Archivo de la categoría: Alfabetización informacional

Alfabetización mediática e informativa: una guía práctica para capacitadores

 

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Media and information literacy – A practical guidebook for trainers (Segunda edición). Deutsche Welle, 2018

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Más información sobre Alfabetización informacional

La Guía de Alfabetización de Información y Medios proporciona a los capacitadores de MIL información básica, ideas de capacitación, métodos y hojas de trabajo.

 

La alfabetización es la capacidad de leer y escribir. La alfabetización mediática e informacional (MIL) es la capacidad de comprender cómo funcionan los medios y cómo pueden usarse para participar en el debate público. MIL incluye redes sociales como Facebook, así como medios tradicionales como libros, periódicos, radio y televisión.

Alfabetización mediática e informativa: una guía práctica para capacitadores brinda a los instructores de MIL información de antecedentes, ideas de capacitación, métodos y hojas de trabajo. El libro también proporciona ejemplos de programas de capacitación para ayudarlo a determinar el tiempo necesario para enseñar aspectos individuales de los medios y la alfabetización informacional.

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Worksheets and Guidelines Chapter 1: Media and Information Literacy
Worksheets and Guidelines Chapter 2: Information and topics
Worksheets and Guidelines Chapter 3: Power of pictures
Worksheets and Guidelines Chapter 4: Audio
Worksheets and Guidelines Chapter 5: Video
Worksheets and Guidelines Chapter 6: Social media and Web 2.0
Worksheets and guidelines for all Chapters

 

Directrices para la Alfabetización en Fuentes Primarias.

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 New Guidelines for Primary Source Literacy. ACRL, 2018

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La Junta Directiva de la ACRL ha aprobado las nuevas Guidelines for Primary Source Literacy. Desarrolladas por un grupo de trabajo conjunto de ACRL/ RBMS y la Society of American Archivists (SAA), las nuevas directrices articulan la gama de conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para utilizar eficazmente las fuentes primarias y son aplicables en situaciones de aprendizaje de múltiples fuentes primarias con diversos roles de instructor, audiencias y propósitos. Aunque el público principal de este documento son bibliotecarios, archiveros, profesores de enseñanza y otras personas que trabajan con estudiantes universitarios, las pautas han sido escritas de manera que sean lo suficientemente flexibles para su uso en los escuelas y también para el público en general.

 

Ciudades inteligentes: comprender los desafíos y las oportunidades

 

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«Smart cities: understanding the challenges and opportunities”. SmartCitiesWorld y Philips Lighting, 2018

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¿Cómo hacer inteligente a una ciudad? Esa es la pregunta subyacente que une las respuestas a la encuesta SmartCitiesWorld/Philips Lighting, que se basa en las aportaciones de 150 líderes de pensamiento de todo el mundo.

SmartCitiesWorld, junto con Philips Lighting, lanzó una encuesta mundial que buscaba comprender e identificar las actitudes y percepciones clave en torno a la implementación de la infraestructura smart city.

El objetivo de la encuesta era descubrir las percepciones y la comprensión de las ciudades inteligentes y de la Internet de los objetos desde el punto de vista de las diferentes partes interesadas. También trató de identificar los factores que impulsan y bloquean la implementación inteligente en las ciudades y la forma en que ésta podría facilitarse para permitir el éxito y el dinamismo de las ciudades del futuro.

Los resultados de la encuesta se encuentran en este libro blanco sobre ciudades inteligentes, que recoge las opiniones de la base de datos de lectores de SmartCitiesWorld sobre los retos y oportunidades a los que se enfrentan quienes trabajan para implementar una visión a largo plazo.

 

Cómo será el puesto de trabajo a nivel mundial y en España en el 2025

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The Digital Workplace in Europe: Bridging The Divide to 2025 . Fujitsu y CAP, 2018

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Fujitsu ha realizado un estudio con la consultora PAC donde se han entrevistado a 1.278 altos responsables de la toma de decisiones de organizaciones y del sector público en Europa, incluyendo España, Oceanía y América del Norte. De éste, se ha extraído importante información sobre como las compañías planean cerrar la brecha digital en su entorno laboral actual y como diseñan su estrategia de respaldo frente a las demandas de negocio en 2025.

