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Creación de valor en la era digital

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Seven Years: Age Of Reason? 2005­2012: Creating Value(S) In The Digital Age: A Bain & Company study for the Forum d’Avignon [e-Book]  Bain & Company, 2012

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El video online, juegos sociales, las tabletas y e-readers han sido uno de los contendientes de la batalla librada por los medios para convertirse en el asunto central de los últimos siete años. ¿Se ha cumplido la promesa? ¿La industria de los medios generó más uso y valor económico desde 2005? ¿Qué motivos de esperanza están surgiendo hoy en día? para ello Bain & Company ha estudiado cómo la gente consume contenidos a través de dispositivos a través de una encuesta global a más de 6.000 consumidores, que pone de relieve cómo las innovaciones siguen en medida cinco tendencias subyacentes:

• Abundancia: Los consumidores quieren acceder a una “plataforma de contenidos infinitos”
• Personalización: Los consumidores están cada vez más segmentados por sus intereses
• Agregación: La fragmentación de audiencias converge hacia poderosas plataformas digitales
• Comunidad: Las redes sociales se están convirtiendo en clave para las opciones de contenido
• Compromiso: Los consumidores están activamente involucrados en el descubrimiento del contenido y la preservación de datos.

La situación de los medios y dispositivos a través de varias categorías (música, vídeo, libros y vídeos juegos) sugiere que este campo es tan inestable como siempre, con ciclos de innovación y reinvención para explorar nuevos modelos. Lejos de alcanzar niveles de estabilidad o madurez, cada una de estas industrias muestra más señales de estar continuamente en busca de la próxima “gran cosa”.

• Después de años de decadencia y transformación, la industria de la música tiene esperanzas de recuperación en nuevos modelos de negocio y agregadores en línea
• Los nuevos formatos comprimidos están cambiando la forma de consumir vídeo, anunciando la era de la televisión social
• La migración digital de la industria editorial muestra incertidumbres con respecto a los modelos de creación de valor en Europa y los EE.UU.
• Los juegos de vídeo, hasta ahora seguros en su modelo de la consola, se han visto sacudidos por el móvil, la web y los modelos “freemium”.

En medio de esta incertidumbre creada por ciclos de interrupción y creación de valor, se atisba un conjunto de razones de peso para la esperanza. Los consumidores de todo el mundo continúan expresando un apetito cada vez mayor de contenido, estimulando nuevas experiencias multimedia, incluyendo a muchos de los consumidores tanto en las economías desarrolladas como emergentes. Como resultado, la industria de los contenidos está a punto de recuperar su estado de valor económico pre-2008 a finales de 2012, impulsada en gran medida por los mercados emergentes.

Igualmente importante, vemos el surgimiento de un “término medio” en el espacio de los medios: un mercado sostenible y diverso entre las franquicias de comunicación y el contenido de productos nicho, que abrirá nuevas oportunidades de crecimiento para una industria que nunca ha carecido de nuevas ideas.

El informe señala, que los e-books cuentan con una cuota de mercado global de un 15% en Estados Unidos y un 6% en el Reino Unido, siendo sólo de un 2% en Francia y de un 1% en Alemania, debido, entre otros motivos, al apego de los consumidores por el papel.

El auge de la lectura electrónica

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Rainie, Lee , Kathryn Zickuhr, et al. (2012). [e-Book] The rise of e-reading. Washington, D.C, Pew Internet Project, 2012.

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El 21% de los estadounidenses han leído un libro electrónico. La creciente disponibilidad de contenidos digitales está impulsando a algunos a leer más que en el pasado ya preferir la compra de libros que pedirlos prestados.

Una quinta parte de los adultos estadounidenses (21%) informan de que han leído un libro electrónico en el último año, y esta cifra aumentó después de la temporada de regalos de Navidad, que produjo un repunte en la venta de los Tablet y de dispositivos de lectura de libros electrónicos. (Kindle y Nook). A mediados de diciembre de 2011,  el 17% de los adultos estadounidenses habían informado que habían leído al menos un libro electrónico en el año anterior, en febrero de 2012, el porcentaje aumentó al 21%.

El auge de los libros electrónicos en la cultura estadounidense es parte de un asunto que va más allá que la de un cambio de lo  impreso a lo digital. Usando un concepto más extenso de contenidos digitales en una encuesta que se llevó a cabo en diciembre de 2011, el 43% de los estadounidenses mayores de 16 años que dicen no haber leído un libro electrónico en el último año, dicen haber leído otros contenidos como revistas, revistas y artículos de prensa en formato digital en un lector de libros electrónicos, tablet PC, ordenador o un teléfono celular.

Los que han dado el paso en la lectura de e-books se destacan en casi todos los aspectos de otros tipos de lectores. Que ante todo son lectores ávidos de libros en todos los formatos:. El 88% de los que leyeron libros electrónicos en los últimos 12 meses también leen libros impresos. Comparado con otros lectores de libros, leen más libros. Y además leen con mayor frecuencia por una serie de razones: por placer, para cuestiones de investigación, por conocer los acontecimientos actuales, y para el trabajo o la escuela. También son más propensos que otros a haber comprar libros recientemente publicados, en lugar de llevarlos prestado en bibliotecas, y son más propensos que otros a decir que prefieren comprar los libros. Este lector suele comenzar su búsqueda para el descubrimiento de nuevos títulos en línea.

La creciente popularidad de los libros electrónicos y la adopción de  dispositivos dedicados a la  lectura de libros electrónicos están documentados en una serie de nuevas encuestas representativas a nivel nacional por Internet del Pew Research Center & American Life Project que estudia los hábitos de lectura del público en general, sobre consumo de  libros impresos, libros electrónicos y audiolibros, que pone de relieve una actitud receptiva  hacia las formas cambiantes del libro.

Los datos de este informe proceden de una encuesta a 2.986 estadounidenses mayores de 16 años, que se llevó a cabo del 16 noviembre a 21 diciembre de 2011, centrándose en el nuevo marco de la lectura electrónica y los hábitos y preferencias lectoras. También se llevaron a cabo otros estudios entre los días 5-15 de enero  de 2012 para ver el grado en que la adopción de dispositivos de lectura de libros electrónicos (tanto las tabletas y lectores electrónicos) que podría haber crecido durante la temporada de  vacaciones. Por último, entre el 20 de enero y el 19 Febrero de 2012, se volvió a hacer una encuesta acerca de la incidencia de la lectura de libros en los últimos 12 meses, para ver si se habían producido cambios ya que el número de propietarios de dispositivos habia aumentado considerablemente.

