Historias detrás de las memorias: un ejercicio colectivo de historia oral

Patricia Graciela Flier (coord.), Alessandro Portelli (pr.) Historias detrás de las memorias: un ejercicio colectivo de historia oral. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2018

Texto completo

Historias detrás de las memorias es un libro coral que reflexiona sobre diferentes acontecimientos y experiencias históricas abordadas bajo la perspectiva de la Historia Oral. Un ejercicio colectivo fruto de varios aprendizajes, a medio camino entre seminarios, encuentros, traducciones, lecturas compartidas y análisis metodológicos que vincula múltiples miradas y trayectorias sobre la historia reciente. A su vez, este es un texto que enmarca, en varios significantes, la diferencia. Por un lado, analiza el impacto de la obra y el trabajo de Alessandro Portelli en La Plata y en sus oyentes, entre los que se encuentran los autores de este libro. Y por el otro, este es un texto que no responde, en su división, a abordajes tradicionales, a conceptos y categorías canónicamente consolidadas o a delimitaciones geográficas y temporales. Por lo tanto, los capítulos son mirados en tanto relaciones transversales y no conceptuales, en los que privilegia diferentes temáticas como la Resistencia, la cual da cuenta de los acontecimientos, de las narrativas del mundo obrero y de los derroteros de la violencia política en la militancia; las historias Incómodas, en el sentido que éstas exploran los vestigios del patriarcado presentes en las organizaciones armadas, el silencio impuesto por la violencia sexual en tiempos del terrorismo de Estado y las representaciones sociales del disciplinamiento a través del terror y, finalmente, se relevan las historias Representativas, las cuales recogen las voces de únicos narradores que ligan lo personal, lo biográfico y lo subjetivo con lo social, lo histórico y lo colectivo.

Estrategias de mediación tecnológica para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes universitarios

Mario Alejandro López, O. [e-Book] Estrategias de mediación tecnológica para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes universitarios, 2019.

Texto completo

En este trabajo se presentan los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Católica Luis Amigó, con el propósito de diseñar un modelo de consultorio virtual de matemáticas como estrategia de apoyo en el aprendizaje autónomo de los estudiantes del Departamento de Ciencias Básicas de esta Institución. El modelo se plantea como una reflexión en torno a los aspectos que deben ser considerados para mediar la relación entre el docente, el estudiante y el conocimiento, de modo que el aprendizaje del alumno no se circunscriba únicamente al aula de clase y la presencia física del profesor, sino que trascienda a otros espacios de formación mediados por las TIC. Este modelo surge como una propuesta de mediación tecnológica que permitirá apoyar y fortalecer los procesos de docencia que se llevan a cabo en el Departamento de Ciencias Básicas, y que deben estar orientados hacia el logro del objetivo misional de la Universidad de formar integralmente a la comunidad universitaria para el ejercicio de la autonomía intelectual, moral y social.

Elementos básicos de estadística descriptiva para el análisis de datos

Gabriel Jaime Posada, H. (2016). [e-Book] Elementos básicos de estadística descriptiva para el análisis de datos, 2016.

Texto completo

Este texto soporta los conceptos generales de la estadística descriptiva, muestreo, ordenación de datos, representación gráfica, medidas de tendencia central, de posición, de dispersión y de forma. Su propósito es servir de guía para la comprensión de los elementos básicos que permiten analizar un conjunto de datos, aprendizaje que será útil para los estudiantes y profesionales de áreas que necesitan de la estadística en su quehacer.

Culturas del escrito en el mundo occidental : del Renacimiento a la contemporaneidad

Antonio Castillo, G. [e-Book] Culturas del escrito en el mundo occidental : Del Renacimiento a la contemporaneidad, Casa de Velázquez, 2015.

