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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

La Biblioteca angular

 

La biblioteca angular

Gil-Soles, Daniel . La Biblioteca angular., 2011 (Mirades ; 2) . Petròpolis. [Book]

Texto completo

Este libro es una recopilación de algunos artículos de opinión publicados en Bauen_blog (un blog de referencia en la red, dedicado a las bibliotecas y la arquitectura) por Daniel Gil Solés, bibliotecario y documentalista, sobre los retos futuros de las bibliotecas y de sus edificios. Para resumir sesión el contenido de este libro, lo mejor es recurrir a las palabras de Fernando Moreno, prologuista de la obra, que tan bien sintetiza el conjunto de ideas y pensamientos que nos expone el texto: «La biblioteca angular» es, precisamente, una reflexión sobre los espacios de las bibliotecas y su futuro, estructurada en tres apartados. En el primero, «La biblioteca ciudadana», nos es presentada la evolución de los edificios y los espacios de las bibliotecas hasta convertirse en la llamada biblioteca ubicua, una biblioteca omnipresente y adaptable a las nuevas realidades; una biblioteca que ha sido un instrumento de ingeniería social y que ha evolucionado hacia la virtualidad, con todos los cambios que esto provoca. El segundo, «La biblioteca como espacio», es el más extenso e intenta ofrecer una panorámica sobre el valor del espacio físico de las bibliotecas y de su evolución, siempre en el contexto de la virtualización que hace que la biblioteca se convierta un espacio híbrido, un espacio de transición entre el mundo analógico y el mundo digital. En el tercero, «La biblioteca sin libros», nos sumerge en el futuro de una biblioteca vacía de libros tal como la conocemos actualmente y que se debe repensar totalmente: se deberán repensar los posibles usos que se podría dar a los espacios como construir y diseñar estos espacios, qué servicios se podrá ofrecer, como se ofrecerá el acceso a la información; en definitiva, cuál será el papel de las bibliotecas y los bibliotecarios en este futuro de bibliotecas sin libros al que parece que nos conduce la digitalización de la información. Y cómo será ese futuro? En el «Epílogo» encontramos una posible respuesta a la pregunta, con un tipo de centro que ya se ha puesto en marcha y que podría ser el futuro de las bibliotecas.

SECABA-Rank : Ranking de las Bibliotecas Públicas y Universitarias Españolas

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SECABA-Rank Públicas

Ranking de las Redes de Lectura Pública Españolas

SECABA-Rank Universitarias

Ranking de las Bibliotecas Españolas Universitarias

Ranking sobre la eficiencia de las redes de una manera visual e interactiva, permitiendo la comparación (Benchmarking) para encontrar modelos de buenas prácticas que sirvan de referencia entre las Bibliotecas contempladas y proponiendo un Mapa de la lectura como herramienta valiosa y original para el conocimiento y análisis de las mismas.

En SECABA-RANK Universitarias los datos proceden de Rebiun, concretamente de su página de Estadísticas, y en SECABA-RANK Públicas de la web Bibliotecas Públicas Españolas en Cifras del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España.

Metodología

En la metodología utilizada se concibe la biblioteca como un sistema en su entorno. La biblioteca o red es así un sistema que tiene una serie de entradas (generalmente medible en euros), que afectan a la entidad (compuesta por el personal, la colección, el equipamiento, etc.), produciendo una serie de salidas (que mediremos como circulación). Además de las salidas, las bibliotecas producen beneficios, más difíciles de medir, pues no son fácilmente cuantificables (a diferencia de las salidas). Por beneficio podríamos entender el mayor capital humano que consiguen las personas, ciudades y países que frecuentan y hacen uso de las bibliotecas y un aumento del capital cultural. Es decir, la mayor capacidad y competencia a la hora de resolver problemas y tomar decisiones. Igualmente, tendrán más empatía y prácticas de socialización. Dentro de este beneficio también hay que considerar que la biblioteca produce capital social.

Indicadores.

