Archivo de la categoría: Animación a la lectura

El cómic como recurso didáctico en los estudios de Medicina

 

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Mayor Serrano, Mª Blanca. El cómic como recurso didáctico en los estudios de Medicina Manual con ejercicios. Barcelona: Fundación Dr. Antonio Esteve, 2020

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[Los cómics] tienen un papel importante en el cuidado de los pacientes, la educación médica y la crítica social de la profesión médica.
(Green y Myers, 2010: 574)

 

Aunque todavía es una herramienta prácticamente desconocida en nuestro país, el cómic lleva años utilizándose como recurso didáctico en los estudios de Medicina más allá de nuestras fronteras. Centros de prestigio como la Universidad Johns Hopkins de Baltimore, en Estados Unidos, no sólo hace tiempo que lo utilizan en sus facultades de medicina sino que incluso organizan congresos internacionales al respecto. Por ello, la experta en comunicación y educación en salud Blanca Mayor Serrano presenta el libro El cómic como recurso didáctico en los estudios de Medicina, un manual publicado por la Fundación Dr. Antonio Esteve que busca implementar las viñetas como método docente en las facultades de medicina de las universidades españolas.

Prestigiosas publicaciones, como la revista científica JAMA, han insistido en los últimos años en el interés del empleo de los cómics para facilitar la enseñanza y la atención de los pacientes. Una revisión del año 2010 publicada en el British Medical Journal por Green y Myers proporcionaba algunos ejemplos de su empleo para informar sobre enfermedades como el cáncer y sobre su aplicación en la enseñanza de estudiantes de ciencias de salud.

A pesar del recelo inicial de algunos médicos y pacientes, que pueden considerar el cómic como una herramienta infantil, frívola o simplista, lo cierto es que su empleo en las facultades de medicina se ha demostrado efectivo. Varios estudios realizados tras una larga experiencia en estudiantes de medicina han constatado que el uso del cómic como herramienta didáctica mejora en los alumnos competencias importantes para la profesión médica, como la empatía, la comunicación, el razonamiento clínico, la escritura, la atención a aspectos de comunicación no verbal y la conciencia de los sesgos médicos.

Por ello, Blanca Mayor Serrano presenta en esta nueva publicación tres unidades didácticas cargas de viñetas reales a todo color y listas para ser utilizadas en el aula, de manera que el profesor no tendrá que buscar materiales ni preparar actividades para diseñar una propuesta didáctica. Asimismo, el lector dispone también de un banco de tareas del que puede nutrirse para la elaboración de futuras actividades aplicables a otras áreas más allá de la medicina.

El cómic como recurso didáctico en los estudios de medicina se dirige tanto a los docentes que se inician en la enseñanza de habilidades de comunicación como a los que llevan un tiempo dedicándose a ella pero desean incorporar nuevos materiales didácticos o un nuevo enfoque a sus clases. También es de interés para aquellos estudiantes o residentes que busquen un complemento formativo.

Consciente de la importancia de la adquisición de competencias comunicativas para el correcto ejercicio de la práctica asistencial, se elaboró este manual con varios propósitos:

a) paliar en la medida de lo posible las carencias detectadas en la formación en habilidades comunicativas en general y en aquellas áreas susceptibles de mejora en particular —tales como comunicación con pacientes, familiares y cuidadores, manejo de situaciones difíciles y manejo de emociones;

b) introducir al lector a un novedoso recurso didáctico —el cómic— como instrumento de comprensión y de consideración de las relaciones asistenciales, y de la vivencia de la enfermedad desde el punto de vista de quien la padece. Recurso que descuella por su portentosa capacidad para representar visualmente conceptos abstractos como la enfermedad, el miedo, el desconcierto o el desamparo;

c) mostrar mediante la elaboración de unidades didácticas las posibilidades de explotación y utilización del cómic en el aula, así como su utilidad como herramienta de enseñanzaaprendizaje de diversas habilidades indispensables para la correcta formación de los futuros médicos, ya sea de grado, posgrado o continuada.

La British Library pide a los niños de la nación que escriban libros en miniatura

 

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Alison Flood. British Library asks nation’s children to write miniature books in lockdown. The Guardian, 2020

Hace doscientos años, los niños Brontë cosieron paquetes de azúcar de papel marrón, tiras de papel tapiz y papel de escribir viejo para crear libros del tamaño de un sello para que sus soldados de juguete los leyeran. Hoy, la British Library hace una llamada a los niños de la nación para que sigan sus pasos y escriban sus propios libros pequeños, que formarán parte de una «Biblioteca Nacional de Libros en Miniatura para el mundo del juguete» en línea.

