Archivo de la categoría: Alfabetización informacional

Las bibliotecas como segundos lugares de respuesta segura a situaciones de riesgo y emergencia

 

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When Libraries Are ‘Second Responders’ Deborah Fallows
Teh Atlantic 2:50 PM / May 23, 2019

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Las bibliotecas juegan un papel crucial como «segundos lugares». Así las bibliotecas intervienen para llenar los vacíos y ofrecen ayuda cuando los canales normales son inaccesibles.

Aquí tenemos algunos ejemplos de respuestas a situaciones de riesgo y emergencia:

  • En Ferguson, Missouri, la biblioteca pública permaneció abierta cuando las escuelas cerraron después de los disturbios, para ofrecer a los niños un lugar seguro e incluso clases impartidas por voluntarios.
  • Después de los huracanes en Houston, algunos sitios web de bibliotecas se pusieron en marcha inmediatamente, anunciando que estaban abiertas.
  • Después del huracán Sandy, algunas bibliotecas de Nueva Jersey se convirtieron en lugares de refugio.
  • Y en la sucursal de Far Rockaway de la Biblioteca de Queens, que no tenía calefacción ni luz, los bibliotecarios se instalaron en el estacionamiento para continuar con las horas de cuentos infantiles «para darles una sensación de normalidad», dice Christian Zabriskie, que entonces era bibliotecario de Queens. «La hora de los cuentos en el fin del mundo», .
  • En Orlando, después de los tiroteos en los clubes nocturnos, la biblioteca albergó una galería de arte para aquellos que hicieron arte como una forma de expresar y compartir sus reacciones.
  • Después del incendio «Thomas», la Biblioteca Pública de Santa Bárbara invitó al público a compartir sus historias y lecciones, para ayudar a sanar y prepararse para el futuro.
  • El Condado de Pima, Arizona, paga por un equipo de enfermeras que vienen a la biblioteca para ayudar con preguntas médicas para aquellos que no pueden o no quieren ir a un hospital, clínica o médico.
  • En Bend, Oregon, una trabajadora social ha ayudado a preparar a los bibliotecarios para que trabajen con personas que llegaron con preguntas delicadas y personales, como por ejemplo, cómo pagar el alquiler y la hipoteca.Otros profesionales informan que han ayudado a la gente a encontrar la manera de tener un funeral digno cuando no tienen dinero para uno.
  • En Las Vegas y sus alrededores, entre las áreas más afectadas de todo el país durante el colapso financiero de 2008-2009, los líderes del sistema de bibliotecas públicas encontraron maneras de estirar y reprogramar su presupuesto para asegurar que su sistema permaneciera abierto los siete días de la semana durante la crisis, porque sabían que sus ciudadanos necesitarían sus recursos para hacer frente a la pérdida de empleo, a las ejecuciones hipotecarias, y más.
  • En Carnegie Library en Columbus, Ohio durante la crisis, las personas sin hogar hacían  cola esperando que las puertas se abrieran para que poder pasar el día dentro de manera cómoda y segura.

Algunos bibliotecarios dicen que a menudo escuchan a personas sin hogar decirles que una de las razones importantes por las que van a las bibliotecas porque son los únicos lugares donde se les trata con respeto. Aunque las bibliotecas también establecen diversas normas y reglamentos sobre el ruido, el sueño, la comida, el «baño» en los baños, el comportamiento perturbador y el almacenamiento de pertenencias. Pero nadie ha informado de incidentes graves, lo que sugiere que el respeto es mutuo.

El mayor ejemplo de esto es el testimonio de la confianza que los ciudadanos depositan en sus bibliotecas y bibliotecarios. Según un estudio de Pew Research Center el 78 por ciento de la gente dice que las bibliotecas les ayudan a encontrar información en la que pueden confiar. Los bibliotecarios en general son muy discretos. Si se les pregunta sobre los usuarios que ven pornografía en las ordenadores públicos. Dicen que no miran lo que la gente hace en las computadoras, y otros dicen que sólo intervienen cuando alguien se queja.

Zabriskie, que ahora trabaja en Yonkers, señala la complejidad de ser bibliotecario en estos días. «En medio de los días felices del trabajo en la biblioteca» dice, «puede haber traumas. Si el trabajo de cada día sólo fuera  leerles a los niños, sería genial. Pero el problema es que a veces esos niños son vagabundos». «A veces los bibliotecarios somos como Batman», dice Zabriskie. » Tenemos que resistir el endurecimiento del espacio».

