Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Presentación del libro «Libres & Casa Tomada & Sangre Mujer & Memoria» de Adrián Vila. Planeta Biblioteca 2025/01/16.

Presentación del libro «Libres & Casa Tomada & Sangre Mujer & Memoria» de Adrian Vila. Planeta Biblioteca 2025/01/16.

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El libro analiza más de 1300 poemas de autores locales, reflejando la autonomía de la poesía en la cultura de Chivilcoy. Vila destacó que la literatura sirve para mejorar la lectura y dedicó el libro a quienes ya no están. El libro aborda temas como la memoria, la denuncia de violaciones estatales, la vida cotidiana durante la pandemia, la escritura como testimonio político y la diversidad social. Además, incluye reflexiones sobre la propia escritura y estilos poéticos variados.

5 predicciones sobre IA para 2025

Rob Howard, «5 AI Predictions for 2025 (AI Hype Dying; Real Opportunities Rising),» Innovating with AI, https://go.innovatingwithai.com/posts/ai-predictions-for-2025.

5 predicciones sobre IA para 2025

El declive de la codificación tradicional: Para finales de 2025, el 80% de las tareas de codificación podrán ser realizadas por personas sin conocimientos avanzados de programación gracias a herramientas de IA, lo que transformará el panorama laboral para desarrolladores y no desarrolladores.

Películas de calidad Hollywood creada por IA: Se espera que una película de calidad Hollywood, completamente generada por IA (incluyendo guión, visuales y actuación), se produzca este año, probablemente impulsada por creadores independientes en lugar de estudios tradicionales.

El auge de los agentes de IA: Los agentes de IA, capaces de operar de manera autónoma, se convertirán en una realidad más común, permitiendo a los usuarios delegar tareas complejas a estas herramientas avanzadas.

Mejoras en costo y rendimiento de la IA: Las grandes empresas tecnológicas como Google, Meta, OpenAI y Amazon lanzarán modelos de IA más potentes y económicos, lo que facilitará su adopción masiva.

La fiebre del oro de la IA continuará sin regulación gubernamental: Se prevé que el desarrollo de la IA seguirá sin regulaciones significativas, impulsado por incentivos económicos y la competencia global, con escasas barreras legales para frenar el avance.

Informe sobre audiolibros y bibliotecas públicas 2024

«Audiobooks and Public Libraries 2024 Survey Report» Library Journal (LJ) y School Library Journal (SLJ) , 2025

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El informe ofrece más detalles sobre las tendencias en audiolibros en bibliotecas y los factores que influyen en las decisiones de compra.

Se destaca el continuo crecimiento de los audiolibros digitales en las bibliotecas públicas de EE. UU., liderando la circulación por segundo año consecutivo. La encuesta, realizada por Library Journal (LJ) y School Library Journal (SLJ) en colaboración con la Audio Publishers Association (APA), recoge las respuestas de 486 profesionales bibliotecarios implicados en la selección y compra de audiolibros.

Principales hallazgos:

  • Dominio de los audiolibros digitales: Representan el 70% de la circulación de audiolibros para adultos y el 56% para jóvenes en bibliotecas.
  • Impacto del tamaño de la comunidad: En comunidades pequeñas (menos de 10,000 residentes), la circulación de formatos físicos y digitales es equitativa (50/50). En comunidades grandes (más de 500,000 residentes), los audiolibros digitales constituyen el 90% de la circulación.
  • Aumento del gasto en audio digital para adultos: Se registró un incremento del 9.2% interanual en el gasto en materiales de audio digital para adultos.
  • Crecimiento en audio físico para jóvenes: Hubo un aumento del 9.75% interanual en el gasto en materiales de audio físico para jóvenes, impulsado por productos integrados de impresión y audio como Vox Books y Wonderbooks, y reproductores de audiolibros preconfigurados como Playaway.
  • Factores clave en la compra de audiolibros: Las reseñas profesionales y las solicitudes de los usuarios son los principales impulsores de la selección de audiolibros. La calidad del narrador, con preferencia por voces humanas sobre las generadas por IA, es fundamental en la selección.