 

  • Los millennials representarán más del 50% de la fuerza laboral y redefinirán la cultura corporativa en torno a modelos de trabajo flexibles, abiertos y colaborativos.
  • El trabajo en remoto será la norma y cambiará la apariencia y el tamaño de la oficina. Prevalece un nuevo enfoque en la salud y bienestar dentro de ella.
  • La tecnología se convierte en la pieza fundamental para el cambio, respaldando nuevos modelos de co-creación.
  • La seguridad supone una gran preocupación y hay que abordarla para que no suponga un freno a las estrategias de colaboración efectiva.
  • La inteligencia artificial redefine el puesto de trabajo y se espera un crecimiento exponencial.

 

El informe define cómo será el puesto de trabajo en el 2025. Los millennials representarán más del 50% de la fuerza laboral y redefinirán la cultura corporativa en torno a modelos flexibles y abiertos, a la colaboración y a los datos. El trabajo en remoto y los freelance se establecerá como la norma, y las empresas modificarán drásticamente el tamaño y la apariencia de la oficina donde debe prevaler un nuevo enfoque de salud y bienestar. De ahí que la tecnología desempeñará un papel vital para ayudar a las empresas a permitir este cambio, respaldando nuevos modelos de colaboración y co-creación a la vez que ofreciendo una experiencia de usuario segura, inteligente y altamente personalizada.

Pero ¿Que piensan los máximos responsables de las empresas de todo esto?

Se podría concretar en 5 puntos fundamentales.

Primero, una transformación del puesto de trabajo adaptado al estilo de vida actual. Los puestos de trabajo de hoy no están configurados para admitir el trabajo flexible. De ahí, que el 66% admita que tienen menos de un 10% de su fuerza laboral de forma temporal o freelance.

Pero lo que está claro es que de cara a este 2025, muchas empresas experimentarán este importante cambio porque lo que se busca es un equilibrio entre trabajo y vida personal. De hecho, un 70% aseguran que pondrán en marcha políticas corporativas para mejorar el equilibrio entre trabajo y vida personal de sus empleados.

Segundo, el puesto de trabajo inteligente. El estudio muestra como cerca del 63% de los participantes afirmaron que la interoperabilidad con tecnología obsoleta, es un desafío «importante» para la productividad, especialmente por la falta de acceso a herramientas de productividad.
Por ello, la inteligencia artificial remodelará por completo el negocio, los asistentes virtuales inteligentes se convertirán en un punto clave y la autenticación biométrica, proporcionará un enfoque de seguridad más efectivo y menos intrusivo.

Tercero, un workplace de bajo impacto ambiental. Uno de los factores de éxito clave para apoyar el trabajo remoto es permitir una colaboración efectiva. Según el estudio, el 59% de las empresas ha implementado la última generación de herramientas basadas en la colaboración. Pero para el 41% restante, que aún no lo han hecho, es porque las preocupaciones sobre la seguridad suponen un gran punto de bloqueo. Un 46% lo cita como la barrera principal, por encima del coste, con un 32%. Además, un 52% de las empresas incorporan modelos cloud en su estrategia y en España hasta un 55%. De ahí, que en 2025 las reuniones virtuales reemplazarán los viajes diarios, los edificios de oficinas se volverán verdaderamente inteligentes y medioambientales, admitiendo el trabajo en remoto y la colaboración.

Cuarto, un puesto de trabajo sin límites. Una de las características cada vez más comunes de las estrategias de innovación empresarial es que las organizaciones busquen fuentes de inspiración en el exterior. Se rompen las barreras tradicionales entre los sectores, las compañías trabajan en asociación con start-ups o con empresas de otros sectores y regiones. Co-crear es una parte esencial de los ecosistemas digitales.  Y el crowdsourcing mundial impulsará una nueva era de escala. Pero, la realidad es que el 74% afirma que, a día de hoy, su infraestructura actual de workplace no tiene un impacto altamente positivo en su capacidad de innovar con negocios fuera de su organización.