Además de ser un espacio de segundas respuestas. También hay muchos casos en los que las bibliotecas responden como proveedores de segundas oportunidades. Las bibliotecas públicas de todo el país ofrecen una variedad de caminos para ayudar a la gente a encontrar nuevas oportunidades económicas, con apoyo en el trabajo y en las entrevistas y capacitación en habilidades digitales.

La Biblioteca Pública de Los Ángeles ofrece la oportunidad de obtener un título de bachillerato para aquellos que no pudieron o dejaron de estudiar. El alcalde Eric Garcetti y el bibliotecario John Szabo entregan los diplomas. La oportunidad de voluntariado más popular en la Biblioteca Smiley en Redlands, California, es que los adultos enseñen a otros adultos a leer y escribir.

También se escucha a menudo a muchos adultos decir que la biblioteca pública es el lugar que los alejó en su juventud de la ira, la tristeza o el aburrimiento. Muchas bibliotecas hacen un llamamiento a los escolares de cualquier edad ofreciéndoles su espacio como un lugar seguro y cálido para hacer los deberes o simplemente para pasar el rato cuando no pueden o no quieren ir a casa.

Hay bibliotecas en las prisiones, para los que no pueden salir, y bibliotecas que prestan libros a las prisiones cuando los reclusos los solicitan. Los libros de la biblioteca se entregan en escuelas remotas del condado de Kanawha, en Virginia Occidental, para los maestros que no tienen acceso a los materiales. Extendiendo esa metáfora de la biblioteca que llega a la gente, encontramos bibliotecas emergentes en los parques de Wichita, Kansas. Hay un programa de verano alrededor de los lagos de Minneapolis para prestar libros en contenedores herméticos desde una balsa de la biblioteca a los navegantes. Y hay una biblioteca en el gran centro comercial de Ontario, California, situada oportunamente para compradores presumiblemente reacios que acompañan a compradores entusiastas.

Bienvenidos a las nuevas realidades de las bibliotecas públicas y los bibliotecarios.

 

Alfabetización en salud: capacidad crítica sobre las noticias en salud entre adolescentes y adultos

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Hsu, W.C. (2019). The Effect of Age on Electronic Health Literacy: Mixed-Method StudyJMIR Human Factors, 6(2). DOI: 10.2196/11480 https://humanfactors.jmir.org/2019/2/e11480/

 

La intención del estudio fue comparar las diferencias en la alfabetización en salud electrónica entre los estudiantes universitarios tradicionales (de entre 18 y 22 años) y los estudiantes adultos (de entre 55 y 72 años). También resume las experiencias y el desempeño de estos dos grupos en términos de búsqueda de información relacionada con la salud en línea. Para ello se elaboró un cuestionario y luego se entrevistó a 5 personas de cada grupo de edad. El estudio es interesante para revelar que los dos grupos de edad estaban interesados en diferentes aspectos de la salud, y también utilizaron diferentes medios para encontrar información. Ambos grupos tenían preocupaciones sobre la calidad de la información. Sin embargo Los  mayores mostraron en general ser pensadores más críticos que los adolescentes más jóvenes.

 

La labor de la biblioteca frente a las noticias falsas en la era digital

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Burkhardt, Joanna M. «Combating Fake News in the Digital Age»  Library Technology Reports, Vol 53, No 8 (2017) November/December

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Más sobre Noticias Falsas

El tema de las noticias falsas es de vibrante actualidad entre los profesionales d ela información. Su poder para engañar y desinformar se ha hecho evidente en todo el mundo. Aunque las noticias falsas no son un fenómeno nuevo, los medios por los que se difunden han cambiado tanto en velocidad como en magnitud. Las plataformas de medios sociales como Facebook, Twitter e Instagram son terreno fértil para la difusión de noticias falsas. Los algoritmos conocidos como bots se utilizan cada vez más para manipular la información, para interrumpir la comunicación en los medios sociales y para atraer la atención de los usuarios. Mientras que la asistencia tecnológica para identificar noticias falsas está empezando a desarrollarse, aún está en sus etapas iniciales. A los programadores les llevará tiempo crear un software que pueda reconocer y etiquetar noticias falsas sin intervención humana. Incluso si la tecnología puede ayudar a identificar noticias falsas en el futuro, aquellos que buscan crear y proporcionar noticias falsas también estarán creando los medios para continuar, creando un bucle en el que aquellos que quieren evitar las noticias falsas siempre están intentando ponerse al día.