Una quinta parte de los adultos estadounidenses ha leído un libro electrónico en el último año y el número de lectores de libros electrónicos creció después de un aumento importante de los dispositivos de lectura de libros electrónicos y tabletas durante la temporada de regalos de navidad.

El lector medio de libros electrónicos dice que ha leído 24 libros de media en los últimos 12 meses, en comparación con un promedio de 15 libros por parte del no usuario de e-book. Alrededor del 78% de los mayores de 16 años dicen que ha leído un libro en los últimos 12 meses. Los que leen libros electrónicos informan que han leído más libros en todos los formatos.

Los propietarios de dispositivos de tinta electrónica dicen que han leído una media de 24 libros en el año anterior, frente a los 16 libros que dicen haber leído los que no son propietarios de un dispositivo de lectura. Curiosamente, no hubo diferencias significativas entre los propietarios y los no propietarios de tabletas respecto a los no propietario al volumen de libros que dicen que había leído en los últimos 12 meses.

Perfil del lector digital. En general, los que dice leer más libros en el último año son: las mujeres en comparación con los hombres, los blancos en comparación con las minorías, con un medio-alto nivel de estudios, y los estadounidenses mayores de 65 años en comparación con los grupos de edad más jóvenes.

El 30% de los que leen contenidos digitales dicen que ahora pasan más tiempo leyendo, y los propietarios de tabletas y lectores de libros electrónicos en particular manifiestan que leen más ahora. Cuanto más tiempo llevan siendo propietarios de un lector de e-book o tablet, más probabilidades hay de que digan que están leyendo más. Los hombres que poseen dispositivos de lectura electrónica y son consumidores de contenidos digitales menores de 50 años son especialmente propensos a decir que ahora están leyendo más.

 La prevalencia de la lectura de libros electrónicos está creciendo notablemente, pero los libros impresos siguen dominando el mundo de los lectores de libros. En la encuesta llevada a cano en diciembre de 2011, se encontró que el 72% de los adultos estadounidenses había leído un libro impreso y el 11% había escuchado un audiolibro en el año anterior, en comparación con el 17% de los adultos que habían leído un libro electrónico.

Los que poseen lectores de libros electrónicos y tabletas son ávidos lectores de libros en todos los formatos. Y la lectura de contenidos digitales se realiza a través de una gran variedad de dispositivos, incluyendo teléfonos inteligentes. Los teléfonos celulares tambien se utilizan como dispositivos de lectura.

  • El 42% de los lectores de libros electrónicos en los últimos 12 meses, dijo que leen libros en un ordenador
  • El 41% de los lectores de libros electrónicos leen libros en un lector de libros electrónicos Kindle o Nook
  • El 29% de los lectores de libros electrónicos leen libros en sus teléfonos celulares
  • El 23% de los lectores de libros electrónicos leens libros en un equipo Tablet PC.

La gente prefiere los libros electrónicos a los libros impresos cuando quieren un acceso rápido y portabilidad, pero el formato impreso gana cuando la gente está leyendo a los niños y cuando desea compartir sus libros con los demás.

Como regla general, los lectores prefieren los libros electrónicos cuando quieren conseguir un libro rápidamente, cuando viajan o se desplazan, y cuando necesitan leer una amplia selección de obras simultáneamente. Sin embargo, prefieren libros impresos a la hora de leer a los niños y compartir libros con los demás. Cuando se le preguntó acerca de la lectura de libros en la cama, los resultados se dividieron por igual: el 45% prefiere leer libros electrónicos en la cama, mientras que el 43% prefiere libros impresos.

La disponibilidad de los contenidos digitales es un problema para algunos. Del 43% de los estadounidenses que consumen libros electrónicos, la mayoría dicen que normalmente encuentran los contenidos disponibles en el formato que desean. Sin embargo, el 23% dicen que encuentran el material que están buscando “sólo a veces”, “casi nunca”, o que nunca están disponibles en el formato que desean leer.

La mayoría de los lectores de libros prefiere comprar en vez de pedir prestado. La mayoría de los lectores en formato impreso (54%) y los lectores de e-books (61%) prefieren comprar a sacar en préstamo.

Preguntados dónde empiezan la búsqueda de un libro electrónico que quieren leer, el 75% de los lectores de libros electrónicos comienzan su búsqueda en una librería en línea. Un 12% comienzan en la biblioteca.

En general, las personas leen por una variedad de razones.

  • El 80% de los estadounidenses mayores de 16 años dicen que leen por lo menos de vez en cuando por placer. El 36% lee por placer todos los días o casi todos los días.
  • El 78% dice que lee por lo menos de vez en cuando para mantenerse al día con los acontecimientos actuales. El 50% dicen que lo hacen todos los días o casi todos los días.
  • El 74% dicen que leen por lo menos de vez en cuando con el fin de realizar investigaciones sobre temas específicos que les interesan. El 24% dice leer por esta razón todos los días o casi todos los días.
  • El 56% dicen leer por lo menos de vez en cuando para el trabajo o la escuela. El 36% lee por cuestiones de trabajo todos los días o casi todos los días.

CONCLUSIÓN

Demografía de los lectores de libros electrónicos. En la encuesta, se encontró que el 29% de los lectores de libros para adultos había leído un libro electrónico en los últimos 12 meses. En general, son el 21% de todos los adultos. Los que leen los libros electrónicos son más propensos a ser menores de 50 años, tienen formación universitaria, y viven en hogares que ganan más de 50.000 dólares. En general los propietarios de dispositivos de lectura leen más y más a menudo. También son más propensos a comprar más libros. También son más propensos a decir que comienzan sus búsquedas de libros electrónicos en las librerías en línea.  Así también, los propietarios de dispositivos de lectura que utilizan Internet también tienen más probabilidades de obtener recomendaciones de librerías en línea u otros sitios web

Duénto: Libros electrónicos hechos con gusto

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En alguna ocasión alguna persona me ha comentado que no lee en digital por que los libros electrónicos no le resultan bonitos. Duénto diseña libros electrónicos bellos, esa es su marca de identidad que intenta que les diferencie de otros editores: la calidad en la edición. Aunando la vieja tradición editorial con las tecnologías más avanzadas intentan demostrar que es posible realizar libros electrónicos con un diseño muy cuidado.