Quinto, un workplace cross generacional. Para muchas empresas, atraer nuevos talentos plantea una nueva serie de desafíos. Los trabajadores nativos digitales están buscando diferentes trayectorias profesionales, incentivos, prácticas de trabajo y entornos, que a los construidos durante los últimos 50 años. Sólo el 10% de los encuestados afirma disponer de un sistema de gestión del conocimiento para todos los empleados, a los que se incentiva para utilizarlo. Un 52% lo utilizan en algunas áreas de negocio y un 29% todavía están considerando poner la estrategia en marcha, frente a un 9% que no tiene ninguna. En España, con sólo un 15% y Francia con un 14% son los países en los que las compañías van con más retrasados en este aspecto.

Los cambios en los patrones demográficos tendrán un gran impacto en el futuro del puesto de trabajo. Los millennials se habrán convertido en la presencia dominante en la fuerza de trabajo para 2025, momento en el cual se espera que muchas economías importantes hayan elevado las edades actuales de jubilación para aliviar la presión sobre las pensiones y reducir la escasez de habilidades creada por el cambio demográfico. Alrededor del 77% de los participantes del estudio creen que la diversidad generacional será una de las tres principales tendencias para dar forma a su estrategia en el lugar de trabajo.

España. Y ¿Cómo estamos nosotros?

Para el año 2025, al igual que en el resto de los países encuestados, nuestros millennials representarán la mayoría de la fuerza de trabajo en España. Por ello, el puesto de trabajo se va abriendo a una mayor colaboración. A día de hoy, no cumple con sus expectativas. Un 80% afirman que sus prácticas actuales no son suficientemente flexibles para sacar lo mejor de su trabajo, mientras que más del 92% señala que la tecnología actual está reteniendo la creatividad y productividad de los empleados. Por otro lado, un 30% de los líderes empresariales y de TI, admiten que su enfoque actual está teniendo un impacto negativo en su capacidad para adaptarse a un entorno cambiante. Y uno de los aspectos más importantes a destacar es la ciberseguridad, que actúa como un freno en la productividad. Un 71% afirma que es preocupante y que produce un alto impacto negativo.

Se establecen las bases para el futuro. Las empresas en España están realizando cambios significativos en sus políticas corporativas y sus estrategias tecnológicas para prepararse para el futuro. A medida que las nuevas generaciones tienen una fuerza dominante, se busca crear un equilibrio de trabajo y vida, según afirma el 71% que señalan tener ya planificado adaptar sus políticas actuales a lograrlo. Un 70% trabaja ya para conseguir una experiencia laboral más ágil y convincente, mientras que un 43% está sentando las bases para mejorar el intercambio de conocimientos entre generaciones. La seguridad, en consecuencia, se convierte para un 55% en algo prioritario y, de hecho, la mayoría de las compañías planea implementar tecnologías biométricas, analítica contextual y de comportamiento para ofrecer un enfoque de autenticación más efectivo y menos intrusivo. Un 92% buscará un partner para llevarlo a cabo.

La revolución empieza ahora
Las deficiencias en nuestro país también han sido detectadas por el estudio y se considera que hay que abordarlas con urgencia. Aún más que las de resto de países consultados, las organizaciones en España creen que su enfoque actual está frenando su capacidad de fomentar una cultura de innovación dentro del negocio, para adaptarse a un entorno competitivo cambiante. Y ven como un gran desafío para la productividad la complejidad tecnológica. La mitad de las empresas consultadas planean revisar sus estrategias de cara al futuro para responder a las necesidades del puesto de trabajo y creen que deben aprovechar la innovación en las plataformas empresariales sociales y la conectividad inteligente. Sin olvidar, problemas claves como el envejecimiento tecnológico y la supervivencia a largo plazo del negocio que está en juego y este futuro debe abordarse antes de que se vuelva inmanejable la situación.

Las noticias falsas en Internet se propagan seis veces más rápido que las verdaderas

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Vosoughi, S., D. Roy, et al. «The spread of true and false news online.» Science vol. 359, n. 6380 (2018). pp. 1146-1151. http://science.sciencemag.org/content/359/6380/1146

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Existe una preocupación mundial por las noticias falsas y la posibilidad de que puedan influir en el bienestar político, económico y social. Para entender cómo se propagan las noticias falsas, Vosoughi y otros investigadores del Massachusetts Institute of Technology (MIT) cotejaron la difusión de 126.000 noticias políticas entre 3 millones de personas en Twitter con una base de datos de noticias verificadas por seis organizaciones independientes, incluyendo Snopes, Politifact y Factcheck. Las noticias falsas llegaron a más personas que las verdaderas; el 1% de las noticias falsas se difundieron entre 1000 y 100.000 personas, mientras que las verdaderas rara vez llegaron a más de 1000 personas. La falsedad también se difundió más rápido que la verdad. El grado de novedad y las reacciones emocionales de los receptores pueden ser responsables de las diferencias observadas. Mientras que las historias falsas inspiraban temor, disgusto y sorpresa en las respuestas, las historias verdaderas inspiraban anticipación, tristeza, alegría y confianza. Contrariamente a a lo que se cree, los bots aceleraron la difusión de noticias verdaderas y falsas al mismo ritmo.

