente reconocimiento de que los libros impresos van perdiendo el valor que tenían para los usuarios en tiempos pasados.  Durante años los libros impresos tenían casi la exclusividad de ser el único medio para logar un objetivo que era la difusión del conocimiento, pero, con la llegada de los libros electrónicos, el formato impreso sólo es es una forma más entre otras de lograr este propósito.

 

A pesar de que el 95% de las bibliotecas estadounidenses disponen de libros electrónicos según los informes de Library Journal, una buena parte de los ciudadanos estadounidenses desconocen que su biblioteca presta libros electrónicos (48%).

 

Las casi totalidad de las bibliotecas en Estados Unidos dispone de libros electrónicos . Tomando datos de la American Library Association,  el 90% de las bibliotecas públicas en los EE.UU prestan libros electrónicos, pero lamentablemente la mayoría de los usuarios desconocen que disponen de este importante recurso. El 38% dicen que su biblioteca pública tiene libros electrónicos, en comparación con el 31% que dijo esto en la encuesta de 2012. Por grupos de edad, formación, nivel económico y familiar; los que son más conscientes de que su biblioteca tiene libros electrónicos son aquellos que poseen formación universitaria (52%), padres (44%) y los que viven en hogares donde los ingresos anuales son de más de $ 75,000 (44%). Es decir que aquellos con mayor formación, padres y con un nivel de ingresos medio alto son los usuarios que mejor conocen la existencia de este servicio. Aunque sólo el 16% del 38% que informaron que conocían la existencia de este servicio han llevado en prestado libros electrónicos de su biblioteca, lo que significa que sólo el 6% de los usuarios de la biblioteca están haciendo uso de este servicio que ofrecen muchas bibliotecas.

 

El 38% dicen que su biblioteca pública tiene libros electrónicos. Aunque sólo el 16% de ese porcentaje han llevado en préstamo libros electrónicos de su biblioteca, lo que significa que sólo el 6% de los usuarios de la biblioteca están haciendo uso de este nuevo servicio que ofrecen muchas bibliotecas.

 

Es una cifra a tener en cuenta sabiendo que en Estados Unidos la mayoría de las personas disponen de al menos un dispositivo lector de libros electrónicos. Y esto llama más la atención si tenemos en cuenta que el 66% de los que visitaron una biblioteca en los últimos 12 meses, dijeron que llevaron prestado al menos un libro impreso. Esto obliga a que las bibliotecas que han puesto tantos interés, recursos y dedicación a este nuevo servicio analicen la cuestión y desarrollen campañas de formación y promoción en torno a este recurso con un alto potencial de futuro.

 

Esto obliga a que las bibliotecas que han puesto tantos interés, recursos y dedicación en este nuevo servicio estrella analicen la cuestión y desarrollen campañas de formación y promoción en torno a este recurso con un alto potencial de futuro.

Estudio ORCID 2015

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ARMSTRONG, D., L. HAAK, A. MEADOWS AND A. STONE ORCID Survey 2015. Edtion ed.: ORCID 2015.

Texto completo

 

 ORCID hace que la ciencia sea más eficiente trabajando sobre sobre aspectos tales como la normalización y la interoperabilidad permitiendo que las plataformas de investigación estén mejor conectadas y qu elos investigadores puedan ser identificados de forma unívoca. Por ello ORCID proporciona un identificador digital persistente que te distingue de cualquier otro investigador y, a través de la integración en los flujos de trabajo de investigación es clave ya en muchas instituciones y revistas cuando se presenta un trabajo original para su publicación, una subvención, además de apoyar los vínculos entre el investigador y sus actividades profesionales que aseguran que su trabajo es reconocido como propio automáticamente.

Este informe resume los resultados de la encuesta ORCID 2015 sobre la percepción y la comprensión de ORCID en la comunidad académica.

 

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Distribución geográfica de indentificadores (ID) ORCID en el mundo

 

Las principales conclusiones de este amplio estudio de alrededor de 6.000 personas en todo el mundo son:

• Existe una alta conciencia de que ORCID es gratuito para los investigadores (75%) y que es una organización sin fines de lucro (63%); sin embargo algunos investigadores dicen que tienen un escaso conocimiento (34%)

• El 70% de los encuestados saben que tienen un iD ORCID, pero el 9% de estos titulares de una iD, desconocen o no saben nada en absoluto sobre ORCID.

• El 60% de los titulares de una ID de ORCID dice que la principal razón para tener un registro personal es que “los identificadores persistentes son una forma de ayudar a mejorar el impacto de los resultados de su  investigación en Internet”

• Independientemente de si tienen un iD de ORCID, las principales razones de la mayoría de los encuestados registrados es que es gratis (80%); permite disponer fácilmente de los resultados de la investigación (80%); es más fácil para las personas encontrar y compartir su trabajo (80%); y son un identificador único para toda el desarrollo profesional  (78%)

• Los encuestados tienen más probabilidades de haber oído hablar de ORCID a través de la recomendación de un colega (31%) o su editor (29%); si bien el 43% dice que se le pidió proporcionar su identificación al intentar publicar un artículo en una revista.

• Son más propensos a usar su iD ORCID cuando presentan un original para su publicación (55,7%), en su universidad (25,8%), y cuando solicitaron una  subvención (13%). el 26% no utiliza actualmente ID de ORCID

• Sólo el 18% de todos los encuestados fueron capaces de confirmar que su organización es miembro de ORCID;  el 40% de los encuestados indican que es un iD (identificador) requerido por parte de su sistema institucional.

• Los encuestados en todas las disciplinas esperan ser capaces de conectar sus publicaciones a su ID de ORCID – especialmente para los artículos de revistas (92%), libros (73%), y capítulos de libros (66%) -, aunque hay diferencias por la disciplina en cuanto a la conexión con otras contribuciones de investigación.

• Los atributos asociados con ORCID son (en orden): abierto, nuevo, accesible, eficiente, fácil de usar. ORCID es menos probable que sea visto como algo innecesario, difícil de utilizar, una obviedad, o que sea complicado.

• Existe un apoyo significativo para los mandatos ORCID, con un 72% de los encuestados que están de acuerdo o fuertemente de acuerdo en que éstos beneficiarían a la comunidad mundial de investigación, que les sería indiferente el 21%, y sólo el 7% está en desacuerdo o muy en desacuerdo. Del mismo modo, entre dos tercios y tres cuartas partes encontró que es útil si su editor (75%), institución (67%), proveedor de fondos (67%), o sociedad profesional (64%) establece un mandato para disponer de un iDs ORCID mandato