Guía de licencias de recursos electrónicos para bibliotecas

«e-Resource Licensing Explained: An A–Z Licensing Guidebook for Libraries» Association of Research Libraries (ARL), 2025

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«e-Resource Licensing Explained: An A–Z Licensing Guidebook for Libraries» es una guía publicada por la Association of Research Libraries (ARL) el 14 de enero de 2025. Este manual práctico está diseñado para capacitar a los bibliotecarios en la gestión de licencias de recursos electrónicos (e-resources). Proporciona explicaciones legales sencillas y estrategias pragmáticas para proteger los derechos de los usuarios bajo la ley de derechos de autor de EE. UU., especialmente frente a términos de licencia restrictivos. Cada término de un acuerdo de licencia de e-resource se analiza en relación con los fundamentos legales, resultados deseados, lenguaje recomendado, posibles trampas, y la importancia y riesgos generales. La guía se actualizará periódicamente para incluir nuevas secciones y herramientas que reflejen las mejores prácticas, modelos de negocio y cambios legales.

Apoyar a los jóvenes con diversidad de género en la biblioteca

Roos, Chelsey. «No One Can Stop You from Being Kind: Supporting Gender-Diverse Youth in Your Library.» ALSC Library Service to Underserved Children and Their Caregivers, December 7, 2024. Accessed January 14, 2025. https://www.alsc.ala.org/blog/2024/12/no-one-can-stop-you-from-being-kind-supporting-gender-diverse-youth-in-your-library/

El artículo subraya la importancia crucial de proporcionar un entorno seguro, respetuoso y acogedor para los jóvenes transgénero y de género diverso en las bibliotecas. Estos jóvenes enfrentan desafíos significativos en su vida diaria, incluidos altos niveles de discriminación y riesgo de suicidio.

Según un estudio reciente del Trevor Project, el 46% de los jóvenes trans y no binarios han considerado seriamente el suicidio en el último año, y los jóvenes de color son más propensos a ello que sus pares blancos. Sin embargo, hay esperanza: los espacios afirmativos, como las bibliotecas, pueden ofrecer un refugio que mejore la salud mental y el bienestar de estos jóvenes.

El artículo destaca que las bibliotecas pueden desempeñar un papel esencial en la creación de un ambiente afirmativo, a pesar de las crecientes restricciones, como la prohibición de libros y la hostilidad hacia programas inclusivos. Estas acciones son importantes, pero no son suficientes por sí solas para construir una comunidad verdaderamente inclusiva.

Una de las estrategias sugeridas es establecer grupos de enfoque y sesiones de discusión con familias trans y de género diverso, incluso en espacios fuera de la biblioteca que se sientan seguros para ellos, como centros comunitarios LGBTQIA2S+. Estos encuentros pueden fortalecer las relaciones entre la biblioteca y la comunidad trans, permitiendo una comprensión más profunda de sus necesidades y desafíos.

El artículo también aborda la necesidad de diversificar los recursos lingüísticos y materiales. Muchas familias transgénero y de género diverso requieren recursos en idiomas distintos al inglés. Por ello, se recomienda a las bibliotecas ofrecer libros sobre salud y derechos trans en múltiples idiomas, además de garantizar la interpretación en vivo para eventos comunitarios. Esta práctica asegura que los programas sean culturalmente responsables y afirmativos en términos de género.

Otra recomendación clave es la promoción de libros electrónicos, que pueden ser más discretos y accesibles para los jóvenes que no pueden visitar físicamente la biblioteca. Los e-books pueden ofrecer una alternativa valiosa, especialmente para aquellos que prefieren la privacidad en su búsqueda de información.

El artículo también sugiere que las bibliotecas deben expandir sus programas más allá del Mes del Orgullo, integrando actividades y recursos inclusivos durante todo el año. La contratación de presentadores de género diverso en diversos campos, como el arte, la ciencia y la música, puede conectar a los jóvenes con modelos a seguir dentro de su comunidad.

