Archivo de la categoría: Libros

Los indicadores bibliométricos : fundamentos y aplicación al análisis de la ciencia

Maltrás, Bruno. Los indicadores bibliométricos : fundamentos y aplicación al análisis de la ciencia / B. Maltrás Barba. Gijón: Trea, 2003.

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El tamaño, la complejidad y el impacto alcanzados por la actividad científica en el siglo XX han consolidado la necesidad de estudiar la ciencia cuantitativamente; tal enfoque aspira a proporcionar descripciones objetivas y operativas acerca de un fenómeno cultural sin precedentes en la historia humana. Su reducción a un conjunto de números, por tanto, tropieza con evidentes problemas de validación: establecer los requisitos para definir medidas, garantizar su significatividad, especificar su interpretación, delimitar el ámbito de su aplicación… El presente libro trata esas cuestiones en relación con una clase particular de medidas cuantitativas sobre la ciencia, los indicadores bibliométricos, que proceden del análisis estadístico de la literatura científica. Se muestra cómo esos indicadores pueden vincularse a aspectos esenciales del proceso científico y hasta qué punto es posible construir medidas que describan adecuadamente el desarrollo, el estado y la estructura de las áreas científicas.

Recomendaciones para proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y fotografía histórica

Recomendaciones para proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y fotografía histórica. Recomendaciones Digitalización, Consejo de Cooperación Bibliotecaria Grupo de Trabajo de Buenas Prácticas en. Recomendaciones para proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y fotografía histórica. septiembre de 2021.

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Las presentes recomendaciones cubren todas las fases de los proyectos de digitalización de materiales bibliográficos patrimoniales, desde la planificación inicial hasta la entrega de los materiales digitalizados, lo que incluye, entre otras cosas, la selección de materiales, los espacios de trabajo, la preparación y elección de los equipos, la manipulación de los documentos, el transporte de los materiales, los procesos y parámetros de captura, el procesamiento de imágenes, la gestión del color, el reconocimiento óptico de caracteres, la generación de copias, los metadatos asociados, la estructura de carpetas y el nombrado de archivos. Están diseñadas pensando en instituciones públicas o privadas que llevan a cabo proyectos de digitalización, pero pueden servir igualmente, quitando las referencias a temas institucionales, para las actividades de digitalización de particulares.

Políticas de educación abierta: directrices para la cocreación

Atenas, Javiera, Havemann, Leo, Neumann, Jan, & Stefanelli, Cristina. Open Education Policies: Guidelines for co-creation. Zenodo, 2020.

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Estas directrices pretenden apoyar a las instituciones y gobiernos en el desarrollo de políticas de educación abierta que promuevan la adopción de prácticas y recursos educativos abiertos, y el fomento de colaboraciones entre actores socioeducativos que favorezcan la democratización del acceso y la producción de conocimiento.

El objetivo de esta guía es apoyar a los responsables políticos, entendidos aquí en un sentido amplio para incluir a toda una serie de partes interesadas, a diseñar políticas adecuadas para sus contextos y comunidades. Más que en los detalles de la política, esta guía se centra en el proceso de elaboración de la misma, a través del cual deberían surgir los detalles. Aunque a menudo se piensa que las políticas son obra de gestores, gobiernos o expertos que luego se adoptan, se difunden a las masas y se aplican, consideramos que, como las «políticas de apertura» deben crear valor público, es necesario un enfoque transversal y democrático de la elaboración de políticas. Además, la cocreación puede ser un factor de eficacia de las políticas, ya que el sentido de copropiedad en una comunidad puede mejorar la responsabilidad compartida para alcanzar los objetivos de las políticas (Voorberg, Bekkers y Tummers, 2015; Bryson, Sancino, Benington y Sørensen, 2017).

Por lo tanto, con estas directrices se pretende apoyar a los responsables políticos y a los defensores de los gobiernos y del mundo académico a nivel nacional, regional e institucional, en la adopción de un enfoque de cocreación a lo largo del ciclo político, hacia el desarrollo de políticas, estrategias, planes de acción y hojas de ruta en materia de OE. También se considera que estas directrices deberían ser relevantes para otras instituciones u organizaciones que buscan fomentar la EO, como la sociedad civil, el sector GLAM y las organizaciones sin ánimo de lucro, y también para el sector de la Ciencia Abierta, ya que la UNESCO (2020b) recomienda promover el uso de los Recursos Educativos Abiertos para aumentar el acceso a los recursos educativos y de investigación de la Ciencia Abierta.