Euros per cápita.

Tanto para SECABA-Rank Universitarias y SECABA-Rank Públicas se ha definido el presupuesto como la suma de los gastos para el personal y los gastos en adquisiciones. El presupuesto per cápita sería el resultado de dividir la suma de esos gastos entre la población, que en SECABA-Rank Universitarias sería la suma de estudiantes de grado y posgrado, y los docentes a tiempo completo y parcial; y para SECABA-Rank Públicas la población de las Comunidades Autónomas o Provincias según el tipo de análisis. Es decir es decir: Presupuesto per cápita = Gastos / Población

Circulación per cápita

SECABA-Rank Universitarias contempla  como circulación los préstamos, que incluirían los préstamos domiciliarios y los documentos descargados de los recursos electrónicos (datos Counter), y para SECABA-Rank Públicas los préstamos. La población sería la misma que en el indicador anterior. La fórmula quedaría así: Circulación per cápita = Préstamos / Población

Potencia del sistema

El indicador de la Potencia del Sistema es un indicador que mide la eficiencia, pues pone en relación las entradas de los sistemas con las salidas. La eficiencia es la capacidad de conseguir las máximas salidas, con el mínimo de recursos (entradas) posibles que lo hagan viable. Potencia del Sistema = Potencia de Salida / Potencia de Entrada

Formulación del sistema

Para formular el sistema sólo tenemos que poner en relación las entradas con las salidas. Tomaremos el sistema como una caja negra, es decir, sin prestar atención a la entidad. La Formulación del Sistema la representaremos diciendo que el objeto que estamos estudiando con “x” entradas produce “y” salidas. La representación sería la siguiente: Formulación del Sistema = Potencia de Entrada → Potencia de Salida.

 

Esfuerzo en Presupuesto

El indicador de Esfuerzo en Presupuesto pone en relación el porcentaje de Presupuesto de cada sistema (Biblioteca o Red) con su porcentaje de población. Esos porcentajes de cada sistema se calculan respecto del Total Redes en el caso de SECABA-Rank Públicas y del Total Rebiun en el caso de SECABA-Rank Universitarias. El Esfuerzo en Presupuesto resulta de la resta entre el porcentaje de Presupuesto menos el Porcentaje de Población respectivamente. La fórmula del Esfuerzo en Presupuesto quedaría así: Esfuerzo en Presupuesto = Porcentaje de Presupuesto – Porcentaje de Población.

Esfuerzo en Circulación

El Esfuerzo en Circulación se calcula de manera similar al anterior pero poniendo en relación el porcentaje en circulación con el porcentaje de población. Nos daría así información de lo que los sistemas están haciendo y consiguiendo en relación a las salidas. La fórmula del Esfuerzo en Circulación así: Esfuerzo en Circulación = Porcentaje de Circulación – Porcentaje de Población

Un estudio sugiere que por cada euro que se invierte en bibliotecas como mínimo se obtiene un retorno de la inversión de casi el triple

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Gómez Yánez, J. A. (coord.) [e-Book] El valor económico y social de los servicios de información: bibliotecas. Madrid, FESABID, 2016

Texto completo

La red de bibliotecas públicas, universitarias y científicas aporta a la sociedad entre 3.099,8 millones de €/ año y 4.238,5 millones de €/año, dependiendo del sistema de estimación utilizado. Estas cifras equivalen a un Retorno de la Inversión (ROI) mínimo de 2,49 y máximo de 3,40€ por euro invertido, partiendo de unos gastos e inversiones anuales de 1.247,5 millones de €/año (INE, 2010).