Por último, se enfatiza la importancia de reconocer las intersecciones de identidad. Muchos jóvenes transgénero y de género diverso también son neurodivergentes, tienen discapacidades o enfrentan situaciones de vivienda inestable. Los programas deben ser inclusivos y accesibles para todas estas realidades, asegurando que las bibliotecas sean verdaderamente espacios seguros para todos los jóvenes.

Los errores de la IA son muy diferentes a los errores humanos

Schneier, Bruce, y Nathan E. Sanders. «AI Mistakes Are Very Different Than Human Mistakes: We Need New Security Systems Designed to Deal with Their Weirdness.» IEEE Spectrum. Última modificación el 13 de enero de 2025. https://spectrum.ieee.org/ai-mistakes-schneier.

Los errores humanos son comunes y predecibles, pero los errores de la inteligencia artificial (IA), como los cometidos por modelos de lenguaje grande (LLMs), son diferentes y a menudo extraños. Mientras los errores humanos se concentran en áreas específicas del conocimiento y suelen estar acompañados de un reconocimiento de ignorancia, los errores de la IA son aleatorios y distribuidos por todo el espacio del conocimiento, con una confianza inquebrantable incluso en respuestas incorrectas.

La necesidad de crear nuevos sistemas de seguridad que aborden estos errores únicos de la IA es esencial. Se sugieren dos líneas de investigación: hacer que los LLMs cometan errores más parecidos a los humanos y desarrollar sistemas para corregir errores específicos de la IA.

Algunos métodos, como el aprendizaje por refuerzo con retroalimentación humana, han demostrado eficacia en alinear los LLMs con los objetivos humanos, pero se requieren enfoques adicionales para manejar su «extrañeza». Por ejemplo, hacer que los modelos verifiquen sus respuestas varias veces puede ayudar a reducir errores, algo que no funciona bien con humanos pero sí con máquinas.

Entender dónde divergen los errores de la IA de los humanos sigue siendo un desafío. Algunas peculiaridades de los LLMs, como la sensibilidad a los cambios en las preguntas o la tendencia a repetir información común, se parecen a los comportamientos humanos, lo que sugiere que la IA puede ser más humana de lo que parece.

En última instancia, se deben limitar las aplicaciones de toma de decisiones de la IA a ámbitos que se ajusten a sus habilidades, teniendo en cuenta las posibles consecuencias de sus errores.

Las bibliotecas ofrecen gafas correctivas para personas con daltonismo

Balzer, Cass. «In Living Color: Libraries Offer Corrective Glasses to Color-Blind Patrons.» American Libraries Magazine, January 2, 2025. https://americanlibrariesmagazine.org/2025/01/02/in-living-color/

En los últimos años, un número creciente de bibliotecas ha incorporado gafas correctivas para el daltonismo a sus colecciones de «Biblioteca de Cosas». Estas gafas permiten a los usuarios con deficiencia de visión de color experimentar el mundo en su totalidad. Gracias a asociaciones con fabricantes, las bibliotecas ofrecen la posibilidad de probar estas gafas antes de adquirirlas, lo que facilita su acceso.

El daltonismo afecta a unos 350 millones de personas en todo el mundo, especialmente a hombres. Esta condición limita la capacidad de distinguir colores, particularmente el rojo y el verde, que es la forma más común. Las gafas correctivas utilizan filtros de luz específicos para ayudar a diferenciar los colores.

El impulso para ofrecer estas gafas surgió a raíz de una solicitud de una madre cuyo hijo es daltónico. Tras probar las gafas y ver su efectividad, la biblioteca compró pares adecuados para distintos niveles de daltonismo y los añadió a su colección. La idea era proporcionar a los usuarios una herramienta accesible, sin necesidad de cirugía, y apoyar la misión de la biblioteca de mejorar la vida de las personas.

Otras bibliotecas, como la de Plainfield-Guilford y la de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, han seguido el ejemplo, sumando gafas correctivas a sus colecciones. Además de mejorar la accesibilidad, estas gafas también han tenido un impacto emocional notable en los usuarios, quienes experimentan la diferencia de colores por primera vez, lo que puede ser una experiencia transformadora.

