Accesibilidad Web. WCAG 2.1 de forma sencilla

Revilla Muñoz, Olga ;  Carreras Montoto, Olga. Accesibilidad Web. WCAG 2.1 de forma sencilla. Itákora, 2020

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El libro explica las pautas WCAG 2.1, y es una guía práctica de cómo aplicarlas. Además cuenta con capítulos monográficos sobre ARIA, PDF accesibles y metodología de evaluación.

En los capítulos dedicados a los 4 principios de las WCAG, se explica cada pauta y criterio, listando sus técnicas suficientes y recomendables, así como los errores. Además, se muestran numerosos ejemplos y recursos, especialmente en los referentes a las WCAG 2.1

Los 13 capítulos

  1. Introducción a la Accesibilidad Web donde se explican los orígenes, los perfiles implicados y cómo implantar una política de Accesibilidad Web en una Organización.
  2. Las Pautas WCAG: qué son y cómo se organizan, qué novedades hay de la versión 2.0 a la versión 2.1 y motivaciones para seguirlas.
  3. Requisitos de Conformidad: los 5 requisitos que toda página debe cumplir, los niveles de conformidad, y cómo comunicar que tu sitio es accesible.
  4. Evaluar la accesibilidad con la metodología WCAG-EM: qué pasos hay que dar y cómo declarar la conformidad según este análisis.
  5. Principio 1: Perceptible. Nuestro sitio web puede ser visitado por personas con muy diferentes necesidades y preferencias perceptivas, pero también por robots (buscadores, traductores automáticos…).
  6. Principio 2: Operable. Los diseñadores web somos conscientes de los diferentes ispositivos, productos de apoyo y contextos de uso de los usuarios para manejar el sitio web, por lo que debemos crear los elementos que componen la interfaz de tal manera que cualquiera pueda utilizarlos.
  7. Principio 3: Comprensible. Si los usuarios no comprenden lo que les decimos, o les hacemos sentirse perdidos, tenemos un problema.
  8. Principio 4: Robusto. La evolución de la tecnología nos obliga a adaptarnos tanto a nosotros como a nuestros sitios web.
  9. Documentos PDF accesibles. Técnicas específicas de esta tecnología y cómo implementarlas paso a paso.
  10. ARIA, el aliado (casi) desconocido. Aprende a aplicar correctamente el estándar WAI-ARIA, imprescindible para comprender e interactuar mediante un lector de pantalla con componentes como acordeones, menús desplegables o pestañas. Incluimos diferentes ejemplos de código.
  11. Recursos y Herramientas. Selección de validadores y asistentes para revisar el cumplimiento de las pautas.
  12. Resúmenes y esquemas. Diagramas conceptuales y tablas resúmenes para avanzar más rápido.
  13. Glosario. Definiciones de los términos más complejos utilizados en el libro.

Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web: ¿Cumple tu sitio web con las normas WCAG?

WCAG Directrices de Accesibilidad del Contenido Web (Web Content Accessibility Guidelines)

Ver directrices

Las WCAG han sido desarrolladas por la W3C y recogen las mejores prácticas de accesibilidad digital. Además, las WCAG son un estándar aceptado mundialmente.. Utiliza el Comprobador de Accesibilidad de Siteimprove para saber si tu sitio web cumple con las directrices WCAG, con un solo clic.

Transición del profesorado a entornos de aprendizaje innovadores

Imms, W., T. Kvan, et al. [e-Book] Teacher Transition into Innovative Learning Environments, Springer Nature, 2021.

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Este libro de acceso abierto se centra en cómo el diseño y el uso de entornos de aprendizaje innovadores pueden evolucionar a medida que cambian las prácticas de enseñanza y las políticas educativas. Aborda cómo se utilizan estos nuevos entornos, cómo los profesores están adaptando sus prácticas, los retos que plantean estos cambios y la evaluación efectiva de estos cambios.

La investigación emergente en los entornos de aprendizaje, con especial énfasis en cómo los profesores están pasando de las aulas tradicionales a entornos de aprendizaje innovadores. Ofrece una importante evaluación global basada en pruebas de la investigación actual en este campo por parte de diseñadores, arquitectos, educadores y responsables políticos. Presenta veinticinco proyectos de vanguardia de investigadores de quince países. Gracias a la amplia perspectiva internacional del libro, que combina la teoría y la práctica en una sola publicación, los lectores obtendrán una gran cantidad de nuevos conocimientos.