La aportación social y económica de los servicios de información suele pasar desapercibida. Añaden, como muestra este estudio, un valor relevante al proceso de investigación científica, al incremento cultural del conjunto de la sociedad y a las cualificaciones profesionales de los individuos; aportan seguridad jurídica a través de los archivos y centros de documentación de las administraciones públicas, ponen en valor archivos históricos que sin el trabajo de descripción y puesta a disposición de los investigadores y el público serían inútiles, mantienen actualizado el saber hacer de las empresas para utilizarlo en proyectos competitivos que redactarán sus técnicos. Pero estas aportaciones quedan integradas en los productos y servicios que ofrecen otros profesionales. Quizá podría afirmarse que la documentación sólo se valora cuando falta. El propósito inicial de este proyecto era analizar estas diversas aportaciones y, en la medida de lo posible, asignarles valor económico a través de distintas técnicas. El devenir del proyecto aconsejó acotarlo a las bibliotecas, evitando hacerlo inabordable a corto plazo. Por tanto, el estudio pretende evaluar la aportación de las bibliotecas al bienestar, la economía y la producción científica del país.

Puntos clave del estudio

1. La red de bibliotecas públicas, universitarias y científicas aporta a la sociedad entre 3.099,8 millones de €/ año y 4.238,5 millones de €/año, dependiendo del sistema de estimación utilizado. Estas cifras equivalen a un Retorno de la Inversión (ROI) mínimo de 2,49 y máximo de 3,40€ por euro invertido, partiendo de unos gastos e inversiones anuales de 1.247,5 millones de €/año (INE, 2010).

2. Un usuario-tipo de una biblioteca pública valora en 17,7 €/mes los servicios que recibe, préstamo de libros, lectura en las salas, asesoramiento de los bibliotecarios, ayuda para hacer deberes en el caso de los niños, acceso a Internet a través de la wifi, asistencia a actividades culturales, etc. Es decir, considera que hubiera tenido que pagar esta cantidad de haber recibido tales servicios de una empresa privada.

3. Las bibliotecas atraen consumo a su zona de influencia. Los desplazamientos a la biblioteca generan un gasto en los comercios de sus proximidades de 1.294,4 millones de €/año

4. En España hay 6.608 bibliotecas y 8.963 puntos de servicio, distribuidos por todo el país.

5. El 10,2% del tiempo de trabajo de los investigadores, docentes y profesionales usuarios de las bibliotecas universitarias y científicas se destina a localizar documentación, lo que es un indicador indirecto del valor económico de esta tarea.

6. Un aspecto relevante de la imagen de las bibliotecas es que son vistas como espacios acogedores. Casi todos los no usuarios declaran que se pueden plantear visitar una biblioteca para utilizar alguno de sus servicios. El principal obstáculo es disponer de tiempo, son los activos en ocupaciones con horarios rígidos)

7. La imagen de las bibliotecas tanto entre los no usuarios como entre los usuarios está asociada a lo literario, los libros y su préstamo; entre los jóvenes, al uso de las salas como espacio para preparar exámenes, trabajos de clase o quedar con los amigos. En paralelo, se está desarrollando un perfil ligado a Internet, que configura la biblioteca como un lugar desde el que se puede acceder a la web o en el que se trabaja compatibilizando el material de la biblioteca, la información localizada en Internet y el ordenador. La disposición de wifi es uno de los aspectos más atrayentes de las bibliotecas, sobre todo para inmigrantes y usuarios recientes.

8. Las bibliotecas y el empleo. Las nuevas demandas de los usuarios están transformando la forma de utilizarlas. Están apareciendo así nuevos servicios ligados a Internet y a las nuevas tecnologías de la información: cursos de idiomas, asesoramiento para encontrar empleo, etc. La demanda de estos entre los no usuarios es elevada: un 25,7% declara que asistiría a cursos de idiomas y a un 30,4% le interesa el asesoramiento para encontrar empleo. El interés por estas actividades es muy elevado entre los menores de 35 años los idiomas y localizar empleo entre los 35 y 55 años, especialmente los mayores de 45.