En conclusión, estas iniciativas no solo contribuyen a la accesibilidad, sino que también enriquecen la experiencia de los usuarios al permitirles ver el mundo de una manera más vibrante, lo que refuerza el papel de las bibliotecas como agentes de cambio en la comunidad.

Acceso a la información de las personas con capacidades múltiples en diferentes países

Access to Information for Persons with Disabilities. The Law Library of Congress, Global Legal Research Directorate, 2024

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El informe «Access to Information for Persons with Disabilities» de diciembre de 2024 examina cómo diversas jurisdicciones abordan la accesibilidad de la información para personas con discapacidades. Se destacan las leyes y políticas implementadas para garantizar que las personas con discapacidades tengan acceso equitativo a la información, incluyendo la adaptación de materiales y servicios en bibliotecas y otros espacios públicos.

El informe sobre el acceso a la información para personas con discapacidades en diversas jurisdicciones internacionales analiza cómo se protegen los derechos de estas personas en países seleccionados, entre los que se incluyen Brasil, Canadá, China, Colombia, Dinamarca, Egipto, El Salvador, Inglaterra, Francia, Alemania, India, Israel, Italia, Japón, Kenia, Malta, Nueva Zelanda, Noruega, Portugal, Rusia, Arabia Saudita, Corea del Sur, España, Suiza y Taiwán.

El informe aborda cómo las constituciones de estos países protegen explícitamente a las personas con discapacidades y si existen leyes que facilitan el acceso a la información, especialmente en áreas como el derecho legal, el acceso a la justicia y la cultura. Se destaca la legislación vigente, así como las propuestas legislativas actuales, relacionadas con los derechos de las personas con discapacidades.

En términos de marco legal internacional, todos los países analizados han ratificado la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CRPD) de la ONU, que establece el derecho a la libertad de expresión y el acceso a la información, y la mayoría de ellos también han ratificado el Protocolo Opcional de la convención. Además, muchos países han firmado el Tratado de Marrakech, que facilita el acceso a libros y materiales impresos para personas con discapacidades visuales.

El informe también menciona la existencia de bibliotecas públicas financiadas por el gobierno que atienden a personas con discapacidades visuales y otros problemas de lectura, proporcionando servicios como libros en braille, audiolibros y asistencia de lectura. Algunos países, como Israel y Brasil, han implementado bibliotecas públicas que incluyen estos servicios, mientras que otros, como China y Egipto, han establecido servicios especiales para personas con discapacidades visuales.

En resumen, el informe resalta los avances y desafíos en la implementación de políticas que aseguren el acceso a la información para personas con discapacidades, promoviendo la inclusión y la igualdad de oportunidades en las jurisdicciones analizadas.

John F. Szabo, director de la Biblioteca Pública de Los Ángeles ha sido reconocido como el Bibliotecario del Año 2025 por Library Journal

Library Journal. «City Librarian John Szabo Is LJ’s 2025 Librarian of the Year.» Library Journal, January 10, 2025. https://www.libraryjournal.com/story/city-librarian-john-szabo-is-ljs-2025-librarian-of-the-year

John F. Szabo es el director de la Biblioteca Pública de Los Ángeles (LAPL) y ha sido reconocido como el Bibliotecario del Año 2025 por Library Journal. Aunque no es originario de Los Ángeles, Szabo ha dedicado 12 años de su carrera a la ciudad, alineando el trabajo de la biblioteca con prioridades clave como la falta de vivienda, la atención a inmigrantes, la salud y la alfabetización. Ha impulsado la innovación en LAPL, estableciendo asociaciones con diversas organizaciones locales y fortaleciendo su presencia cultural en la ciudad.

Su carrera comenzó en pequeñas bibliotecas rurales, donde desarrolló su pasión por el servicio público y la gestión de bibliotecas. A lo largo de los años, Szabo lideró diversas bibliotecas en Florida y Georgia antes de llegar a Los Ángeles, donde se involucró profundamente con la comunidad y ayudó a transformar la biblioteca en un motor cultural y educativo.