Los tweets verídicos necesitaron seis veces más tiempo que los falsos para extenderse a través de Twitter a 1.500 personas – en gran parte porque las noticias falsas de la muestra eran un 70% más dadas a ser retwiteadas que las verdaderas, incluso después de contabilizar la fecha de creación de la cuenta, el nivel de actividad y número de seguidores.

A pesar de la creencia de que los ejércitos de bots están sembrando discordia y difundiendo información, son las personas reales, en lugar de las cuentas automatizadas (bots), quienes en la mayoría de las veces compartían la información incorrecta. Un análisis a gran escala de los tweets revela que los rumores falsos se propagan más y más rápido que la verdad.

Ver además:

Detección de robots Web en la promoción de publicaciones académicas

La propagación de noticias falsas por medio de “bots” podría llegar a ser una amenaza para las democracias

¿Qué son los bots y qué importancia tendrán en el futuro de la web?

Libertad en la Red 2017: la manipulación de los medios sociales para socavar la democracia

El futuro de la verdad y la desinformación online

El papel crítico de los metadatos en las comunicaciones en red: noticias falsas. identidad digital y viralización de información

Noticias falsas: noticias fraudulentas y lucha por la verdad

La importancia del pensamiento crítico ante las noticias falsas

¿Cómo identificar noticias falsas?

Diez razones por las que las bibliotecas son mejores que Internet

La brigada del libro, una red de voluntarios en favor de la alfabetización activa

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Las bibliotecas y escuelas de Quebec están conectadas por voluntarios que creen que la lectura es conocimiento. Pasado de mano en mano, cada libro encuentra un hogar. 

 

Un grupo de voluntarios cree que la alfabetización es la única manera de hacer realidad la difusión de la lectura, por eso su labor es poner libros en los estantes de las bibliotecas, escuelas y centros comunitarios, especialmente en manos de los niños. Todo el personal es voluntario, y la biblioteca está autofinanciada por la Biblioteca Shoppe.

Los voluntarios clasifican las obras, las guardan en cajas y las sacan. El objetivo es que los libros lleguen a organizaciones benéficas o buenas causas En la lista de distribución incluyen: el Hospital General de Montreal, el Hospital General de Lakeshore, la Asociación Canadiense de Diabetes, Nova (Hudson, Beaurepaire y Ste-Anne-de-Bellevue), Renaissance (Île-Perrot), Lester B. Pearson School Board, Hudson IGA, Hudson Legion, Whitlock Golf Club, Le Nichoir, Mount Pleasant Home and School Association y el Banco de Montreal. La última organización que se agregó a la lista es Book Clubs for Prates.

En muchos casos se trata de libros reciclados, pero se toman mucho cuidado en la selección considerando si cada libro podría tener una nueva vida. y rechazan libros sucios, libros subrayados, libros con páginas amarillentas o  libros viejos.

Si una persona tiene libros que desea compartir puede dejarlos en la caja de donaciones en un punto determinado marcado por cada brigada. Se sugiere que compruebe cuáles de las escuelas de su vecindario u otras organizaciones podrían necesitar esos libros.

 

Guía práctica del pensamiento crítico: juegos y actividades para desarrollar habilidades de pensamiento crítico

 

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The Critical Thinking Workbook: games and activities to develop critical thinking skills [e-Book]. Global Digital Citizen Foundation, 2016.

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La guía permite explorar a través de juegos y actividades que es el pensamiento crítico,  para que el aprendizaje sea un placer. El libro será de gran ayuda para que tanto el bibliotecario como los estudiantes puedan desarrollar habilidades de comunicación y resolución de problemas con juegos y actividades. Tiene actividades que se adaptan a cualquier nivel de grado que desee.