Los individuos tienen la responsabilidad de protegerse de las noticias falsas. Es esencial que nos enseñemos a nosotros mismos y a nuestros estudiantes y patrocinadores a ser consumidores críticos de noticias. Este número de Library Technology Reports(vol. 53, no. 8), «Combating Fake News in the Digital Age», está dirigido a bibliotecarios de todos los niveles de edad que pueden ayudar enseñando a los estudiantes tanto que necesitan estar al tanto de las noticias falsas como de cómo estar al tanto de ellas. La instrucción en la biblioteca sobre cómo evitar las noticias falsas, cómo identificar las noticias falsas y cómo detener las noticias falsas será esencial.

10 años de Little Free Libraries: las casitas de hadas de materiales reciclados para compartir libros

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Todd Bol, creador del movimiento Little Free Libraries

 

 

La idea de compartir libros libremente en pequeñas en cajas que imitan casas de hadas de vistosos materiales reciclados en los patios delanteros y a los patios de las escuelas, nació en Wisconsin hace 10 años, se ha convertido en una revolución en el intercambio de libros con más de 80.000 lugares de más de 90 países en los que los vecinos comparten libros libremente.

Las pequeñas bibliotecas gratuitas están en todas partes: fuera de las casas, dentro de los centros recreativos, al lado de las cafeterías, en bibliotecas, etc. La primera El primero la colocó Todd Bol en Hudson en un poste frente a la casa de Todd Bol en Hudson, Wisconsin, hace 10 años. La escuela en miniatura que Bol construyó tenía libros gratuitos que cualquiera podía disfrutar. La idea era  homenajear a su padre, que era maestro y que siempre tuvo gran amor por animar a leer a sus alumnos. Lo que fue un éxito a nivel local, se convirtió en un fenómeno mundial con el paso del tiempo. «Puse mi biblioteca y noté que mis vecinos le hablaban como si fuera un cachorrito», dijo Bol, que falleció de cáncer hace unos años. «Y me di cuenta de que había algún tipo de magia en ello.»

Un año después de instalar su biblioteca, Bol y Rick Brooks, un amigo y socio de negocios, lanzaron Little Free Library, registrándola como una organización sin fines de lucro en 2012. Su objetivo era hacer que los libros estuvieran disponibles más ampliamente y, al mismo tiempo, fortalecer los vínculos dentro de las comunidades.

Se trata de bibliotecas sin bibliotecarios, en las que la gente sin más pone los libros que ya leyó, y que quiere que otros lean, si ningún tipo de registro, ni de transacción, simplemente igual que alguien deja un libro, otro al que le interesa lo coge sin más. Un aspecto que lo diferencia del Bookcrossing, que es la práctica de dejar libros en lugares públicos para que los recojan otros lectores, que después harán lo mismo, previo registro y preparación alguna, tal como explica Margret Aldrich, portavoz de Little Free Library. es «una pequeña biblioteca libre es una caja llena de libros que, cuando los encuentras, puedes llevarte a casa»,  «O si tienes un libro para compartir, puedes dejarlo para que otro lo lea.»

 

Laboratorios de aprendizaje en bibliotecas y museos para adolescentes

 

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Learning Labs in Libraries and Museums: Transformative Spaces for Teens. Washington, D.C.: IMLS, 2014

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Aprende cómo 24 ciudades y condados aplicaron nuevas investigaciones sobre las prácticas de los medios de comunicación de los jóvenes para crear espacios físicos y digitales para el aprendizaje. Esta publicación describe las lecciones aprendidas, los nuevos modelos y prácticas y el impacto de los Learning Labs, apoyados por IMLS y la Fundación John D. y Catherine T. MacArthur.

Estrategias para usar las bibliotecas para construir comunidades más equitativas y resistentes.

 

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The Grand Opportunity: Creating Community, Equity and Innovation with Houston Public Libraries. Washington, DC: The Aspen Institute, 2019

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El Diálogo sobre Bibliotecas Públicas del Instituto Aspen y la Biblioteca Pública de Houston se concreta en un informe sobre cómo las partes interesadas públicas y privadas pueden utilizar más eficazmente las bibliotecas para mejorar y enriquecer la vida de sus comunidades.

El informe revela un conjunto de oportunidades y recomendaciones para construir asociaciones bibliotecarias en toda la ciudad que incluyen la participación en el avance de prioridades comunitarias clave con nuevas iniciativas centradas en la familia, preparación de la fuerza laboral y bibliotecas que sirven como centros cívicos y de información.