9. Los usos de las bibliotecas públicas se segmentan según generaciones.

10. La satisfacción con los servicios de las bibliotecas es elevada sobre todo en los aspectos de asesoramiento profesional de los bibliotecarios y disposición de libros y documentos impresos o electrónicos, en ambos casos por encima de 8 en una escala de 0 a 10. Entre 7,5 y 8,0 está la comodidad y calidad de los puestos de lectura o estudio, la web y la formación que reciben los usuarios para mejorar el acceso y uso de la información electrónica. El punto más débil es el equipamiento informático. Es llamativo que la valoración de los diversos aspectos del servicio bibliotecario sea muy parecida en las bibliotecas públicas y en las universitarias y científicas.

LibriVox: audiolibros de dominio público

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https://librivox.org

LibriVox es una biblioteca digital en línea, con libros en formato audio (Audiolibros) gratuitos y de dominio público  operado con software de Código abierto. Siendo los propios lectores quienes graban sus lecturas. Los libros de audio LibriVox son leídos por voluntarios de todo el mundo.

Los audiolibros LibriVox son gratuitos para que cualquiera pueda escuchar, en sus ordenadores, iPods u otros dispositivos móviles, o grabarlos en un CD. También pueden descargarse apps que permite escuchar los libros desde teléfonos inteligentes tanto en iTunes como en Google Play. De momento dispone de 312 audiolibros en español. En total tiene más de 10.000 audiolibros, el 90% de la colección de grabaciones está en idioma inglés. Los libros terminados están disponibles en formatos MP3 y Ogg Vorbis

Para buscar dispone de un catálogo accesible por autor, titulo, genero y lengua.

Descienden las ventas de libros electrónicos y se incrementan las de libros impresos y audiolibros

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Ver informe AAP

Con datos de la Asociación de Editores de Estados Unidos (AAP) de mayo de 2016 se ha producido una caída en las ventas de eBooks de un 18,2%, mientras que la venta de libros en papel se incrementaron en todos los formatos, los libros de bolsillo crecieron el 7,2%, y los libros de tapa dura el 17,4%.  en relación a las ventas del mes de mayo de 2015. Es también muy significativo el aumento de ventas de los audiolibros en un 14,9%

Los ingresos por ventas de libros a nivel general bajaron un 3,3% respecto a los cuatro primeros meses de 2015. Las ventas de libros para adultos aumentaron un 8,9% y las ventas de la categoría infantil y juvenil subió el 2,7%. Con una caída del 20,5% en las ventas de libros electrónicos, y un descenso de 11,1% en las ventas de bolsillo.

Las ventas se basan en las cifras suministradas por 1.210 editores.a AAP

Vaughan Civic Centre Resource Library. Una biblioteca para el futuro

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La nueva biblioteca pública de Vaughan fue diseñada con un concepto muy diferente al de la clásica biblioteca donde se almacenan y prestan libros. Entre los servicios que proporciona este nuevo centro está un estudio de grabación,una cafetería o una zona con impresora 3D. El centro incluso ha cambiado de nombre sin perder la palabra biblioteca, un cambio que obedece al  nuevo concepto como Centro Cívico de Recursos (Vaughan Civic Centre Resource Library)

Vaughan Civic Centre Resource Library (Toronto, Canadá) es un nuevo espacio de biblioteca diseñada por el arquitecto Paul Stevens, en el que además de cafetería, zona de grabación o impresoras 3D, los lectores pueden disfrutar del sol en el patio exterior de la biblioteca. (CBC). Según Margie Singleton, su director a «Nuestro principio vector ha sido volver a pensar como eran las bibliotecas en el pasado y tratar de anticipar lo que pueden ser en el futuro». La nueva biblioteca abrió el 2 de septiembre de 2016 y tuvo un coste de 15 millones de dólares. Previamente se preguntó a la comunidad que deseaban que fuera su biblioteca para aportar ideas que se adaptarán a las necesidades de la gente, las personas dijeron que querían áreas al aire libre, un espacio estructurado y servicios creativos.