Inspirado en la colección de «gemas en miniatura» de la biblioteca, que abarca desde los 600 volúmenes en miniatura en la casa de muñecas de Queen Mary hasta la Biblioteca Infantil del tamaño de una caja de fósforos del editor John Marshallel proyecto está respaldado por autores e ilustradores, incluidos Axel Scheffler y Jacqueline Wilson, cada uno de los cuales ha creado su propio libro para la biblioteca.

El objetivo del proyecto es ayudar a a los lectores jóvenes a ganar confianza al jugar a ser autores, ilustradores, encuadernadores y bibliotecarios.

La biblioteca está pidiendo a los niños que compartan sus libros en miniatura caseros con su cuenta de Twitter @BL_Learning usando el hashtag #DiscoveringChildrensBooks, o que los envíen por correo electrónico a learning@bl.uk. y se encargará a un ilustrador que cree una estantería virtual para mostrar el trabajo.

 

Whatsapp y educación: un espacio para la formación, la enseñanza y el aprendizaje

 

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Cristiane, P., O. Kaio Eduardo, et al. (2017). [e-Book] Whatsapp e educação : entre mensagens, imagens e sons. Sao Paulo, SciELO Books – EDUFBA.

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En la Cibercultura un buen número de individuos utilizan las tecnologías y aplicaciones digitales para encontrar información o para explorar sus centros de interés que van más allá de lo que tienen acceso en la escuela o lo que encuentran en su comunidad local. WhatsApp ha ganado así una popularidad indiscutible, especialmente entre los jóvenes. Este libro tiene su objeto de estudio en la aplicación como un espacio para la formación, la enseñanza y el aprendizaje. Los capítulos que lo componen presentan experiencias de investigadores, propuestas de enseñanza y aprendizaje y otras formas de enseñanza y aprendizaje que tienen a WhatsApp como mediador del proceso.

¿Cómo organizar un taller de escritura creativa?

 

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López Melguizo, Inmaculada. Taller de escritura creativa en la Biblioteca Pública Municipal de La Chana.  Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, ISSN 0213-6333, Año nº 34, Nº 117, 2019, págs. 119-140

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Se expone la experiencia del Taller de escritura creativa en la Biblioteca Pública Municipal de La Chana. Se aborda su origen, composición, organización, desarrollo de las sesiones, una breve aproximación didáctica de sus contenidos con ejemplos prácticos, así como la difusión y publicación de los relatos realizados en el taller.

¿Qué es un club de lectura silencioso?

 

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The Sound of Silence Engage introverts with Silent Book Clubs By Emily Udell | American Libraries,  May 1, 2020

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Una forma no tradicional de reunir a las personas que les gustan los libros y no quieren verse obligados a discutirlos. Pueden hacerlo si quieren, pero no tienen la obligación de hacerlo.

 

¿Qué es un club de lectura silencioso? Es un club de lectura para lectores que son tímidos y les cuesta socializarse. Su objetivo es llegar a los lectores que no están interesados ​​o no se sienten cómodos con el modelo clásico de club de lectura de leer en casa y compartir en grupo, lo que puede generar ansiedad en el desempeño de algunos participantes o hacer que la lectura parezca una obligación.

La Biblioteca Pública de Newport (RI) ofrece a los adolescentes un espacio para leer en silencio después de la escuela. Son los clubs de lectura silenciosos (Silent Book Club)

Durante las reuniones semanales después de la escuela de NPL, Wolfskehl dirige unos 45 minutos de lectura silenciosa. El ambiente inclusivo, repleto de asientos flexibles informales, ha atraído a un promedio de 10 niños cada semana desde su debut en abril de 2019.

Aunque los participantes no están obligados a compartir o socializar entre ellos o con el personal como parte del evento, los clubes han ayudado a forjar conexiones durante las conversaciones informales que ocurren después de cerrar los libros.

En el caso de los niños, pueden llevarse el libro de casa o coger uno de la biblioteca, sin tener la obligación de leer un libro en concreto. A veces el organizador lleva comida o chuches para que se produzca una ruptura del silencio, una interrupción y de lugar a que los miembros del club puedan socializar.

