Archivo de la categoría: Libros

Manual de Makerspaces

 

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Make – The Maker’s Manual – A Practical Guide to the New Industrial Revolution Americas Greatest Makers, PSFK, 2015

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Desde Shangai a Seattle, hackers, manitas, entusiastas, autoestudiantes y empresarios de todas las edades y habilidades están aplicando un enfoque «práctico» para construir el mundo a su alrededor.

 

Este manual del fabricante de PSFK destaca como el movimiento fabricante y cómo las nuevas tecnologías informáticas están ayudando a democratizar la creación de cosas que antes estaban limitadas a artesanos y profesionales, proporcionando a cada creador una gran cantidad de herramientas, soporte y servicios para hacer realidad su idea.

Aprovechando la confluencia de las herramientas digitales y analógicas, los fabricantes están manejando hábilmente tanto los estilógrafos inteligentes como los soldadores para tomar sus conceptos desde la idea al prototipo hasta la realidad del mercado. Lo que define la influencia, el alcance y el poder detrás de este movimiento es su optimismo en la acción, la creencia en la capacidad de los individuos para idear cambiar, y luego hacerlo.

Con el poder de la acción colectiva, las redes sociales y crowdsourcing, la acción individual se amplifica para tener una extraordinaria influencia en los sistemas más grandes que nos rodean. Comienza en el la escala más pequeña, con una persona decidida a hacer algo y puede crecer en la medida en que nuestra imaginación …lo consideren posible.

Aquí hay tres de las fuerzas que impulsan el Movimiento maker hacia adelante, desde la escala de los individuos hasta los sistemas desglosados en las fuerzas económicas, sociales y tecnológicas que entran en juego.

 

EQUITATIVA: guía conceptual de programación con perspectiva de género

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Vivian Abenshushan, Maricarmen de Lara, Mónica Mayer, Ana Francis Mor y Lorena Wolffer. EQUITATIVA: Mes de las mujeres, jóvenes y niñas: Guía conceptual de programación con perspectiva de género. México: Secretaría de cultura / Centro de Cultura Digital, 2019

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Equitativa: Mes de las mujeres, jóvenes y niñas, es un programa nacional de la Secretaría de Cultura dedicado a la producción, programación y difusión de proyectos en torno a la igualdad de género que se llevará a cabo anualmente en marzo, mes en que se conmemora el Día Internacional de las Mujeres.

Esta Guía conceptual establece los criterios y las pautas básicas del programa de acuerdo a los principios de laicidad y en cumplimiento de la legislación vigente que estipula la igualdad y paridad entre hombre y mujeres, y persigue erradicar los distintos tipos y modalidades de violencia contra las mujeres. Pretende, además, visibilizar el trabajo de las mujeres en el campo cultural y artístico, inaugurando plataformas para su creación, producción y difusión. Con Equitativa se busca abrir espacios para las reflexiones históricas y actuales sobre los problemas, movimientos y discursos que los feminismos y otros movimientos de mujeres de distintas disciplinas y territorios han producido para visibilizar sus prácticas, posiciones críticas, políticas, comunitarias y artísticas.

La catalogación del libro antiguo en México

 

Tópicos de investigación en bibliotecología y sobre la información - Buscar con Google

Martínez Arellano, Filiberto Felipe y Calva González, Juan José. Tópicos de investigación en bibliotecología y sobre la información. UNAM, 2007.

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Procede del Mercurio de Salamanca

Como parte de las actividades y acciones para conmemorar el XXV aniversario de la creación del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas se consideró conveniente la elaboración de la obra Tópicos de investigación en bibliotecología y sobre la información, la cual pretende ofrecer una perspectiva global de los tópicos que actualmente abordan sus investigadores.

Destacamos en esta obra dos temas que nos resultan de interés :

  • El libro y la imprenta;

Fernandez Esquivel, Rosa Maria ; (et al). El libro y la imprenta en México: una revisión de sus historias. V-II (pp. 333-362). DESCARGAR PDF

  • Catalogación de los libros antiguos.

García Aguilar, María Idalia ; Aureliano Alarcón, Ramón. La catalogación del libro antiguo en México: revisión de un problema de control patrimonial. V-II (pp. 363-402). DESCARGAR PDF

Las contribuciones de los investigadores del CUIB plasmadas en esta obra, ofrecen una muestra de las tendencias actuales en la investigación bibliotecológica y sobre la información, en donde es evidente que el libro y la biblioteca como objetos de estudio, han cambiado hacia el contenido de éstos, es decir, al texto y la información en diversos soportes, lo que ha traído como consecuencia la aparición de nuevos fenómenos y objetos de estudio, los cuales tienen que ser abordados desde una perspectiva interdisciplinaria.

Filología, Codicología, Paleografía en un mundo digital.

 

Among Digitized Manuscripts. Philology, Codicology, Paleography in a Digital World - Buscar con Google

 

Lit, L.C. (2020). Among Digitized Manuscripts. Philology, Codicology, Paleography in a Digital World. Leiden, The Netherlands: Brill. doi: https://doi.org/10.1163/9789004400351

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El trabajo con manuscritos se ha transformado gracias al proceso digital. Pero, ¿hay desventajas en las imágenes digitales? ¿Y cómo se puede aprovechar la increíble potencia que la informática nos pone al alcance de la mano?

