Las bibliotecas históricas ofrecen comodidades modernas a los amantes de los libros y aficionados a la historia

Willingham, Leah, y Kimberlee Kruesi. “Historic libraries bring modern comfort to book lovers and history buffs in New England.” Associated Press, 25 de octubre de 2025. https://apnews.com/article/library-athenaeum-boston-new-england-59d98bf4baedc567ff56d1917abcb251

El resurgir del interés por los antiguos “athenaeums” de Nueva Inglaterra, instituciones privadas y centenarias dedicadas a la lectura, la cultura y la conservación del conocimiento. Estas bibliotecas, como el célebre Boston Athenaeum, fueron fundadas en los siglos XVIII y XIX como espacios exclusivos para socios que buscaban instrucción y debate intelectual antes de que se popularizara el modelo de biblioteca pública.

El texto destaca que, a pesar de su antigüedad —algunas superan los dos siglos—, estas instituciones han sabido adaptarse a las necesidades contemporáneas. Conservan colecciones históricas de enorme valor, entre ellas parte de la biblioteca personal de George Washington, y al mismo tiempo organizan exposiciones de arte moderno, charlas y actividades comunitarias. Este equilibrio entre tradición y modernidad las ha convertido en lugares donde conviven la herencia cultural y la vida actual.

Willingham y Kruesi explican que los “athenaeums” han abierto sus puertas a un público más amplio mediante pases diarios o membresías accesibles, abandonando en parte el carácter elitista que los distinguía. En ellos, los visitantes encuentran espacios de lectura y trabajo que combinan el confort moderno con el ambiente solemne de los antiguos templos del saber.

Bibliotecas escolares en Argentina con Vanessa Viviana Rinessi. Planeta Biblioteca 2025/10/28

Bibliotecas escolares en Argentina con Vanessa Viviana Rinessi

Planeta Biblioteca 2025/10/28.

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En el programa de hoy, transmitido desde Posadas, en la provincia de Misiones (Argentina), hemos conversado con Vanessa Viviana Rinessi, bibliotecaria escolar de la provincia de Corrientes. Durante la entrevista, Vanessa nos ha contagiado su entusiasmo, su compromiso y la pasión con la que desempeña su labor cotidiana.

Nos habló del entorno de la ciudad de Corrientes, de su biblioteca, de los espacios y colecciones que gestiona, y especialmente de la relación cercana y afectuosa que mantiene con los chicos y chicas que la visitan. A través de sus palabras pudimos percibir cómo la biblioteca escolar se convierte, gracias a su dedicación, en un lugar de encuentro, aprendizaje y crecimiento.

Vanessa también compartió la enorme satisfacción y felicidad que le produce ejercer esta profesión, que considera no solo un trabajo, sino una verdadera vocación al servicio de la comunidad educativa.

La inteligencia artificial potencia la importancia de las habilidades exclusivamente humanas

Spotlight on Skills in the Age of AI: The Impact of Emerging Technology on Skills, Training, and Talent. San Francisco: Autodesk, 2025. https://www.autodesk.com/design-make/research/state-of-design-and-mak

Se analiza cómo la inteligencia artificial está transformando las competencias laborales en los sectores de diseño, manufactura, arquitectura, ingeniería, construcción y medios.

Según el estudio, el 77 % de los líderes empresariales continuará invirtiendo en tecnologías emergentes en los próximos tres años, aunque la falta de habilidades adecuadas amenaza la capacidad de las empresas para aprovechar plenamente el potencial de la IA.

El 83 % cree que la inteligencia artificial elevará la importancia de las habilidades exclusivamente humanas y potenciará la creatividad humana, dando lugar a nuevas formas de valor económico. El documento subraya la creciente importancia de las soft skills —como la resolución de problemas, la comunicación, la adaptabilidad y el pensamiento crítico—, consideradas incluso más valiosas que las habilidades técnicas (hard skills). La brecha de competencias en IA se amplía, ya que los empleadores buscan expertos en análisis de datos, aprendizaje automático y automatización, mientras que la oferta de profesionales capacitados sigue siendo insuficiente.

El informe también destaca la convergencia entre sostenibilidad y tecnología: el 76 % de las organizaciones considera que la sostenibilidad será clave para su desarrollo futuro, y un 77 % opina que comprender las prácticas sostenibles será esencial para el éxito profesional. La IA se presenta como un facilitador para reducir emisiones, optimizar procesos y promover decisiones basadas en datos.