Duento nació como una apuesta para la realización profesional de libros electrónicos sin automatismos y cuidando la calidad del libro. Además proporciona una amplia gama de formatos electrónicos que se adaptan a las necesidades de editores y autores: EPUB como formato multidispositivo, MOBI o KF8 para el Kindle de Amazon, EPUB3 para libros con contenido multimedia y FIXED-LAYOUT para libros ilustrados.

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Duénto es un estudio especializado en el desarrollo y adaptación de libros para la edición impresa y digital. Fundada en el año 2010, se convierte en una de las empresas pioneras en el desarrollo del libro electrónico, sin dejar de seguir ofreciendo servicios para la edición en papel.

El equipo está formado por diseñadores gráficos, expertos en HTML5 que desarrollan proyectos en EPUB3 y profesionales de la experiencia de uso que trabajan conjuntamente para garantizar que el diseño de los libros tengan una calidad final satisfactoria.

Su marca de mercado es ofrecer un libro electrónico bien hecho  una simbiosis entre un diseñador gráfico y un desarrollador tecnológico. El diseñador editorial conoce muy bien como se estructura un libro y el desarrollador lo pone en práctica y lo aplica correctamente, conoce las limitaciones que tiene el formato y busca la mejor solución. Su abarcar desde el diseño o conversión de eBook de novelas sencillas, cuentos para niños hasta trabajos técnicos muy elaborados con tablas, imágenes, gráficos complejos o con contenido multimedia.

¿Cual es el modelo de negocio de compra de libros electrónicos más adecuado para una biblioteca?

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¿Cual es el modelo de negocio de compra de libros más adecuado para una biblioteca? 

Si bien la disociación entre átomos y bits (continente y contenido)  flexibiliza las posibilidades de comercialización de libros electrónicos a través una amplia gama de propuestas de adquisición como son: compra fragmentada, pago por uso, lectura en streaming, licencia de descarga, licencias de un usuario, de dos o multiusuario; esta misma flexibilidad supone una de las cuestiones más complejas para quienes tienen que tomar decisiones y gestionan colecciones de libros electrónicos, decisión que tiene que ver con la no existencia de un modelo de negocio único y eficiente como es el caso de las revistas electrónicas. De entrada los bibliotecarios prefieren el modelo “Pick a Choose” o compra título a título tal como pone de manifiesto la encuesta de Library Journal, si bien hay que considerar qué es lo más adecuado para cada tipo de documento y demanda.  Entre las posibilidades a elegir tendríamos:

1. Compra a perpetuidad. Si bien la compra a perpetuidad es más cara, la biblioteca se ahorra pagar un dinero de renovación anualmente. Pero muchos editores son reacios a permitir que los proveedores ofrezcan esta opción, pues consideran que la llegada del libro electrónico está afectando negativamente a las ventas de libros impresos; mientras que las bibliotecas desean continuar teniendo la propiedad de aquellos títulos que compran como habitualmente sucedía en el universo impreso.

Para obras de demanda puntual, es decir best-sellers con un momento de alta demanda, que tienen un ciclo de circulación relativamente corto (14 o 18 meses) lo mejor es adquirirlas mediante una licencia de uso de un 1 año, ya que estas obras pierden actualidad y no merece la pena pagar por ellas hasta el triple de precio (100 euros) por preservarlas a perpetuidad. Cuando por 9 o 10 euros podemos ofertarlas en un contrato de un año. Con la colección digital hay que empezar a pensar en otros términos de gestión de la colección y preservación a largo plazo; ya que la colección de la biblioteca va a tener un carácter inestable, lo que conlleva a realizar una importante tarea de gestión del catálogo. Compraremos a perpetuidad (título a título) sólo aquellas obras que se considere que tienen suficiente calidad como para ser consideradas en un futuro clásicos, igual haríamos con los contenidos de no ficción.

2. Las colecciones, En u modelo de suscripción en el que los distribuidores ofrecen acceso a una gran base de datos de títulos de libros electrónicos por un período predeterminado de tiempo, por lo general un año, cuyo acceso termina si la suscripción no se renueva. La ventaja para la biblioteca es que consigue un buen número de libros a un coste relativamente moderado Aunque suelen tener muchos títulos de poca demanda, las colecciones son buenas cuando queremos hacernos con una colección inicial de libros electrónicos rápidamente; es decir tener una masa crítica para iniciar el servicio. Ya que no vamos a poner en marcha un servicio de préstamo de eBooks con 200 libros. Lo mejor es contratar una colección inicial para que haya sensación de “colección”. Por paquete el libro puede salir a un precio relativamente asequible. (2 a 10 euros). El problema de este modelo es que va a ver unos pocos libros que van a ser muy utilizados, y la gran mayoría de ellos se utilizarán pocas veces o nunca. Para evaluar el rendimiento de este modelo sería  importante estimar el coste por uso, en lugar del coste por título. Desde el punto de vista del vendedor el precio por título es muy bajo, y no genera muchos beneficios, una media de 4$ por título, además el editor necesita cubrir costos de alojamiento y mantenimiento de la plataforma. Por esta razón son reacios a incluir títulos que no han cumplido su ciclo editorial en el mercado impreso.

3. Patron Driver Adquistion (PDA) o Selección orientada por el usuario. Ofrece a la biblioteca la posibilidad de comprar automáticamente un titulo de mucho uso cuando se ha accedido al libro un número de veces acordado entre la biblioteca y el editor (PDA). Se trata de un sistema que puede ser importante en el futuro, pero actualmente son pocos los editores y distribuidores que ofertan este modelo, y siempre con pocos títulos. Aunque aquí la relación entre la demanda y la colección es totalmente adecuada. Ya que únicamente adquirimos los títulos que demandan los usuarios. Este modelo puede ser atractivo para algunas bibliotecas ya que los costes totales se reducen y la biblioteca sólo está pagando por el contenido que sus usuarios consumen.