Texto completo

En la segunda mitad del siglo xv se abrió un ciclo particularmente brillante para la cultura escrita cuyas consecuencias pueden rastrearse durante toda la Edad Moderna y, aún más, en los siglos contemporáneos. A fin de analizar algunas de sus manifestaciones, este libro se interesa especialmente por las formas gráficas y significados de las escrituras expuestas, desde la inscripción renacentista a la pintada política en la dictadura chilena; las prácticas epistolares en cuanto que testimonio de la importancia social de la comunicación escrita; los libros de memorias, considerados como objetos donde se configura la memoria personal y familiar, susceptibles incluso de ser interpretados en clave autobiográfica; y por último, distintos acercamientos a la apropiación de los textos con la mirada puesta en los consumidores e intermediarios, desde la nobleza culta hasta los lectores más «débiles», prestando atención tanto a la cultura manuscrita como a la impresa entre los siglos xvi y xix. Frente al fetichismo libresco que caracteriza no pocas aproximaciones a la Historia de la Cultura Escrita, esta obra se interesa por esta en la diversidad de sus formas textuales –epigráficas, murales, manuscritas o impresas, permanentes y efímeras–, pues solo así se puede captar la riqueza de cuanto una determinada sociedad, integrada por gentes de letras pero también por semialfabetizados y analfabetos, escribe y lee. Culturas del escrito, en suma, que certifican la vitalidad de esta corriente de investigación y tratan de contribuir a la Historia que escribimos en estos tiempos de incertidumbre.

Desarmar para volver a armar : recomendaciones para trasladar una biblioteca.

Aguilera, Rocío ; Cecilia Cabrera, Marina. Desarmar para volver a armar : recomendaciones para trasladar una biblioteca. – 1a ed. – Mar del Plata : Universidad FASTA, 2021.

Texto completo

A través del siguiente texto pretendemos acercar algunos consejos prácticos para llevar a cabo la compleja tarea de mudar una biblioteca. Estas recomendaciones surgen a partir de las experiencias vividas hacia fines del 2018, durante el traslado, por remodelaciones edilicias, de los 25.000 documentos que integran el fondo bibliográfico de la biblioteca de la Universidad FASTA (Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino) de Mar del Plata.

Asistentes de voz virtuales en entornos bibliotecarios y educativos.

Virtual Voice Assistants (Library Technology Reports): Amazon.es: Rivero,  Erin, Shih, Win: Libros en idiomas extranjeros

Win Shih y Erin Rivero «Virtual Voice Assistants» Library Technology Reports vol. 56, no. 4 (May/June 2020)

Texto completo

Con el rápido avance de la tecnología de voz, los dispositivos de altavoces inteligentes han penetrado en muchos hogares y empresas estadounidenses. Los asistentes de voz, como Alexa de Amazon, Siri de Apple y Google Assistant, están integrados en una gran cantidad de productos de consumo e IoT. Los asistentes digitales actúan como agentes inteligentes que interactúan con las voces de los usuarios, respondiendo con respuestas y apoyo.

Este número de Library Technology Reports (vol. 56, nº 4), «Asistentes de voz virtuales», ofrece en primer lugar una visión general de la tecnología que hay detrás de los altavoces inteligentes y los asistentes de voz, también conocidos como asistentes digitales o virtuales. Además, explora los usos innovadores de dicha tecnología en entornos bibliotecarios y educativos. A continuación, el informe aborda cuestiones relacionadas con la ética, la privacidad, la seguridad y la confianza, y concluye con una revisión de las tendencias futuras y consejos para los responsables de la toma de decisiones que se preparan para integrar los asistentes de voz en sus organizaciones.

El legado digital: ¿Cómo ayudamos los bibliotecarios a nuestros usuarios a entender los legados que dejan en el mundo digital?

Moorefield-Lang, Heather «Digital Legacy,» Library Technology Reports vol. 56, no. 5 (July 2020),

Este número de Library Technology Reports (vol. 56, nº 5), «Digital Legacy», aborda algunas de las siguientes cuestiones. ¿Cómo construyen su vida digital los miembros de la comunidad bibliotecaria? ¿Participan las bibliotecas en la construcción y educación de esas vidas digitales? ¿Cómo ayudamos los bibliotecarios a nuestros usuarios a entender los legados que dejan en el mundo digital? La muerte es un tema que a menudo se evita, pero el legado que dejamos tanto en nuestro mundo físico como en el digital es importante. Estos legados merecen ser reconocidos. En este informe investigamos las huellas digitales, el legado digital y las vidas digitales.