Las encuestas y las entrevistas en la evaluación de bibliotecas

Broadbent, Dan. Not Another Survey! Use Interviews Instead to Understand Needs in Your Library. Library Leadership and Management
Vol. 35 No. 1 (2020). DOI 10.5860/llm.v35i1.7447

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La evaluación en las bibliotecas es una parte esencial de la gestión de los recursos de la biblioteca para satisfacer las necesidades de los usuarios y las partes interesadas. Este artículo analiza las ventajas y desventajas de dos metodologías de evaluación, encuestas y entrevistas, en particular en lo que respecta a las bibliotecas.

Los artículos más leídos en wikipedia en 2020

COVID-19, Presidential Election Top Wikipedia’s Most-Read Articles In 2020 (via CNET)

Multiyear Ranking Of Most Viewed Pages

El 2020 de Wikipedia se parecía mucho al 2020 de todos los demás: lleno de coronavirus y política. 

La pandemia de COVID-19 las elecciones presidenciales de EE. UU. Dominaron el año de la enciclopedia en línea, con siete artículos relacionados con los dos temas generales que se ubicaron en el Top 10 de los artículos más vistos de los últimos 12 meses. Esos siete artículos generaron un total combinado de 297 millones de páginas vistas, según datos preliminares proporcionados por el sitio. El Top 10 generó un total combinado de 396 millones de visitas a la página.

La ética en la investigación científica: un examen de los principios éticos y de los temas emergentes.

Weinbaum, Cortney, Eric Landree, Marjory S. Blumenthal, Tepring Piquado, and Carlos Ignacio Gutierrez Gaviria, Ethics in Scientific Research: An Examination of Ethical Principles and Emerging Topics. Santa Monica, CA: RAND Corporation, 2019.

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La ética de la investigación científica varía según la disciplina y el país, y este análisis trató de comprender esas variaciones. El objetivo de este proyecto era proporcionar a los investigadores, funcionarios gubernamentales y otras personas que crean, modifican y aplican la ética en la investigación científica en todo el mundo una comprensión de cómo se crea, supervisa y aplica la ética a través de las disciplinas científicas y a través de las fronteras internacionales. Los autores revisaron la literatura de todas las disciplinas científicas y realizaron entrevistas con expertos en los Estados Unidos, Europa y China. La investigación tuvo dos motivaciones: 1) informar a los investigadores y patrocinadores que se dedican a la investigación en las disciplinas científicas emergentes y que pueden enfrentarse a nuevos desafíos éticos, y 2) informar a los patrocinadores de la investigación -incluidos los funcionarios gubernamentales- que desean fomentar la investigación ética sin alentar involuntariamente a los investigadores a proseguir sus investigaciones en otras jurisdicciones.

Este análisis permitió comprender qué ética es común a todas las disciplinas, cómo puede variar geográficamente esa ética y cómo los temas emergentes están configurando la ética futura. Los autores se centraron en la ética de la investigación científica y en la forma en que se lleva a cabo la investigación, más que en la forma en que se aplica la investigación. Esta distinción excluyó de esta investigación un análisis de las llamadas aplicaciones de «doble uso» para fines militares.

Código Europeo de Conducta para la Integridad de la Investigación

The European Code of Conduct for Research Integrity. Berlin: All European Academies, 2017

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La investigación es la búsqueda del conocimiento que se alcanza mediante el estudio sistemático, la reflexión, la observación y la experimentación. Si bien diferentes disciplinas pueden utilizar distintos enfoques, todas tienen en común la motivación por aumentar la comprensión de nosotros mismos y del mundo en el que vivimos. Por consiguiente, el «Código Europeo de Conducta para la Integridad en la Investigación» se aplica a la investigación en todos los ámbitos científicos y académicos.