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Patio exterior de descanso y lectura

Patio exterior de descanso y lectura

La biblioteca diseñada con hormigón, metal y cristaleras oblicuas cuenta con luz natural y mucho  de espacio libre. El edificio es totalmente accesible, y  esta destinado a ser un centro comunitario. No es precisamente un lugar destinado al silencio, ni a la tranquilidad, fue diseñada para ser un eje de la comunidad, un conector de personas con espacios flexibles para reuniones y trabajo.

 

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Interior de Vaughan Civic Centre Resource Library

Entre las novedades tecnológicas que aporta está la posibilidad de aprender a trabajar con materiales audiovisuales y grabar audio y video en un estudio perfectamente acondicionado. Cuenta con una suite creativa donde la gente puede utilizar el estudio de grabación de audio, mezclar música en una cabina de DJ, o hacer vídeos en una pantalla virtual verde a la que se pueden superponer pantallas virtuales.

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Estudio de grabación de vídeo

Además de estudio de grabación la biblioteca presta instrumentos musicales, , tales como guitarras eléctricas y acústicas, teclados, bajos, y baterias., además de disponer de una mesa de mezclas y amplificadores de sonido para realizar las ejecuciones de grabación.

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También dispone de espacio de reunión y el estudio, de un área infantil y una sala sólo para adolescentes. Además en las zonas de descanso, la gente puede leer tranquilamente en  «sillas de teléfono», que bloquean el ruido exterior.

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Sillas teléfono que aislan del ruido en las zonas de descanso

La biblioteca tiene un sistema de calefacción radiante. Se denomina suelo radiante, paramento radiante o losa radiante al sistema de calefacción que emplea uno de los paramentos de un local como emisor de calor (suelo, paredes o techo), pero lo más corriente es emplear el suelo. Así los suelos se calientan, por lo que los niños pueden leer en el suelo. La zona infantil cuenta con troncos de árboles con inscripciones de pasajes de libros para niños.

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Zona infantil

Además los usuarios pueden sacar en préstamo iPads, e incluso hay una estación de realidad virtual.

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Estación de realidad virtual.

La biblioteca cuenta con espacios proyectivos donde la gente puede reunirse para diferentes propósitos como emprender, aprender o convivir. Un auténtico laboratorios de ideas para el empoderamiento de la comunidad y de los individuos.

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Espacios proyectivos

«Queríamos un lugar en el que la gente venga y quiera quedarse. No queríamos que la gente viniera aquí porque tenían que hacerlo»  dijo el arquitecto Paul Stevens sobre su propio proyecto.

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El bibliotecario fuera de la biblioteca

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Plutchak, T. S. (2016). «A Librarian Out of the Library» Journal of eScience Librarianship 5(1).

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A medida que los bibliotecarios asumen  nuevas funciones, como la gestión de datos de la investigación (GDI), están operando tanto organizativamente como físicamente fuera de los cánones clásicos de la biblioteca. Si bien esto puede ser una ruptura profesional, el cambio de perspectiva que trae consigo está aumentando el valor del profesional tanto entre sus colegas como la percepción del profesional por parte de la institución, que valorará muy positivamente sus habilidades respecto a como los bibliotecarios apoyan las tarea de investigación.

Debemos cerrar las bibliotecas y comprar a todos los ciudadanos una suscripción a Amazon Kindle Unlimited

 

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Tim Worstall «Close The Libraries And Buy Everyone An Amazon Kindle Unlimited Subscription» Forbes, JUL 18, 2014 @ 01:02 PM

Tim Worstall un colaborador de la prestigiosa revista Forbes escribió  «Cerremos las bibliotecas y proporcionemos a todos los ciudadanos una suscripción a Amazon Kindle Unlimited» argumentando que de este modo, su país natal Reino Unido, podría ahorrar una gran cantidad de dinero a los contribuyentes. Según su argumento el Reino Unido gasta ahora 1,7 mil millones de libras en bibliotecas públicas, y de este modo gastaría solo un mil millones de libras. 