Cornelis van Lit explica en detalle lo que sucede cuando los estudios de manuscritos se unen a las humanidades digitales. En “Entre los manuscritos digitalizados” aprenderá por qué es importante incluir una nota sobre la calidad de la foto en su descripción codicológica, cómo dibujar, recopilar y publicar glifos de interés paleográfico, qué estándares (como TEI y IIIF) debe cumplir al transcribir un texto, cómo escribir software personalizado para el reconocimiento de imágenes y mucho más.

Democracia, Información y Cibersociedad

 

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Vera, Héctor, editor; Arancibia, Juan Pablo, editor. Democracia, Información y Cibersociedad. Santiago de Chile: Ariadna Ediciones, 2018

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Este texto, elaborado por distintos académicos, reunidos en torno al Centro de Estudios de la Actualidad Nacional de la Universidad de Santiago de Chile busca entregar reflexiones, pistas y propuestas para responder a diversas interrogantes  teóricas y metodológicas  ligadas a la información  política, científica o personal, teniendo por eje lo que está ocurriendo en la sociedad chilena actual.

Guía para puesta en marcha de una Colmena de tecnologías creativas

 

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Chávez, Salvador. Guía para puesta en marcha de una Colmena de tecnologías creativas. México: Secretaría de cultura / Centro de Cultura Digital, 2019

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 Esta guía para la creación de una Colmena de tecnologías creativas establece los requerimientos generales necesarios para poner en marcha un espacio que fomente y genere actividades culturales digitales en cualquier región del país. Las guías del Centro de Cultura Digital tienen el propósito de orientar en aspectos generales a facilitadorxs y gestorxs culturales en la planeación y puesta en marcha de proyectos culturales digitales. Estas guías pueden servir de apoyo para todos los agentes culturales interesados en fomentar la cultura digital, ya que contienen la información básica necesaria, conceptual y contextual, para iniciar programas y proyectos que enriquezcan y proyecten a las comunidades donde se desempeñan, al igual que a colectivos y grupos de personas con necesidades culturales específicas tales como visibilización, apertura de espacios para creación y exhibición, así como de aprendizaje y conocimiento.

 

Gestión cultural sostenible

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Wróblewski, u., A. Gaio, et al. (2019). [e-Book] Sustainable Cultural Management, MDPI – Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2019

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Las conexiones entre la cultura y la sostenibilidad han estado en la agenda pública desde el siglo XX. Sin embargo, mientras que los programas de sostenibilidad global a nivel institucional internacional todavía no han reconocido el papel de la cultura en sus políticas de sostenibilidad, el intento (aunque fallido) a principios de la década de 2000 de añadir formalmente la «cultura» a la trilogía de pilares de la sostenibilidad (económico, social y medioambiental) movilizó un nuevo discurso para la reformulación de la narrativa de la política cultural, que a su vez instó a una reevaluación de los métodos de gestión cultural que reflejara las mismas preocupaciones entre las bases del sector. La idea de que la sostenibilidad y la cultura trabajen juntas y su papel previsto en la sociedad y el desarrollo humano a prueba de futuro capturó la imaginación de los comentaristas culturales, los responsables de las políticas y los profesionales por igual, deseosos de cumplir estos principios «ahí fuera», en organizaciones y eventos culturales grandes y pequeños, en ciudades y regiones, locales y globales. Los artículos de este número especial reflejan este llamamiento.

Esta publicación cubre una amplia selección de temas relacionados con la gestión cultural sostenible, lo que significa que puede ser recomendada a un público variado. En primer lugar, puede recomendarse a gestores con experiencia en gestión cultural, donde el éxito se mide más por el grado de cumplimiento de la misión y los beneficios sociales conseguidos que por el beneficio. Otro grupo está formado por los empleados de las organizaciones culturales que quieren mejorar sus conocimientos sobre la gestión cultural sostenible. Este número especial también puede recomendarse a artistas, investigadores, estudiantes, empleados de gobiernos estatales y locales, fundadores y mecenas del arte, y a todos aquellos que quieran comprender la importancia de la gestión cultural sostenible.

 

Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente

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Leer y escribir para aprender: Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Romualdo Ibáñez ; Cristian González (ed.) Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaíso, 2017

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El texto contesta a la pregunta sobre qué se lee y se escribe en el ámbito disciplinar de las carreras de pedagogía y, a su vez, ofrecer una propuesta de enseñanza en base a la respuesta a esa pregunta. El libro está constituido por 6 capítulos, en los cuales participaron académicos de diferentes unidades académicas de nuestra casa de estudios. Se crea, de esta forma, un mapa de géneros discursivos disciplinares expertos y de formación que se leen y escriben en las carreras abordadas, los que se utilizan para desarrollar intervenciones educativas adecuadas a cada contexto disciplinar.