Se presenta a continuación un listado de los exámenes publicados en España durante los últimos años para cubrir plazas de personal de biblioteca (auxiliar, técnico auxiliar, ayudante y facultativo). Son más de un centenar de convocatorias recopiladas a lo largo de estos años como opositor (algunas no publicadas) y constituyen la base de datos de la que se nutre este glosario.
Glosario de términos bibliotecarios para opositorxs de bibliotecas
Exámenes de oposiciones
Mantenido por Miguel Varo Ortega, responsable de procesos y servicios en el CRAI Antonio de Ulloa de la Universidad de Sevilla.
IFLA-UNESCO Public Library Manifesto 2022
Texto completo
El Manifiesto de la IFLA/UNESCO sobre la Biblioteca Pública proclama la creencia de la UNESCO en la biblioteca pública como una fuerza viva para la educación, la cultura y la información, y como un agente esencial para el fomento de la paz y el bienestar a través de las mentes de todas las personas.
Por lo tanto, la IFLA y la UNESCO se complacen en anunciar el inicio de un nuevo capítulo en la defensa de las bibliotecas con el lanzamiento de un Manifiesto actualizado de la IFLA y la UNESCO sobre las bibliotecas públicas.
Este anuncio se produce tras la aprobación del texto actualizado por parte de la Oficina del Programa Información para Todos de la UNESCO el 18 de julio de 2022. Tras la consulta virtual sobre el Manifiesto de la IFLA 2022, lanzada el lunes 18 de julio de 2022 y completada el martes 19 de julio de 2022, la Mesa del Programa Información para Todos ha votado por unanimidad la aprobación del Manifiesto de la IFLA/UNESCO sobre la Biblioteca Pública 2022.
El manifiesto actualizado defiende a las bibliotecas como agentes del desarrollo sostenible a través de su posición como espacios accesibles al público para el intercambio de información, la puesta en común de la cultura y la promoción del compromiso cívico.
Esto incluye destacar la inclusión, el acceso y la participación cultural de las comunidades marginadas, los pueblos indígenas y los usuarios con necesidades especiales.
Refleja el papel de la biblioteca pública para ayudar a todos los miembros de la sociedad a acceder, producir, crear y compartir conocimientos. Esto incluye un mayor enfoque en el acceso remoto y digital a la información y los materiales, así como el acceso a las competencias y la conectividad necesarias para superar la brecha digital. La actualización hace hincapié en el desarrollo de la alfabetización mediática e informativa y de las competencias digitales con el fin de equipar a las sociedades informadas y democráticas.
El texto actualizado afirma además que las bibliotecas apuntalan las sociedades del conocimiento saludables al proporcionar acceso y permitir la creación y el intercambio de conocimientos de todo tipo, incluidos los conocimientos científicos y locales, sin barreras comerciales, tecnológicas o legales.
Además, afirma que, en la era digital, la legislación sobre derechos de autor y propiedad intelectual debe garantizar a las bibliotecas públicas la misma capacidad de adquirir y dar acceso a los contenidos digitales en condiciones razonables que en el caso de los recursos físicos.
US Library Defunded After Refusing to Censor LGBTQ Authors: ‘We Will Not Ban the Books’ (via The Guardian), 2022
Una biblioteca del oeste de Michigan se enfrentó a un futuro incierto el jueves después de una pelea sobre el material LGBTQ en sus estantes condujo al fracaso de la renovación de un impuesto sobre la propiedad que financia la mayor parte de su presupuesto.
La Biblioteca de Patmos en el municipio de Jamestown, en las afueras de Grand Rapids, perderá el 84% de su presupuesto anual de 245.000 dólares con el fracaso de la renovación de la recaudación en las elecciones primarias del martes, dijo Larry Walton, el presidente de la junta de la biblioteca. El proyecto de ley fracasó con 1.905 votos en contra y 1.142 a favor.