El modelo de adquisición PDA obliga a la biblioteca a acordar con el agregador los límites de este programa para configurar la compra automática “activa”, basada en la demanda de copias. Este modelo es especialmente útil para las bibliotecas que ofrecen varias copias de los títulos más vendidos.

4. Pago por uso. En este modelo, al igual que en el modelo de suscripción, las bibliotecas pagan una cuota, a cambio de la posibilidad de disponer del catálogo completo de títulos, pagando además una cuota adicional por cada uso que se haga de ellos. El pago por uso es el sistema menos utilizado en bibliotecas, ya que sale caro. Más o menos uno o dos euros por préstamo, con lo cual las bibliotecas que lo hacen limitan el número de préstamos por usuario (En el caso de Suecia, la plataforma ELIB que opera en bibliotecas públicas desde hace 10 años sólo deja sacar 5 libros al mes por usuario) ya que de otra manera las previsiones presupuestarias pueden verse afectadas.

El modelo de pago por uso también puede ser una forma de equilibrar costo-eficiencia para las bibliotecas. También se está empezando a considerar este método para atender un servicio tan arraigado en las bibliotecas como es del  préstamo interbibliotecario, aún no resuelto en el contexto digital, en el que la biblioteca solicitante pagaría por el uso que hiciera del libro que necesita al editor.

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Algunos datos sobre uso de los diferentes modelos: – Suscripción a paquetes (27 por ciento) – Compra a perpetuidad (68 por ciento) – Pago por uso (1 por ciento). – PDA no llega al 1%. Los modelos más utilizados son los dos primeros. Aunque los 4 pueden compartir características en función de la licencia otorgada por el proveedor. Por ejemplo, una licencia puede restringir el número de usuarios simultáneos que pueden acceder a una copia o el número total de usuarios simultáneos que pueden acceder a un contenido.

Algunos editores utilizan también sistemas combinados como de Gruyter que ofrece paquetes que incluyen el libro impreso + la copia digital por alrededor de 140% del precio de la copia en papel;  o Safari que permite cambiar libros que no funcionan de los adquiridos en sus colecciones preestablecidas, por nuevos títulos, aunque el coste medio por suscripción es ligeramente mayor.

Consulta:

Alonso-Arévalo, Julio. Dónde comprar libros digitales en España. En: Conversaciones líquidas: buscando nuevas dimensiones sobre el libro digital. Peñaranda 25 de septiembre de 2013. Salamanca: FGSR, 2013

Alonso-Arévalo, Julio. Plataformas de préstamos de libros digitales en las bibliotecas públicas. En: Conversaciones líquidas: buscando nuevas dimensiones sobre el libro digital. Peñaranda 25 de septiembre de 2013. Salamanca: FGSR, 2013

Los lectores adultos y los libros electrónicos

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Ebook +40 -55. Los lectores adultos y los libros electrónicos. Peñaranda: CITA, FGSR, 2013

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Publicada la entrega de la colección “La voz de los e-lectores”, creada para divulgar las conclusiones de las diferentes fases del “Programa Territorio Ebook, lecturas sin fin”, un proyecto pionero de experimentación e investigación que trata de analizar el impacto que el libro electrónico provoca entre los lectores con una meta ambiciosa, la de crear la primera etnografía digital de lectores de bibliotecas públicas que oriente el camino del papel que estas deben jugar en el futuro.

Descarga en PDF y en Calameo, accesibles los dos formatos

Percepciones del IFLA Trend Report

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¿Surcando las olas o atrapados en la marea? Navegando el entorno en evolución de la información : Percepciones del IFLA Trend Report [e-Book]  The Hagu : IFLA, 2013

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En el entorno global de la información el tiempo se mueve rápidamente. Por primera vez en 2010 la cantidad de información transmitida globalmente excedió 1 zettabyte, se espera que se duplique cada dos años. El monto del nuevo contenido digital creado en 2011 supera por millones al contenido de todos libros escritos hasta ahora. Los datos de la OCDE muestran que el tráfico en Internet ha aumentado en 13,000% en la última década; así pues, se ha creado más información digital entre 2008 y 2011, respecto a todos los registros previos en la Historia. A finales de septiembre de 2013, el nuevo Centro de Datos de la Agencia de Seguridad Nacional (NSA) en Utah, Estados Unidos, será inaugurado con una capacidad de almacenamiento mayor a los 12 exabytes (12,000 petabytes) de información. Puesto en perspectiva, sólo 400 terabytes bastarían para almacenar todos los libros escritos en todos las lenguas y como 1 petabyte contiene 1,000 terabytes, esto sería menos del 1% de la capacidad de almacenamiento que tiene el nuevo centro en Utah (0.0033%).

Se identifican Cinco tendencias clave que cambiarán nuestro entorno de información.

Tendencia núm. 1: El universo digital en constante expansión concederá mayor valor a la formación de habilidades de alfabetización informativa como la lectura básica y las competencias con herramientas digitales. Las personas que carezcan de estas habilidades enfrentarán obstáculos para su inclusión en una creciente gama de áreas. La naturaleza de los nuevos modelos de negocios en línea influirán en gran medida en aquellos que puedan aprovechar, compartir y acceder exitosamente a la información en un futuro.

Tendencia núm. 2: La rápida expansión global de la información y los recursos educativos en línea harán más abundantes las oportunidades de aprendizaje, al ser estas más baratas y accesibles. Habrá mayor valor en el aprendizaje a lo largo de la vida, además de mayor reconocimiento a la educación no formal e informal.

Tendencia núm. 3: El aumento de datos e información que están en poder de los gobiernos y empresas sustentarán la elaboración de avanzados perfiles individuales, mientras que sofisticados métodos de monitoreo y filtrado de datos dentro de las telecomunicaciones harán más fácil y barato el seguimiento de las  personas. Se podrían experimentar gravesconsecuencias para la privacidad de las personas y la confianza en el entorno digital.

Tendencia núm. 4: Se presentan más oportunidades para la acción colectiva dentro de las sociedades hiperconectadas, al permitir el surgimiento de nuevas voces y promover el crecimiento de movimientos con un solo objetivo, a expensas de los tradicionales partidos políticos. Las iniciativas de gobierno abierto y acceso a los datos del sector público darán lugar a una mayor transparencia y a servicios públicos centrados en la ciudadanía.