El informe muestra cómo la Biblioteca Pública de Houston puede trabajar con los socios de la comunidad para ampliar los servicios de información, así como para fortalecer el uso de los medios sociales y la infraestructura de los medios de comunicación de la ciudad. Esto también incluye el aprovechamiento de la infraestructura física de la biblioteca en toda la ciudad para proporcionar importantes puntos de contacto para el acceso y la participación en el desarrollo de importantes alfabetizaciones (por ejemplo, mano de obra, salud, etc.) y el empoderamiento financiero y cívico. El informe se suma al considerable trabajo realizado por las agencias de la ciudad y los socios locales para crear una hoja de ruta que fortalezca las oportunidades, la equidad y la resolución de problemas innovadores en todo Houston.

Proyecto conjunto entre Google y 36 bibliotecas estadounidenses para ayudar a las personas a mejorar sus habilidades digitales

 

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Hoy por hoy las bibliotecas se están convirtiendo en centros de formación gratuita que ayudan a las personas a complementar su formación en habilidades digitales. Entonces, ¿Con quién mejor que con las bibliotecas se podría aliar Google para ayudar a las personas a crecer y a mejorar sus habilidades digitales? De este modo ALA y PLA han seleccionado 26 biblioteca estadounidenses que participaran conjuntamente con Google en la mejora de los conocimientos, bienestar y empoderamiento de las personas para ayudarles a crecer.

 

American Library Association (ALA) y The Public Library Association (PLA) han anunciado los nombres de 36 bibliotecas de cinco estados, que han sido seleccionadas para recibir fondos de «Libraries Lead with Digital Skills«, una iniciativa patrocinada por Grow with Google. Su objetivo es asegurar que las bibliotecas públicas de todo el país reciban acceso continuo a herramientas y recursos gratuitos para ayudar a todos en todo Estados Unidos a desarrollar sus habilidades, carreras y negocios. Con la adición de Connecticut, Maryland, Nuevo México, Ohio y Virginia, el número total de bibliotecas beneficiarias es ahora de 56. Las otras 20 bibliotecas están en Pensilvania, el primero de los 50 estados que se anunciarán.

Grow with Google es una iniciativa que tiene como objetivo ayudar a todo el mundo en Estados Unidos, tanto a los que forman parte de la fuerza laboral de hoy como a los estudiantes que dirigirán la fuerza laboral del mañana, a acceder a lo mejor de la formación y las herramientas de Google para hacer crecer sus habilidades, sus carreras y sus empresas. Para ello Grow With Google se ha comprometido a ofrecer talleres presenciales para personas que buscan trabajo, pequeñas empresas y personal de bibliotecas en los 50 estados. El tour consiste en eventos gratuitos de un día de duración en las bibliotecas locales, con el objetivo de ayudar a la gente a aprender habilidades digitales valiosas como el uso de Internet para ayudar a su pequeña empresa a crecer, o el uso de herramientas en línea para organizar la búsqueda de empleo.

¿Cómo utilizan las bibliotecas las insignias digitales?

 

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Digital Badges: How schools and libraries use them today. American Libraries,  May 1, 2019

La capacidad de articular conjuntos de habilidades específicas puede ayudar a conseguir un trabajo, obtener un ascenso u obtener una mejor calificación. Las credenciales digitales, o microcredenciales, son una moneda educativa emergente que permite el reconocimiento del aprendizaje. En esencia, son representaciones virtuales de una habilidad o conocimiento que los estudiantes pueden usar para acreditar una imagen de sus habilidades únicas. Se pueden ofrecer para todas las áreas de estudio y todos los niveles, desde principiantes hasta avanzados. Las bibliotecas usan las insignias de muchas maneras.

Las bibliotecas públicas han descubierto que las insignias digitales pueden recompensar los logros de los usuarios en programas de lectura de verano, grupos de escritura y clubes de libros. Algunos incluso usan insignias para certificar que un usuario es capaz de usar equipos de materiales. Un programa que empezó a utilizar insignias digitales es la Ciudad de Aprendizaje de Chicago , que ofrece a los niños y adultos jóvenes una variedad de experiencias extracurriculares. Estos desafíos están diseñados para dar a los participantes una forma de describir su viaje de aprendizaje. La Biblioteca Pública de Chicago es solo uno de los muchos socios en este programa, que presenta habilidades en medios tales como aprender a grabar o editar videos.