Finalmente, Autodesk enfatiza la necesidad de alianzas entre empresas y el ámbito educativo para formar a una fuerza laboral preparada para los desafíos del futuro. El aprendizaje continuo, la capacitación digital y el desarrollo de habilidades humanas serán determinantes en la próxima década.

La biblioteca de Star Wars: llevando a los lectores a una galaxia muy, muy lejana

Sarah, Erica. “The Star Wars Library: Taking Readers to a Galaxy Far, Far Away.1000 Libraries Magazine, 6 de octubre de 2025. https://magazine.1000libraries.com/the-star-wars-library-taking-readers-to-a-galaxy-far-far-away/

Se presenta una innovadora propuesta cultural del National Library Board (NLB) de Singapur en colaboración con Disney y el Changi Airport Group: la primera Star Wars Pop-Up Library, instalada en la Terminal 3 del aeropuerto. Esta biblioteca temporal, abierta hasta enero de 2026, forma parte de la celebración del 30.º aniversario del NLB y ofrece una experiencia inmersiva que combina lectura, tecnología y el universo de Star Wars.

El espacio cuenta con más de 2.000 libros y 380 títulos seleccionados por bibliotecarios, que abarcan desde cómics y novelas juveniles hasta libros de cocina inspirados en la saga. La iniciativa busca atraer tanto a los fans de la franquicia como a nuevos lectores, ofreciendo una puerta de entrada lúdica a la lectura a través de uno de los universos narrativos más populares de la cultura contemporánea.

Más allá de la lectura, el lugar está diseñado como una experiencia interactiva. Los visitantes pueden realizar un test para descubrir qué Jedi se asemeja a su personalidad, participar en trivias, posar con sables de luz frente a escenarios digitales o fotografiarse con los icónicos droides R2-D2 y C-3PO. La biblioteca incluye incluso un sistema automatizado de préstamo y devolución de libros mediante un brazo robótico, que simboliza la fusión entre tecnología, eficiencia y fantasía.

El director ejecutivo del NLB, Ng Cher Pong, destacó que la iniciativa demuestra cómo las bibliotecas pueden reinventarse para fomentar el amor por la lectura y el aprendizaje, utilizando la imaginación como puente entre la cultura popular y la educación. En definitiva, esta biblioteca efímera convierte un espacio de tránsito como el aeropuerto en un punto de encuentro con los libros y la creatividad, donde la “Fuerza” se manifiesta a través del poder de la lectura.

Los modelos locales de IA ganan terreno frente a la nube: control, privacidad y autonomía digital

Bradbury, Danny. “Bring Your Own Brain? Why Local LLMs Are Taking Off.” The Register, 31 de agosto de 2025. https://www.theregister.com/2025/08/31/local_llm_opinion_column/

Una tendencia creciente consiste en ejecutar modelos de lenguaje extenso (LLM) directamente en dispositivos locales —ya sean ordenadores personales, servidores internos o dispositivos de borde— en lugar de depender exclusivamente de servicios en la nube.

Esta preferencia surge de una combinación de motivos: la preocupación por la privacidad y el uso de datos por parte de grandes empresas, el costo creciente de los servicios de IA basados en la nube, y los avances en hardware y software que hacen viable correr modelos locales.

Según el autor, ejecutar modelos localmente permite mayor control sobre los datos del usuario, evitando que terceros almacenen o analicen las consultas. Además, plantea que los proveedores de IA cloud podrían recurrir a monetizar el acceso mediante tarifas o uso de datos del usuario, lo que haría que depender completamente de la nube fuera menos sostenible.

El artículo también aborda los retos técnicos: los modelos locales suelen tener menor tamaño y rendimiento comparado con los más potentes de la nube, pero la técnica de “quantización” (reducir la precisión numérica de los pesos del modelo) permite sacrificar algo de exactitud a cambio de menores requisitos de memoria y computación. Asimismo, la comunidad de software libre ha desarrollado capas de abstracción como Ollama para facilitar la instalación y uso de modelos locales sin necesidad de conocimientos técnicos profundos.

