Archivo de la categoría: Libros

Explorando la ciencia de los datos

zumel_hires

John Mount and Nina Zumel. Exploring Data Science. Manning Publications, 2016

Texto completo

Nunca ha habido un mejor momento para entrar en la ciencia de los datos. Pero, ¿por dónde empiezas? La ciencia de datos es un campo amplio, que incorpora aspectos de estadística, aprendizaje de máquinas e ingeniería de datos. Es fácil sentirse abrumado, o terminar aprendiendo sobre una pequeña sección de ciencia de datos o una sola metodología.

Explorar la ciencia de datos es una colección de cinco capítulos cuidadosamente seleccionados que le presentan diversas áreas de la ciencia de datos y explican qué metodologías funcionan mejor para cada una de ellas. John Mount y Nina Zumel, autores de Practical Data Science with R, seleccionaron estos capítulos para darle una visión general de los muchos dominios de datos. Aprenderá sobre series de tiempo, redes neuronales, análisis de texto y mucho más. A medida que explore las diferentes prácticas de modelado, verá ejemplos prácticos de cómo se utilizan R, Python y otros lenguajes en la ciencia de datos.

 

Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI

largepreview-1

 

Edgar Serna M. (ed.). Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI. Medellin: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación, 2018

Texto

 

El sistema de educación tradicional que hemos heredado está atrapado en modelos de los siglos XVIII y XIX, que se ha mantenido y, en cierta forma, se considera cómodo porque pocos líderes se han levantado para iniciar una verdadera revolución con el objetivo de implementar uno adecuado para la nueva generación y el nuevo siglo. El asunto es: ¿por qué cambiar cuando, al parecer, la educación que reciben los estudiantes es suficiente para hacerlos profesionales exitosos? Esta creencia ha generado por siglos una ceguera crónica y un marcado interés en mantener vivo dicho sistema. Pero resulta que es similar a un multimillonario con muerte cerebral, debida a múltiples fallas en los sub- sistemas del cuerpo, que se mantiene vivo gracias a terapias intensivas, pero que ya no es funcional o productivo, aunque todos aquellos que dependen de él tienen un especial interés en su supervivencia, y nadie está dispuesto a desconectarlo.

Los conformistas, aquellos que siguen cuidando al multimillonario en coma, argumentan que el cambio no se necesita porque gracias al sistema el mundo tiene un montón de buenas noticias: la innovación está en su punto más alto; el comercio fluye más libremente y millones de personas entran en la economía mundial y pueden participar en formas nunca antes imaginadas. Pero al parecer no han notado que esta sociedad se encamina a un desastre global: la pobreza está en todas partes; millones de personas viven con menos de un dólar al día; millones no tienen agua potable ni electricidad; la mayoría no tiene acceso a servicios de salud básicos; el mundo está de acuerdo en que el calentamiento global es un problema enorme que no se resuelve con diálogos; se necesitan nuevas formas de energía; en todas partes hay conflictos y violencia; hay cambios tectónicos en la economía global; y resurge la amenaza nuclear. Entonces, ¿será que ese sistema que siguen defendiendo es suficiente para ayudar a resolver estos problemas complejos?

Este libro es producto de la Investigación, Revisión y Reflexión de un grupo de pensadores latinoamericanos, motivados por encontrar respuestas a los problemas del sistema de educación. Los capítulos que lo conforman demuestran el empeño de sus autores por estructurar y materializar la Revolución que requiere la Formación y la Capacitación en este siglo. Además, teniendo en cuenta que el estilo de aprendizaje de las nuevas generaciones ha generado un punto de ruptura entre el viejo sistema de educación y la obligada aparición de un nuevo Sistema de Formación y Capacitación, cuyo objetivo sea formar Personas y capacitar Profesionales para atender las complejas demandas de la sociedad, estos pensadores diseñaron el siguiente Manifiesto por la Revolución de la Educación.

Buenas prácticas en gestión del estrés y de los riesgos psicosociales en el trabajo

buenas-practicas

Buenas prácticas en gestión del estrés y de los riesgos psicosociales en
el trabajo. Madrid: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT), 2015

Texto completo

El INSHT, como Centro Nacional de Referencia de la Agencia Europea, recopila y evalúa los ejemplos de buenas prácticas a nivel nacional y también coordina un jurado tripartito para elegir los dos ejemplos que compiten en el proceso de evaluación a nivel europeo.