A medida que estos clubes de libros silenciosos han aparecido en cafeterías, centros comunitarios y bibliotecas en varios países, los bibliotecarios han reconocido la oportunidad de involucrar a lectores menos sociales de todas las edades con programación de bajo costo y baja tecnología. También han brindado a las bibliotecas la oportunidad de destacar una parte esencial de lo que las hizo especiales en primer lugar: el espacio y el tiempo para la lectura tranquila.

Un sábado al mes, durante aproximadamente una hora y media, un pequeño grupo se reúne fuera del espacio de creación de la biblioteca para leer en silencio a la vista de otros usuarios. Está abierto a cualquiera que esté interesado en leer sin tener el propósito de leer un libro asignado y tener que hablar sobre él. Los participantes pueden leer durante una hora y 20 minutos, con la oportunidad opcional de compartir el libro que están leyendo y socializar después.

Silent Book Club, una red de organizaciones activas de lectura silenciosa a las que pertenecen estas bibliotecas, ofrece recursos en línea para cualquiera que quiera comenzar con un proyecto de este tipo.

Leer en familia: algunos consejos para compartir y estimular la lectura en familia

 

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Leer en familia: algunos consejos para compartir y estimular la lectura en familia. Buenos Aires: Gobierno de Argentina, 2020

Algunos consejos para compartir y estimular la lectura en familia:

  • Armá una rutina de lectura: todas las noches, antes de que se duerman, leéles un cuento a los más chicos de la casa.
  • No les impongas la lectura como una obligación. Dejá siempre libros a mano, que los agarren y los miren. Si los rompen o los dibujan, ¡no los retes! pero enseñáles que los cuiden.
  • Dejálos que elijan qué libro quieren leer. No es imprescindible que la lectura nos deje enseñanzas, solo que nos divierta.
  • Aunque no sepan leer, los chicos disfrutan mirando las ilustraciones y las letras. Sentálos a upa y leéles en voz alta. Permitíles agarrarlos y que ellos mismos pasen las páginas.
  • Los bebés pueden usar los libros como juguetes, dejálos que los toquen, que se los lleven a la boca.
  • Los libros tienen que estar siempre a su alcance, nunca en estantes altos o en lugares donde no puedan verlos. Mezclálos con sus juguetes.
  • Charlá sobre lo que leíste mientras cenan, comentálo con el resto de la familia como hacemos habitualmente con las novelas, las películas, los partidos de fútbol o los chimentos.
  • Al salir de tu casa, acostumbráte a llevar un libro o una revista en la cartera o la mochila. Leé en el tren, en el colectivo, en el subte, en la sala de espera, en la plaza, durante el almuerzo. Leer es una gran compañía.
  • Que los libros circulen, prestálos, recomendálos, pedí prestados otros. En Internet hay muchos sitios para descargar libros y leerlos en tu computadora o celular.
  • Animáte a visitar la biblioteca o librería de tu barrio y llevá a los chicos de la familia para que conozcan estos espacios.
  • Tené en cuenta que leer te prepara mejor para usar las nuevas tecnologías, además de que ayuda al desarrollo intelectual porque estimula zonas del cerebro que solo ejercitamos haciendo cosas tan difíciles como tocar el violín.

¿Cómo organizar un Club de Lectura en línea divertido y atractivo?

 

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Más sobre Clubes de Lectura

 

Hay muchas razones para unirse a un club de lectura, empezando por el hecho de que es una gran manera de introducirse en los nuevos libros, algunos de los cuales no hubieras leído nunca. Los clubes de lectura animan a leer más, te hacen cumplir los plazos, te dan la oportunidad de conocer gente nueva, y te obligan a salir de tu zona de confort y además de obligarte a formar tus propias opiniones y a expresarlas con los otros miembros del grupo.

Con el distanciamiento social que parece que va a durar un tiempo, ¿La gente se pregunta cómo seguirán funcionando los clubes de lectura? Lo harán. La nueva normalidad ahora viene en forma de clubes de lectura virtuales. Aquí se dan algunos consejos. La tecnología hace que sea tan fácil conectarse con otros lectores, a menudo lejanos, y tener el tipo de discusiones fructíferas que los clubes de lectura hacen posible.