En cuanto a usos prácticos, el autor sugiere que los LLM locales son especialmente adecuados para entornos donde la privacidad y el control sobre los datos son prioritarios (por ejemplo, bufetes, empresas con información sensible), o para usuarios individuales que desean experimentar sin costo escalado. Sin embargo, advierte que para tareas generales o de alta complejidad empresarial, los modelos locales aún no pueden competir con los modelos en la nube más grandes y sofisticados. T

Guía de espacios tecnológicos creativos en bibliotecas universitarias: makerspaces y fablabs

Thompson, Emily, Vanessa Rodriguez, Eric Johnson, Kelsey Sheaffer, and Oscar K. Keyes. A Complete Guide to Creative Technology Spaces in Academic Libraries: Media Labs, Makerspaces, and More. Chicago: ALA Editions, 2025.

Primeras páginas

A Complete Guide to Creative Technology Spaces in Academic Libraries ofrece una guía exhaustiva para la creación, desarrollo y gestión de espacios tecnológicos creativos en bibliotecas académicas. Los autores abordan cómo estos espacios, que incluyen estudios de medios, laboratorios de realidad virtual, estudios de grabación, makerspaces, laboratorios de datos y más, pueden fomentar la innovación, la colaboración y el aprendizaje práctico entre los usuarios.

El texto proporciona estrategias para iniciar un nuevo espacio o expandir uno existente, destacando la importancia de la planificación, la obtención de recursos y la alineación con la misión institucional. Se enfatiza la necesidad de considerar la accesibilidad, la seguridad y la sostenibilidad al diseñar estos espacios. Además, se ofrecen recomendaciones sobre cómo establecer políticas y procedimientos efectivos, capacitar al personal y desarrollar programas de instrucción que maximicen el impacto de estos espacios en la comunidad académica.

Relación entre el uso de la inteligencia artificial (IA) y la evolución de Wikipedia

Reeves, Neal, Wenjie Yin, y Elena Simperl. “Exploring the Impact of ChatGPT on Wikipedia Engagement.” Collective Intelligence, 2025. https://doi.org/10.1177/26339137251372599

Se analiza cómo la aparición de ChatGPT ha influido en los patrones de uso y contribución en Wikipedia. Los autores investigan si el lanzamiento de esta herramienta ha alterado el comportamiento de los usuarios en cuanto a consultar, minar información o editar artículos de la enciclopedia libre.

Se examina de manera exhaustiva cómo la irrupción de la inteligencia artificial generativa —especialmente ChatGPT— ha influido en los patrones de interacción de los usuarios con Wikipedia. Su objetivo principal es determinar si el uso masivo de modelos conversacionales está desplazando el papel tradicional de la enciclopedia libre como fuente de conocimiento o, por el contrario, si ambos sistemas pueden coexistir de manera complementaria.

Los investigadores realizaron un análisis longitudinal entre 2021 y 2024, abarcando doce ediciones lingüísticas de Wikipedia. Eligieron la mitad de ellas en países donde ChatGPT está ampliamente disponible y la otra mitad en regiones donde el acceso es limitado o nulo. Este enfoque permitió comparar cómo varían el tráfico, las consultas y la actividad editorial dependiendo de la presencia o ausencia de la inteligencia artificial conversacional. Contra lo que muchos expertos predecían, los resultados no muestran un descenso generalizado en el uso de Wikipedia: en la mayoría de las ediciones analizadas, el número de visitas e incluso las contribuciones editoriales se mantuvieron estables o crecieron moderadamente.

El estudio sugiere que, lejos de sustituir a Wikipedia, ChatGPT ha reconfigurado la forma en que los usuarios se relacionan con el conocimiento digital. Muchos de ellos utilizan la inteligencia artificial para obtener respuestas rápidas o resúmenes, pero recurren a Wikipedia para verificar información, explorar en mayor profundidad los temas o consultar las fuentes originales. De este modo, se produce una relación de complementariedad más que de competencia directa. La IA actúa como una interfaz de acceso rápido al conocimiento, mientras que Wikipedia conserva su papel como repositorio abierto, verificable y colaborativo.

No obstante, los autores advierten que esta coexistencia plantea desafíos serios. Uno de los principales es el fenómeno de la toma masiva de datos (data scraping), mediante el cual las empresas que entrenan modelos de IA extraen grandes cantidades de texto de Wikipedia sin atribución explícita. Este proceso no solo genera tensiones éticas sobre la propiedad intelectual y la autoría colectiva, sino que también puede perjudicar la sostenibilidad técnica del proyecto, al incrementar la carga sobre los servidores y reducir el tráfico directo hacia la enciclopedia. Si los usuarios reciben respuestas inmediatas sin necesidad de visitar la fuente original, la comunidad editorial de Wikipedia puede perder visibilidad, participación y, en última instancia, relevancia.