Un pequeño grupo de residentes conservadores hizo campaña contra la renovación porque la biblioteca se negó a retirar todo el material LGBTQ, dijo Walton en una entrevista telefónica con The Associated Press. «Protestan contra todos los libros LGBTQ que están en nuestras estanterías», dijo Walton. Quieren que se prohíban los libros, dijo, «lo cual es inaceptable». «Nosotros, la junta, no vamos a prohibir los libros», dijo Walton.
Cody Newhouse, que votó en contra del millage, dijo a WOOD-TV que incluso si los libros se colocan en la sección de adultos de la biblioteca, los niños todavía pueden acceder a ellos.
Improving Digital Access to Local News Through Library-Newsroom Collaboration. Library Futures, Hearken and MakeWith, 2022
En mayo, Library Futures completó un proyecto con la Biblioteca Pública de Albany, Hearken y el Albany Times Union para mejorar el acceso digital a las noticias locales a través de la colaboración con las bibliotecas y las redacciones. Este proyecto piloto de tres meses estableció vínculos entre la biblioteca, la redacción y los usuarios.
El programa utilizó el periodismo impulsado por el público, un método que involucra a las comunidades directamente con los periodistas para cubrir historias que de otro modo se pasarían por alto o no se informarían. Este programa piloto es el resultado de un proyecto más amplio, iniciado por Library Futures, con la financiación de la Iniciativa Google News y el apoyo de los consultores de diseño de programas de Hearken y MakeWith, cuyo objetivo era explorar las posibilidades de ampliar el acceso digital equitativo a las noticias locales a través de la colaboración entre la biblioteca y la sala de prensa, haciendo hincapié en soluciones sostenibles y de baja tecnología, la propiedad de la biblioteca de los materiales digitales y la creación de relaciones a largo plazo.
Gómez, Fermín De los Reyes. La imprenta incunable, el nuevo arte maravilloso de escribir: 11. Madrid, 2015.
La imprenta es uno de los inventos que más repercusión ha tenido en la historia, pues ha permitido la difusión de las ideas de una forma rápida, fácil y barata. El alemán Gutenberg diseñó, en el siglo XV, la forma de imprimir múltiples ejemplares mediante la combinación de caracteres elaborados a partir de un único molde y la acción de una prensa acondicionada a tal efecto. Era la década de 1440 y la revolución estaba en marcha, pues desde entonces se multiplicaron los talleres por el resto de Europa, así como los textos, de los que se hicieron más de treinta mil ediciones en el siglo XV. A estos impresos se les denomina «incunables» por aquello de ser los primeros, los de la cuna de la imprenta. De estos primeros impresos y de las primeras imprentas trata la presente obra.
Zambrini, R. ; Rius, Gemma. Digital & complex information. Madrid: CSIC, 2021
La información, recopilada, almacenada, procesada y transmitida, es la piedra angular de la era actual y da forma a todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, impregnando así profundos cambios culturales y sociales. Es necesario un enfoque multidisciplinar y transversal para abarcar todos los retos actuales de la era de la información, desde los aspectos más tecnológicos hasta los sociales. Esta dualidad se refleja en el título de este volumen, Información digital y compleja. La actual Transformación Digital es posible gracias a los avances de la física y la ingeniería, y abarca varios campos, como la electrónica, la óptica, la ciencia de los materiales y las tecnologías cuánticas. Los retos actuales incluyen la electrónica sostenible y energéticamente eficiente, la fotónica integrada con nuevas funcionalidades, la computación cuántica y el aprendizaje automático, y el funcionamiento dentro de la Internet de las Cosas. No obstante, el mundo digital genera una cantidad de datos cada vez mayor en la que la seguridad y la confianza desempeñan un papel fundamental. Los avances en las tecnologías digitales exigen un nuevo enfoque de la investigación científica: una ciencia abierta, reproducible, interoperable y accesible. Se abren nuevas vías en el tratamiento de las Humanidades y de la seguridad y los derechos individuales/sociales, dentro de la ciudadanía digital. Este es el amplio espectro de retos que impulsa la investigación en los cerca de 40 institutos del CSIC en consonancia con los últimos avances de la digitalización en todo el mundo.