Cuando se inicia un club de lectura digital, se aplican todas las reglas estándar de un club de lectura: debes elegir un tema o un objetivo para el club y seguirlo, incluir diversos autores en su lista de lectura, establecer un horario regular y tener preparadas preguntas de discusión antes de cada reunión. Pero si diriges un club de lectura digital, también se aplican otras reglas.

Cuando busques inspiración para la elección de libros, temas de discusión o formato, los medios sociales son una gran fuente, con los muchos clubes de libros que han surgido entre grandes grupos de desconocidos.

El libro

Como las bibliotecas y librerías están cerradas, y las entregas de correo se retrasan, puede que tengas que ser flexible a la hora de elegir tu libro. Elije un libro que esté disponible para comprar como un libro electrónico o disponible como un préstamo digital en la biblioteca local.

Ten en cuenta las preferencias de tu club para ver qué es lo que esperan de él. ¿Tu grupo quiere abordar los clásicos, o tienen un género favorito que les encanta leer? Intenta dar a una persona en cada reunión la oportunidad de elegir el libro basado en estas pautas generales. Debido a que cada uno tiende a leer en diferentes géneros, Es interesante que el club posibilite también leer fuera de nuestras zonas de confort de cada uno, y esto significa que puede ser muy interesante que cada mes sea uno de los miembros quien elija el libro. O, si prefieres decidir por consenso, una simple encuesta nos proporcionará un seguimiento de las respuestas de todos. Para la selección muchos clubes utilizan Facebook para mantener un debate y una encuesta para votar cual será el libro del mes siguiente. Facebook les resulta fácil y es amigable a todos los miembros del grupo, ya que casi todos tienen una cuenta y la discusión es realmente amena. Además, cualquiera puede agregar sugerencias a la encuesta y fácilmente votar por cualquier libro que quiera. Uno de los primeros pasos para comenzar su propio grupo es crear una página o grupo de Facebook para el mismo, donde se puede invitar a nuevos miembros a unirse, compartir nuevas sugerencias de lectura y publicar los horarios de las reuniones. Puedes hacer que el grupo sea privado, de modo que sólo los miembros que invites puedan unirse, o dejarlo abierto al público para que más lectores puedan unirse. En la página de del grupo, se puede añadir la descripción del club, hacer un seguimiento de los miembros, moderar las discusiones en el foro de debate, hacer una lista de los próximos eventos, incluidas las reuniones en línea, y de ese modo tener un historial de las discusiones del grupo.

Cuando se trata de elegir un libro para su club, la mejor, más fácil y más justa manera de asegurarse de que las voces de todos los miembros sean escuchadas es votando en cada nueva lectura. Facebook tiene una opción de encuesta que se puede personalizar para incluir todas las opciones de lectura de su club. En las encuestas de Facebook, el dinamizador anima a la gente a defender sus selecciones y convencer a otros de sus elecciones de libros, lo que lleva a conversaciones interesantes incluso antes de elegir el libro! Tener una guía para el tipo de libros a seleccionar y luego alentar la discusión mientras se elige un libro implica que todos se sientan involucrados desde el principio, favoreciendo la participación y diversión.

Si vas a estar en un club de libros digitales, lo adecuado es elegir un libro en formato digital Al leer un libro electrónico en un dispositivo u otra aplicación de lectura, tienes la posibilidad de buscar fácilmente un párrafo, rastrear fácilmente las citas y resúmenes favoritos, tomar notas, y compartirlas con el grupo de lectura a través de Facebook y Twitter. Es una forma más interactiva de leer juntos, compartir tus pensamientos y ver cómo los demás en el grupo interpretan la lectura.

La discusión

Como líder de un grupo de libros, estás ahí para guiar la discusión, hacer preguntas y en general dirigir la sesión. Toma notas mientras lees y resalta cualquier cita o tema interesante para ti y que pueda ser discutido más a fondo con tu grupo. Esta es la era digital, así que sientete libre de aportar algunas ideas antes del chat o través de cualquier método de comunicación que te convenga, como una cita publicada en tu grupo de facebook o por medio del correo electrónico recordando a todos la fecha y la hora. Y asegúrate de enviar los recordatorios! Como las cosas de olvidan fácilmente, puede ser una buena idea enviar una invitación de calendario o al menos llamar a todo el mundo el día anterior para que no se olviden.