Esta guía ha sido creada en colaboración con la Unión de Universidades del Mediterráneo (UNIMED) y se basa, en parte, en las Recomendaciones de OpenMed a los líderes universitarios y a los responsables políticos para la apertura de la educación superior en el sur del Mediterráneo para 2030, y sigue los estándares de participación y co-creación de la OGP. Estas recomendaciones han sido coescritas, revisadas y editadas por un grupo de expertos en políticas y educación abierta

Altmetrícs para bibliotecas digitales. Conceptos, aplicaciones, evaluación y recomendaciones

Kaltrina Nuredini. Altmetrics for Digital Libraries. Concepts, Applications, Evaluation and Recommendations. Logos Verlag Berlin, 2021. https://doi.org/10.30819/5309

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El volumen de la literatura científica es cada vez mayor y los investigadores tienen dificultades para estimar su calidad y relevancia. Por ello, los portales de las bibliotecas están adquiriendo mayor relevancia al utilizar indicadores de calidad para ayudar a los investigadores durante su proceso de investigación. Con la creciente presencia de los medios sociales, las altmetrías se han propuesto como indicadores complementarios a las medidas tradicionales. Las altmétricas pueden ayudar a identificar la atención en línea y pueden aparecer mucho más rápido que las citas.

Este estudio explora la altmetría para filtrar artículos relevantes (en portales de bibliotecas) dentro de la disciplina de la literatura de Estudios Económicos y Empresariales. En primer lugar, destaca la presencia de altmetrics de Mendeley y Altmetric.com para las revistas de las disciplinas mencionadas. Presenta correlaciones entre las citas y las altmetrías a nivel de artículo y de revista, sugiriendo los recuentos de Mendeley como un indicador alternativo a las citas. Después, investiga el uso de los datos altmétricos para los usuarios potenciales con intereses en las nuevas tendencias, las plataformas de medios sociales y los rankings de revistas. Por último, explora el comportamiento de los investigadores económicos mediante una encuesta, descubriendo la utilidad de las diferentes altmetrías. Con los resultados de este estudio, se discuten varias formas de altmetría en los portales de las bibliotecas, utilizando EconBiz como prueba de concepto, para ayudar tanto a los investigadores como a las bibliotecas a identificar revistas o artículos relevantes y a hacer frente a la sobrecarga de información.

Investigación inmersiva: una guía para documentar y publicar trabajos de investigación experiencial

Abigail E. Mann, & Micah Vandegrift. Immersive Scholar: A Guidebook for Documenting and Publishing Experiential Scholarship Works. NC State University Libraries, 2021

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A Guidebook for Documenting and Publishing Experiential Scholarship Works ofrece un modelo para bibliotecarios, tecnólogos y académicos que colaboran en la producción de nuevas formas de proyectos académicos, especialmente los diseñados para espacios inmersivos o de gran escala. Nacido de Immersive Scholar, una subvención de tres años a las bibliotecas de la Universidad Estatal de Carolina del Norte por parte de la Fundación Andrew W. Mellon, los estudios de casos y los principios expuestos en esta guía destacan las oportunidades pragmáticas y no técnicas para integrar la investigación experimental en el ecosistema académico actual. Tomando como base la literatura y las ideas de las humanidades digitales, la ciencia abierta, la preservación del software y la publicación académica, los autores presentan una perspectiva equilibrada entre la teoría y la aplicación. Esta guía, junto con otros recursos de Immersive Scholar, constituye la base de un conjunto de herramientas para conceptualizar, construir, mostrar y compartir la investigación en el amplio y variado mundo del trabajo visual, inmersivo y experimental a gran escala.

Tesis fácil. El arte de dominar el método científico

Huaire Inacio, Edson Jorge, et al. Tesis fácil. El arte de dominar el método científico. Analéctica, 2022.

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Es común entre los académicos la publicación de libros con predominio y celo de la autoría individual en detrimento de las comunidades académicas de reflexión. Este libro, en contraposición, es producto de un esfuerzo colectivo basado en el diálogo, el intercambio y el acuerdo. Si bien los autores venimos de diferentes campos formativos y de experiencias académicas e institucionales también diversas, hemos coincidido, desde hace algunos años (no muchos), en un espacio universitario que permitió reconocernos como portadores de una posición clara sobre el rol que la investigación debe jugar en la formación universitaria: un eje transversal de cualquier propuesta curricular seria y, sobre todo, un espacio de aprendizajes que resulta clave para alcanzar una formación crítica y autónoma.

De seguro, buena parte de los conceptos, ideas y argumentos que dan sustento a este libro ya han sido reflexionados, procesados y expuestos en publicaciones previas: esa es una historia común en el campo de la investigación. Pero si se nos pregunta sobre su principal aporte, diríamos que en él se han incorporado perspectivas y estilos novedosos sobre cómo vivir la experiencia de hacer investigación.

Maker Your Way: guía práctica para dar vida a los LABs

Maker Your Way: Guía Práctica para Dar Vida a los LABs. Comisión Europea, 2018

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El proyecto MAKE YOUR WAY pretende apoyar la promoción del aprendizaje basado en el trabajo (WBL) en todas sus formas, desarrollando colaboraciones relevantes para abrir nuevas oportunidades para que los jóvenes estudiantes de FP apliquen los conocimientos en situaciones prácticas de trabajo y de la «vida real», al mismo tiempo que tratan de mejorar sus actitudes empresariales, en particular trabajando en LABs.

