Archivo por años: 2022

Libro de apeo de la Catedral de Salamanca 1401-1405: Transcripción y análisis

Vassallo, Rosana Laura, et al. Libro de apeo de la Catedral de Salamanca 1401-1405: Transcripción y análisis. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2018.

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El presente trabajo es la transcripción paleográfica de un documento de comienzos del siglo XV conservado en el Archivo de la Catedral de Salamanca. Se trata de una pesquisa realizada por el racionero Alfonso González que tiene por objeto dejar constancia escrita de los bienes y derechos que poseía el Cabildo al momento de su redacción. A través de la declaración de los testigos en los 118 lugares visitados es posible conocer la fisonomía y los contornos del dominio señorial, las modalidades de gestión del patrimonio, los mecanismos de acumulación y los procesos de diferenciación social, la estructura de la propiedad de la tierra, etc. Se constituye, por tanto, en una pieza clave para el conocimiento de la historia económico-social del espacio salmantino durante la Baja Edad Media.

Prefiero los libros de viejo

«Prefiero los libros de viejo. Me gustan precisamente por el aire de imperfección y misterio que los envuelve: las páginas manchadas o dobladas por los dedos de otro; las frases subrayadas o párrafos marcados en amarillo que le dijeron algo a alguien más; las curiosas anotaciones y reflexiones en los márgenes; la eventual dedicatoria en la primera página, a veces enigmática, a veces absurda, a veces del mismo autor. Decía Virginia Woolf que los libros de viejo son libros salvajes, libros sin casa, y tienen un encanto del que carecen los volúmenes domesticados de una biblioteca.»

EDUARDO HALFON
Biblioteca bizarra

Introducción a la conservación y restauración de papel: Libro de prácticas.

López, Laura Fuster. Introducción a la conservación y restauración de papel.: Libro de prácticas. Universitat Politècnica de València, 2020.

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Parte 1   Parte 2  

El presente libro de prácticas es el resultado de 15 años de docencia en la asignatura «Introducción a la Conservación y Restauración de Papel» y en él se recopilan los ejercicios que el alumno deberá realizar para superar los contenidos planificados en la asignatura. Esta publicación no es una mera descripción de ejercicios, sino que contiene los fundamentos teóricos necesarios para el desarrollo de los mismos y para la adquisición de las competencias esperadas. Las prácticas aquí propuestas se correlacionan con los contenidos teóricos que se irán abordando en paralelo a las sesiones de taller. Por último, el libro aporta un corpus importante de referencias bibliográficas con las que complementar los contenidos abordados en cada práctica.

Crear un makerspaces: kit de herramientas es específicamente para las bibliotecas con recursos limitados.

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Kit 1. Welcome

Kit 2. Listen & Discover

Kit 3. Brainstorm & Prototype

Kit 4. Implement

Kit 5. Reflect & Refine

Kit 6. Amplify & Grow

Kit 7. Snapshots

Kit 8. Toolbox

Las bibliotecas siempre han estado comprometidas con el aprendizaje permanente y se han reinventado para proporcionar acceso a herramientas y materiales en constante evolución que promueven la alfabetización, desde las microfichas hasta Internet, pasando por las herramientas de fabricación digital. Hoy, las bibliotecas públicas de todo el país continúan ese legado ofreciendo un aprendizaje experimental a través de espacios de fabricación, lo que las convierte en valiosos recursos comunitarios.

Teniendo en cuenta que hay más de 9.000 bibliotecas públicas en Estados Unidos, el impacto potencial de ofrecer de ofrecer programas para creadores es inmenso, pero hay una idea errónea sobre la financiación y los recursos necesarios para ello. La verdad es que no hace falta ser una biblioteca de una gran ciudad, y no se necesitan arquitectos de lujo, herramientas caras ni presupuestos millonarios. En el corazón de un espacio maker sostenible están las personas. Y al centrarse en el personal de la biblioteca y en los talentos e intereses de los usuarios de tu comunidad, todo es posible.

El reto es doble: Muchas bibliotecas públicas quieren crear un makerspace pero no están seguras de cómo hacerlo, y si lo crean no están seguras de cómo mantenerlo en funcionamiento.

Este kit de herramientas es específicamente para las bibliotecas con recursos limitados. Tal vez su biblioteca

  • Ha recibido una impresora 3D gracias a una subvención, pero no sabe muy bien qué hacer con ella
  • Siempre ha querido tener un programa para creadores pero no tengo suficiente personal para llevarlo a cabo
  • Quiere transformar una zona infrautilizada en un espacio maker, pero no tiengo los fondos para hacerlo
  • Puede que no tenga un espacio dedicado a la programación maker

¿Te resulta familiar? Entonces, este kit de herramientas es para ti. A menudo, el personal, el espacio y el presupuesto que pensamos que necesitamos se convierten en barreras para pero hay muchas cosas que se pueden hacer con muy poco. A continuación, se describe un enfoque para crear y mantener un programa para creadores en una biblioteca pública.