La investigación es una empresa común, que se desarrolla en el mundo académico, la industria y otros entornos. Implica colaboración, directa o indirecta, que a menudo trasciende las fronteras sociales, políticas y culturales. Se fundamenta en la libertad para formular temas de investigación y desarrollar teorías, recoger datos empíricos y emplear los métodos adecuados. Por tanto, la investigación se basa en el trabajo de la comunidad de investigadores, quienes aspiran a desarrollar su labor con independencia de la presión de aquellos que encargan la investigación y de intereses ideológicos, económicos o políticos.

Una responsabilidad básica de la comunidad investigadora es formular los principios de la investigación, definir los criterios de una conducta investigadora adecuada, maximizar la calidad y la solidez de la investigación, y responder de forma apropiada a las amenazas a la integridad en la investigación o a los incumplimientos de la misma. El objetivo principal del presente Código de Conducta es contribuir al cumplimiento de esta responsabilidad y servir a la comunidad investigadora como marco de autorregulación. Describe las responsabilidades profesionales, jurídicas y éticas, y reconoce la importancia de los marcos institucionales en los que se organiza la investigación. Así pues, el presente Código de Conducta es pertinente y aplicable a la investigación financiada con fondos públicos y privados, al tiempo que reconoce limitaciones legítimas para su aplicación.

La interpretación de los valores y los principios que regulan la investigación puede verse afectada por acontecimientos sociales, políticos o tecnológicos y por cambios en el entorno de la investigación. Un Código de Conducta efectivo para la comunidad investigadora es, por tanto, un documento vivo que se actualiza regularmente y que tiene en cuenta las diferencias locales o nacionales en su aplicación. Los investigadores, las universidades, las sociedades académicas, los organismos de financiación, los centros de investigación públicos y privados, las editoriales y otros organismos pertinentes tienen responsabilidades específicas en la vigilancia y la promoción de estas prácticas y de los principios en los que se basan.

Investigación en Historia digital.: aproximaciones emergentes dentro de la nueva Historia Digital

Digital Histories: emergent Approaches within the New Digital History. edited by
Mats Fridlund, Mila Oiva & Petri Paju. . Helsinki, Finland, 2020

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La erudición histórica está experimentando actualmente un giro digital. Todos los historiadores han experimentado este cambio de una forma u otra, escribiendo en procesadores de texto, aplicando métodos cuantitativos en materiales de fuentes digitalizadas o utilizando recursos de Internet y herramientas digitales.

Historias Digitales muestra esta ola emergente de investigación en historia digital. Presenta los trabajos de historiadores que, por sí mismos o en colaboración con, por ejemplo, especialistas en tecnología de la información, han descubierto nuevos conocimientos históricos empíricos mediante métodos digitales y computacionales. Los temas del volumen abarcan desde el período medieval hasta la actualidad, incluyendo varias partes de Europa. En los capítulos se aplica una serie de métodos ejemplares, como el análisis de metadatos digitales, el aprendizaje automático, el análisis de redes, la modelización de temas, el reconocimiento de entidades nominales, el análisis de la colocación, la búsqueda crítica y la minería de textos y datos.

En el volumen se sostiene que la historia digital está entrando en una fase de madurez, la historia digital «en acción», en la que su enfoque está pasando de la construcción de recursos a la elaboración de nuevos conocimientos históricos. Esto también supone nuevos desafíos que los métodos digitales plantean a la investigación histórica, entre ellos la conciencia de los escollos y limitaciones de los instrumentos digitales y la necesidad de nuevas formas de crítica de las fuentes digitales. Mediante su combinación de estudios empíricos, conceptuales y contextuales, las historias digitales constituyen una contribución oportuna y pionera que permite hacer un balance de la forma en que la investigación digital hace avanzar actualmente la erudición histórica..

Papers With Code: artículos académicos que también comparten su software de respaldo para que los experimentos puedan ser reproducidos fielmente.

Papers With Code

https://portal.paperswithcode.com/

Papers with Code (PwC), un sitio web que organiza el acceso a los documentos técnicos que también proporcionan el software utilizado para reproducir los resultados del documento, ha crecido enormemente en los últimos años. Junto con el aumento de los conjuntos de datos de acceso público, la investigación moderna ha comenzado a converger de nuevo hacia la plena transparencia y credibilidad.