Este documento resume aquellos ejemplos innovadores y destacables de algunas empresas españolas que han participado en el proceso de selección, a nivel nacional, de los Galardones Europeos a las Buenas Prácticas en el marco de la campaña Trabajos saludables: Gestionemos el estrés. El documento también incluye un resumen de los ejemplos premiados a nivel europeo, publicados por la Agencia Europea.

 

 

 

 

La gestión interna del tiempo

la-gestion-interna-del-tiempo

 

Taylor,Harold L. «La gestión interna del tiempo: cómo disminuir el ritmo de vida«. Bookboom, 2016

Texto completo

¿Por qué parece que el tiempo pasa más rápido a medida que van pasando los años? ¿Hay alguna manera de disminuir la percepción del paso del tiempo? ¿Por qué una gran parte de su vida parece haber desaparecido de su memoria? ¿Cómo podemos aprovechar nuestro reloj biológico para mejorar la manera en que administramos nuestro tiempo? Las respuestas a estas y muchas preguntas más se encuentran en este libro donde Harold Taylor explora el tiempo interno y explica cómo podemos aplicar la mejor estrategia de gestión del tiempo: vivir durante más tiempo y de forma saludable con nuestros recuerdos totalmente intactos.

Al recurrir a investigaciones recientes sobre el cerebro y a sus propias experiencias de vida, Harold demuestra cómo, a través de un enfoque más holístico hacia la gestión del tiempo, podemos influenciar la percepción del paso del tiempo para que, cuando miremos al pasado, podamos recordar una vida larga y gratificante.

La constitución española en lectura fácil

constitucion

La constitución Española en lectura fácil. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, 2015

Texto completo

Adaptación a lectura fácil:
Óscar García Muñoz. Dilofácil
Validación de textos:
Altavoz Sociedad Cooperativa Madrileña
Revisión jurídica:
Red de juristas de Plena Inclusión España

 

La presente versión de la Constitución española es un documento adaptado a lectura fácil. La lectura fácil es una técnica de redacción y publicación que permite la comprensión textual a personas con dificultades lectoras. Desde hace más de 40 años empezó a aplicarse en Suecia y Estados Unidos para múltiples tipos de textos, tanto literarios, como jurídicos o informativos.

La metodología de la lectura fácil incluye dos procesos fundamentales. Por una parte, se aplican una serie de pautas de redacción y diseño, que han sido tratadas en diversas obras. El Real Patronato sobre Discapacidad publicó un manual sistemático titulado «Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación», que organiza estas pautas para su consulta. Por otra parte, se llevan a cabo pruebas de contraste con lectores con dificultades comprensivas, que permiten tanto tener certeza sobre la adecuación de la adaptación como facilitar la participación en el proceso a los principales beneficiarios del texto.

Prácticas y patrones en la gestión de la información de investigación: Resultados de una Encuesta Global

 

practices-patterns-rim-survey-report

Bryant, Rebecca, Anna Clements, Pablo de Castro, Joanne Cantrell, Annette Dortmund, Jan Fransen, Peggy Gallagher, and Michele Mennielli. Practices and Patterns in Research Information Management: Findings from a Global Survey. Dublin, OH: OCLC Research, 2018

Texto completo

Sigue el Grupo de Facebook

Evaluación de la Investigación Científica (5785 miembros)

Con el objetivo de analizar cómo están aplicando las prácticas de gestión de la información de investigación las instituciones de investigación de todo el mundo (en inglés, Research Information Management – RIM), OCLC Research se asoció con euroCRIS para llevar a cabo una encuesta en línea desde octubre de 2017 hasta febrero de 2018 y que produjo 381 respuestas de 44 países, lo que demuestra la naturaleza global de las actividades de gestión de la información de investigación.

Un grupo de trabajo compuesto por expertos en la materia en prácticas de MIR que representaban tanto a OCLC Research como a euroCRIS trabajó en colaboración para sintetizar los datos y redactar el informe «Practices and Patterns in Research Information Management: Findings from a Global Survey»

El informe detalla la complejidad de las prácticas de gestión de la información de investigación y examina cómo las plataformas comerciales y de código abierto se están implementando ampliamente en todas las regiones, coexistiendo con un gran número de soluciones específicas para cada región, así como con sistemas desarrollados localmente. También considera la urgente necesidad de interoperabilidad de sistema a sistema -con sistemas internos y externos- y demuestra cómo el uso de identificadores, estándares y protocolos se perciben como más valiosos cuando también pueden facilitar la interoperabilidad.