No se trata de un recetario, sino que se propone un proceso para seguir, desviarse y volver a él. Como el proceso no es lineal (¡ni debería serlo!), habrá baches en el camino y frustraciones.

Esta caja de herramientas consiste en comprometerse a largo plazo y de mantenerse fuerte en las partes más complicadas y no tan glamurosas. La recompensa de tomarse su tiempo y hacer pequeños cambios tendrá un gran impacto a largo plazo.

Las herramientas prácticas que se presentan aquí proporcionan pasos concretos y probados para mejorar la oferta y la relevancia de su biblioteca para satisfacer las necesidades de tu comunidad. Compartimos estas herramientas, junto con historias de éxitos y dificultades de las 10 bibliotecas de nuestro proyecto piloto, con la esperanza de que iluminen las posibilidades y le animen a intentarlo y a perseverar, sean cuales sean sus limitaciones.

Un conjunto de herramientas para construir un Makerspace impulsado por la comunidad en la biblioteca

A Toolkit for Building a Community-Driven Makerspaces. Toolbox. Makers in the library, 2020

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Herramienta de mapeo para organizar visualmente a las personas y organizaciones del ecosistema maker de su biblioteca.

Paso 1. Identifique los nombres específicos de las personas y organizaciones y colóquelos junto a cada sector del ecosistema/círculo de color en el mapa.

Paso 2. Indique cuáles son ya socios activos de su biblioteca marcando la casilla junto al nombre

Paso 3. Piense en la capacidad de su biblioteca y en qué nuevas asociaciones podrían ser sinérgicas en esta fase. Subraye los nombres de al menos dos socios potenciales; usted a los que se dirigirá en primer lugar. Consulte Cómo establecer conexiones y desarrollar relaciones para obtener más detalles.

Paso 4. Registre todas las personas y organizaciones identificadas en una hoja de cálculo, incluyendo columnas para el nombre de la organización y la URL, así como el nombre de la persona de contacto específica, el cargo y la dirección, correo electrónico y número de teléfono de la persona de contacto. Incluye también una columna para notas.

Comprender la alfabetización mediática e informacional (MIL) en la era digital. Una cuestión de democracia

C, E., et al. Understanding Media and Information Literacy (MIL) in the Digital Age. A Question of Democracy. 2019.

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Muchas de las cuestiones sociales de hoy en día tienen que ver con la digitalización y, sobre todo, con la transformación en curso de la cultura de los medios y la comunicación. Nos encontramos en un punto que puede describirse como «el fin del principio digital». Tras un periodo de optimismo -sobre todo por las esperanzas de que aumentaría el compromiso y la participación de los ciudadanos- han surgido problemas.

Se escuchan llamamientos a favor de políticas que resuelvan estos problemas. La alfabetización mediática e informacional (AMI) suele destacarse ante los avances tecnológicos, cuando los responsables políticos y legislativos se ven incapaces de abordar los problemas emergentes. Por lo tanto, la alfabetización mediática e informacional debe entenderse como parte de un todo que incluye la legislación y las reformas en los medios de comunicación, la educación y otros campos de relevancia, como parte de una estrategia democrática. Se trata de un proceso que implica a muchos actores diferentes de la sociedad, y la combinación de una amplia colaboración con un liderazgo político proactivo es un reto. Puede decirse que es el punto de partida de este libro.

El libro consta de tres partes. En la primera parte, una serie de artículos de carácter más general analizan la alfabetización mediática e informacional (AMI) en diversos contextos, así como los cursos de desarrollo a nivel nacional, regional y mundial. La segunda parte se centra en Suecia, país anfitrión de la Conferencia de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática de la UNESCO de 2019. Los artículos de esta parte presentan los resultados actuales de la investigación, las decisiones políticas y las iniciativas políticas, así como algunos ejemplos de «mejores prácticas» en el área de la MIL. La tercera parte presenta un nuevo enfoque de la MIL en un contexto de cambio social y de la Agenda 2030.

Una biblioteca universitaria aumentó su alcance en Instagram en un 1149% en un año

An Academic Library Increased Their Instagram Reach by 1149% in a Year! Learn Their Secrets for Success. Super Library Marketing: Practical Tips and Ideas for Library Promotion, 2022

He aquí el eufemismo del siglo: todas las bibliotecas están luchando por el éxito en las redes sociales. Un bibliotecario lo está consiguiendo, y esta semana comparte sus secretos en Super Library Marketing: Practical Tips and Ideas for Library Promotion.

Ned Potter trabaja en University of York Library & Archives, en el Reino Unido. Recientemente, le pidieron a su organización que compartiera un documento de orientación interna con otra organización. En el documento, la biblioteca describe su enfoque de  @UoYLibrary en Instagram. Escribió  University of York Library’s Instagram Guidelines.. Y escribió una entrada en el blog sobre el impacto que esas decisiones han tenido en su cuenta de Instagram. «¡hicimos básicamente todo lo que dice ese documento!»