Así, el proyecto se beneficia del concepto de «Fab labs», o LAB, un taller a pequeña escala que ofrece fabricación digital, de probada eficacia para impulsar la innovación y el espíritu empresarial, ya que son una plataforma para el aprendizaje y la innovación: un lugar para jugar, para crear, para aprender, para asesorar, para inventar.

Estos laboratorios (FAB LABs) ayudan a conectar a una comunidad de estudiantes, educadores, tecnólogos, investigadores, fabricantes e innovadores. Hay datos del Banco Mundial que confirman que estos LABs ayudan a la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y el emprendimiento multidisciplinario, y cuando existe una estrecha colaboración entre el sistema educativo y la industria, basada en la fuerza de todos los interesados, este enfoque puede abordar con éxito las necesidades locales. Los LABs pueden ayudar a fortalecer y expandir las asociaciones entre la VET y la industria a través de la creación de prototipos de investigación conjunta o de productos con máquinas de fabricación digital. Asimismo, el acceso a equipos modernos, herramientas de diseño y modelado digital, como las impresoras 3D y el cortador láser, permiten dar rienda suelta a los talentos creativos.

El proyecto también tiene por objeto aportar más innovación al sistema de educación y formación profesional contribuyendo al desarrollo profesional continuo de los docentes, formadores y mentores de la educación y formación profesional tanto en el ámbito escolar como en el laboral, centrándose en el desarrollo de una educación y pedagogías digitales, abiertas e innovadoras eficaces, desarrollando materiales que puedan ayudar a estos profesionales a ayudar a los jóvenes estudiantes de FP a sacar el máximo provecho del uso de los LABs y de otras soluciones WBL, así como difundiendo el concepto de LABs y promoviendo sus colaboraciones más estrechas con el sistema de FP, mientras preparan a ambas partes para dichas colaboraciones (profesores de FP y personal de LABs, que a menudo se convierten en mentores/formadores de FP).

III Encuentro Internacional de Catalogadores : tendencias actuales en la organización de la información.

Encuentro Internacional de Catalogadores (3o. : 2007 : Buenos Aires,
Argentina) III Encuentro Internacional de Catalogadores : tendencias actuales en la organización de la información. – Buenos Aires : Biblioteca Nacional, 2008.

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II Encuentro Internacional de Catalogación: Tendencias en la Teoría y Práctica de la Catalogación Bibliográfica. En estos encuentros se intercambiaron experiencias y se difundieron los cambios que se experimentan en el ámbito de la catalogación a nivel internacional. Por lo tanto, la Biblioteca Nacional de la República Argentina con el fin de dar continuidad a estas instancias de actualización invitó a los Bibliotecarios vinculados con la práctica de la catalogación, educación e investigación, a participar en el III Encuentro Internacional de Catalogadores: Tendencias actuales en la organización de la información, que tuvo lugar en sus instalaciones del 28 al 30 de Noviembre de 2007.

Recomendaciones para el Servicio de Referencia Digital

Recomendaciones para el Servicio de Referencia Digital. IFLA, International Federation of Library Associations and Institutions, Reference Work Section; traducción de Concha Lois Cabello. Madrid: ANABAD, 2004

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ANABAD tiene la satisfacción de ofrecer hoy a sus socios y a todos los profesionales interesados este trabajo del Grupo de Referencia de la FIAB, que recoge los resultados de las discusiones desarrolladas en talleres y reuniones durante varios años, cuyo original en inglés puede consultarse en esta dirección de Internet: http://www.ifla.org/VII/s36/pubs/drg03.htm.IFLA, International Federation of Library Associations and Institutions, Reference Work Section; traducción de Concha Lois Cabello.

ISBD (NBM): Descripción bibliográfica internacional normalizada para materiales no librarios.

ISBD (NBM): Descripción bibliográfica internacional normalizada para materiales no librarios. ANABAD, 1993

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ISBD (NBM) : descripción bibliográfica internacional normalizada para materiales no librarios. / International Federation of Library Associations and Institutions, Universal Bibliographic Control and International Marc Programme ; recomendado por el Comité de Revisión de las ISBD ; aprobada por el Comité Permanente de la Sección de Catalogación de la IFLA ; traducción y ejmplos realizados por María José Pérez Tapia y Carmen Ramos Fajardo. (Normas) ISBD (G) Materiales no librarios Catalogación Pérez Tapia, María José , trad. Ramos Fajardo, Carmen , trad. Asociación Española de Archiveros, Bibliotecarios, Museólogos y Documentalistas , ed. Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas Sección de Catalogación. Comité Permanente Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas Comité de revisión de las ISBD Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas Control Bibliográfico Universal y Programa Internacional MARC International Federation of Library Associations and Institutions V. Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas IFLA V. Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas ANABAD V. Asociación Española de Archiveros, Bibliotecarios, Museólogos y Documentalistas