Como profesional de las bibliotecas, respeto la opinión del señor Worstall, pero considero que su punto de vista es absolutamente sesgado y reduccionista de lo qué y lo qué proporciona una biblioteca. Una biblioteca no sólo presta libros, esta es una tarea más, y cada vez quizás menos importante entre los cada vez más extensos servicios y quehaceres de una biblioteca. Tal como hace unos meses comento Sari Feldman la presidenta de ALA “Las bibliotecas ya son más importantes por los servicios que ofrecen los bibliotecarios a sus ciudadanos que por las colecciones que albergan”. De este modo, las bibliotecas públicas capacitan a los ciudadanos de todas las edades a desarrollar y crear las habilidades, para poder disponer del conocimiento y las ideas que necesitan para participar plenamente y de forma independiente en la sociedad.

Así, las bibliotecas apoyan activamente el aprendizaje permanente y ofrecen a las personas el acceso a tecnología punta y habilidades digitales. De esta manera permiten a la gente a participar en la economía del conocimiento. Según la datos de la Comunidad Europea en un informe titulado “Bibliotecas que cambian vidas” cada año 24 millones de adultos participan en actividades de aprendizaje no formal en su biblioteca pública haciendo de las bibliotecas instituciones de aprendizaje estratégico absolutamente esenciales que hacen a sus comunidades más inteligentes, desarrollando políticas de aprendizaje permanente e inclusión digital. Las bibliotecas ofrecen acceso gratuito a internet a 13,9 millones de ciudadanos cada año y son bibliotecarios cualificados quienes ofrecen guías que facilitan el empoderamiento de las personas para ser ciudadanos digitales y entender los problemas de privacidad de la red. Además, y según los datos de este informe, más del 10% de la población de la UE está en el paro, pero 250.000 personas encuentran trabajos cada año a través de los servicios de consulta de internet de sus bibliotecas. Además, las bibliotecas ofrecen actividades culturales, educativas y de información necesarios para el desarrollo personal y comunitario contribuyendo de este modo a la cohesión social a través de una cultura de compartir.

Además de la información y la informática, las bibliotecas han descubierto otro nicho prometedor: el gobierno electrónico. Tal como argumenta Lozanova-Belcheva en Public Access to E-government Information Resources – The Role of Library and Information Specialists “En los últimos años, las bibliotecas han venido a servir como institución intermediaria entre los ciudadanos y las autoridades a través de servicios de gobierno electrónico. Las tendencias mundiales muestran que los propios usuarios prefieren utilizar los servicios de administración electrónica a través de la biblioteca porque confían en esta institución”. Siguiente esta línea argumental y con datos de la Encuesta de Inclusión digital en bibliotecas de IPAC, la mayoría de las bibliotecas públicas ofrecen programas relacionados con la salud. Un 56% de ellas informan sobre seguros de salud, un 58% ayudan a la gente a encontrar y evaluar información sobre salud, y un 23% ofrecen clases de fitness.

También las bibliotecas proporcionan espacios públicos donde la gente puede congregarse, compartir su patrimonio cultural y científico, y crear conocimiento compartido. Los espacios físicos juegan un papel esencial en la prestación de acceso y democratización al conocimiento por parte de todo el mundo, si no mantenemos las bibliotecas físicas, perderemos público esencial, espacios intelectuales en nuestras comunidades, lugares donde la gente puede reunirse cara a cara, aprender, compartir experiencias, conocimiento y generar identidad de grupo.

Para concluir, decir que históricamente la biblioteca como institución es uno de los organismos que más y mejor ha contribuido al éxito de cualquier democracia. En este sentido, las bibliotecas contribuyen a la diversidad de contenidos, a la circulación de las ideas, contenidos y opiniones más allá de los intereses de las grandes multinacionales tecnológicas como Amazon, Apple o Google. Cualquier sistema democrático solo puede llegar a ser una realidad si todos los ciudadanos tienen las mismas oportunidades de acceso a la información y a la cultura para que a corto, medio o largo plazo ellos puedan tomar decisiones informadas. Por ello las bibliotecas son instituciones eminentemente democráticas. El conocimiento que ofrecen y la ayuda que proporcionan los bibliotecarios son el alma de una sociedad inclusiva, informada y comprometida con sus ciudadanos.