Tendencia núm. 5: La proliferación de dispositivos móviles hiperconectados, sensores de red en aparatos e infraestructura, impresión tridimensional y tecnologías de traducción del lenguaje van a transformar la economía global de la información. Los modelos de negocios de diversas industrias experimentarán cambios generados por innovadores dispositivos que ayudarán a las personas a continuar económicamente activas desde cualquier lugar en el futro.

Textos de la Marea Verde: Libros de texto reglados gratuitos

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Un grupo de profesores de instituto de la Comunidad de Madrid lleva un tiempo escribiendo libros de texto digitales para los alumnos de primaria, ESO y Bachillerato, para su difusión gratuita a través de Internet. Se trata de libros que cumplen con los requisitos del currículum publicado en la Comunidad de Madrid y que recogen las necesidades reales de los alumnos gracias a la experiencia real de los profesores que los escriben.

Textos Marea Verde es un grupo de trabajo de profesores de la enseñanza pública que está elaborando materiales curriculares gratuitos.  La idea es trabajar de forma colaborativa para crear una especie de libros de texto que ellos denomina “apuntes del profesor”. Los textos son elaborados por profesores con experiencia en las aulas y por eso está muy bien adaptados a las características de los alumnos de cada nivel y a los currículos oficiales. Además tienen la ventaja de ser absolutamente gratuitos.

Dado que los currículos oficiales son establecidos por las administraciones educativas, puede haber cambios de unas comunidades autónomas a otras. Los libros aquí presentados están ajustados al currículo de la Comunidad Autónoma de Madrid.

Los documentos que se pueden descargar de esta página están en formato imprimible y editable. La licencia de Creative Commons elegida permite el uso y modificación del material siempre que no sea con fines comerciales, se cite la autoría y se mantenga el mismo tipo de licencia en las modificaciones de la obra. El grupo de trabajo está abierto a nuevos profesores colaboradores.

Cualquiera que desee participar o colaborar en el proyecto deberá contacta con el grupo en [conectar para ver]

Sitios donde alquilar libros de texto electrónicos

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Parece un hecho casi recurrente hablar de los precios de los libros de texto en el inicio de cada curso. Hoy en día, los libros de texto electrónicos (eTextbooks) representan únicamente el 3% del mercado de la enseñanza superior en EE.UU., pero se espera que crezca hasta un 25% en 2015. El punto de inflexión para los libros de texto digitales se define como el punto en el continuo de la industria en el que las variables financieras actuales y los factores de mercado posibiliten el dominio final del formato digital que se considera como casi inevitable dentro de 5-7 años.

Según el informe Digital Migrations: a guide to successful schoolwide eTextbook adoptions el 62% de los gestores académicos creen que más de la mitad de los libros en uso en sus instituciones estarán en formato digital en los próximos 10 años. Siendo este uno de los sectores en el que las previsiones de crecimiento son mayores.

Los libros de texto electrónico suponen una ayuda para el estudio que está ganando popularidad día a día. Los libros de texto electrónico son cada vez más accesible, en lugar de cargar con libros impresos, los estudiantes pueden usar sus dispositivos móviles para acceder a los libros de texto en línea durante las clases, además el nuevo formato les permitir ahorrar más de la mitad del precio del libro impreso. Igualmente los libros de texto electrónico están demostrando ser un excelente sustituto de los libros de texto universitarios impresos; un estudiante puede ahora encontrar una palabra exacta o un tema más rápido, copiar y pegar el texto en sus cursos y publicar un comentario en el e-book, además de acceder a un aprendizaje no lineal en el que se integran elementos multimedia de todo tipo. Siendo este uno de los sectores en el que las previsiones de crecimiento son mayores.

En la actualidad las editoriales funcionan usando el modelo “cartel, es decir se exige a los estudiantes que compren libros de textos específicos por un precio elevado. De media, los estudiantes universitarios estadounidenses gastan unos 1.200 dólares al año (unos 935 euros) en libros y material escolar, y este gasto está ocasionando malestar con las las editoriales. En febrero de 2012, los legisladores del estado de California aprobaron una ley ordenando al estado a producir versiones gratuitas de los textos usados en los 50 cursos universitarios más populares del estado. En octubre, Arne Duncan, Secretario de Educación, afirmó que los libros de texto impresos, -un negocio que mueve 6.000 millones de dólares anuales (unos 4.700 millones de euros) en Estados Unidos (teniendo en cuenta las ventas de libros nuevos y usados)-, deberían ser ser más baratos.

En España un grupo de profesores de instituto y de Universidad de la Comunidad de Madrid ha creado libros de texto digitales y ajustados a los currículos oficiales de la región para su difusión gratuita a través de Internet y con el objetivo de evitar que los padres tengan que comprar, año tras año, nuevos libros de texto, que podemos encontrar bajo licencias Creative Commons en la web Texto La Marea Verde

http://www.nextisnow.net/images/5529909776_53e576541f.jpg

Previsiones de venta de libros elecrónicos (Xplana)

Veamos algunas editoriales que ofrecen soluciones alternativas e imaginativas al respecto:

Kindle Textbook Rental

Amazon ofrecen desde julio de 2011 un servicio de alquiler de libros de texto en formato Kindle, llamado Kindle Textbook Rental, que según su propia publicidad permite ahorrar hasta un 80% respecto a los libros de texto impresos. El sistema permite al usuario escoger entre 30 y 360 días y pagar sólo por el tiempo exacto que necesita un libro, dando además posibilidad de acceder a las notas que se hayan realizado sobre el mismo incluso después de que el alquiler expire, gracias a la tecnología de sincronización Whispersync de sincronización en la nube. Amazon ofrece libros nuevos, usados??, y textos electrónicos en alquiler, y se obtiene hasta un 70% de reembolso si se revenden los libros de nuevo. Dispone del servicio Amazon Student para conseguir el envío de dos días gratis para estudiantes universitarios. (Véase también: Lista de los Grandes Descuentos para estudiantes)

Barnes & Noble Rental Books

Barnes & Noble también tiene su propio programa de alquiler de libros electrónicos Rental Textbooks con miles de libros de texto disponibles para 30, 60, 90, 130 o alquiler al día, con la opción de extender el período de alquiler o proceder a la compra del libro, y con gratuidad de envío, prometiendo un ahorro de hasta el 70%.