La verdadera discusión viene de plantear lo que funciona y lo que no funciona en un libro, o plantear preguntas sobre por qué un autor escribió sobre una parte de una historia en lugar de otra. Las mejores discusiones provienen cuando hay un desacuerdo entre diferentes miembros del grupo, cuando la mitad del grupo lo odia y la otra mitad lo ama. No es necesario tener la misma opinión, de hecho, es mucho más divertido cuando se dan opiniones contrastadas.

Plataforma

Las opciones populares siempre serán las plataformas con las que la gente esté más familiarizada. Por lo tanto es conveniente considerar cual podría ser la mejor plataforma para las necesidades y habilidades de los componentes del grupo, y asegurarse de que se sienten cómodos usándola. Teniendo en cuenta sobre todos qué tecnología sirve mejor para el propósito.

Algunas de las plataformas que podemos considerar

  • Google Hangouts: una plataforma rápida y fácil de poner en marcha, aunque está limitada a 10 personas a la vez.
  • Zoom: otra plataforma fácil para ponerse en marcha rápidamente, con la ventaja añadida de que se pueden ver todos a la vez. La desventaja: A menos que pagues por un plan, la versión gratuita está limitada a 40 minutos (que pueden pasar bastante rápido una vez que te pones a chatear).
  • Slack, una plataforma de foro/sala de chat usada para espacios de trabajo, también es genial para la sede digital de un club de lectura y permite también un fácil video-chat (hasta 15 personas).
    Skype: otra opción fácil y gratuita, con una capacidad de hasta 50 personas de manera simultánea

El moderador

Es esencial que en todas las reuniones del club de lectura digital haya un moderador oficial que pueda poner en marcha la discusión desde el principio con preguntas preescritas, así como mantener la discusión del club en el buen camino, organizada y justa para todos los participantes implicados.

El dinamizador debe ser consistente, mantenerse involucrado y tener las cosas bajo control. Es conveniente publicar cosas regularmente y comprometerse con el grupo. Intenta aportar material, información adicional, temas de discusión, hacer preguntas abiertas y animar a algunas personas en función de sus intereses determinados dentro del grupo. Recuerda, lo más importante es divertirse. Disfrutar el tiempo participando en discusiones interesantes con amantes de libros de ideas afines, mientras apoyas a los autores que más te gustan. El trato con los componentes del club se aconseja que sea informal, para no introducir la idea de manera que pueda intimidar a la gente o sugerir un compromiso

Aprovecha el hecho de que puedes llegar a todos tus miembros publicando en un solo lugar compartiendo información, pensamientos y opiniones sobre los libros que estás leyendo a lo largo del mes, entre las discusiones oficiales. Puedes enlazar con entrevistas de autores, reseñas de libros, resúmenes de otros libros que hayas leído, tráileres de libros y mucho más. Es una gran manera de mantenerte a ti mismo, y a tus miembros, comprometidos con el club fuera de tus charlas programadas.

Realizar sesiones de lectura a distancia.

En un club de lectura tradicional, probablemente no se reunirían para leer el libro, sólo para discutirlo. Pero si sabes que vas a estar aislado de tus semejantes por un tiempo, considera pedirle a uno o dos miembros que  suban a la aplicación de video-chat elegida la lectura de aquellas partes que más les han gustado para poder estar en la misma “habitación” mientras se lee.

Audiolibros y/o Podcasts

Otra forma de lectura en línea puede ser la utilización  de audiolibros y podcasts. Hay sitios como ivoox.com donde puedes encontrar audiolibros o  lecturas de trozos de libros.

Conecta con los autores

Establece charlas virtuales con sus autores favoritos. Muchos autores han tenido sus eventos promocionales cancelados últimamente, lo que puede impactar en las ventas de su libro.Afortunadamente, los clubes de lectura digital  pueden ayudar a sus autores favoritos a aumentar su visibilidad al hacerlos chatear con su club de lectura siempre que sea posible.

Sinololeonolocreo: actividad de lectura del Club de Lectura Virtual Biblioteca Complutense

 

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Las editoras del Blog de Animación a la Lectura de la Biblioteca de la Universidad Complutense, Sinololeonolocreo, se han lanzado con un reto-club de lectura virtual desde el viernes 3 de abril hasta el domingo 19, aprovechando que ninguno nos podemos ir muy lejos esta Semana Santa. Por ello, nos proponen realizar un viaje juntos en estos días. Ellas os lo cuentan:

Iremos a un lugar exótico, el norte de Marruecos, a mediados del siglo XIX, y lo vamos a hacer con un compañero excepcional, Benito Pérez Galdós.