Visualización de datos con R para la colección digital

Glowacka-Musial, Monika «Data Visualization with R for Digital Collections» Library Technology Reports vol. 57, no. 1 (January 2021)

Texto completo

Desde la década de 1990, las bibliotecas han invertido en el desarrollo de colecciones digitales y servicios en línea para facilitar el acceso a fuentes históricas. Una forma de inspirar a los usuarios para que se comprometan activamente con estos materiales es crear contextos visuales para los mismos. Estos elementos visuales proporcionan una visión general del contenido de una colección e inspiran a los usuarios a experimentar con los datos de la colección para diversos fines, incluida la investigación.

Este número de Library Technology Reports (vol. 57, nº 1) presenta un enfoque que considera las colecciones digitales como datos que pueden ser extraídos, analizados y visualizados mediante el lenguaje de programación R. R es de código abierto, relativamente fácil de aprender y cuenta con el apoyo de una comunidad establecida de programadores. La selección de gráficos que se presenta en el informe incluye scripts de R, fragmentos de tablas de datos y alguna explicación del código de R utilizado para crear los gráficos.

La ola de noticias falsas: La batalla de las bibliotecas universitarias contra la desinformación durante COVID-19

Bangani, S. (2021). The fake news wave: Academic libraries’ battle against misinformation during COVID-19. The Journal of Academic Librarianship, 102390. doi: https://doi.org/10.1016/j.acalib.2021.102390. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0099133321000811

Texto completo

Este estudio empleó métodos de investigación cualitativa para establecer la contribución de las bibliotecas universitarias a la lucha contra las noticias falsas en Sudáfrica. El brote de COVID-19 dio lugar a la explosión de noticias falsas en las plataformas de medios sociales y otros sitios de Internet, en detrimento de los esfuerzos por frenar la propagación de la enfermedad. Con el estímulo de las asociaciones de bibliotecas y otros organismos bibliotecarios, y como custodios de la información, los bibliotecarios universitarios no han tenido más remedio que contribuir a la lucha contra la infodemia, entre otras cosas concienciando, proporcionando información creíble, desarrollo de colecciones y apoyo a la investigación, y compartiendo las mejores prácticas en conferencias y otros foros. Los resultados de este estudio afirman el papel de las bibliotecas de Sudáfrica y de otros países en la lucha contra las noticias falsas. Este estudio aportó la perspectiva del Sur global al discurso sobre las noticias falsas y esbozó las respuestas de las bibliotecas universitarias a la infodemia COVID-19. Los resultados de este estudio son una afirmación del papel que desempeñan las bibliotecas en la lucha contra las fake news en general y específicamente en tiempos de crisis.

Adquisición de libros electrónicos frente a libros impresos entre los lectores

E-Books Still No Match for Printed Books by Felix Richter,  Statista, Apr 23, 2021

Ver original

Con la popularización de los teléfonos inteligentes, las tabletas y los lectores electrónicos que han alcanzado una adopción masiva en los últimos años, muchos han predicho que los libros impresos pronto se convertirán en una cosa del pasado. Y si bien es cierto que las personas usan sus dispositivos electrónicos para leer, todavía dependen en gran medida de la tinta y el papel cuando se trata de leer libros.

Según los datos de Advertising & Media Outlook de Statista, la penetración de los libros electrónicos todavía está por detrás de la de los libros impresos por un amplio margen en todo el mundo. En Estados Unidos, por ejemplo, donde los libros electrónicos son muy populares en comparación, se estima que el 23 por ciento de la población compró un libro electrónico el año pasado, en comparación con el 45 por ciento que compró un libro impreso.

Estos hallazgos sugieren que los libros electrónicos no serán el último clavo en el ataúd de los libros impresos, sino más bien un producto complementario que, en última instancia, debería beneficiar a la industria editorial. Las personas pueden agarrar un lector electrónico cuando se dirigen a la playa o viajan al trabajo, pero en lo que respecta a los libros reales, no hay nada como los reales.