Boundless Learning

En 2011 se inauguró Boundless Learning, una empresa con sede en Boston (EE.UU.) que elabora libros de texto electrónicos gratuitos que cubren asignaturas universitarias como historia americana, anatomía y fisiología, economía y psicología. Lo controvertido es cómo crea Boundless estos textos. La empresa busca material público en sitios como Wikipedia y luego elabora libros en línea cuyos capítulos siguen fielmente los de los textos universitarios más vendidos. Cuando los estudiantes introducen el título de alguno de los textos más conocidos en el sitio web de Boundless, aparece un mensaje parpadeante que dice “Preparando tu libro”. Poco después, aparece un índice en la pantalla.Varias editoriales grandes denunciaron a Boundless en abril, acusando a la start-up de tener “el robo como modelo de negocio”. En su denuncia, presentada en marzo de 2012, las editoriales Cengage Learning, Pearson Education y MacMillan Higher Education acusan a Boundless de violación de los derechos de autor, publicidad engañosa y competencia desleal.

EDU-Library.

eDU-library, portal de lectura de libros electrónicos en línea dirigido a la comunidad académica y científica. Los libros del portal están en formato ePub y para acceder a la lectura hace falta la conexión a Internet. La plataforma permite leer, organizar (creando un escritorio personalizado) y editar libros on-line. También se oueden hacer búsquedas, guardar subrayados, notas o marcadores y exportar los archivos a pdf. El acceso al portal se realiza a través de la identificación de la dirección IP registrada y de un nombre de usuario. Las publicaciones disponen de DRM social, que incorpora el nombre del comprador en el archivo ePUB, además de un identificador numérico a partir del cual se puede saber quién es el propietario.

Chegg.

Chegg no es sólo una tienda online para alquilar o comprar libros de texto con  un ahorro de hasta el 80% de descuento, además integra  una comunidad de ayuda al estudiante en línea con una formula 24/7 (24 horas al día los 7 días a la semana), pudiendo ver opiniones y valoraciones por parte de otros estudiantes, y después poder vender sus libros de texto de nuevo cuando se haya terminado con ellos.

CourseSmart.

CourseSmart ofrece libros de texto electrónico y otros recursos electrónicos que permiten ahorrar hasta un 60% del precio de los libros de texto impresos.

CampusBookRentals.

CampusBookRentals permite encontrar libros de texto para alquilar, pudiendo escribir y resaltar en ellos. Y si después el cliente desea comprarlo se paga la diferencia entre el precio de compra y de alquiler. Por último, se puede a su vez alquilar la copia propia de un libro y ganar dinero con la misma.

eCampus.

eCampus da la opción de alquilar, comprar o vender libros de texto. También tienen un programa de recompensas que permite ganar puntos en la compra, el alquiler, la venta y el intercambio en redes sociales. Estos puntos pueden ser canjeados por descuento en el próximo pedido.

CengageBrain.

ofrece libros electrónicos, y capítulos individuales, herramientas de estudio y soluciones de tareas, además de libros de texto para el alquiler o compra. Los estudiantes también pueden obtener acceso LIBRE al eBook 7 días cuando compran la versión impresa.

Textbookx.

Textbookx no sólo ofrece libros de texto nuevos y usados ??en venta o alquiler, también ofrecen en alquiler libros de gran éxito.

Textbooks.

Ofrece comprar, alquilar o vender libros de texto utilizados libres de gastos de envío. También ofrecen eTextbooks. Permite obtener libros de texto con un descuentos de hasta el 90%, y una política de de devoluciones de 30 días sin compromiso.

BookFinder.

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Direct Textbook es un motor de búsqueda que muestra todas las ofertas disponibles en cualquier libro que se necesite (ya sea de alquiler, usado o nuevo) . También busca en bibliotecas y ofrecen un alerta de precios para mantener informado al cliente de cualquier oferta especial.

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Como afecta la fusión de Penguin y Random House al préstamo digital en bibliotecas

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http://www.underconsideration.com/brandnew/archives/penguin_ran

 

La revolución de la información plantea profundos interrogantes sobre el futuro de los libros, la lectura y las bibliotecas. Mientras que los editores han sido ágiles a la hora de comercializar los libros electrónicos para los consumidores, hasta hace muy poco la mayoría no han tenido la misma predisposición a vender libros electrónicos a las bibliotecas para el préstamo público, temerosos de que ello perjudicaría su modelo de negocio. Las negociaciones entre las bibliotecas y las seis grandes editoriales – Hachette, HarperCollins, Macmillan, Penguin Group, Random House y Simon & Schuster, que publican aproximadamente dos terceras partes de los libros en los Estados Unidos no siempre han sido  fluidas, más bien todo lo contrario. Con políticas claramente restrictivas para la venta de libros electrónicos a bibliotecas.

La gran recesión económica provocó un aumento en el uso de las bibliotecas en todo el país. La circulación en las 87 sucursales de la Biblioteca Pública de Nueva York – en Manhattan, el Bronx y Staten Island – ha aumentado 44 por ciento desde 2008. Aunque los libros electrónicos no parecen ser una necesidad prioritaria, pero con los cambios de la lectura el acceso a estos es esencial para que las bibliotecas siguan siendo vitales. En este último año más de un cuarto de los 8,2 millones de residentes de la ciudad de Nueva York han pedido prestado libros electrónicos en alguno de los tres sistemas de bibliotecas públicas de la ciudad. Por lo que la oferta de libros digitales en las bibliotecas es un factor esencial para la educación, formación y la participación pública de los ciudadanos.

Penguin y Random House han fusionado sus empresas en julio de 2013. El nuevo sello “Penguin Random House]” contará con 10.000 empleados en los cinco continentes y 250 marcas editoriales. Random House será el 53 por ciento de la nueva compañía y Penguin será el 47 por ciento restante. La fusión se cerrará en el segundo semestre de 2013 en espera de la aprobación regulatoria.