 

Os proponemos leer en estos días una novela todos juntos. A lo largo de las próximas semanas, compartiremos en nuestro blog y redes sociales recursos que nos pueden servir para contextualizar la novela, pistas para disfrutar mejor de nuestro viaje.

 

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La novela elegida es Aita Tettauen, que pertenece a la cuarta serie de los Episodios nacionales. Nos parece oportuno, porque éste es el año de Galdós, y Don Benito bien se merece nuestro homenaje. La historia tiene lugar entre los años 1859 y 1860, durante la Primera Guerra de África. Es una emocionante novela de aventuras, que nos permitirá repasar la turbulenta Historia de España de la época. También podremos viajar al Marruecos de entonces, introducirnos en el Mellah de Tetuán en 1860, y conocer la vida de los judíos sefarditas que habitaban allí. 

 Podéis hacer vuestros comentarios, a medida que vayamos avanzando en la lectura, con el hashtag: #yoleoAitaTettauen. Después del día 17, elaboraremos un post con todos los comentarios recibidos.


Como sabéis, la obra está en dominio público.

La podéis encontrar en la Biblioteca Virtual Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/obra/aita-tettauen–0/ 

Y también en la Biblioteca Digital Hispánica: http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000201162

Además de en otros muchos sitios 😉

Os garantizamos unas horas amenas de lectura, aderezadas con los certeros juicios de Don Benito, y si os quedáis con ganas de más, la historia sigue y sigue, pues quedan Episodios nacionales para varias cuarentenas.

 Nos encantaría que participárais en este proyecto de animación a la lectura y que nos hagáis llegar vuestras sugerencias y opiniones para ir mejorándolo.

 

Así que ¡animaros!. Esta vez la reseña la haremos entre TODOS.

 

Un abrazo,

 

Ana Cabeza, Susana Corullón y Alicia Almarza

 https://biblioguias.ucm.es/sinololeonolocreo

https://www.facebook.com/Sinololeonolocreo-43264707861/

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La biblioteca universitaria como espacio de formación de lectores

 

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Leyva, R. and E. Margarita (. [e-Book]  La biblioteca universitaria como espacio de formación de lectores, Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2019

 

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La presente obra La biblioteca universitaria como espacio de formación de lectores, tiene como finalidad aportar conocimientos sobre las posibilidades de participación de la biblioteca universitaria, en donde cada vez son más los servicios, actividades y cambios en sus espacios para coadyuvar en el fortalecimiento de las capacidades que requieren los estudiantes para su desempeño académico. Las bibliotecas pueden ser el espacio propicio para crear ese lazo, a fin de que su consecuencia sea la formación expandida más allá de una disciplina, de un entorno privado, del aula, de un tiempo, y que más bien se prolongue a lo largo de la vida; para lo cual es necesario que cada persona aprenda a hacerse cargo de su formación y así “llegar a ser lo es”, como proponía Federico Nietzsche. Pero también ser responsable de sí mismo, de nuestra especie y de nuestro planeta, porque no es suficiente con ser miembro de un pueblo, una ciudad o un país, ahora debemos tomar consciencia de lo que cada uno piensa, siente y hace y los efectos en el entorno.

 

 

La biblioteca pública de Valdepeñas ofrece lectura telefónica a los mayores para combatir la soledad del confinamiento

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Valdepeñas ofrece lectura telefónica a los mayores para combatir la soledad del confinamiento

Lanza VALDEPEÑAS

 

Voluntarios de Valdepeñas leerán relatos y poemas a mayores de la ciudad por teléfono durante el confinamiento. ‘El teléfono de la lectura’ pone en contacto a voluntarios con mayores de 60 años a los que leen relatos, poemas y cuentos a modo de acompañamiento.

El objetivo es doble, por una parte mitigar la soledad de las personas mayores durante esta etapa de confinamiento, y por otro también acercarles la lectura desde la biblioteca pública a través de voluntarios.

La biblioteca organiza este servicio proporcionando asesoramiento y materiales a aquellas personas que deseen participar en hacer llegar la lectura y el acompañamiento a sus vecinos de más edad.