Si lo viéramos desde el punto de vista contrario ¿Qué pasaría si desaparecieran las bibliotecas? La desaparición de las bibliotecas públicas afectaría negativamente a la educación, y socavaría la capacidad de los ciudadanos más desfavorecidos de cualquier país libre para equipararse al resto de los ciudadanos, encontrar trabajo, y formar parte de una gran clase media alfabetizada. Aunque ya estamos muy acostumbrados a ver opiniones de neoliberales cuyo único argumento es el dinero. Y si de este tema se trata, hay algún estudio como “El valor económico y social de los servicios de información: bibliotecas” presentado por FESABID coordinado por José Antonio Gómez Yánez, que sugiere que por cada euro  que se invierte en bibliotecas se obtiene un retorno de la inversión mínimo de 2,80 € en beneficios sociales.

Bibliotecario 2.0: Roles y Competencias en el Nuevo Escenario Informacional del siglo XXI

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Sant-Geronikolou, S. (2013). Bibliotecario 2.0: Roles y Competencias en el Nuevo Escenario Informacional del siglo XXI Madrid: Universidad Carlos III de Madrid.

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El mundo bibliotecario en la última década se ha visto profundamente afectado por la llegada de las nuevas tecnologías, encontrándose en la búsqueda de los aspectos y características que consolidarán su nueva fisionomía. Este cambio de paradigma socio-tecnológico ha revalorizado el papel del profesional de la información estimándose crucial en la formación de un ejercicio de una ciudadanía responsable, que exige implícitamente una serie de redefiniciones, reajustes, ampliaciones y modificaciones a nivel educativo/formativo (programas LIS, asociaciones) y laboral (reclutamiento, espacios, medios, cultura corporativa) para que los bibliotecarios puedan cumplir con los requisitos de la nueva realidad informacional del siglo XXI. El presente trabajo, a través de la observación e investigación de las coordenadas laborales y formativas actuales, tratará de definir en líneas generales el marco profesional de proactividad y capacitación bibliotecaria del siglo XXI. Mediante la recogida de una serie de datos heterogéneos de diferentes fuentes se pretende ofrecer un panorama del cambio en el campo de las ciencias de la información provocado por las nuevas tecnologías que lograron no sólo ponerle un fin a los estereotipos y concepciones erróneas del público en cuanto a los servicios y papel bibliotecario sino también a cambiar la percepción y actitud de los científicos de la información sobre sus funciones y aptitudes. De este modo se ha conseguido remodelar la estructura de los estudios relacionados y el entorno del mercado laboral según los demuestran los exámenes de programas de posgrado en Biblioteconomía y Servicios de Información y de anuncios de ofertas de empleo. Este ensayo trata de ser una guía, fruto de una exploración de las nuevas coordenadas de la profesión condicionadas por los avances tecnológicos y pedagógicos, tanto para jóvenes en búsqueda de su futuro empleo y licenciados en Humanidades, como, para bibliotecarios experimentados que deseen una visión integral y definición adecuada de su nuevo perfil en el entorno 2.0 y una breve pero concisa previsión de lo que les depara el futuro.

Planeta Biblioteca : La biblioteca en los medios

Planeta Biblioteca : La biblioteca en los medios Julio Alonso Arévalo – Sonia Martín Castilla Universidad de Salamanca (España) alar@usal.es – castilla@usal.es

Alonso-Arévalo, Julio: Martín-Castilla, Sonia. La biblioteca en los medios de comunicación: “Planeta Biblioteca” deRadio Universidad de Sallamanca: donde vive la información. Mi Biblioteca, Año 10, n. 37. Primavera de 2014