Está viendo un gran éxito con este enfoque. Dice Ned: «Usando estas directrices hemos aumentado nuestro alcance de Instagram en un 1149% en 12 meses. Esto sí que funciona».

Instagram es absolutamente esencial para llegar a los estudiantes, afirma: «Es el canal de comunicación por el que se pueden enviar mensajes a los estudiantes universitarios, no hay nada que se le acerque. Nuestro Twitter funcionaba muy bien y era el canal al que dedicábamos más tiempo, y todo ese tiempo daba sus frutos con un gran crecimiento y participación. Pero hice un análisis de los seguidores y, al menos entre los que respondían y nos citaban en Twitter, estaba claro que nuestra audiencia estaba formada principalmente por posgraduados, investigadores y académicos. Así que nuestros mensajes clave en las redes sociales no llegaban a los jóvenes. Insta es la respuesta a ese problema.»

Se publican las métricas de Google Scholar de 2022

2022 Scholar Metrics Released
Tuesday, June 28, 2022

Ver

Scholar Metrics proporciona una manera fácil para los autores de medir rápidamente la visibilidad y la influencia de su investigación. Esta versión cubre los artículos publicados en 2017-2021 e incluye citas de todos los artículos que fueron indexados en Google Scholar a partir de junio de 2022.

Scholar Metrics incluye revistas de sitios web que siguen las directrices de inclusión y conferencias seleccionadas en Ingeniería e Informática. No se incluyen las publicaciones con menos de 100 artículos en 2017-2021, ni las publicaciones que no recibieron citas durante estos años.

Puedes buscar publicaciones en categorías específicas como Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Energía Sostenible o Salud Pública, así como en áreas amplias como Negocios, Economía y Gestión o Ciencias Químicas y de los Materiales. Puedes visualizar las 20 mejores publicaciones ordenadas por su índice h y su mediana de cinco años. También puedes consultar las 100 principales publicaciones en varios idiomas, por ejemplo, portugués y español. Para cada publicación, puedes ver los mejores artículos haciendo clic en el índice h5.

Métricas disponibles

índice h de una publicación es el mayor número h que hace que al menos h artículos de esa publicación sean citados al menos h veces cada uno. Por ejemplo, una publicación con cinco artículos citados por, respectivamente, 17, 9, 6, 3 y 2, tiene un índice h de 3.

h-core de una publicación es un conjunto de los h artículos más citados de la publicación. Estos son los artículos en los que se basa el índice h. Por ejemplo, la publicación anterior tiene el núcleo h con tres artículos, los citados 17, 9 y 6.

h-median de una publicación es la mediana de los recuentos de citas en su núcleo h. Por ejemplo, la mediana h de la publicación anterior es 9. La mediana h es una medida de la distribución de las citas de los artículos del núcleo h.

Por último, el h5-index, h5-core, y h5-median de una publicación son, respectivamente, el índice h, el núcleo h y la mediana h de sólo aquellos de sus artículos que fueron publicados en los últimos cinco años naturales completos.

La escritura académica en la formación universitaria

Côrte Vitória, Maria Inês. La escritura académica en la formación universitaria. Narcea, 2018

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Partiendo de que este libro está dedicado a los que se interesan de modo general por la enseñanza de la escritura, podemos decir que tenemos una cierta tendencia a considerar el proceso de escritura bajo el punto de vista pedagógico, como si esta importante actividad humana dependiese solamente de aspectos instrumentales y cognitivos. Tal perspectiva, a pesar de arrojar luz sobre algunas dimensiones de la adquisición de la lectura y la escritura, y sus respectivas especificidades, está lejos de dar cuenta de toda su complejidad y de los distintos matices que envuelve la escritura académica en la Educación Superior.

Evaluación del impacto del COVID-19 en las industrias culturales y creativas

Evaluación del impacto del COVID-19 en las industrias culturales y creativas. Paris: UNESCO, 2021

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La pandemia ha tenido efectos dramáticos sobre las industrias culturales y creativas (ICC) en los países del MERCOSUR y América Latina, tradicionalmente ligadas a trabajadores autónomos con escasa protección social y económica. Al mismo tiempo, estos sectores están experimentando una acelerada digitalización de sus bienes y servicios y la introducción de nuevos modelos de negocio. Es esencial contar con datos actualizados y sistematizados para evaluar y responder al impacto disruptivo de la pandemia a través de políticas públicas basadas en la evidencia

Los hacedores de políticas y equipos técnicos gubernamentales, economistas del sector cultural, artistas y trabajadores creativos, emprendedores, inversores privados, así como investigadores encontrarán en este estudio datos confiables y un análisis en profundidad de los hallazgos y tendencias. Compartir información cultural con una perspectiva regional es clave para identifi-car nuevas oportunidades y para fortalecer la cooperación a nivel regional en materia de cultura.