En las bibliotecas universitarias, las insignias digitales se utilizan principalmente para documentar las habilidades de alfabetización informativa. Fullerton, en la Universidad Estatal de California, ha creado una serie de tutoriales interactivos para guiar a los estudiantes a través de lo que suele ser una primera incursión en la investigación de bibliotecas. La Universidad de Albany en Nueva York ha desarrollado una jerarquía de cuatro insignias relacionadas en torno al concepto de «alfabetización metalúrgica», un componente de la alfabetización informacional. Al igual que las bibliotecas públicas, las bibliotecas universitarias utilizan insignias digitales como un sistema de certificación para operar con equipos especializados.

La Asociación de bibliotecas universitarias y de investigación tiene un Grupo de interés sobre insignias digitales abierto a cualquier persona interesada en la intersección de insignias digitales y bibliotecas

Las impresoras 3D como herramientas científicas

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Ortiz Gil, Amelia. Las impresoras 3D como herramientas científicas. En: Encuentros multidisciplinares, ISSN-e 1139-9325, Vol. 21, Nº 61, 2019 (Ejemplar dedicado a: EL El acceso abierto al conocimiento científico)

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La manufacturación aditiva, también llamada prototipado rápido o más familiarmente impresión 3D, ha irrumpido con fuerza en nuestra sociedad y ciertamente ha llegado para quedarse. Esta tecnología revolucionará nuestro modo de vivir, de aprender y de trabajar. El abanico de materiales que pueden ser impresos en 3D (de momento con impresoras específicas) no deja de aumentar, creciendo simultáneamente sin cesar sus campos de aplicación.

A ello han contribuido en los últimos años los importantes avances logrados en el diseño y funcionamiento de las impresoras 3D, que han permitido un considerable abaratamiento en su precio y mejoras notables en su eficacia y facilidad de manejo. Su potencial para crear casi cualquier objeto que uno pueda imaginar, con gran precisión y con casi cualquier material, hace que tengan un sinfín de aplicaciones en la industria, la enseñanza, la investigación e incluso en el hogar.

 

Los estudiantes de la Universidad de Yale protestan contra un plan para retirar permanentemente algunos libros de la biblioteca del campus en favor de más espacio de estudio.

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Los estudiantes de la Universidad de Yale protestan contra un plan para retirar permanentemente algunos libros de la biblioteca del campus en favor de más espacio de estudio. Para el otoño, la biblioteca tiene previsto eliminar alrededor del 58% de los volúmenes que actualmente se encuentran en la Biblioteca Bass a favor de más espacio de estudio. La Biblioteca Bass tiene 145.000 volúmenes a partir de ahora, pero después de la renovación, será más de 61.000. La bibliotecaria de la universidad cree que la controversia en torno a la renovación es exagerada.

«Los estudiantes quieren trabajar con estantes que los rodean de libros», dijo Leland Stange, un estudiante de último año de la Universidad de Yale que se especializa en Humanidades y Filosofía. «Eso es lo que te anima a trabajar, es estar en una biblioteca, no en un salón».

Sin embargo, algunos estudiantes creen que la renovación hará que Bass sea un ambiente menos propicio para el estudio. «La idea de hacer que esta biblioteca tenga menos libros es modernizarla y hacerla sentir moderna, como una terminal de aeropuerto, pero eso no es acogedor», dijo Olivia Facini, que también está en el último año de la Universidad de Yale. «¿A quién le gusta pasar mucho tiempo en una terminal de aeropuerto? Yo no lo hago. Todo el mundo odia las escalas, ¿verdad? No quiero tratar mis estudios como si estuviera esperando una escala».

Susan Gibbons atribuyó la apasionada respuesta de los estudiantes a una combinación de dos cosas: la tarea de mantener a un cuerpo estudiantil que se mantiene informado de lo que está sucediendo año tras año, y la preocupación por el cronograma original del proyecto que tiene previsto el cierre temporal de la biblioteca de Bass para el semestre de otoño de 2019. «No creo que como resultado de este proyecto, los estudiantes vayan a tener menos acceso a los libros -todos siguen aquí en el campus, todos siguen en el mismo edificio contiguo», dijo Gibbons. «Pero, a lo que tendrán acceso es a más lugares para sentarse entre los libros y estudiar.»

«La realidad es que el número de estudiantes que utilizan libros en sus aulas ha cambiado con el tiempo», dijo Gibbons. «En algunos casos, en las humanidades, sigue siendo alta, pero en otras disciplinas, está cambiando hacia más recursos digitales como los artículos que en su mayoría están en línea y cosas así».