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Actualmente vivimos una época de grandes mutaciones. El paso de lo analógico a lo digital es sólo uno de los cambios que se están produciendo. En este contexto, el concepto de biblioteca como infraestructura y como superestructura social cobra especial importancia en la sociedad del conocimiento. Cada vez es más fácil acceder a la información a través de las redes informáticas. Por este motivo, las bibliotecas están obligadas a crear nuevos espacios para mantener su relevancia: ya no son sólo lugares donde se facilita un medio de lectura. El concepto de biblioteca como una institución diseñada para servir a su entorno empieza a ser sólo un recuerdo del pasado;actualmente se concibe dentro de un entorno comunitario en el que interactúa con los usuarios a través diferentes medios y canales de comunicación. En el artículo se expone la experiencia y resultados de 3 cursos del programa de radio «Planeta Biblioteca» del Servicio de Archivos y Bibliotecas de la Universidad de Salamanca, un programa dedicado a entrevistas con bibliotecarios, especialistas e investigadores en torno a servicios, recursos y tecnologías de la información.

Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios • Como nace Planeta Biblioteca • Como lo realizamos • Emisión • Promoción • Otros programas en España • Las bibliotecas en los nuevos medios

  1. Aumenta el uso del ordenador . Y disminuyen los medios tradicionales como el impreso, radio y televisión
  2. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios En sus inicios, en 2004, no sabían cómo llamarlo. Algunos lo llamaron “guerrillamedia”, “audiobloggin” o podcasting, acrónimo que al final ganó en su forma abreviada: ‘podcast’, que se refiere a la disponibilidad de emisiones de audio en la Web*. Bow, Juan Carlos ‘Podcast’, vigentes 10 años después. El País 28 de agosto de 2013
  3. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios 11 millones de internautas al mes escuchan radio por Internet en España. Con la llegada de los dispositivos móviles (smartphones), esta herramienta tecnológica que era de uso casi exclusivo de los radiooaficionados se ha popularizado entre las grandes cadenas de comunicación y entre el público en general.
  4. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios Los Podcast se alinean perfectamente con el concepto de movilidad y eLearning. Se trata de un servicio 24/7. La ventaja, fortaleza y atractivo del podcast, es que se puede consumir “mientras corremos, paseamos al perro o incluso conducimos” EFECTO MARTINI – Donde estés y a la hora que estés…. http://youtu.be/CkKPCFncqa4
  5. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios Incluso las grandes tecnológicas también han iniciado su entrada en la Radio Google Music Apple – iTunes Radio
  6. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios El 47% de los internautas españoles escucha la radio con ordenador o móvil
  7.  Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios Cuando escuchan la radio
  8. Como nace Planeta Biblioteca Elena Villegas Cara me visita porque quiere entrevistarme… Le propongo que en lugar de una entrevista hagamos un programa sobre bibliotecas
  9.  Como lo realizamos • • • • • • • Pensamos en los posibles temas e invitados Procuramos intercalar servicio de la USAL y otros invitados externos Procuramos cubrir temas de máxima actualidad Redactamos el guión del programa Redactamos las preguntas y el desarrollo Elegimos las cuñas (películas sobre bibliotecas) Hacemos la programación completa de la emisión
  10. Cuñas Háblame musa del narrador del infantil y antiguo origen de las cosas perdido en el fin del mundo. Y haz que a través de él cualquiera pueda relajarse. Con el tiempo mis oyentes se han convertido en lectores, y ya no se sientan en un coro sino solos y no saben nada el uno del otro. Cielo sobre Berlín (1987) Dirección: Wim Wenders
  11.  Como lo realizamos Riguroso directo … excepcionalmente pregrabamos. En las Ondas 89.0 Internet En http://radiouniversidad.usal. es En Podcast Radio USAL e IVOOX.COM
  12. Ivoox.com
  13. Aplicación Ivoox Movil
  14. Redes sociales
  15. Otros programas «Tinta Sonora» de la Radio UMH, “Radio Biblioteca“ – Morata de Tajuña

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