El estudio también aborda el riesgo de que la inteligencia artificial difunda información derivada de Wikipedia sin el mismo rigor editorial ni el sistema de verificación comunitaria que caracteriza al proyecto. Los modelos de lenguaje no siempre reproducen el contexto o las referencias adecuadas, lo que puede conducir a distorsiones o errores. Ante esta situación, los autores abogan por establecer un nuevo marco de cooperación entre las plataformas de IA y la Fundación Wikimedia, basado en principios de transparencia, atribución y uso responsable de los datos.

Como propuesta práctica, el equipo investigador menciona la posibilidad de que los modelos de inteligencia artificial utilicen bases de datos estructuradas como Wikidata, en lugar de copiar texto plano de los artículos. Este tipo de integración permitiría a los sistemas de IA acceder a información verificable y actualizada, respetando al mismo tiempo la integridad del contenido original y reduciendo la dependencia de métodos de extracción masiva. Además, abriría la puerta a una sinergia más constructiva, en la que la inteligencia artificial contribuya a mejorar la accesibilidad y la difusión del conocimiento sin socavar las bases colaborativas sobre las que se asienta Wikipedia.

Los jóvenes en China ha comenzado a recurrir a la inteligencia artificial como herramienta de apoyo emocional y terapéutico

Liu, Yi-Ling. “Young People in China Are Embracing AI Therapy.” Rest of World, October 6, 2025. https://restofworld.org/2025/young-people-in-china-are-embracing-ai-therapy/

En los últimos años, un número creciente de jóvenes en China ha comenzado a recurrir a la inteligencia artificial como herramienta de apoyo emocional y terapéutico. Esta tendencia responde a múltiples factores: la escasez de terapeutas profesionales, los elevados costes de las consultas presenciales y el estigma social que todavía rodea a los problemas de salud mental


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Casi el 80% de los hospitales generales de China carecen de servicio de psiquiatría. Conseguir citas es difícil, costoso y, en su mayoría, se paga directamente del paciente, sobre todo en las zonas rurales.

Frente a esta realidad, las aplicaciones basadas en IA ofrecen una alternativa inmediata, económica y discreta. Los chatbots terapéuticos permiten conversar en cualquier momento del día, sin cita previa y sin exponerse al juicio de otros, lo que los convierte en una opción atractiva para una generación habituada a interactuar digitalmente y a buscar soluciones rápidas a través del teléfono móvil.

Las plataformas más populares, como DeepSeek, Doubao de ByteDance, PsychSnail o Good Mood AI Companion, ofrecen funciones que van más allá del simple diálogo. Incorporan cuestionarios psicológicos, seguimiento del estado de ánimo, recomendaciones personalizadas y, en algunos casos, protocolos de emergencia que detectan palabras clave relacionadas con crisis emocionales o ideaciones suicidas. Estas herramientas se presentan como un recurso híbrido entre la autoayuda digital y la terapia guiada, con una capacidad de respuesta que, en muchos casos, supera la disponibilidad de los servicios públicos.

Entre los principales beneficios que los usuarios mencionan se encuentran la accesibilidad, el bajo coste y la sensación de anonimato. Hablar con una máquina resulta menos intimidante que hacerlo con una persona, especialmente en una cultura donde la expresión abierta de las emociones todavía se percibe como signo de debilidad. Además, algunos modelos permiten personalizar la voz o el estilo del “terapeuta virtual”, adaptándolo a figuras o tonos que el usuario percibe como reconfortantes. Sin embargo, esta flexibilidad conlleva riesgos, como la dependencia emocional hacia el chatbot o la validación irreflexiva de pensamientos negativos. Los modelos de lenguaje tienden a confirmar o empatizar con todo lo que el usuario expresa, incluso cuando esas emociones deberían ser confrontadas o encauzadas de otro modo.

El artículo de Rest of World también advierte sobre las limitaciones técnicas y éticas de estas plataformas. Aunque el gobierno chino ha desarrollado un marco regulatorio para los algoritmos generativos —que exige su registro y evaluación de seguridad—, no existen aún normas específicas para los chatbots terapéuticos. Esto deja un vacío legal en temas tan sensibles como la privacidad de los datos, la protección de usuarios vulnerables o la calidad de las intervenciones. En situaciones de crisis graves, la respuesta automatizada puede ser insuficiente o incluso peligrosa si no se conecta al usuario con asistencia humana inmediata.