La creciente necesidad de mejorar la interoperabilidad entre la gestión de los flujos de trabajo de acceso abierto y la conservación de los metadatos de los resultados de la investigación institucional está dando lugar a una creciente fusión funcional de los sistemas de gestión de la información de investigación (CRIS) y los depósitos institucionales, reforzando aún más la necesidad de equipos complejos y transversales que apoyen las actividades institucionales de los MIR, que suelen incluir oficinas de investigación y, cada vez más, también a la biblioteca.

OCLC Research y euroCRIS planean repetir esta encuesta en el futuro, desarrollando datos longitudinales y conocimientos sobre la evolución de las prácticas de los CRIS con el fin de ayudar a informar a la comunidad investigadora mundial.

 

¿Por qué falla el sistema de educación?

largepreview

Serna, E. M. (2015). [e-Book] Por qué falla el sistema de educación. Antioquia, Instituto Antioqueño de Investigación, 2015.

Texto completo

En pocas ocasiones en la historia y en la literatura se pueden encontrar textos de investigación que llamen la atención por su temática y su impacto. Luego de leer este libro al lector solamente le pueden surgir interrogantes e incluso preocupaciones acerca de la actualidad y el futuro de la educación (formación). Esto no quiere decir que lo que el autor expresa como resultado de su investigación sea letra en piedra que abarca la verdad en esta cuestión. Pero sí es bueno recordar que de iniciativa en iniciativa, de voz en voz y de publicación en publicación es posible aunar los esfuerzos necesarios para alcanzar los objetivos que él propone, claro está, como bases que se pueden aceptar o mejorar.

Estrategia de gestión de la divulgación científica para el desarrollo local orientada a profesores de centros universitarios

 

largepreview

Martín-Rivero, María Eulalia ; Gorina-Sánchez, Alexander ; Sierra-Torres, Guillermo. Estrategia de gestión de la divulgación científica para el desarrollo local orientada a profesores de centros universitarios municipales., [Book] Ediciones UO, Universidad de Oriente, 2017.

Texto completo

 

En Cuba las universidades tienen un gran compromiso con la sociedad, consistente en la generación y comunicación de resultados científicos y tecnológicos que contribuyan a su desarrollo sostenible. Sin embargo, en los Centros Universitarios Municipales todavía es insuficiente la divulgación de resultados científico-tecnológicos en función de la promoción del desarrollo local. El presente trabajo tiene como objetivo la presentación de una estrategia de gestión de la divulgación científica para el desarrollo local orientada a profesores de Centros Universitarios Municipales cubanos, que se sustenta en importantes referentes teórico-metodológicos de esta temática. La aplicación de la estrategia en los Centros Universitarios Municipales de la Universidad de Oriente, se prevé que encauce la referida gestión hacia niveles cualitativamente superiores, incrementando la efectividad de las acciones de divulgación científica a favor del desarrollo local.

Guía para citar en textos académicos

51mmr1h2bfil-_sy346_

 

Ingrid López Inzunza (Autor), Alicia Caldera Quiroz (Autor), Cecilia Sánchez Salinas (Redactor).. Guía para citar en textos académicos
Versión Kindle, 2018

Gratis en Amazon

Este eBook sirve de apoyo para orientar, tanto a estudiantes como a profesores, sobre las formas de citación y referenciación más comunes, del sistema APA. Mediante imágenes y ejemplos sencillos, todos podrán aprender a citar correctamente, para escribir textos académicos libres de plagio.

 

 

Servicio de información sobre discapacidad. La voz de la discapacidad en la literatura española

45363925224_b8fda95761_b_d

Escuchar el programa

Ir a descargar

Descargar gratis el libro «La voz de la discapacidad en la literatura«

En esta ocasión recibimos la visita de Pilar Porras, documentalista en el Servicio de Información sobre Discapacidad de la Universidad de Salamanca (SID), https://sid.usal.es/
El SID es un portal que reúne información de todo tipo sobre discapacidad: noticias, biblioteca electrónica, boletines, convocatorias… Este servicio depende Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). Uno de los programas que ha incoporado recientemente es UNIdiVERSITAS, un programa de formación presencial dirigido a personas con discapacidad intelectual para favorecer su acceso al mundo laboral.

Pilar nos habla de la importancia del acceso de facilitar el acceso a la lectura a las personas con discapacidad, y destaca los programas de «lectura fácil» que permiten adaptar todo tipo de textos para que sean más accesibles.

Nos presenta el libro recientemente publicado por el INICO: «La voz de la discapacidad en la literatura«, una guía que recopila libros destinados al público adulto e infantil donde la discapacidad es protagonista a través de algún personaje.