Bajo su liderazgo, LAPL ha implementado programas como el New Americans Initiative, que asiste a inmigrantes, y el Read, Baby, Read!, que promueve la alfabetización temprana. Además, ha apoyado la inclusión de servicios sociales en las bibliotecas, creando la Oficina de Experiencia Bibliotecaria, que ofrece asistencia a personas sin hogar y recibe formación en desescalamiento y atención a traumas.

John F. Szabo ha mostrado un firme compromiso con la libertad intelectual y la igualdad de acceso a los recursos informativos. Un ejemplo claro de esto es su apoyo a la iniciativa Read Freely, que permite a los lectores, especialmente en EE. UU., acceder a ebooks que han sido objeto de censura o desafíos por diversos motivos. Esta iniciativa promueve el acceso libre y sin restricciones a la información, lo cual es un principio fundamental en las bibliotecas.

Además, su enfoque de liderazgo se caracteriza por un estilo colaborativo, en el que empodera a su equipo y fomenta la creatividad y la participación activa. A través de este enfoque, Szabo ha logrado transformar la Biblioteca Pública de Los Ángeles (LAPL) en un referente no solo en términos de servicios innovadores, sino también en cuanto a su contribución al bienestar de la comunidad. La biblioteca bajo su dirección ha integrado prácticas que priorizan la dignidad y el respeto por los usuarios y empleados, fomentando un ambiente de apoyo mutuo tanto dentro del equipo como en la relación con la comunidad. Esto ha permitido que LAPL se convierta en un modelo a seguir en cuanto a la interacción entre las bibliotecas y las necesidades sociales, incluyendo el apoyo a personas en situación de vulnerabilidad y la promoción de la inclusión social.

El acceso abierto como alternativa a las licencias restrictivas sobre el uso de la investigación para entrenar sistema de IA

Waibel, Günter, y Dave Hansen. «AI Deals Underscore the Importance of Open Access.» Inside Higher Ed, 7 de enero de 2025. https://www.insidehighered.com/opinion/views/2025/01/07/ai-deals-underscore-importance-open-access-opinion

Günter Waibel y Dave Hansen abordan la preocupación creciente en la comunidad académica sobre los lucrativos acuerdos entre editoriales y empresas de inteligencia artificial (IA) para el uso de publicaciones académicas como datos de entrenamiento. Argumentan que la respuesta adecuada no es recurrir a licencias más restrictivas, sino abogar por el acceso abierto, una práctica que beneficiaría tanto a los académicos como al público en general.

Explican que muchos autores académicos, al publicar sus obras, transfieren los derechos de autor a las editoriales, lo que permite a estas controlar legalmente el contenido y negociar con empresas de IA sin necesidad de consultar a los creadores originales. Esto ha generado críticas y dudas sobre la equidad de estas prácticas, especialmente considerando las grandes sumas de dinero involucradas.

Waibel y Hansen subrayan que, aunque puede ser tentador para los autores recurrir a la publicación detrás de un muro de pago para proteger sus obras de ser utilizadas por la IA, esta estrategia es contraproducente. En realidad, refuerza el monopolio de las editoriales sobre el contenido académico, permitiendo que sigan explotando el trabajo de los académicos para beneficio comercial.

En contraste, proponen que el acceso abierto no solo democratiza el acceso al conocimiento, sino que también permite un uso más ético y productivo de las tecnologías de IA en la investigación. Al eliminar las barreras económicas para acceder a la literatura académica, se crea un corpus accesible para la investigación computacional, impulsando nuevas metodologías y avances científicos.

Además, señalan que el uso justo (fair use) es un principio fundamental que permite tanto a las empresas de IA como a los investigadores académicos utilizar el contenido de manera transformadora para promover el progreso de la ciencia y la cultura. Limitar este uso solo para las empresas desfavorecidas podría erosionar los derechos de uso justo para todos, incluidos los académicos.

Finalmente, Waibel y Hansen hacen un llamado a la comunidad académica para que adopte el acceso abierto como un medio para maximizar el impacto público de la investigación. Argumentan que esto no solo es beneficioso para los académicos, que tendrían acceso pleno a las herramientas y metodologías más avanzadas, sino que también fortalece el bien público al ampliar el alcance del conocimiento generado en las universidades.