Moreiro González, José Antonio. Conceptos introductorios al estudio de la información documental. Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2006.
Como sugiere el título, es un trabajo que tiene como objetivo fundamentar las teorías para los campos de las Ciencias de la Información – Bibliotecas y Documentación. El autor José Antônio Moreiro Gómez, parte del principio de que estos campos no pueden explicarse exclusivamente a través de su carácter técnico-práctico, por lo que necesitan conceptos introductorios para un funcionamiento más adecuados. Por tanto, el trabajo tiene como objetivo iniciar a estudiantes y académicos en la comprensión de la naturaleza de la información y su procesamiento, así como de las disciplinas que abordan este tema.
Arakaki, Mónica, Armando Casado, y Aurora De la Vega Ramírez. Guía de Investigación en Ciencias de la Información. Pontificia Universidad Católica del Perú. Dirección de Gestión de la Investigación, 2017.
La guía busca ser un marco de referencia para quienes deseen iniciarse como investigadores en el campo de las Ciencias de la Información. En este sentido, introduce al lector en el paradigma investigativo propio de la disciplina; plantea recomendaciones para identificar temas de investigación; describe los principales métodos, técnicas e instrumentos que pueden aplicarse; y brinda pautas para redactar tanto el plan de investigación como el informe de su ejecución y resultados. La guía se complementa con una sección informativa sobre los servicios y ayudas que ofrece la universidad en materia de investigación, y una sección referida a la ética en la investigación científica
Montes Iturrizaga, Iván. Investigación educativa: Técnicas para el recojo y análisis de la información. Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado, 2021.
El Libro nos ofrece cinco capítulos donde, en cada uno de ellos, se aborda una técnica específica, cubriendo el amplio abanico de posibilidades de aproximación al objeto de estudio, compartiendo una estructura ágil, pero no por ello menos densa en lo conceptual, así como en lo metodológico. Especialmente destacable es el que cada capítulo sea abordado por un especialista, dando cuenta desde el inicio del valor propio de cada una de las técnicas abordadas. Si bien cada capítulo muestra sus particularidades y orienta en el uso adecuado de la técnica, al compartir una estructura general permite al lector hacer las debidas conexiones, alcances y límites de lo presentado en cada uno de estos capítulos. En este contexto, además, cabe resaltar la selección de las técnicas, las que permiten una cobertura de un espectro amplio de posibilidades de acceso al campo investigativo. Así, entonces, el capítulo 1, nos ofrece insumos para la investigación documental, y de cómo, a través del desarrollo de diversas matrices, se puede lograr acceder a los significados presentes en los diversos documentos por analizar. El capítulo 2 propone el abordaje de la entrevista en grupos focales, el que, en clave de contrapunto con la técnica anterior, permite la aproximación a las distintas voces de los actores situados en torno a un tema. El capítulo 3 nos aproxima a la opción de la profundización en las prácticas como objeto de estudio, tomando en cuenta la observación en sus distintas dimensiones, ejemplificando los diversos alcances y posibilidades de abordaje, según sea el tipo de pregunta de investigación orientadora. El capítulo 4 nos invita a interiorizarnos en el uso de la encuesta como técnica de recolección de información en muestras amplias, permitiendo aproximarse a categorías explicativas de las situaciones educativas estudiadas. Culmina el libro con el capítulo 5, el cual nos invita a la mirada comprensiva de la entrevista en sus distintas variantes, como técnica privilegiada en aquellos estudios donde el foco es la explicitación del conjunto de elementos tácitos que orientan un quehacer. Sin lugar a duda, iniciativas editoriales de esta naturaleza no hacen más de dar solidez al desarrollo del campo investigativo en educación, no sólo del Programa donde surge esta iniciativa, sino que también a todos aquellos quienes desarrollan investigación en este campo.
Universo Abierto 