La ciencia es acumulativa. La ciencia abierta, incluyendo la disponibilidad de artefactos clave como el código, ayuda a acelerar el progreso haciendo que la investigación sea más fácil de construir. El sitio web Papers with Code (PwC) alberga artículos académicos que también comparten su software de respaldo para que los experimentos puedan ser reproducidos fielmente. Mediante una colaboración conjunta, Papers with Code proporciona ahora una clasificación por categorías y referencias de código para los artículos de la base de datos arXiv.

El hecho de que arXiv permita compartir abiertamente la investigación por sí solo es genial para la comunidad investigadora mundial. Sin embargo, la gran mayoría de las nuevas investigaciones en los campos científicos ahora tienen software que respalda los hallazgos de la investigación. El hecho de no proporcionar ese software se corresponde con el hecho de no proporcionar todos los activos necesarios para validar la investigación. En un mundo centrado en la información, en el que la mayoría de los datos disponibles se han creado en los últimos años, la capacidad de utilizar programas informáticos para demostrar de forma independiente que los resultados de una investigación son válidos es cada vez más importante.

La misión de Papers With Code es crear un recurso libre y abierto con documentos de aprendizaje automático, código y tablas de evaluación. El objetivo del código es acelerar el progreso científico haciendo que la investigación sea más fácil de comprender, usar y difundir.

En octubre, arXiv lanzó una nueva característica que permite a los autores de arXiv vincular sus artículos de aprendizaje automático con un código asociado. Desarrollada en una colaboración de arXivLabs con Papers with Code, la herramienta fue recibida con gran entusiasmo por la comunidad ML de arXiv.

Como resultado de esta expansión, ahora están registrados más de 600.000 trabajos de investigación.

Las bibliotecas en las estrategias de capacitación digital

“Libraries in Digital Skills Strategies”. The Hague IFLA, 2020

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Los beneficios de poder entrar en línea y aprovechar las oportunidades que ofrece Internet y la oferta de las TIC hoy en día son inmensas y crecen exponencialmente. La inclusión comprende varias dimensiones – desde el acceso a la infraestructura de conectividad hasta tener un dispositivo adecuado, asequibilidad, fiabilidad y calidad de la conexión, acceso a los contenidos relevantes y, lo que es más importante, las habilidades para poder hacer uso de la conectividad.

Sin embargo, garantizar los niveles de conocimientos digitales necesarios para todos sigue siendo un importante desafío. Según un informe del Foro Económico Mundial de 2020, sólo el 32% de los La población de los países de bajos ingresos tiene conocimientos digitales básicos (por ejemplo, el envío de correos electrónicos o la copia de un archivo digital). En el informe se señala que, aunque en los países de ingresos más altos estas capacidad alcanzan alrededor del 62% de la población, sólo alrededor del 44% de las personas de esos países tienen conocimientos digitales básicos (por ejemplo, la creación de presentaciones)

Para muchas bibliotecas, ofrecer oportunidades de aprendizaje de habilidades digitales se ha convertido en una parte importante de su oferta. En la Declaración de la IFLA de 2017 se indican las experiencias de las bibliotecas que ofrecen esa programación, adoptando una visión más amplia de la alfabetización digital – como la capacidad de utilizar herramientas digitales para satisfacer sus necesidades de información, de manera ética, eficaz y de manera eficiente. Se pide a las bibliotecas que ofrezcan oportunidades para la creación de esas aptitudes, y a los interesados pertinentes – gobiernos, instituciones educativas, sectores económicos – apoyar a las bibliotecas y aprovechar sus conocimientos para ayudar a promover la alfabetización digital.

Como instituciones que ayudan a proporcionar acceso público a las TIC, también son lugares lógicos para ayudar a las personas a aprender a utilizarlas (e Internet) de manera eficaz. En la práctica, muchas bibliotecas ya ofrecen acceso a las TIC, apoyo y oportunidades de aprendizaje informal y permanente para construyendo habilidades y competencias digitales.

El documento está concebido para que lo utilicen las bibliotecas y las asociaciones de bibliotecas en su propia promoción, y ofrece precedentes útiles para la inclusión de las bibliotecas en las estrategias de capacitación digital. En el documento se destaca la forma en que, tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo, se considera que las bibliotecas forman parte de la infraestructura de conocimientos digitales, proporcionando o apoyando una amplia gama de capacitación.