Las páginas de actividad en el Libro de Trabajo de Pensamiento Crítico están diseñadas para ser compartidas y exploradas. Puede utilizar la guía como un documento electrónico que puede editar directamente en su ordenador.

El objetivo del libro es:

  • Cultivar habilidades de pensamiento crítico
  • Alentar a los estudiantes con divertidos juegos y actividades sobre el pensamiento crítico
  • Crear confianza en la comunicación
  • Extender la capacidad de imaginación de los estudiantes

Alfabetización con podcast: podcasts educativos, accesibles y diversos para usuarios de bibliotecas.

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Hennig, N. (2017). [e-Book]  Podcast Literacy: Educational, Accessible, and Diverse Podcasts for Library Users. Chicago, ALA.

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Los podcasts están experimentando un importante renacimiento, cada vez más bibliotecas incorporan más recursos sobre capacitación grabadas en audio de alta calidad, disponibles para audiencias cada vez más diversas. Y en este informe, Nicole Hennig proporciona una guía que incluye algunos de los mejores podcasts educativos, accesibles y diversos disponibles para los usuarios de su biblioteca. Hennig ofrece sugerencias sobre cómo encontrar los mejores podcasts, discute los propósitos y beneficios de los podcasts, y comparte consejos sobre cómo podemos usar este conocimiento para dirigir a nuestros usuarios al contenido más relevante y ayudar a aumentar la alfabetización digital en nuestras comunidades.

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Table of Contents

Nicole Hennig
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Nicole Hennig
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Nicole Hennig
16-29
Nicole Hennig
30-38
Nicole Hennig
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RECURSOS SOBRE PODCAST

Más información sobre podcast en Universo abierto

 

Practicar, enseñar y aprender antropología con la narración digital de historias

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Nuñez-Janes, M., A. Thornburg, et al. (2017). [e-Book] Deep Stories. Practicing, Teaching, and Learning Anthropology with Digital Storytelling. London, De Gruyter, 2017

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¿Se ha preguntado alguna vez qué hace que la narración de historias y los medios digitales sean una combinación poderosa? Este volumen editado examina las oportunidades de pensar, hacer y/o crear conjuntamente proporcionadas por la narración digital. Los editores de este volumen sostienen que la narrativa digital y los medios digitales pueden crear espacios de empoderamiento y transformación al facilitar múltiples tipos de cruces fronterizos y convergencias que involucran a grupos de pueblos, lugares, conocimientos, metodologías y pedagogías de enseñanza.

Los autores discuten la narración digital de historias en el contexto de programas educativos, la enseñanza de la antropología y la investigación etnográfica que involucra una variedad de poblaciones y temas que atraerá a investigadores y profesionales comprometidos con métodos cualitativos y pedagogías que se basan en la tecnología de los medios de comunicación.

Aprendiendo a utilizar el Sistema de Información Estudiantil (SIE) en forma ilustrada: Guía para maestros

 

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Ortiz Bello, Frank J. Aprendiendo a utilizar el Sistema de Información Estudiantil (SIE) en forma ilustrada: Guía para maestros (Spanish Edition), 2017

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Previo registro

Frank J. Ortiz Bello, Especialista en Tecnología Educativa, nos presenta en este libro todo el funcionamiento básico sobre el Sistema de Información Estudiantil (SIE) que debe conocer cada maestro o futuro maestro que desea trabajar en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Con más de 100 ilustraciones que facilitan el aprendizaje, el autor nos presenta de una forma amena lo que debe conocer para comenzar a trabajar con este sistema. Con más de 25 años de experiencia como educador, el profesor Ortiz Bello, quien ha trabajado con el SIE desde sus comienzos y quien formó parte del comité de divulgación del mismo, presenta paso a paso lo que cada maestro debe hacer para trabajar con SchoolMAX™, la herramienta en línea que utiliza el Departamento de Educación para el SIE. Aprenderá desde cómo solicitar una cuenta en el SIE, el procedimiento para pasar la asistencia de los estudiantes, crear instrumentos de evaluación o copiar los mismos, hasta cómo publicar las evaluaciones de sus estudiantes. Este libro se convertirá en una excelente guía de referencia para los maestros y estudiantes de pedagogía.