Penguin, tras una negativa en febrero de 2012 a ofrecer sus nuevos libros para el préstamo en bibliotecas a través de OverDrive, cuyo principal escollo era que trabajaban con Amazon, considerado por las grandes editoriales su mayor enemigo; inició en octubre de 2012 un proyecto piloto de préstamo de libros electrónicos en la Biblioteca Pública de Nueva York y la Biblioteca Pública de Brooklyn con 3M Cloud que terminará el próximo mes de octubre. Si bien la editorial ofrece los nuevos libros con un retardo de seis meses después de su publicación. En abril, Simon & Schuster acordó también vender libros electrónicos a las bibliotecas de la ciudad, aderiéndose al proyecto 3M Cloud Library.

Por su parte la política de Random House en torno al libro electrónico para préstamo en bibliotecas era ofertar la totalidad de su selección de libros a las bibliotecas, si bien con precios que a veces llegaban a triplicar el precio de venta al público.

El mejor escenario posible para las bibliotecas sería que Penguin Random House adopte las políticas de préstamo de libros electrónicos para bibliotecas de Random House, y esta es la opción más previsisble ya que Random House posee la mayoría de la empresa resultante de la fusión;  por lo que hay una gran posibilidad de que los ebooks de Penguín pronto podrán estar disponibles en las bibliotecas tanto en la plataforma de OverDrive como en la de 3MCloud Library. La política que finalmente adopte la nueva empresa será de gran ranscendencia para el préstamo de libros electrónicos en bibliotecas, ya que la fusión de estás 2 multinacionales de las denominadas  ”6 Grandes” dispone del 25% de todos los libros publicados en inglés y de muchos de los autores superventas. El cambio en la política puede ser una gran noticia para las bibliotecas, ya que así podrán ofrecer todos los libros electrónicos de Pengüin y Random House desde el mismo día en que se publican y en todas las plataformas, sin necesidad de que las bibliotecas dispongan de dos plataformas para poder disponer de los títulos más demandados; situación a la que además sólo podían llegar aquellas bibliotecas con mayor capacidad financiera.

¿Quiénes son los consumidores de libros electrónicos y cuáles son sus hábitos de lectura?

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¿Quiénes son los consumidores de libros electrónicos y cuáles son sus hábitos de lectura? Estas preguntas se plantean con frecuencia. Uno de los recursos que se utiliza para dar respuesta a estas cuestiones son los datos recogidos a través de encuestas periódicas de los consumidores de libros. Lo que permite tener una buena imagen de las tendencias  y actitudes de los lectores hacia los libros y la lectura en formato digital. Lo que casi todas las encuestas ponen de manifiesto es que se trata de  lectores altamente comprometidos en todo tipo de formatos, además de ser quienes más libros sacan en préstamo en las bibliotecas y quienes más libros compran. (Zickuhr, K., L. Rainie, et al. (2012). [e-Book]  Libraries, patrons, and e-books. Pew Research)

Existe una lógica clara, una persona que está dispuesta a pagar por un dispositivo lector más de 100 euros, es una persona que tiene la lectura entre sus prioridades vitales. En estos estudios además se dan otras características, el lector en formato digital además de ser un lector intensivo, es un lector multiformato; ya que leer en digital no excluye seguir haciendolo en papel; se trata de una nueva experiencia de lectura que se suma a otras experiencias de lectura precedentes.

El perfil medio de este lector que lee libros en formato digital es una mujer de 46 años, con estudios de grado medio o superior, que lee una media de 26 libros por año y que lo hace en un dispositivo de tinta electrónica (eReader). Esta lectora además es quien más libros compra, con una media de 3,2 libros al mes (impresos y electrónicos), y en su decisión de compra de libros dice que ha influido haberlos descubierto en la web de la biblioteca.  (Singer, Ian. Library Patrons and Ebooks. Library Journal, 2012)

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Este perfil lo ratifica un estudio de Ramdon House según el cual, una quinta parte de los adultos estadounidenses han leído un libro electrónico. La mayoría de los consumidores de libros electrónicos son mujeres (63%), son menores de cuarenta y cinco años, tienen títulos universitarios o han tenido alguna educación universitaria, y tienen ingresos medios o altos. Los consumidores de libros electrónicos en más del 20 por ciento viven en hogares con ingresos superiores a 100.000$ por año. Y entre los géneros preferidos de lectura se incluye misterio, suspense, novelas policíacas, de ficción en general, y románticas.

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Según este mismo estudio los consumidores de libros electrónicos se diferencian de los consumidores habituales de libros impresos por una serie de pautas y actitudes. Como lógicamente se puede intuir, los consumidores de libros electrónicos tienen 2,5 veces más probabilidades de poseer una tableta que los consumidores no electrónicos, son más proclives al consumo de libros electrónicos en línea, y más sensibles a las recomendaciones de tu a tu.

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Otros datos complementarios los aporta la encuesta realizada por el Centro de Investigación Pew, que dice que los lectores digitales tienen mejores conocimientos tecnológicos que la población general, tienen más probabilidades de obtener recomendaciones de librerías en línea u otros sitios web (con un 56% frente a un 34% por ciento para la población), y en comparación con todos los estadounidenses mayores de dieciséis años, se fían más de las recomendaciones de amigos o conocidos (un 81% frente a un 64%)

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El lector digital arriesga más a la hora de comprar libros de autores poco conocidos a precios inferiores a 5 dólares; como vemos en la gráfica de arriba un 38% de ellos compró un libro electrónico por menos de ese precio, y sólo un 18% en el caso de los libros impresos. Estas cifras se constatan a través de la comparación de las listas de los más vendidos en uno y otro formato, por ejemplo en Amazon encontramos que buena parte de los libros más vendidos en digitalcorresponden a autores autopublicados que venden a precios bajos (0,99 a 2.99$)

Entre los datos distintivos del lector de libros electrónicos está que se siente más comprometido con la lectura, que la lectura es una parte importante de su vida, que frecuentemente habla de libros con sus familiares y amigos; y está más informado sobre novedades editoriales.

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ESPAÑA

En el contexto español no se dispone de una encuesta con una recogida tan exhaustiva de información como la estadounidense sino que los datos proceden de diversas fuentes como la de Hábitos de compra y Lectura de libros en España, mencionada más arriba, los informes desarrollados por instituciones oficiales (como el Ministerio de Cultura) o privadas (como la FGEE o la Fundación Germán Sánchez Ruipérez), o por grupos de investigación como E-Lectra.