Aun con estas advertencias, los testimonios recogidos en el reportaje muestran que la IA está desempeñando un papel importante en la democratización del acceso al cuidado psicológico en China. Para muchas personas jóvenes, hablar con un chatbot ha sido el primer paso hacia la comprensión y expresión de sus emociones, o incluso una manera de sentirse escuchadas en un contexto social y económico cada vez más competitivo y exigente. Sin embargo, el desafío futuro radica en encontrar un equilibrio entre la innovación tecnológica y la responsabilidad ética: aprovechar el potencial de la inteligencia artificial sin sustituir la presencia humana donde esta es insustituible.

Nuestra vida está hecha más por los libros que leemos que por la gente que conocemos

«A veces pienso que nuestra vida está hecha más por los libros que leemos que por la gente que conocemos: en los libros aprendemos, de segunda mano, qué es el amor y el dolor. Aun cuando tenemos la suerte de enamorarnos es porque nos hemos dejado influir por lo que hemos leído. Si yo no había llegado a conocer el amor, era porque en la biblioteca de mi padre faltaban los libros adecuados».

GRAHAM GREENE
Viajes con mi tía (1969)

La alfabetización en IA está emergiendo como una competencia fundamental para todos

Webber, Gerald. “The Future of AI Literacy: Why Everyone Needs to Understand Artificial Intelligence.” Page One Power, September 26, 2025. https://pageonepower.com

La inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser exclusiva de laboratorios o industrias especializadas y se ha integrado en aulas, lugares de trabajo e interacciones cotidianas. Al igual que la alfabetización digital se volvió esencial en la era de Internet, la alfabetización en IA está emergiendo como una competencia fundamental para estudiantes, profesionales y comunidades. Ser competente en IA no se limita a usar chatbots o aplicaciones; implica comprender lo que la IA puede y no puede hacer, cómo aplicarla de manera responsable, cuestionar sus resultados y reconocer sus riesgos sin depender excesivamente de ella, todo ello sin necesidad de saber programar.

Las percepciones sobre la IA varían según la generación. Estudios recientes muestran que los jóvenes son más propensos a experimentar con herramientas de IA, mientras que los grupos mayores manifiestan cautela, preocupados por la confianza, la privacidad y las consecuencias a largo plazo. Estas diferencias afectan la aceptación de la IA en entornos educativos, laborales y en la formulación de políticas.

Para los estudiantes, la alfabetización en IA es esencial, ya que esta tecnología ya respalda la investigación, la tutoría y la colaboración. Quienes la dominan estarán mejor preparados para carreras donde el uso de herramientas de IA es habitual, al igual que la alfabetización informática benefició a generaciones anteriores. UNESCO destaca que desarrollar competencias en IA dentro de la educación contribuye a mejorar habilidades de resolución de problemas y conciencia ética.

En el ámbito laboral, empleados y líderes deben comprender la IA para adaptarse a nuevas formas de resolver problemas y tomar decisiones más informadas. La inteligencia artificial está transformando prácticas de ingeniería y gestión, aumentando la eficiencia y ampliando las estrategias de resolución de problemas. La comprensión de sus beneficios y limitaciones permite un uso responsable y reduce riesgos de malaplicación.

La alfabetización en IA también ayuda a proteger contra su uso indebido, incluyendo la desinformación y violaciones de privacidad. Comprender cómo funcionan estos sistemas permite identificar problemas, hacer preguntas críticas y responsabilizar a las organizaciones sobre su aplicación. Además, es crucial reconocer los sesgos inherentes en los datos que alimentan la IA, que pueden generar resultados injustos o engañosos. La conciencia de estos sesgos fomenta la equidad y la confianza en el uso de la tecnología. Encuestas, como la de Pew Research Center, muestran que un alto porcentaje de adultos en EE. UU. desea tener más control sobre el uso de la IA y comparte preocupaciones sobre los sesgos en sus decisiones.

A nivel nacional e internacional, la alfabetización en IA representa una ventaja competitiva. Los países que invierten en educación sobre IA preparan a sus ciudadanos para adaptarse, innovar y contribuir al crecimiento económico sostenido. La falta de estas habilidades podría dejar rezagados tanto a individuos como a naciones en la carrera global por el liderazgo tecnológico.