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La edición de libros electrónicos continuó su ascenso en 2012. Las editoriales españolas publicaron un total de 67.543 títulos digitales entre los meses de enero a septiembre de 2012, el incremento en la edición digital fue del 43% respecto a 2011; que es lo mismo que decir que 1 de cada 4 títulos se publicó en formato digital, mientras que la edición de libros en soporte papel disminuyó un 4,2%. Sin embargo aunque sigue creciendo la venta de libros digitales la cuota de facturación del libro electrónico continúa siendo residual; Y son las editoriales independientes quienes están haciendo una apuesta más decisiva por el libro digital.

El porcentaje de lectores digitales en España  ha ido creciendo desde un 48,6% a principios de 2010 hasta un 58 % a finales de 2012). El informe define al lector en soporte digital como aquel que lee con una frecuencia al menos trimestral en un ordenador, un teléfono móvil, agenda electrónica y e-Reader.

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En cuanto a la propiedad del dispositivo, el 9,7 de los españoles dispone de un dispositivo lector dedicado, un incremento exponencial cuando la cifra para 2010 era del 1,7%. Entre los dispositivos más populares está en iPad de Apple con un 33%, seguido de lectores de tinta electrónica como Kindle con un 14%, Papyre con un 9% y Sony con un 5%, después aparecen en el ranking otras tabletas como Samsung Galaxy con un 3,5%

Según datos del “Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros de 2011” (FEDERACIÓN DE GREMIOS DE EDITORES DE ESPAÑA, 2011) El 73,1% de los entrevistados señalaron que consiguieron eBooks a través de descargas gratuitas. Está cifra ha aumentado considerablemente respecto a los años anteriores, y es una preocupación principal para el sector editorial.

Al igual que en Estados Unidos, hay una diferenciación entre el número de libros que lee el lector digital frente al lector que lee sólo en formato impreso. El lector digital lee 16 libros al año, 8 de ellos en digital, el lector de formato papel unos 10,3 al año de media.

Los lectores digitales han aumentado en todos los soportes (ordenador, móvil, tabletas y dispositivos de tinta electrónica). Este último es el soporte de lectura digital que más ha aumentado desde 1,3% en 2010 a un 6,6% en 2012.

La tendencia marca claramente un crecimiento lento pero sostenido de la lectura digital, con independencia de que el objeto de la lectura sea libros, revistas, prensa, páginas web, blogs o foros. De este 58% de lectores digitales el 55,8 % lo hace en un ordenador, un 12% en una tableta o un móvil, y un 6,6 en un lector de tinta electrónica. Es decir que en 2012 el 19,5% de los españoles lee en dispositivos dedicados a la lectura electrónica.

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El perfil del lector digital es sumamente esclarecedor de cual es el sector de la población sobre el que se están operando los cambios. El perfil del lector digital es un hombre, de hasta 35 años. Generalmente los lectores digitales viven  en ciudades de tamaño medio y destaca que los estudiantes son los que más leen en este soporte, seguido de los parados.  Es igualmente interesante conocer la naturaleza de esa lectura, que en muchos casos, como la prensa y las revistas está experimentando una migración importante al entorno electrónico.

Conclusiones. 

A pesar de que los datos de lectura digital en Estados Unidos muestran diferencias cuantitativas respecto a las cifras de España, las tendencias de crecimiento son las mismas. Aunque la lectura de libros impresos continúa siendo mayoritaria frente a la lectura de libros electrónicos, se está produciendo una tendencia con un desarrollo relativamente rápido hacia la digitalización, aumentando en ambos casos el consumo de lectura digital y disminuyendo la venta de libros impresos, tendencia que se muestra tanto en el contexto estadounidense y español.

A uno y otro lado del Atlántico el lector digital es un lector intensivo, multiformato, multidispositivo, y coincide en ambos casos en que los lectores digitales son personas que leen más que los que solo leen en papel. Asimismo leen más libros de media anual y tienen una mayor  tendencia a la compra de libros. Finalmente estos lectores manifiestan que leen más desde que lo hacen en formato electrónico

Bibliografía

CORDON GARCIA, J.A.; GOMEZ DIAZ, R.; ALONSO AREVALO, J.; ALONSO BERROCAL, J..L. El Ecosistema del Libro Electrónico Universitario. Madrid, Union de Editoriales Universitarias Españolas, 2013.

CORDON GARCIA, J.A.; FERNANDEZ GOMEZ, M.J.; GOMEZ DIAZ; R; ALONSO AREVALO, J; Prácticas de consumo electrónico: Los lectores ante los nuevos soportes. En: Documentos electrónicos y Textualidades Digitales. Salamanca, Universidad, 2013. http://www.kulturklik.euskadi.net/wp-content/uploads/2013/01/ponencia-octubre-ELECTRA.pdf

ESPAÑA. Ministerio de Cultura. Dirección General del libro y Bibliotecas  Panorámica de la edición española 2011. Agencia Española ISBN Disponible en:: <http://www.mcu.es/libro/CE/AgenISBN.html>

FEDERACIÓN DE GREMIOS DE EDITORES DE ESPAÑA (FGEE). Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros de 2012. Federación de Gremios de Editores de España (FGEE),  2013.Disponíble en: http://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/Habitos_lectura_2012.pdf

LIBRARY JOURNAL. Survey of Ebook Penetration & Use in U.S. Academic Libraries. Library Journal-School Library Jounal,  2011.Disponível em: <http://c0003264.cdn2.cloudfiles.rackspacecloud.com/Academic%20Library%20Ebook%20Report_2.pdf >

RAINIE, L., ZICKUHR, K., PURCELL, K., MADDEN, M. AND BRENNER, J. The rise of e-reading. Washington, D.C: Pew Internet Project, 2012. Disponíble en: : <  http://libraries.pewinternet.org/files/legacy-pdf/The%20rise%20of%20e-reading%204.5.12.pdf >

RAINIE, L. E-book Reading Jumps ; Print Book Reading Declines. Washington: Pew Research Center’s Internet & American Life Project, 2012. Disponíble en: :  http://libraries.pewinternet.org/files/legacy-pdf/PIP_Reading%20and%20ebooks.pdf

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